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PROYECTO

“ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA
CRECER SANOS Y FUERTES”
PRESENTACIÓN


                   I.E.I. N° 0004
Proyecto:
   “ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA CRECER SANOS Y FUERTES”
Capacitadora :
   Herlinda Moran
Integrantes:
 Arauco Galván Victoria

 Ñañez Del Pozo Elia

 Ponce Sabino Militza Vanessa


                          2012
JUSTIFICACIÓN
   Esta Unidad se programa con la finalidad de que los
    niños y niñas conozcan, preparen ensaladas, jugos,
    sándwich variados haciendo uso de productos
    Nutritivos de las 4 Regiones del Perú y lo consuma,
    cada grupo cumplirá la tarea de lavar, pelar, picar,
    mesclar las frutas y/o verduras y servir lo preparado a
    sus compañeros.
ÁREAS CURRICULARES

    Ciencia ambiente



       Matemática



     Personal social




      Comunicación
BASES DE LA UNIDAD

                                            Conocimientos




      Ciencia ambiente                                            Matemática
Los alimentos nutritivos y no nutritivos,                   Compara, describe, resolución de
      hábitos de higiene personal.                                    problemas.




        Comunicación                                            Personal social
Expresión, descripción. Produce textos
         empleando trazos.                                  Hábitos de limpieza y orden.
PREGUNTAS ORIENTADORAS

   Pregunta esencial:

¿Qué necesitan los niños y las personas del mundo para
 ser sanos, fuertes Y muy inteligentes?
PREGUNTAS ORIENTADORAS

o    Pregunta de unidad:
    ¿Que alimentos debemos consumir para estar sanos y
    fuertes?
PREGUNTAS ORIENTADORAS
   Preguntas de contenido:
o   ¿Dónde compra mamá las frutas y verduras?
o   ¿Qué animales nos dan la carne?
o   ¿Cuáles son las frutas de color rojo?
o   ¿Qué verdura te gusta más?
o   ¿Con qué tomas la leche?
o   ¿Comes huevos?
o   ¿Qué frutas conoces?
o   ¿Qué verduras comes?
DETALLES DE UNIDAD
Procedimientos:
 Los niños de 4 años (II ciclo) visitan el mercado
  para observar, manipular los alimentos, adquirir
  algunos de ellos para preparar ensaladas, jugos,
  sándwich lavando, pelando, picando etc. y luego
  disfrutar de lo preparado. Y para finalizar se
  elabora la receta de la actividad realizada.
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Institución educativa inicial nº 0004[1] 2012

  • 2. PRESENTACIÓN I.E.I. N° 0004 Proyecto: “ALIMENTOS NUTRITIVOS PARA CRECER SANOS Y FUERTES” Capacitadora : Herlinda Moran Integrantes:  Arauco Galván Victoria  Ñañez Del Pozo Elia  Ponce Sabino Militza Vanessa 2012
  • 3. JUSTIFICACIÓN  Esta Unidad se programa con la finalidad de que los niños y niñas conozcan, preparen ensaladas, jugos, sándwich variados haciendo uso de productos Nutritivos de las 4 Regiones del Perú y lo consuma, cada grupo cumplirá la tarea de lavar, pelar, picar, mesclar las frutas y/o verduras y servir lo preparado a sus compañeros.
  • 4. ÁREAS CURRICULARES Ciencia ambiente Matemática Personal social Comunicación
  • 5. BASES DE LA UNIDAD Conocimientos Ciencia ambiente Matemática Los alimentos nutritivos y no nutritivos, Compara, describe, resolución de hábitos de higiene personal. problemas. Comunicación Personal social Expresión, descripción. Produce textos empleando trazos. Hábitos de limpieza y orden.
  • 6. PREGUNTAS ORIENTADORAS  Pregunta esencial: ¿Qué necesitan los niños y las personas del mundo para ser sanos, fuertes Y muy inteligentes?
  • 7. PREGUNTAS ORIENTADORAS o Pregunta de unidad: ¿Que alimentos debemos consumir para estar sanos y fuertes?
  • 8. PREGUNTAS ORIENTADORAS  Preguntas de contenido: o ¿Dónde compra mamá las frutas y verduras? o ¿Qué animales nos dan la carne? o ¿Cuáles son las frutas de color rojo? o ¿Qué verdura te gusta más? o ¿Con qué tomas la leche? o ¿Comes huevos? o ¿Qué frutas conoces? o ¿Qué verduras comes?
  • 9. DETALLES DE UNIDAD Procedimientos: Los niños de 4 años (II ciclo) visitan el mercado para observar, manipular los alimentos, adquirir algunos de ellos para preparar ensaladas, jugos, sándwich lavando, pelando, picando etc. y luego disfrutar de lo preparado. Y para finalizar se elabora la receta de la actividad realizada.