Suche senden
Hochladen
محاضرة 2
•
1 gefällt mir
•
497 views
مركز البحوث الأقسام العلمية
Folgen
برنامج مهارات البحث العلمي 6 (محاضرة 2)
Weniger lesen
Mehr lesen
Wissenschaft
Melden
Teilen
Melden
Teilen
1 von 38
Jetzt herunterladen
Downloaden Sie, um offline zu lesen
Empfohlen
محاضرة 5
محاضرة 5
مركز البحوث الأقسام العلمية
محاضرة 11
محاضرة 11
مركز البحوث الأقسام العلمية
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
Mustafa Taha mohammed
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
researchcenterm
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
جامعة القدس المفتوحة
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياته
Mandour Abdel-salam (E-mail)
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الثاني
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الثاني
جامعة القدس المفتوحة
Empfohlen
محاضرة 5
محاضرة 5
مركز البحوث الأقسام العلمية
محاضرة 11
محاضرة 11
مركز البحوث الأقسام العلمية
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
منهج البحث العلمي Research proposal د.مصطفى طه محمد
Mustafa Taha mohammed
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مراحل وخطوات البحث العلمي عرض
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
ورشة عمل مهارات البحث العلمي
researchcenterm
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الاول
جامعة القدس المفتوحة
دورة البحث العلمي واخلاقياته
دورة البحث العلمي واخلاقياته
Mandour Abdel-salam (E-mail)
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الثاني
مناهج البحث العلمي - اللقاء الافتراضي الثاني
جامعة القدس المفتوحة
مصطلحات البحث العلمي
مصطلحات البحث العلمي
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
vdsr_ksu
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
Dr. Magdy Youness
محاضرة 13
محاضرة 13
مركز البحوث الأقسام العلمية
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
Deanship of Scientific Research , Umm Al Qura University
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
MARIA-HUSAIN16
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فارس عزيز
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
HessahAziz
البحث العلمي
البحث العلمي
نوره صالح
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
جامعة القدس المفتوحة
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
BTS Academy
البحث العلمي
البحث العلمي
رؤية للحقائب التدريبية
Basics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
Nisreen Alaas
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
ALI ELROWAYATI
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
Dr-Ahmed Hafiz
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
Youcef Bounoura
ULS-5
ULS-5
Taghreed Alrehaili
البحث العلمي1
البحث العلمي1
Eman Zaghlol
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلمي
Bamba A.
منهج البحث في الكلية
منهج البحث في الكلية
,uikiuoli kihygkuio
تحليل المهمة
تحليل المهمة
ahmad al-dhafeeri
e-Learning for University Academic Staff
e-Learning for University Academic Staff
Alaa Sadik
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
مصطلحات البحث العلمي
مصطلحات البحث العلمي
مركز الخبرة العالمية للدراسات والاستشارات والتدريب
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
vdsr_ksu
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
Dr. Magdy Youness
محاضرة 13
محاضرة 13
مركز البحوث الأقسام العلمية
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
Deanship of Scientific Research , Umm Al Qura University
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
MARIA-HUSAIN16
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فارس عزيز
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
HessahAziz
البحث العلمي
البحث العلمي
نوره صالح
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
جامعة القدس المفتوحة
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
BTS Academy
البحث العلمي
البحث العلمي
رؤية للحقائب التدريبية
Basics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
Nisreen Alaas
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
ALI ELROWAYATI
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
Dr-Ahmed Hafiz
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
Youcef Bounoura
ULS-5
ULS-5
Taghreed Alrehaili
البحث العلمي1
البحث العلمي1
Eman Zaghlol
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلمي
Bamba A.
Was ist angesagt?
(19)
مصطلحات البحث العلمي
مصطلحات البحث العلمي
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
محاضرة معتمدة د نوره الزومان
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
انواع البحوث العلمية وخطوات السير في البحث العلمي 1
محاضرة 13
محاضرة 13
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
كتابة مقترح بحثي How to write proposal- Dr.N Farooqi
أدوات البحث العلمي
أدوات البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
فصول مختصرة في منهج البحث العلمي
مناهج البحث التربوي
مناهج البحث التربوي
البحث العلمي
البحث العلمي
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي - شرح الوحدات 1-5
مناهج البحث العلمي وأنواعها
مناهج البحث العلمي وأنواعها
البحث العلمي
البحث العلمي
Basics of Research Methodologies
Basics of Research Methodologies
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
Research fundamentals أساسيات البحث العلمي
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
محاضرة كاملة في البحث العلمي- احمد يوسف حافظ احمد
تنظيم البحث العلمي
تنظيم البحث العلمي
ULS-5
ULS-5
البحث العلمي1
البحث العلمي1
مدخل لمنهج البحث العلمي
مدخل لمنهج البحث العلمي
Andere mochten auch
منهج البحث في الكلية
منهج البحث في الكلية
,uikiuoli kihygkuio
تحليل المهمة
تحليل المهمة
ahmad al-dhafeeri
e-Learning for University Academic Staff
e-Learning for University Academic Staff
Alaa Sadik
التحفة الشدوية لعمل الاستبيانات الإلكترونية
التحفة الشدوية لعمل الاستبيانات الإلكترونية
alshadwi
Learning Adaptations and Thinking Styles slide
Learning Adaptations and Thinking Styles slide
johnamodeo
محاضرة 9
محاضرة 9
مركز البحوث الأقسام العلمية
اسلوب النظم
اسلوب النظم
فهد حمزي
E learning theory
E learning theory
Muhammad Prana Adithya
عرض رسالة ماجستير للباحث عصام الفلاح
عرض رسالة ماجستير للباحث عصام الفلاح
Hanan Bezan
نظرية نظم
نظرية نظم
MRH 3éme Année TLEMCEN
Questionnaire
Questionnaire
Eyad Fadul
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
Saeed Khaseeb
Thinking styles
Thinking styles
Christinia Jackson-Scott
التخطيط للبرامج والانشطه
التخطيط للبرامج والانشطه
حاسنة فلمبان
مدخل الاتصال ومدخل النظم
مدخل الاتصال ومدخل النظم
saeed-2009
Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006
Prof. Tafida Ghanem
صناعة المحتوى الدعوي في ظل التقنية الرقمية المعاصرة
صناعة المحتوى الدعوي في ظل التقنية الرقمية المعاصرة
Edaawah
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
Abduljabbar Al-dhufri
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
Wael Aziz
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
Eldaw Ali Yousif
Andere mochten auch
(20)
منهج البحث في الكلية
منهج البحث في الكلية
تحليل المهمة
تحليل المهمة
e-Learning for University Academic Staff
e-Learning for University Academic Staff
التحفة الشدوية لعمل الاستبيانات الإلكترونية
التحفة الشدوية لعمل الاستبيانات الإلكترونية
Learning Adaptations and Thinking Styles slide
Learning Adaptations and Thinking Styles slide
محاضرة 9
محاضرة 9
اسلوب النظم
اسلوب النظم
E learning theory
E learning theory
عرض رسالة ماجستير للباحث عصام الفلاح
عرض رسالة ماجستير للباحث عصام الفلاح
نظرية نظم
نظرية نظم
Questionnaire
Questionnaire
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
المنهج التاريخي.Docسعيد خصيب (1)
Thinking styles
Thinking styles
التخطيط للبرامج والانشطه
التخطيط للبرامج والانشطه
مدخل الاتصال ومدخل النظم
مدخل الاتصال ومدخل النظم
Biology teacher training december 2006
Biology teacher training december 2006
صناعة المحتوى الدعوي في ظل التقنية الرقمية المعاصرة
صناعة المحتوى الدعوي في ظل التقنية الرقمية المعاصرة
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
إستبانة نهائية تكنولوجيا التعليم والمعلومات
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
التميز المؤسسي نماذج تطبيقية
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
نموذج التقييم لأداء فريق العمل لجنة على المستوى المؤ
Ähnlich wie محاضرة 2
تصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحية
Dr. AbdulQawi Almohamadi
44264503-3-أنواع-مناهج-البحث-العلمي.pdf
44264503-3-أنواع-مناهج-البحث-العلمي.pdf
SalamaAdel
استخدام الادوات والاساليب المختلفة في البحث العلمي
استخدام الادوات والاساليب المختلفة في البحث العلمي
SmSd4
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
Sara Gamal
مناهج البحث في تقنيات التعليم
مناهج البحث في تقنيات التعليم
todary
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
Hassan Hamed
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
todary
module_6_training_pack_3_ar (1).ppt
module_6_training_pack_3_ar (1).ppt
GmachImen
الباب الثالث.ppt
الباب الثالث.ppt
RawabiNahdah
الاستبيان
الاستبيان
تقنيات التعليم
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
Hakimuddin Salim
1 اعداد البحوث-تعريف.pptx
1 اعداد البحوث-تعريف.pptx
LawFirm14
البحث التربوي
البحث التربوي
ELOTMANI_Docs
المنهج الوصفي المسحي
المنهج الوصفي المسحي
Bader Aldosari
Proposal
Proposal
dr-ahmedanwar
_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt
MasodRbea
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
Mohammed Sharaf
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
abdelnasser Abdelaal
البحث التربوى البحث التربوى خصائصه واخلاقيات البحث التروى وانواع مناهج.pdf
البحث التربوى البحث التربوى خصائصه واخلاقيات البحث التروى وانواع مناهج.pdf
Gamal Mansour
استراتيجية دراسة الحالة.pptx
استراتيجية دراسة الحالة.pptx
AhmedKayed6
Ähnlich wie محاضرة 2
(20)
تصميم بحوث النظم الصحية
تصميم بحوث النظم الصحية
44264503-3-أنواع-مناهج-البحث-العلمي.pdf
44264503-3-أنواع-مناهج-البحث-العلمي.pdf
استخدام الادوات والاساليب المختلفة في البحث العلمي
استخدام الادوات والاساليب المختلفة في البحث العلمي
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
الأستبيان كأداة للبحث العلمى
مناهج البحث في تقنيات التعليم
مناهج البحث في تقنيات التعليم
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
أنواع-مناهج-البحث-العلمي
عرض المحاضرة2
عرض المحاضرة2
module_6_training_pack_3_ar (1).ppt
module_6_training_pack_3_ar (1).ppt
الباب الثالث.ppt
الباب الثالث.ppt
الاستبيان
الاستبيان
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
أسلوب الملاحظة في البحوث التربوية
1 اعداد البحوث-تعريف.pptx
1 اعداد البحوث-تعريف.pptx
البحث التربوي
البحث التربوي
المنهج الوصفي المسحي
المنهج الوصفي المسحي
Proposal
Proposal
_واساليب البحث العلمي.ppt
_واساليب البحث العلمي.ppt
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
محمد إبراهيم شرف - مراحل البحث الجغرافي
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
دراسة الحالة فى نظم المعلومات الإدارية
البحث التربوى البحث التربوى خصائصه واخلاقيات البحث التروى وانواع مناهج.pdf
البحث التربوى البحث التربوى خصائصه واخلاقيات البحث التروى وانواع مناهج.pdf
استراتيجية دراسة الحالة.pptx
استراتيجية دراسة الحالة.pptx
Mehr von مركز البحوث الأقسام العلمية
How to make a scientific poster
How to make a scientific poster
مركز البحوث الأقسام العلمية
How to review a research paper
How to review a research paper
مركز البحوث الأقسام العلمية
Good and bad
Good and bad
مركز البحوث الأقسام العلمية
Presentation skill
Presentation skill
مركز البحوث الأقسام العلمية
Scientific workplace
Scientific workplace
مركز البحوث الأقسام العلمية
How to write
How to write
مركز البحوث الأقسام العلمية
How to published
How to published
مركز البحوث الأقسام العلمية
S.tool box
S.tool box
مركز البحوث الأقسام العلمية
Common errors
Common errors
مركز البحوث الأقسام العلمية
How to promote yourself
How to promote yourself
مركز البحوث الأقسام العلمية
Doc. sci
Doc. sci
مركز البحوث الأقسام العلمية
Latex
Latex
مركز البحوث الأقسام العلمية
د. هدير ماهر
د. هدير ماهر
مركز البحوث الأقسام العلمية
د. نورة أبانمي
د. نورة أبانمي
مركز البحوث الأقسام العلمية
د.اسراء الطريقي
د.اسراء الطريقي
مركز البحوث الأقسام العلمية
ملتقى البحث العلمي د.عفاف الأنصاري
ملتقى البحث العلمي د.عفاف الأنصاري
مركز البحوث الأقسام العلمية
محاضرة الأخطاء الشائعة في البحث العلمي
محاضرة الأخطاء الشائعة في البحث العلمي
مركز البحوث الأقسام العلمية
محاضرة (أخلاقيات البحث العلمي) د.فضيلة العنزي
محاضرة (أخلاقيات البحث العلمي) د.فضيلة العنزي
مركز البحوث الأقسام العلمية
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
مركز البحوث الأقسام العلمية
تحليل البيانات وتفسير المعطيات
تحليل البيانات وتفسير المعطيات
مركز البحوث الأقسام العلمية
Mehr von مركز البحوث الأقسام العلمية
(20)
How to make a scientific poster
How to make a scientific poster
How to review a research paper
How to review a research paper
Good and bad
Good and bad
Presentation skill
Presentation skill
Scientific workplace
Scientific workplace
How to write
How to write
How to published
How to published
S.tool box
S.tool box
Common errors
Common errors
How to promote yourself
How to promote yourself
Doc. sci
Doc. sci
Latex
Latex
د. هدير ماهر
د. هدير ماهر
د. نورة أبانمي
د. نورة أبانمي
د.اسراء الطريقي
د.اسراء الطريقي
ملتقى البحث العلمي د.عفاف الأنصاري
ملتقى البحث العلمي د.عفاف الأنصاري
محاضرة الأخطاء الشائعة في البحث العلمي
محاضرة الأخطاء الشائعة في البحث العلمي
محاضرة (أخلاقيات البحث العلمي) د.فضيلة العنزي
محاضرة (أخلاقيات البحث العلمي) د.فضيلة العنزي
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
أخلاقيات البحث العلمي في الجامعة
تحليل البيانات وتفسير المعطيات
تحليل البيانات وتفسير المعطيات
محاضرة 2
1.
«العلمي البحث مهارات
برنامج6»
2.
3.
عمل ورشة العلمي البحث
مهارات أ.د.سليمان طوسون عزيزة الوالدة و النساء امراض تمريض استاذ التمريض كلية-سعود الملك جامعة محرم غرة1435
4.
العام الهدف لدى العلمى
البحث مجال فى البحثية القدرة تنمية العليا الدراسات طالبات التدريبى اليوم اهداف 1-العلمى البحث مفهوم تحديد 2-العلمى البحث مناهج على التعرف 3-العلمية المواصفات حسب استبيان تصميم
5.
التدريس ووسائل طرق: محاضرة(عرض
جهاز باستخدام) ذهنى عصف(اقالم و لوحة) عمل مجموعات(استبيانات نماذج)
6.
االول النشاط: العلمى البحث
مفهوم تعريف
7.
العلمى البحث مفهوم مجموعة
او شخص بها يقوم منظمة فكرية عملية هو مسألة بشأن الحقائق تقصى اجل من الباحثين من مشكلة او(البحث موضوع)طريقة بأتباع وذلك منظمة علمية(البحث منهج)حلول الى للوصول للتعميم صالحة نتائج او مالئمة.
8.
البحث مصطلحات مهاراتالبحثالعلمي: هيإليها يحتاج
التي والعملية النظرية المعرفة وتنقسم ودقيق صحيح بشكل ًابحث ليعد الطالب إلي العلمي البحث مهارات: _مهاراتمشكلة تحديدالبحث ــمهاراتالسابقة والدراسات النظري اإلطار اختيار ــمهاراتوتطبيقه البحث تصميم مهارات ــوتفسيرها النتائج تحليل ــوتوثيقها المعلومات جمع مهارات ــالبحث انجاز ومهارات.
9.
العلمى البحث مناهج Scientific
Research Approaches
10.
الوصفي المنهج Descriptive
Approach الوصفي المنهج تعريف بأنه"كافية معلومات على تكزرالم التحليل أساليب من أسلوب اترفت أو ةرفت خالل ومن محدد عموضو أو ةرظاه عن ودقيقة تم عملية نتائج على الحصول أجل من وذلك معلومة زمنية الفعل المعطيات مع ينسجم وبما موضوعية يقةربط هاتفسيرية ةرللظاه" بأنه فهريع من وهناك"من استهرد ادرالم عالموضو لوصف يقةرط التو يتم التي النتائج وتصوير صحيحة علمية منهجية خاللصل هاتفسير يمكن ةرمعب قميةر أشكال على إليها"
11.
الوصفي المنهج خطوات اإلحساستحديدها
على تساعد التي المعلوماتو البيات وجمع بالمشكلة. تحديدالؤس شكل في وصياغتها استهارد ادرالم المشكلة. صياغةةربصو البحث الؤس عن تجيب أن يمكن التيو اسةرالد فروض مؤقتة ونوعها حجمها وتحديد اسةرالد عليها ىستجر التي العينة اختيار. االستبيانو كالمقابلة المناسبة المعلوماتو البيانات جمع اتوأد اختيار عد ويقدم الفروض ويختبر هاوتفسير النتائج بكتابة الباحث يقوممن د التوصيات
12.
أوال:الدراساتالمسحية Survey Studies وتشمل: 1-المسح دراساتاالجتماعي Social
Survey "برنامج تقديم بهدف معين مجتمع لظروف الدقيقة العلمية الدراسة ومحاولة ،وأبعادها المشكلة وقياس معاينة بعد االجتماعي لإلصالح القرار لصانع تقديمها يتم لكي لها معين عالج إلى الوصول"
13.
تحليلالعمل Job Analysis-2 معين
بعمل تبطةرالم المسئولياتو اجباتوالو التعرف خالل من العمل بتحليل الباحث ويقوم. المضمون تحليل Content Analysis-3 تحليلإل عبالرجو االكتفاء خالل من ادرباألف مباشر غير اتصال هو المضمونى بموضو تبطةرالم الصحفيةو يونيةزالتلف المقابالتو السجالتو الوثائقع اسةرالد. يلي ما المضمون تحليل في الباحث اجهوت التي الصعوبات ومن: 1.اقعيةو وغير مثالية الوثائق تكون قد. 2.أصالتها وعدم الوثائق تزوير. 3.يتهارلس الوثائق بعض على اإلطالع صعوبة.
14.
املسحية البحوث المستخدمة الطرق
أقدم منمن المعلومات على الحصول إلى وتهدف البحث في مجموعةمباشر بشكل ادراألفعلى وتركز الوصفية البحوث ضمن تندرج وهي ،الوصف التنبؤو. المسحية البحوث في العينة حجمالبحوث من هبغير مقارنة جدا كبير. س-؟ املسحية البحوث في البيانات على لالحصو في املستخدمة األداة ماهي ج-االستبانة–المقابلة. س-؟ الوصفية البحوث تستخدم متى ج–معين عموضو حول الناس معلومات معرفة في غبةالر عندسبب معرفة دونتفكيهمر المعلومات هذه في.
15.
س-املسحية؟ البحوث في
املشاركين من عليها نحصل التي البيانات أنواع ماهي ج-1-الحقائق2-األداء3-السلوك *الحقيقة:(مثل يالحظها كيف يعرف مادام فرد ألي تتوفر خاصية أو ةظاهر عالنو(:الدخل-التعليم اتوسن عدد) *أيرال:(السلوكية مقاصده أو همشاعر أو المستجيب تفضيالت عن تعبير) *السلوك(المستجيب به قام عمل أو فعل إلى يشير) هام:اأيرالو الحقيقية بين لفرق:ملموس شيء الحقيقةائرإج منه التحقق يمكنيا أماالشخص يعتقده ما أيرالنسبي وهو.
16.
س-؟ املسحية البحوث
إجراءات هي ما وهي المسحي للبحث أساسية اتوخط خمس توجد: 1-البحث خطة وضع.2-المعاينة. 3-اتواألد بناء.4-المسحية اسةرالد اءرإج. 5-البيانات معالجة. س-؟ املسحية البحوث في البيانات جمع أساليب هي ما 1-الشخصية المقابلة.2-الهاتف على المقابلة. 3-بالبريد المرسل االستبيان.4-ةمباشر بطريقة المطبق االستبيان.
17.
ثانيا:المتبادلة والعالقات الروابط
دراسات Correlation Studies: وتشمل: 1-،الحالة دراسة منهج 2-المقارنة العلمية الدراسات 3-االرتباطية الدراسات 1- Case study 2- Comparative study 3- Causal study
18.
التجريبي المنهج Experimental Approach المتغيرا
جميع تثبيت على التجريبي المنهج يقومت واحد متغير باستثناء البحث مشكلة في تؤثر التي في الضبط و التغير وهذا أثرة دراسة تجري محدد بالتجربة يسمي الواقع ظروف ان يمكن التي الطرق أحد هي التجربة وتعتبر والتي للظواهر العلمية المشاهدة في تستخدم الظواهر تلك عن البيانات جمع بواسطتها يمكن بها والتنبؤ لفهم
19.
التجريبي النهج مرتكزات 1-المستقل
أو التجريبي العامل 2-الدراسة مشكله أو التابع العامل 3-المتداخلة المتغيرات 4-خالل من والتحكم الضبط: -المتغيرات عزل -التجريبي العامل مقدار في التحكم
20.
مثالي منهج يوجد
هل؟ بالبحوث القيام عند باستخدامه يوصى مثالي منهج يوجد ال والدراسات. الباحث ويستخدمالمناسب المنهجمعرفة وجود ظل في الدراسة موضع الظاهرة حول كافية ومعلومات مسبقة.
21.
الثانى النشاط االستبيان تكون أن
الجزء لهذا دراستك بعد المتوقع منىقادرةعلى: على الحصول في دوره و االستبيان أهمية تستوعب المعلومات. االستبيان بناء خطوات تعرف أن. دراستك أهداف ضوء في ًااستبيان تضع أن. لحجم كأداة االستبيان استخدام حدود تعرف أن المعلومات
22.
االستبيان االستبيان مفهوم:- بواقع مرتبطة
حقائقو بياناتو معلومات على لللحصو مالئمة أداة عن ةرعباهو معين. االستبيان شكل:- من عنها اإلجابة يطلب األسئلة من عدد شكل في االستبيان يقدم االستبيان بموضوع املعنيين األفراد من عدد قبل.
23.
؟ االستبيان تصميم
خطوات هي ما 1-ضوء في االستبيان هدف تحديد:- الدراسة أهداف. الرئيسية البحث مشكلة صياغة.
24.
2-تحويلاالسئلةالتمشكله تحديد خالل
من تم يالبحثإلى الفرعية األسئلة من مجموعة. 3-أمرين من للتأكد ذلكو ، لالستبيان األولية ةرالصو تجريب:- االسئلة وضوح. مةزالال التعديالت إلجراء. 4-أمرين من للتأكد ، االستبيان تعديل:- الصدق. الثبات.
25.
5-النهائية تهرصو في
االستبيان وضع:- ب يبدأ وألنها ذلك و ، المقدمة:- 1-لالستبيان العلمي الغرض توضح. 2-نسيجيبو الذين من الباحث يحتاجها التي املعلومات نوع توضح االستبيان عن. 3-صريحةو موضوعية ةربصو اإلجابة على تشجيع. 4-املعلومات سرية عل االستبيان مستخدمي طمأنة. 5-البحث من الفائدة توضح. 6-االستبيان فقرات على لإلجابة املثلى الطريقة توضح.
26.
االستبيانات تصميم دليل طرق جمع المعلومات والمشاهدة
المالحظة االستبيانات المقابالت اللغوية الصياغة مباديء مكونات األسئلة وهدفها السالمة اللغوية وشكل نوع األسئلة تسلسل األسئلة التصنيف بيانات (الشخصية المعلومات أو) االستبيان إدارة جودة من التحقق البيانات مبادئ القياس الشكل العام التصنيف الترميز ودرجاته القياس وصالحية المصداقية البيانات االستخدام تعليمات خاصة مقدمة بالمستخدم االستبيان طول االستبيان مظهر
27.
االستمارة صياغة كيفية منها
والغاية األسئلة مكونات. اللغوية السالمة. األسئلة وشكل نوع. األسئلة طرح تسلسل. التصنيف بيانات(الشخصية المعلومات أو.)
28.
منها والغاية األسئلة
مكونات أساسيتين فئتين إلى ما مشكلة في تؤثر التي المتحوالت تصنيف يمكن: موضوعية غير متحوالتٍ( ) Subjective variables المطروحة المشكلة حول الشخص ومواقف وفهم قناعات قياس يتم حيث عواملانطباعه أو ،به ارتباطه ،ما موضوع عن الشخص رضا مثل شخصية إلخ عنه.)... (موضوعية متحوالت) Objective variables مثل ومحددة واضحة المتحوالت وهي: إلخ ،االجتماعية الحالة ،العلمية الشهادة درجة ،العمر..بسؤال يمكن والتي ، به الخاصة اإلجابة على الحصول بسيط مباشر
29.
االحصائية البيانات انواع للقياس
القابلة الكمية البيانات (Quantitative data) وهيالبياناتالمثل ًافيزيائي تحديدها يمكن وغالبا واضحة:،المساحة،الحجم ،االرتفاع ،العرض ،الطول إلخ ،االجتماعية الحالة ،العلمية الشهادة درجة ،العمر..على الحصول بسيط مباشر بسؤال يمكن والتي ، بدقة المقاس العنصر خصائص على ًةمباشر تدل معتمدة قياس بوحدات وتقاس ،به الخاصة اإلجابة. النوعية البيانات. (Qualitative data) المطروحة المشكلة حول الشخص ومواقف ومشاعر وفهم قناعات قياس يتم حيث(مثل شخصية عوامل الإلبداع مستوى ،السعادة مقدار ،عنه انطباعه أو ،به ارتباطه ،ما موضوع عن الشخص رضا...ًاوغالب ،إلخ بين يختلف الذي الشخصي التقدير طابع يأخذ بل ،وواضح دقيق غير المتحوالت هذه قياس يكون ما وآخر ظرف بين أو وآخر شخص..
30.
المغلقاالستبيان. المفتوحاالستبيان. المغلقاالستبيان/المفتوح ****(نوع لكل امثلةلتصميم
عمل مجموعات) 1-املغلق االستبيان: تكون فيه اإلجابةبنعم،ال،ًاكثير،ًالقلي،ًانادر،مثال:-
31.
التعليمية الوسائل رقصو
أسباب من:كثيراارنادقليال (1)توفرالجامعةالخاصة األجهزة جميعبالوسائل عرض المتنوعة.10%10%80% (2)تقومالجامعةمادة لكل المناسبة الوسائل بتوفيركيميائيةعلى حدا. 10%20%70% (3)توفرالجامعةالوس بإنتاج للمدرس تسمح مالية ميزانيةو يلة توفيرها._20%80% (4)تنظمالجامعةو إنتاج مجال في للمدرسين تدريبية دورات التعليمية الوسائل عرض.67%6%27% املغلق االستبيان على مثال
32.
المقياساالسمي Nominal Scale مختلفة
فئات إلى البحث موضوع المتحوالت بتصنيف للباحث يسمح الذي المقياس هو الخصائص في.الموجودة المتحوالت كافة الشرائح تغطي أن ويشترط. الدراسة أتمتة لتسهيل الفئات هذه من فئة لكل ًاخاص ًارمز يضع أن للباحث يمكن. االمث:ما مؤسسة في العلمية الشهادات: االبتدائية–اإلعدادية–الثانوية–الجامعية–الماجستير–الدكتوراه–متعلم غير. ،مختلفة فئات أو شرائح سبعة إلى المؤسسة هذه في الموظفين صنف المقياس هذا أعضائها بين تجمع مميزة خاصة لها منها فئة كل.. ًلمث بترميزها يقوم أن للباحث يمكن:االبتدائية(1)اإلعدادية ،(2)الثانوية ،(3)، الجامعية(4)الماجستير ،(5)الدكتوراه ،(6)متعلم غير ،(7.)
33.
التفضيل درجة مقياس
Interval Scale يباالستبيان المستهدفين من جمعت التي البيانات على الحسابية العمليات بعض بإجراء المقياس هذا لنا سمح. الترتيبي والمقياس ،متعددة فئات إلى المتحوالت يصنف االسمي فالمقياس أي بين المسافة قياس على يساعدنا فهو التفضيلي المقياس أما ،البحث يخدم تسلسل وفق يرتبها قياس عتبات عدة إلى الواحد المتحول يقسم أي ،المقياس على نقطتينيفترضها الباحثعن بالتعبير االستبيان على للمجيبين تسمح المعياري االنحراف بقياس لنا يسمح ما وهو ،متعددة درجات وفق المتحول لنفس رؤيتهم. مثال: بشدة موافق-موافق-أعلم ال-موافق غير-بشدة موافق غير
34.
2-املفتوح االستبيان:- ، رأيه
عن بحرية للمفحوص التعبيرفيه يترك حيثمثال:- • للطالب بالنسبة التعليمية الوسائل أهمية وضح؟ 1-.................................................... 2-.................................................... 3-.................................................... 3-املفتوح املغلق االستبيان:- السابقين النوعين يتضمن و.
35.
**االستبيان صياغة في
تراعى قواعد:- 1-عامة قواعد: املفحوص من ً جهداو ً وقتا قيستغر بحيث ً طويال االستبيان نيكو ال أن. هامةغيرو لها مبرر ال أسئلة وضع تجنب. الدقيقللتفكير املثيرة األسئلة توجيه عدم. ىأخرمصادر من املعلومات على لالحصو باإلمكان كان إذا االستبيان استخدام عدم. تنفسيةو تنشيطيةعناصر االستبيان تضمين. البحث بمشكلة االستبيان في سؤال كل تباطرا من التأكد.
36.
2-األسئلة بصياغة تتعلق
قواعد: الموضوع. الشائعة العامة الكلمات استخدام. بالمعنى االرتباط و القصر. مباشر و دقيق بشكل الكمية األسئلة تصاغ. فقط واحدة فكرة الواحد السؤال يحوي أن. إجابة من أكثر أو بالحرج تشعر أو باإلجابة توصي التي األسئلة تجنب. .
37.
3-االستجابة صدق ضمان
في تراعي قواعد: املفحوص صدق مدى توضح خاصة أسئلة وضع: ”؟ واحدة مرةلوو حياتك في للكذب تراضطر هلال نعم” أخرموجودة أسئلة بإجابات اجاباتها ترتبط خاصة أسئلة ذات استبيان وضع االستبيان في: ”؟ عمرك سنة كم”. ”؟ جتوتز عام أي في”. 4-األسئلة بترتيب تتعلق قواعد: السهلة باألسئلة البدء. متسلسل منطقي بشكل األسئلة ترتيب. ، العمل و بالسن المتعلقة الواضحة األولية الحقائق تتناول بأسئلة البدء .........الخ.
38.
**االستبيان يعزتو:- 1-املباشر االتصال.2-البريد
طريق عن االستبيان يعزتو. ***االستبيان عيوب:- 1-األسئلة وضع بطريقة املفحوصين بعض اجاباتتأثر 2-الخاصة املفحوصين اتربخب مرتبطة املقدمة املعلوماتودقيقةغير. 3-املفحوصين بعض عند املرتفع الجدية ىمستوتوفر عدم
Jetzt herunterladen