Weitere ähnliche Inhalte
Ähnlich wie Dmj ltqny bltlym_d.ly_lqb_ty (20)
Mehr von تقنيات التعليم (20)
Dmj ltqny bltlym_d.ly_lqb_ty
- 1. بالتعل التقنية دمج خطط نماذج تابعيم
وتطبيقاتها
نموذجASSURE(مكوناته,تطبيقه خطوات)
جدول نموذجKWL(مكوناته,تطبيقه خطوات)
بيشة جامعة_التربية كلية_التع تقنيات قسمليم
إعداد
فاطمةجخيدباالكلبي
اشراف
د.القباطي علي
- 2. نموذجاشورASSURE Model
نموذجو لتخطويط إجرايوي نمووذج أشهر هو أشور
التعل الوسوووايل و ووالتعليموب التكنولوجيوووا دموووليميوووة
ب تطووير و تصميم على يعمل هو التكنولوجيةييوات
ف وةوالتعليمي وةوالعملي ويلوتلس ولوأج ولوم ويموالتعلووترج
ولومتكام وامو ن واولخل ولواخمق ويطوالتخط وىوإل وهوأهميت
ولوم ا ولوس وددوالمل ودافواخه وروعناص وبولس واوموف
و ممكول وقوت أقول فوي عمول أو مهموة تلقيوا أجل
مقموووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور لنجووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووا.
- 3. نموذج تطبيق خطواتASSURE
نموذج لتطبياASSUREالتالية بالمرالل نمر:
1_تحليلالمتعلم خصائص
2_وضعاألهدافالمعاييرو
3_انتقاءالم التعليمية اتيجياتراالستو ادوالمناسبة
4_الوسائطو التعليمية ادوالم استخدام
5_المتعلم من االستجابة طلب
6_التقويماجعةرالمو
- 6. قالقا:الت واالستراتيجيات المواد انتقاءعليمية
المناسبة:
استخداماستراتيجياتالتدريسالمناسبةالتيمن
شأنهاتحفزالمتعلمينكمهاراتالتفكيرالناقدو
الخرائطالذهنيةوالعصفالذهنيوالتواصل
الجسديبلغةالجسدوالتواصلاللغويوالتعليم
التعاوني.
- 7. رابعا:والوسائ التعليمية المواد استخدامط:
استخدامالتكنولوجيافيعمليةالتعليمكالصورو
الفيديوهاتالتعلميةوشرائحالبوربوينتو
األنشطةالتفاعليةاًمعمو.
خامسا:المتعلم من االستجابة طلب:
وضعالمتعلمينفيعمليةالتعلمعنطريقتصميم
أنشطةتفاعليةتنفذبشكلذاتيأوجماعي(
مشاريععمل)تضمنتحقيقاألهدافبطرق
متنوعةتراعيفيهاالفروقالفرديةبينالمتعلمين.
- 10. نموذج معنىK W L
L
Learned
تعلمت ماذا
W
Want to know
تعرف أل تريد ماذا
K
Know
تعرف ماذا
- 11. جدول نموذج أهميةK W L
الشكألنموذج(KWL)التدريسييأخذأهميتهمل
أهميةالقراءواالستيعابالقراييسه ن.
إلأيتعلميتخذملالقراءعامالأساسيافيالهم
الدراسيسواءداخلالصفأمخارجه.
ألالمعرفةالسابقةهيركلرييسفياالستيعاب
القراييالذيُفَّعرُيعلىأنه:"توصلالقارئإلى
المعنىملخاللإعاديم تنالمعرفةالتياكتسبها
سابقالتاليمالمعلوماتاهيم والمالجديد".
- 12. التعلم جدول استراتيجية مل الهدفK WL
الهدفالبنية على التعرف وهو جداجدا بسيط منها
السابقة المعرفية(المعرفية بالبنية المقصود وليس
فقط اللالي بالدرس يختص ما السابقة)معرفة وإنما
، الموضوع عل وتصوراته ومعلوماته الشخص خبرات
تكول ربما رد ال لدى موضوع أي عل فالتصورات
خاطية أو سليمة.
- 13. التعلم استراتيجية تطبيا خطواتKWL
1-فيااليمل العمود،اعرف؟ ماذا او نعرف؟ ماذا
بالخبرات يختصالسابقةمعي هوم م لول للطالب،ل
مقال الطالب على سؤاال المعلم يطر ليث:تعرف ماذاول
م يتناقشول الطالب يبدا ، القطبي الدب ليوال عل
خبراتهم الكتشاف مجامي في بعضهمالسابقةقميكتبول
يعرفول مافياهيم م يكتبول وقد ، العمود هذاخاطية
مل اللا وقت في او آنيا لتصليلها المعلم يدونها
ال بشرط الدرستبقى الالطالب اذهال في.
- 14. خطوات تابالتعلم استراتيجية تطبياKWL
2-فياالوسط العمود،نعرف؟ ال نريد ماذا
الطالب يكتبيريدول ماعل يعرفونه المع موضوعيل
المه ومل يتعلمونها ال يودول التي المعلومات وجميم
مقيرا االيمل العمود كال كلما انه المعلم يدرك ال هنا
ا تكويل على قادرا الطالب اصبح كلما للطالبسيلة
الش قبل ذلك الى ويتشوق يعرفها ال يريد اهيم ومروع
فياالستقصايية اخنشطةبعد فيما.
3–االيسر العمود في،تعلمنا ماذا؟
وهوويجري الطالب يتعلم ال بعد يتمماخنشطةالتي
التعلم نلو فضوله تلقا.