Resumen película

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA (LUZ)
FACULTADA DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
CIENCIAS Y TECNOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
MARACAIBO, ESTADO-ZULIA
CATEDRÁ: PRÁCTICA PROFESIONAL II
Br. STEFHANNY GUERRERO
C.I: 19.610.734
PROFESORA: CARMEN ZABALA
MARACAIBO, SEPTIEMPRE 2014

2. Inicia la película hablando sobre
una niña que tenia deseos de ser
docente y que a los 16 años queda en
estado, tiene que abandonar la
universidad pero años después se
gradúa como docente en una
universidad de mucho prestigio
Sale a conseguir trabajo y le dan una oportunidad de dar clases
pero no era lo que ella de niña había soñado.
Era un sitio bastante alejado de la ciudad y llego a observar que
los jóvenes estaba en recreo jugando que estaban en un refugio
donde su comportamiento no era el más adecuado para ellos.
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3. Ella quedo marcada…
sintió que no eran sus expectativas
dar clase en ese lugar porque no
tenía materiales necesarios
como para enseñarles y se sintió
un poco frustrada por
eso.
Cuando llega a casa el
esposo le dice porque lloras y
ella le explica que no era lo que
ella pensaba; pero el esposo le
dice La profesora Stace y se va
dar por vencida.
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4. EL BUEN MAESTRO
Ella supero sus miedos y no tenía
experiencia enseñando, se puso una meta y
lo logro, realmente le importaban estos
niños, hizo que el salón de clases fuera un
lugar donde ellos quisieran estar,
olvidándose ellos de la vida que llevaban
con sus familias.
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5. Está película nos transmite que debemos de tener
iniciativa propia, enseñar realmente porque nos gusta
nuestra labor, ayudar aquellos niños que no pueden
recibir una buena educación.
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6. Rol del Mediador
 En la película se presenta
este rol cuando
 Soluciono los conflictos que
se estaban presentando en
el refugio y su salón de
clases
 Facilito a los niños el
aprendizaje, a pesar de
todo lo que ellos estaban
viviendo en ese lugar
 Desarrollo las habilidades
de los niños
 Evidenciamos este rol cuando la
maestra centra su atención a la
personalidad y habilidades de
cada niño y aun de las personas
que forman parte del refugio.
 Se presenta cuando la docente
orienta el comportamiento de los
niños, y los ayuda adquirir
nuevos comportamientos y a su
vez a los padres.
 En la reunión de los padres le
establece herramientas para
tener más contactos con sus
hijos.
Rol del Orientador

7. Rol del Investigador
Rol del Promotor Social
 Se observa el rol cuando la maestra
diagnostica los problemas que
presenta en su salón y espacio de
trabajo.
 Llevo a futuro a resolver lo
diagnosticado.
 El rol se fomenta una vez la maestra a
diagnosticado los problemas, prosigue a
ejecutar estrategias que permitieron el la
película cambiarle a los niños su vida
dentro del refugio.
 Reunión de padres, buscar los recursos
para desarrollar las capacidades de los
niños, ayuda de participantes adultos, etc.
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8. •Clases presenciales
•Dibujos libres
•Exámenes
•Utilización de pizarra
•Lectura
•Escritura
Emancipadoras
Tradicionales
 Videos.
 Música
 Actividades físicas
 Practica de proyectos
 Ejecución de dinámicas
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9. Negativo Positivo
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10. • Valorar a las personas
• Los niños tienen habilidades individuales
• Ser un buen profesional
• Tener amor por nuestro lugar de trabajo
QUE
APRENDÍ
• Motivada a desarrollar habilidades y
comportamientos adecuados en los niños.
• Me sentí nostálgica por saber que hay tantas
necesidades en algunas personas.
• Contenta por los resultaos que se tuvieron en el
refugio.
COMO ME
SENTI
• Para ser un mejor profesional y una mejor persona.
• Desarrollar mis habilidades como docente
PARA QUE
ME SIRVE
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11.  Producción de guion técnico
 Ilustraciones digitales
 Sonidos u audio
 Preforman computarizado
 Cámaras y grabaciones
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