Вебинар "Мой ребенок будущий лидер", презентация

1. Эдмунд Щебальский
• Основоположник эволюционного направления в педагогике
раннего развития и лайф-коучинге.
• Автор, ведущий, продюсер развивающих программ, школ,
курсов в темах ресурса, реализации и трансформации
личности от рождения до смерти.
• Основатель академии развития "АЭРА-ЭЗРА", Социального
Института Эволюции Сознания.
• Учредитель семейного центра "Мацьопа" и эволюционной
школы открытого типа "Наутилус«
• Актер, режиссер, писатель. Автор "Цветных сказок", книги
"Мастер Игры", "Полезные дети".
Курс
«Полезные
дети –
полезные
родители»
Львов, 2015

2.  Компенсировать мою неудачную
судьбу и достичь того, что я не
смог(ла) {1}
 Получить партнера для
воплощения мечты всей жизни
{2}
 Приобрести зверя, которого
можно усмирить и почувствовать
свою власть над природой {3}
 Убедиться в собственной
высокой компетенции
незаурядного воспитателя {4}

3.  Герой {1}
 Царь {2}
 Воин {3}
 Организатор {4}
 Вдохновитель {5}
 Целитель {6}

4.  Мудрец {7}
 Стратег {8}
 Продюсер {9}
 Поп-идол {10}
 Спортсмен {11}
 Первопроходец {12}

5. 1. Авторитарный (я знаю,
как нужно поступать и требую
подчинения моим правилам)
2. Ответственный (мы
вместе обсуждаем правила и
придерживаемся полезных
договоренностей)
3. Либеральный (я не знаю,
как нужно поступать и
предлагаю ребенку радовать
меня своим поведением)

6. 1. Вера (в ребенка,
его разумность,
мудрость природы,
величие жизни, яркое
будущее, способность
стать
могущественным,
реализовать свойе
предназначение,
применить
прирожденный дар,
воспользоваться
правом на свчастье
под солнцем)

7. 1. Вера
2. Корни и крылья (связь
с родом и вдохновление на жизнь)

8. 1. Вера
2. Корни и крылья
3. Приятие,
Присутствие,
Плодотворность

9.  0-6 мес (медуза)
• Базовое доверие к
миру
• Способность
различать комфорт и
дискомфорт +
сигнализировать о
состоянии
• Наполнение
наслаждением
• Я - центр
благоприятной и
заботливой Вселенной
• Мой мир, мое время,
мой ресурс, моя жизнь
• Я люблю тебя
• Ты – мое счастье
• Спасибо, что родился
• Дать право наслаждаться жизнью
• Обеспечить богатый и
разнообразный контакт со средой
• Удовлетворить потребности в
комфортном жизнеобеспечении
• Наполнить впечатлениями
(соматическими)
• Не пугать!
• Не травмировать!
Соматическийинтеллект

10.  0-6 мес (медуза)
 0,5 – 1 год (акула)
• Движение к объекту
удовлетворения
потребностей
• Жизненная
активность и сила
• Захват, присвоение,
удержание,
отталкивание
• Воля против
беспомощности
• Мгновенная
реализация желания
• Ты делаешь
• Ты сильный
• Ты можешь
• Дать право двигаться, куда хочет –
в безопасной среде
• Позволить брать, грызть, ломать,
пробовать на вкус и прочность
• Тренировать движение, силу, волю
• Наполнить впечатлениями
(двигательными)
• Не запрещать двигаться, хватать,
кусать, ползать!
• Не делать ребенка беспомощным!
Двигательныйинтеллект

11.  0-6 мес (медуза)
 0,5 – 1 год (акула)
 1 – 2 года (ящерица)
• Жажда перемен
• Стремление к новому
• Радость ошибок
вместо горечи утрат
• Перспектива во
времени или тупик
развития
• Преодоление границ
и приобретение новых
возможностей
• Тренировки и
терпение
• Ты – мой герой
• Ты отважный и смелый
• Ты делаешь больше, чем я
ожидал
• Дать право совершать «ушибки»
• Обеспечить возможностью искать и
приобретать равновесие
• Учить терпеть травмы, потери и
получать возможность взамен
утраты объекта
• Наполнить впечатлениями
(ритмическими и адаптивными)
• Не жалеть (делать жалким)!
• Не встраивать в рамки!
Адаптивныйинтеллект

12.  0-6 мес (медуза)
 0,5 – 1 год (акула)
 1 – 2 года (ящерица)
 2 – 3 года (мышь)
• Любопытство против
безразличия
• Способность находить и
сохранять собственные
ценности
• Наполнение интересом
к деталям и предметам
• Хитрость, ловкость,
скорость
• Вранье (фантазии),
воровство (удачливость),
жадность
(эргономичность)
• С тобой – легко, интересно
• Ты – замечательный,
быстрый, ловкий
• Спасибо, что находишь
ценности
• Дать право накапливать предметы
• Обеспечить развитие мелкой
моторики
• Удовлетворить потребности в
фантазировании, обмане, жадности
• Наполнить эмоциональными
впечатлениями
• Развивать чувственную память и
предметное восприятие
• Не стыдить!
• Не обесценивать!
Ценностныйинтеллект

13.  0-6 мес (медуза)
 0,5 – 1 год (акула)
 1 – 2 года (ящерица)
 2 – 3 года (мышь)
 3 – 4 года (тигр)
• Инициатива против
чувства вины
• Полномочия вместо
указаний
• Своя территория, свои
права и обязанности
• Возможность быть
лучшим и превосходить
самого себя
• Ты знаешь, как
• Ты можешь подумать и
найти свой способ
• Я горжусь тобой
• Я верю в твои силы и
разумность
• Дать право на свою территорию и ее
границы
• Обеспечить инициативой, полномочиями и
компетентностью
• Удовлетворить потребность быть
великодушным, заботливым, благородным
• Наполнить значимостью и ответственностью
• Не подавлять, не обвинять!
• Не нарушать границы!
• Не занижать возможности!
Доминирующийинтеллект

14.  0-6 мес (медуза)
 0,5 – 1 год (акула)
 1 – 2 года (ящерица)
 2 – 3 года (мышь)
 3 – 4 года (тигр)
 4 – 6 лет (обезьяна)
• Ожидание ролей и
ролевое разнообразие
• Актерское мастерство
и коммуникативные
игры
• Эмоциональное
богатство
самовыражения
• Юмор и веселье
против подавленности
и угнетенности
• Я могу быть любым!
• Ты – классный актер
• Ты вдохновляешь меня
• Подбери мне роль!
• Дать право играть разные роли и
быть в непохожих состояниях
• Обеспечить богатый и
разнообразный поведенческий
репертуар
• Удовлетворить потребности в
подражании успешным людям
• Наполнить быт юмором
• Не сравнивать, не оценивать!
• Не грузить семантикой!
Ролевойинтеллект

15.  Власть имущий и богатый
(потомственный) авторитет,
имеющий список заслуг {1}
 Харизмат-кумир с
аудиторией поклонников {2}
 Генератор желания,
способный вдохновить и
зажечь на собственный
прогресс {3}

16.  Тревогу за судьбу людей
{1}
 Принципы правильной
жизни {2}
 Доверие к человеческой
разумности {3}
 Любовь и сострадание,
благодарность и
одухотворение {4}

17. Курсы, книги, статьи, видеофильмы,
обучающие материалы автора
можно получить здесь:
http://aera-ezra.info
097-41-514-97
066-61-9-61-61
063-6-22-99-11
Курс для
вебинара
«Полезные
дети –
полезные
родители»
Львов, 2015