1. Momento III. Elaboración de mi boceto
Retome su problema prototípico y reflexione:
de
intervención
educativa
Titulo:
Investigación exploratoria sobre los factores que inciden negativamente en el
rendimiento académico del estudiante de la UnADm de la Materia fundamentos de
investigación de primer cuatrimestre.
En el ámbito de nivel superior, modalidad a distancia.
Misión, visión y propósitos de la Universidad Abierta y a Distancia de México (UNADM)
Misión.
Formar profesionales del más alto nivel y en diversas áreas del conocimiento; éticos y
con un sólido compromiso social hacia su comunidad; competitivos nacional e
internacionalmente; con espíritu emprendedor y los conocimientos para que respondan
a los avances de la ciencia y la tecnología, así como a las necesidades de desarrollo
económico, político, social y cultural del país
Visión.
Ser la institución líder de educación superior a distancia en los países de habla
hispana, con un modelo educativo flexible e innovador y un amplio reconocimiento
social, que promueva la preservación del medio ambiente, la generación de
conocimiento y el desarrollo científico y tecnológico
Propósito educativo.
Ampliar las oportunidades y atender la demanda de educación superior en todo el
país, bajo criterios y estándares de calidad e innovación permanentes, con especial
atención a las regiones y grupos que por diversas razones no tienen acceso a
servicios educativos escolarizados.
Propósito de la intervención
Mi propósito general es sensibilizar a los estudiantes de la materia fundamentos de
investigación de primer cuatrimestre respecto a aquellos factores que hacen que su
rendimiento académico no sea el óptimo y a que reflexionen sobre como todos estos
factores pueden afectar su desempeño en la unadm.
Características de los estudiantes.
Mis estudiantes son interactivos, diversos, críticos, muy hábiles para el uso de las
tecnologías y con ganas de aprender. Aunque saben manejarse requieren de
estímulos para integrarse a esta forma de estudio y sean autodidácticos.

2. Abarcan todas las generaciones y todos tienen una finalidad en común que es concluir
una carrera. Si bien no todos están consientes del esfuerzo que se requiere en esta
forma de estudio y algunas veces no están plenamente seguros de estudiar así y de la
carrera luchan por adaptarse aunque debo ser consiente que pocos son los que
sobresalen.
Por lo que la institución y personal involucrado debemos formular estrategias para que
los estudiantes no deserten y logren concluir este primer paso.
Elementos conceptuales, metodológicos y actitudinales que formarán parte de la
intervención.
Elementos que formaran parte de mi intervención.
Conceptuales
Metodológicos
Modernidad líquida
Estilos de aprendizaje.
Aprendizaje a lo largo
de la vida.
Procesos
comunicacionales.
Gestión del aprendizaje.
Realización de foros,
debates,
Wikis.
Realizar un quiz para
conocer su estilo de
aprendizaje.
Aprendizaje basado en
problemas.
Investigaciones de caso.
Mapas conceptuales.
Actitudinales
Trabajo en equipo y
colaborativo.
Aprender conociendo sus
estilos de aprendizaje.
Poner en practica su
experiencia de vida.
Ser propositivo.
Poder comunicarse de
forma virtual con las
distintas herramientas
Recursos y herramientas del entorno virtual implicados en la intervención,
propósitos y función didáctica y comunicacional.
La principal herramienta es la plataforma virtual en la cual su propósito principal es
que el estudiante encuentre todos los recursos para participar en su formación
académica y lograr su objetivo. Su función es orientar lo mejor posible a todos los
ámbitos en su uso correcto de cada elemento que conforman la plataforma.
Recursos:
Foros: Su propósito es que el estudiante comparta sus ideas, reflexiones, críticas en
relación a un tema o a alguna actividad y que en base al apoyo y trabajo colaborativo
forme su propio criterio. Su función didáctica es conocer diversas opiniones, defender
su idea o replantear la misma.
Facebook /whatsapp, hotmail, skipe: Su propósito general es comunicarse de forma
informal con sus distintos compañeros y docentes además de que te permite
interactuar de forma directa con tus estudiantes para cualquier aviso o información que
apoye a su formación. Su función didáctica es ser un promotor de anuncios y
comunicacional.

3. -Ubicación del problema en alguna de las siguientes dimensiones: personal,
institucional, interpersonal Social, didáctica, valoral. Argumente su ubicación.
Ubicación del problema en su dimensión Institucional.
MI problema abarca varias vertientes como personal y social pero, la principal es
institucional.
Institucional ya que como miembro de una institución debo de proponer actividades
para el buen inicio de mis estudiantes, si bien es un proceso de interacción docenteestudiante también el personal de cada es parte importante del proceso formativo.
Ana Laura Hernández Montes
Grupo 31