Il gioco e l’integrazione degli sforzi educativi aiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenti capacità che contano per vincere le sfide di domani

1. il gioco
farà rivivere
l’educazione
barbara laura alaimo | @straordinariamentenormale.it
angelo sala| @angelosala

2. i nostri figli devono affrontare sfide meravigliose e
difficili

3. che oggi nessuno è in grado di prevedere

4. noi genitori abbiamo il compito altrettanto
meraviglioso e difficile di preparare i nostri figli a
queste sfide

5. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati

6. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati
i lavori più richiesti
nel 2010

7. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati
i lavori più richiesti nel 2004 non
nel 2010 esistevano ancora

8. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati
metà di ciò che si
impara nel primo
anno di studi

9. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati
metà di ciò che si il terzo anno è già
impara nel primo obsoleto
anno di studi

10. l'attuale sistema educativo fornisce ai nostri bambini
risposte a bisogni che presto saranno già superati
metà di ciò che si il terzo anno è già
impara nel primo obsoleto
anno di studi *
* riferito a lauree tecniche

11. non servono risposte

12. servono strategie per affrontare le sfide di domani
qualunque esse siano

13. servono strategie per affrontare le sfide di domani
qualunque esse siano
connettere i puntini

14. servono strategie per affrontare le sfide di domani
qualunque esse siano
connettere i puntini
vs
collezionare puntini

15. servono strategie per affrontare le sfide di domani
qualunque esse siano
connettere i puntini *
vs
collezionare puntini
* “ … you can't connect the dots looking forward; you can only connect them looking
backwards.” – Steve Jobs Commencement address @ Stanford on June 12, 2005

16. il gioco e l’integrazione degli sforzi educativi
aiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenti
capacità che contano per vincere le sfide di domani

17. ifferenti capacità

18. ifferenti capacità
… perchè i nostri
figli non sono tutti
uguali

19. #1 la scuola deve diversificare gli obiettivi

20. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare

21. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

22. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

23. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
intermediario nella compravendita del tempo
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

24. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
intermediario nella compravendita del tempo
agente di sorveglianza per le modifiche del clima
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

25. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
intermediario nella compravendita del tempo
agente di sorveglianza per le modifiche del clima
gestore dei rifiuti digitali
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

26. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
intermediario nella compravendita del tempo
agente di sorveglianza per le modifiche del clima
gestore dei rifiuti digitali
manager del benessere degli anziani
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

27. in futuro nasceranno nuove discipline che oggi
possiamo solo provare ad immaginare
progettista di organi ad alta efficienza
specialista in impianti di memoria
intermediario nella compravendita del tempo
agente di sorveglianza per le modifiche del clima
gestore dei rifiuti digitali
manager del benessere degli anziani
guida turistica per viaggi nello spazio
* The shape of jobs to come – Fast Future Research, Final report 2010

28. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovi
talenti

29. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovi
talenti
se sei
uno su un milione

30. le economie emergenti sfornano ogni giorno nuovi
talenti
se sei in Cina ci sono altre
uno su un milione 1300 persone come te

31. gli studenti di oggi in media cambieranno lavoro
ogni 2 anni

32. #2 esistono vari tipi di “intelligenze”

33. #2 esistono vari tipi di “intelligenze”
log ica

34. #2 esistono vari tipi di “intelligenze”
log ica cr e at iva

35. #2 esistono vari tipi di “intelligenze”
log ica cr e at iva p r at ica

36. #3 og n i b am b in o h a un t ale n t o d ive r so

37. gli educatori devono aiutare i bambini a riconoscerlo

38. gli educatori devono aiutare i bambini a scoprirlo

39. gli educatori devono aiutare i bambini a valorizzarlo

40. ioco

41. … p e r ch é il g ioco p uò
r e n d e r e p iù st im olan t e
l’ap p r e n d im e n t o
ioco

42. #4 in un gioco ben progettato il bambino sperimenta
l’autonomia

43. sceglie gli obiettivi da perseguire

44. decide volontariamente di
affrontare ostacoli
complessi perché superarli lo
fa sentire più potente

45. non è una pedina

46. è colui che decide le mosse

47. #5 il bambino quando gioca acquisisce sicurezza e
autostima

48. il gioco stabilisce chiaramente gli obiettivi

49. i primi step da eseguire sono chiari e attuabili

50. il gioco fornisce un feedback immediato

51. #6 il bambinosquando gioca sperimenta qualcosa più
grande di é

52. il giocatore sperimenta l’appartenenza ad un gruppo

53. il giocatore esperto
insegna ad altri giocatori
ed è orgoglioso dei
loro successi

54. il giocatore ha
l’opportunità di realizzare
imprese epiche

55. ntegrazione degli sforzi
educativi

56. … perché
l’educazione
avviene sempre
più negli ambiti
extra-scolastici
ntegrazione degli sforzi
educativi

57. #7 educare è un compito universalmente riconosciuto
alla scuola

58. la scuola tuttavia deve evitare
la trasmissione di conoscenze preconfezionate

59. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914
da Frederick J. Kelly per classificare i
lavoratori da impiegare nell’industria bellica
americana

60. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914
da Frederick J. Kelly per classificare i
lavoratori da impiegare nell’industria bellica
americana
qualche anno più tardi li suo stesso ideatore
lo disconobbe perché troppo limitante

61. il test a risposta multipla fu ideato nel 1914
da Frederick J. Kelly per classificare i
lavoratori da impiegare nell’industria bellica
americana
qualche anno più tardi li suo stesso ideatore
lo disconobbe perché troppo limitante
… ma ancora oggi è utilizzato nella maggior
parte delle scuole di tutto il Pianeta

62. la scuola deve insegnare agli studenti a formulare
domande

63. la scuola deve preparare gli studenti a sbagliare perché
“se non sei preparato a sbagliare, non ti verrà mai in
mente qualcosa di originale” - Sir Ken Robinson -

64. #8 la scuola non è la sola agenzia educativa

65. la famiglia è la prima responsabile dell’educazione

66. le associazioni affiancano scuola e famiglia
nell’impegno educativo

67. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino

68. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro

69. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo

70. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione

71. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving

72. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione

73. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione
capacità di accettare e imparare dalle critiche

74. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione
capacità di accettare e imparare dalle critiche
autostima

75. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione
capacità di accettare e imparare dalle critiche
autostima
flessibilità

76. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione
capacità di accettare e imparare dalle critiche
autostima
flessibilità
adattabilità

77. e contribuiscono allo sviluppo delle attitudini
del bambino
etica del lavoro
pensiero positivo
capacità di comunicazione
problem solving
collaborazione
capacità di accettare e imparare dalle critiche
autostima
flessibilità
adattabilità
gestione dello stress

78. #9 … ma l’educazione avviene anche in maniera
informale attraverso l’ambiente e le relazioni

79. attraverso le
esperienze quotidiane

80. attraverso le
esperienze quotidiane
anche quelle negative

81. attraverso l’interazione
con i media

82. attraverso l’esempio e l’atteggiamento di familiari,
amici e conoscenti

83. noi educatori avremo il coraggio e la volontà di
sostenere un nuovo modo di educare i nostri figli?

84. l’attuale sistema educativo non aiuta i nostri figli ad
affrontare le sfide che riserva loro il futuro

85. il gioco e l’integrazione degli sforzi educativi
aiuteranno i nostri figli a sviluppare le differenti
capacità che contano per vincere le sfide di domani

86. Il gioco è una cosa estremamente seria

87. “La grande sfida di oggi e del resto del nostro secolo sarà quella di
integrare il gioco nella vita di ogni giorno” – Jane McGonigal (2011)
Reality is broken

88. Riferimenti
Reality is broken - Jane McGonigal
Drive - Daniel H. Pink
Teaching for thinking - Robert Sternberg
ShiftHappens - Karl Fish, Scott McLeod, Jeff Brenman
Schools kill creativity - Sir Ken Robinson @ TED

89. Crediti foto
Slide 1, 17, 18, 33, 40, 41, 42, 44, 47, 51, 52, 55, 56, 65, 80, 81 :
http://www.flickr.com/photos/jkunz/
Slide 3: http://www.flickr.com/photos/brizzlebornandbred/
Slide 11: http://www.flickr.com/photos/el_ramon/
Slide 19: http://www.flickr.com/photos/syder/
Slide 36: http://www.flickr.com/photos/26358755@N03/
Slide 43: http://www.flickr.com/photos/regi_a/
Slide 45: http://www.flickr.com/photos/dr/
Slide 46: http://www.flickr.com/photos/frankietfotografia/
Slide 53: http://www.flickr.com/photos/giovannamatarazzo/
Slide 54, 57, 66: http://www.flickr.com/photos/wwworks/
Slide 58: http://www.flickr.com/photos/albertogp123/
Slide 62: http://www.flickr.com/photos/stinajonsson/
Slide 63: http://www.flickr.com/photos/lawrence_evil/
Slide 64: http://www.flickr.com/photos/mklingo/
Slide 78: http://www.flickr.com/photos/sreejithk2000/
Slide 82: http://www.flickr.com/photos/chicagonorthshore/
Slide 83: http://www.flickr.com/photos/robertataylor/
Slide 84: http://www.flickr.com/photos/thekellyscope/