دليل المعلم لمادة الفقة للصف الثاني الابتدائي الفصل الاول لمنهج المملكة العربية السعودية لطالبات قسم الثقافة الإسلامية والصفوف الأولية في مادة التدريب الميداني كلية التربية جامعة حائل مع د.فداء الشنيقات

1. »FGóàH’G»fÉãdG∞°ü∏d
»fÉãdGh∫hC’G»°SGQódGπ°üØdG
º∏©ªdGπ«dO
OɪàYG º`«`∏©àdGh á`«`Hô`à`dG IQGRh äQô`b
É¡`à`≤Øf ≈``∏Y º∏©ª∏d ¬``©ÑWh ÜÉàµdG Gò``g
á«ÑjôéJá©ÑW
`g1432 ```1431
Ω2011 ``` 2010
ègÉæªdGôjƒ£àdπeÉ°ûdG´hô°ûªdG

2. ì`g1431,º«∏©àdGhá«HÎdGIQGRh
‫ﺍﻟﻨﴩ‬ ‫ﺃﺛﻨﺎﺀ‬ ‫ﺍﻟﻮﻃﻨﻴﺔ‬ ‫ﻓﻬﺪ‬ ‫ﺍﳌﻠﻚ‬ ‫ﻣﻜﺘﺒﺔ‬ ‫ﻓﻬﺮﺳﺔ‬
‫ﻣﺆﻟﻔﲔ‬ ‫ﳎﻤﻮﻋﺔ‬
:‫ﻭﺍﻟﺜﺎﲏ‬‫ﺍﻷﻭﻝ‬‫ﺍﻟﺪﺭﺍﳼ‬‫ﺍﻟﻔﺼﻞ‬:‫ﺍﻻﺑﺘـﺪﺍﺋـﻲ‬‫ﺍﻟﺜﺎﻧـﻲ‬‫ﻟﻠﺼﻒ‬:‫ﻭﺍﻟﺴﻠـﻮﻙ‬‫ﺍﻟﻔـﻘـﻪ‬
‫١٣٤١ﻫـ‬ ،‫ﺍﻟﺮﻳﺎﺽ‬ ‫ـ‬ ‫ﻣﺆﻟﻔﲔ‬ ‫ﳎﻤﻮﻋﺔ‬ / ‫ﺍﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﺩﻟﻴـﻞ‬
‫ﺳﻢ‬ ٢٦ × ٢١ ، ‫ﺹ‬ ١٠٤
٩٧٨ ‫٣٠٦ـ‬ ‫ـ‬ ٥٠٢ ‫ـ‬ ٠٨٦ ‫ـ‬ ٢ : ‫ﺭﺩﻣـﻚ‬
‫ـ‬ ‫ﺍﻻﺑﺘﺪﺍﺋﻲ‬ ‫ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫ـ‬ ٢ ‫ﺩﺭﺍﺳﻴﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﻭﺍﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﺍﻟﻔﻘـﻪ‬ ‫ـ‬ ١
‫ﺍﻟﻌﻨﻮﺍﻥ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬ ‫ﺩﺭﺍﺳﻴـﺔ‬ ‫ﻛﺘﺐ‬ ‫ـ‬ ‫ﺍﻟﺴﻌﻮﺩﻳـﺔ‬
١٤٣١/٧٤٨٨ ٣٧٢٫٨٢١ ‫ﺩﻳـﻮﻱ‬
ájOƒ©°ùdGá«Hô©dGáµ∏ªªdG`º«∏©àdGhá«HôàdGIQGRƒdáXƒØëeô°ûædGh™Ñ£dG¥ƒ≤M
™bƒeº«∏©àdGhá«HôàdGIQGRh
www.moe.gov.sa
™bƒeôjƒ£àdGh§«£îà∏d᫪«∏©àdGáHGƒÑdG
http://www.ed.edu.sa
™bƒeègÉæªdGôjƒ£àdπeÉ°ûdG´hô°ûªdG
www.cpfdc.org
ójôHègÉæªdGôjƒ£àdπeÉ°ûdG´hô°ûªdG
curdevelop@moe.gov.sa
1431/7488:´GójE’GºbQ
978``603``502``086``2:∂eOQ

5. ∞«dCÉàdG
ó`````ª```MC’G ˆGó```Ñ```Y ø```H ∞`````°Sƒ```j .O
π```jƒ£dG ídÉ```°U ø```H õ```jõ©dGóÑY .CG
¿É```YOƒdG ó```¡a ø```H ø```ªMôdGóÑY .CG
…ô```````ª```MC’G ó``«``©```°S ø````H ó`````dÉ```````N .CG
…ó```eɨdG õ```jõ©dGóÑY ø```H ó```ª .CG
≈````«````ë``«dG Oƒ````©````````°S ø````H …Rƒ`````a .CG
¿É``µ«`Ñ©dGøª``Mô`dGóÑ``YâæHá°ü``M.CG
Ò¨```°üdGøªMôdGóÑYâæHá```éjóN.CG
á©LGôŸG
º``````«```æ``¨dG ¿É``ª````«``∏````°S ø```H OGDƒ````````a .O
π````«```≤``©dG í``dÉ`````°U ø```H ∞````°Sƒ````j .O
¢ûZÈdGøªMôdGóÑYøHÜÉgƒdGóÑY.CG
¿Ó©```°ûdG ¿É````ª``ã`Y â````æ```H OÉ`©```````°S .CG

7. á```eó``≤e
،‫أﺟﻤﻌﻴﻦ‬ ‫وﺻﺤﺒﻪ‬ ‫آﻟﻪ‬ ‫وﻋﻠﻰ‬ ‫ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻧﺒﻴﻨﺎ‬ ،‫واﻟﻤﺮﺳﻠﻴﻦ‬ ‫اﻷﻧﺒﻴﺎء‬ ‫أﺷﺮف‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﺴﻼم‬ ‫واﻟﺼﻼة‬ ،‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﻦ‬ ‫رب‬ ‫ﷲ‬ ‫اﻟﺤﻤﺪ‬
:‫ﺑﻌﺪ‬ ‫أﻣﺎ‬
‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﺿﻤﻦ‬ ‫ﻳﺄﺗﻲ‬ ‫واﻟﺬي‬ ،‫اﻻﺑﺘﺪاﺋﻲ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻒ‬ ‫واﻟﺴﻠﻮك‬ ‫اﻟﻔﻘﻪ‬ ‫ﻟﻤﺎدة‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ - ‫اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫أﺧﺎﻧﺎ‬ - ‫ﻓﻬﺬا‬
.‫اﻟﺪراﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻮاد‬ ‫ﻟﺘﺄﻟﻴﻒ‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻞ‬
‫وﻋﻼ‬ ‫ﺟﻞ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻧﺴﺄل‬ ،‫واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻲ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫إﻋﺪاد‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ ‫ﻧﻮﺿﺢ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻤﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻧﻮد‬
: ‫اﻟﻜﺮﻳﻢ‬ ‫ﻟﻮﺟﻬﻪ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺧﺎﻟﺼ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺻﻮاﺑ‬ ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﺑﺬﻟﻨﺎ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻳﺠﻌﻞ‬ ‫أن‬
:‫اﻟﻄـﺎﻟـﺐ‬ ‫ﻛﺘـﺎب‬ : ً‫ﻻ‬‫ﱠ‬‫أو‬
.‫دروس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻄﻠﺒﻪ‬ ‫وﻣﺎ‬ ،‫ﻣﺤﺘﻮاﻫﺎ‬ ‫ﺑﺤﺴﺐ‬ ‫ا‬ً‫وﻗﺼﺮ‬ ً‫ﻃﻮﻻ‬ ‫ﺗﺨﺘﻠﻒ‬ ،‫وﺣﺪات‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻘﺮر‬ ‫ﻢ‬ ‫ﱢ‬‫ﺴ‬ُ‫ﻗ‬ - ١
.‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺪﺧﻮل‬ ‫اﻻﻧﺘﺒﺎﻩ‬ ‫وﺷﺪ‬ ‫اﻟﺘﺸﻮﻳﻖ‬ ‫ﻣﻨﻪ‬ ‫اﻟﻐﺮض‬ ،‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺘﻤﻬﻴﺪ‬ ‫درس‬ ‫أو‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺪﺋﺖ‬ُ‫ﺑ‬- ٢
.‫واﻻﺳﺘﻴﻌﺎب‬ ‫اﻟﻔﻬﻢ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺗﺴﺎﻋﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﺼﻮر‬ ‫اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫إﺿﺎﻓﺔ‬ - ‫اﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﻗﺪر‬ - ‫اﻟﻜﺘﺎب‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻋﻲ‬ُ‫ر‬ -٣
‫ﻓﺈن‬ ‫وﻟﺬا‬ ،‫ﺑﻌﺪ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﻘﺮاءة‬ ‫ﻳﺘﻘﻦ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫إن‬ - ‫اﻟﻤﺒﺎرك‬ ‫أﺧﺎﻧﺎ‬ - ‫ﻟﻚ‬ ‫ﻳﻘﺎل‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻧﺎﻓﻠﺔ‬ ‫-ﻣﻦ‬ ٤
‫وﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﻤﺎ‬ ‫وﻣﺤﺘﻮاﻩ‬ ‫ﻣﻔﺮداﺗﻪ‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﻓﻲ‬ - ‫وﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ - ‫اﻟﻤﻌﻴﻦ‬ ‫أﻧﻚ‬ ‫أﺳﺎس‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻨﻲ‬ُ‫ﺑ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎب‬
.‫ﺎ‬ً‫وﺳﻠﻮﻛ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻋﻠﻤ‬ ‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﺎرز‬ ‫اﻷﺛﺮ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺆﻣﻞ‬ ‫ﻣﻤﺎ‬ ،‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﺪارك‬
:‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘـﺎب‬ :‫ﺎ‬ً‫ﺛﺎﻧﻴ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ‬ ‫ﺑﻞ‬ ،‫ﻓﺤﺴﺐ‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺔ‬ ‫ﺗﻠﻘﻲ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ً‫ا‬‫ﻗﺎﺻﺮ‬ ‫ﻳﻌﺪ‬ ‫ﻟﻢ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫دور‬ ‫أن‬ - ‫اﷲ‬ ‫رﻋﺎك‬ - ‫ﺗﻌﻠﻢ‬
‫ﻓﻲ‬ ‫ﺎ‬ ً‫ﻧﺸﻄ‬ ‫ا‬ً‫دور‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫إﻋﻄﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻳﺴﻬﻢ‬ ،‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫رﻓﻖ‬ُ‫أ‬ ‫اﻷﻣﺮ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫وﻟﺘﻌﺰﻳﺰ‬ ،‫وﺗﻄﺒﻴﻘﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﺎدة‬ ‫إﺛﺮاء‬
‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻄﻼب‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫ﻓﺮص‬ ‫وﻳﻮﻓﺮ‬ ،‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻣﺼﺎدرﻫﺎ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫واﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﻮﺻﻮل‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫وﻳﻨﻤﻲ‬ ،‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬
‫اﻷﻧﺸﻄﺔ؛‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫اﺳﺘﺜﻤﺎر‬ - ‫اﻟﻤﻮﻓﻖ‬ ‫أﺧﻲ‬ - ‫ﻣﻨﻚ‬ ‫ﻞ‬‫ﱠ‬‫ﻣ‬‫ﻓﺎﻟﻤﺆ‬ ‫ﻟﺬا‬ ‫؛‬ ‫واﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﻟﺤﻮار‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻘﺎﺋﻤﺔ‬ ‫اﻟﺠﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫ﺧﻼل‬
.‫اﻟﻤﻨﺸﻮد‬ ‫ﻫﺪﻓﻬﺎ‬ ‫ﻟﺘﺆدي‬
:‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ،‫اﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫أﻧﻮاع‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫اﺷﺘﻤﻞ‬ ‫وﻗﺪ‬
.‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ‬ -١
.‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ -٢
.‫اﻟﺬاﺗﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ ‫ﺗﻌﺰﻳﺰ‬ -٣
.‫ﺗﻄﺒﻴﻘﺎت‬ -٤
.‫اﻟﺪرس‬ ‫ﺑﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﻋﻼﻗﺔ‬ ‫ذات‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫ﺟﻤﻊ‬ -٥

8. : ‫اﻟﻤﻌـﻠـﻢ‬ ‫دﻟـﻴـﻞ‬ :‫ـﺎ‬ً‫ﺜ‬‫ﺛﺎﻟـ‬
:‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﻨﺤﻮ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺑﻨﺎؤﻩ‬ ‫ﺗﻢ‬ ‫وﻗﺪ‬ ،‫ﻟﻠﺪرس‬ ‫ﺗﺄدﻳﺘﻪ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﻤﻌﻠﻢ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻣﻨﺎﺳﺒ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻌ‬‫ﻣﺮﺟ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻳﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﺣﺮﺻﻨﺎ‬
‫ﺧﻼﻟﻬﺎ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻘﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟﻤﻬﺎرات‬ ،‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﺗﺘﻀﻤﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻌﺎرف‬ ‫ﺑﺬﻛﺮ‬ ،‫اﻟﻤﺤﺘﻮى‬ ‫ﻣﻜﻮﻧﺎت‬ –١
‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺟﻮاﻧﺐ‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﻌﺰز‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻹﺑﺪاﻋﻴﺔ‬ ‫واﻟﻨﺸﺎﻃﺎت‬ ،‫ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﺳﺘﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻣﻬﺎرات‬ ‫ﻣﻌﺮﻓﺔ‬
.‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻏﺮﺳﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫واﻷﺧﻼق‬ ‫واﻟﺴﻠﻮﻛﺎت‬ ،‫ﺣﻴﺎﺗﻪ‬
.‫ﻛﺎﻣﻠﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺣﺪة‬ ‫اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ‬ ‫اﻷﻫﺪاف‬ –٢
.‫اﻟﻤﻘﺘﺮح‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪ‬ -٣
.‫اﻟﺪروس‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ - ‫اﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﻗﺪر‬ - ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻻﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﻮﺳﺎﺋﻞ‬ ‫ﻣﻘﺘﺮﺣﺎت‬ -٤
.‫اﻟﻤﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺲ‬ ‫ﻃﺮﻳﻘﺔ‬ -٥
.‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻋﺮض‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻟﻼﺳﺘﻔﺎدة‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻣﻮﺿﻮع‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫إﺛﺮاﺋﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ -٦
‫ﻛﻞ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺤﻘﻴﻘﻬﺎ‬ ‫ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫ﺗﻮﺿﻴﺢ‬ ‫ﺧﻼل‬ ‫ﻣﻦ‬ ،‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاردة‬ ‫ﻟﻸﻧﺸﻄﺔ‬ ‫ﻣﻔﺎﺗﻴﺢ‬ – ٧
.‫ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻗﺘﺮاح‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ‬ ،‫ﻧﺸﺎط‬
‫ﺑﻌﺪ‬ - ‫ﻟﻚ‬ ‫ﺎ‬ً‫ﻧ‬‫ﻋﻮ‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫ﻬﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ﻋ‬ ‫اﻟﺜﻼﺛﺔ؛‬ ‫اﻟﻜﺘﺐ‬ ‫ﺑﻨﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﻬﺎ‬ ‫اﺳﺘﻔﻴﺪ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫أﻫﻢ‬ ‫ﻟﻚ‬ ‫ﻋﺮﺿﻨﺎ‬ ‫اﻟﻤﻄﺎف‬ ‫ﻧﻬﺎﻳﺔ‬ ‫وﻓﻲ‬
.‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫ﺣﺼﻴﻠﺘﻚ‬ ‫إﺛﺮاء‬ ‫ﻓﻲ‬ - ‫وﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫اﷲ‬
:‫ﻣﻬﻤﺔ‬ ‫ﺗﻨﺒﻴﻬـﺎت‬ :‫ـﺎ‬ً‫راﺑﻌ‬
.‫واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﻟﻤﺮاﺟﻊ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺮﺟﻮع‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻳﻐﻨﻲ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻘﻮل‬ ‫ﻧﺎﻓﻠﺔ‬ ‫ﻣﻦ‬ -١
،‫ﻟﻠﻤﻨﺎﻫﺞ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫اﻹدارة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻤﺜﻠﺔ‬ ،‫واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ‬ ‫وزارة‬ ‫أﻋﺪﺗﻪ‬ ‫اﻟﺬي‬ ،«‫اﻟﺸﺮﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم‬ ‫ﻣﻌﻠﻢ‬ ‫دﻟﻴﻞ‬ ‫»ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻌﺪﱡ‬ُ‫ﻳ‬ -٢
.‫ﻋﻨﻪ‬ ‫ﺴﺘﻐﻨﻰ‬ُ‫ﻳ‬ ‫ﻻ‬ ‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻟﻬﺬا‬ ‫ﺎ‬ًّ‫ﻣﻬﻤ‬ ً‫ﻼ‬‫ﻣﺪﺧ‬
.‫واﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﻄﺎﻟﺐ‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﻲ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫واﻷﻧﺸﻄﺔ‬ ‫اﻟﺘﻤﺎرﻳﻦ‬ ‫ﺟﻤﻴﻊ‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ـ‬ ‫اﻹﻣﻜﺎن‬ ‫ﻗﺪر‬ ‫ـ‬ ‫اﻟﺤﺮص‬ -٣
.‫اﻟﺪﻟﻴﻞ‬ ‫ﻫﺬا‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫اﻟﻮزارة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺎدر‬ «‫اﻟﺘﻔﻜﻴﺮ‬ ‫ﻟﻤﻬﺎرات‬ ‫اﻟﻤﻌﻠﻢ‬ ‫»دﻟﻴﻞ‬ ‫ﺑﻜﺘﺎب‬ ‫اﺳﺘﻐﻨﻲ‬ -٤

9. ¢Sô```¡`ØdG
π``Nó`e
.ΩÉ©dGº«∏©àdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G12
.»°SÉ°SC’Gº«∏©àdG»aø«ªu∏©àªdGäÉjÉØc»a»fɪjE’G∫ÉéªdG14
.á«FGóàH’Gá∏MôªdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G15
.á«FGóàH’Gá∏MôªdG»a¬≤ØdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G16
.»FGóàH’G»fÉãdG∞°ü∏d∑ƒ∏°ùdGh¬≤ØdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G17

10. ∫hC’G»°SGQódGπ°üØdG
36
47
21
29
.‫واﻟـﻮﺿــﻮء‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎﻓـﺔ‬ :≈`dhC’GIóMƒdG
.‫اﻟﺼــﻼة‬ ‫أﻫﻤﻴــﺔ‬ :á«fÉãdGIóMƒdG
.‫اﻟﺼـﻼة‬ ‫ﺻﻔــﺔ‬ :áãdÉãdGIóMƒdG
.‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أذﻛــﺎر‬ :á©HGôdGIóMƒdG
ÊÉãdG»°SGQódGπ°üØdG
76
84
57
67
.‫اﻟﻨﺎس‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ‬ ‫وﺣﺪة‬ :á°ùeÉÿGIóMƒdG
.‫واﻷدﻋﻴﺔ‬ ‫اﻷذﻛﺎر‬ :á°SOÉ°ùdGIóMƒdG
.‫اﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫آداب‬ :á©HÉ°ùdGIóMƒdG
.‫واﻟﺸﺮب‬ ‫اﻷﻛﻞ‬ ‫آداب‬ :áæeÉãdGIóMƒdG
93
102
.‫اﻟﻤﻤﺘﻠﻜﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﺤﺎﻓﻈﺔ‬ :á©°SÉàdGIóMƒdG
™````LGô`````ŸG

11. 11
±Gó`````````````````````````````gC’G
á«Yô°ûdGΩƒ``∏©dGOGƒe¢ùjQóàdá``eÉ©dG±Gó``gC’G -1
.ΩÉ©dGº«∏©àdG»a
º«∏©àdG»aø«ªu∏©àªdGäÉjÉØc»a»fɪjE’G∫ÉéªdG -2
.»°SÉ°SC’G
á«Yô°ûdGΩƒ``∏©dGOGƒe¢ùjQóàdá``eÉ©dG±Gó``gC’G -3
.á«FGóàH’Gá∏MôªdG»a
á∏MôªdG»a¬≤ØdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G -4
.á«FGóàH’G
∑ƒ∏°ùdGh ¬``≤ØdG IOÉe ¢ùjQóàd á``eÉ©dG ±Gó``gC’G -5
.»FGóàH’G»fÉãdG∞°ü∏d
.`g1425/1424»°SÉ°SC’Gº«∏©àdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒeè¡æeá≤«Kh@
@
πNóe

12. 12
:ΩÉ©dGº«∏©àdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.ídÉ°üdG∞∏°ùdGº¡aAƒ°V»aásæ```t°ùdGhÜÉàµdGøeIóªà°ùªdG á«eÓ°SE’GIó«≤©dGºu∏©àªdG±ô©j¿CG-1
.É¡°û«©j»àdGƒªædGπMGôªdÖ°SÉæªdG»Yô°ûdGº∏©dÉHºu∏©àªdGOhõàj¿CG-2
.¬d´ƒ°†îdGh¬àÑëeh≈dÉ©Jh¬fÉëÑ°SˆGiƒ≤J≈∏Yºq∏©àªdGCÉ°ûæj¿CG-3
. kÓªYhGkôtHóJh kɶØMh kIhÓJ≈dÉ©JˆGÜÉàµH¬à∏°Uºq∏©àªdG≥Kƒj¿CG-4
. kÓªYhÉkª¡ahÉ k¶ØM €∫ƒ°SôdGáqæ°ùH¬à∏°Uºq∏©àªdG≥Kƒj¿CG-5
.ΩÉ©dGº«∏©àdGπMGôeøeá∏MôeπcÖ°SÉæjɪHºjƒ≤àdGhπ«∏ëàdGhêÉàæà°S’Ghº¡ØdGhßØëdG»aºq∏©àªdGäGQóbƒªæJ¿CG -6
.¬HAGóàb’Gh ¬bƒ≤ëHΩÉ«≤dGh € »ÑædGáÑëe≈∏Yºu∏©àªdG≈sHôàj¿CG-7
≈∏Y ô«°ùdGh º¡bƒ≤ëH ΩÉ«≤dGh ¿É°ùMEÉH º¡d ø«©HÉàdGh áHÉë°üdG øe ídÉ°üdG ∞∏°ùdG áÑëe ≈∏Y ºu∏©àªdG ≈sHôàj ¿CG -8
.º¡é¡æe
.¬æeâ°ù«dh∫É©aC’Gh∫GƒbC’Gøe¬«dEGÖ°ùæjÉeh,´ô°ûdGádOCG≈∏YºFÉ≤dG í«ë°üdGøjódGø«Hºq∏©àªdGõq«ªj¿CG-9
¿ÉgôÑdGháéëdGh»Yô°ûdGº∏©dÉHáØFGõdGAGQB’GháaôëæªdGQɵaC’GhπëuædGhπ∏pªdGá¡LGƒe»aºu∏©àªdGø°üëàj¿CG-10
.ø°ùëdG܃∏°SC’Gh
.¬°ùØf»aäÓeÉ©ehäGOÉÑYøeΩÓ°SE’GΩɵMCGºu∏©àªdG≥qÑ£j¿CG-11
á©jô°ûdG≥ah∫GóàY’GhπeɵàdGh¿RGƒàdGh∫ƒª°ûdGCGóÑe≥≤ëjɪHIOó©àªdGÉ¡ÑfGƒLøe¬à«°üî°Tºu∏©àªdG»qªæj¿CG-12
.á«eÓ°SE’G
.√ôµ°Th√óªMh¬JOÉÑ©dáÑLƒªdG¬ª©fh¬JÉbƒ∏îehˆGäÉjBG»aô«µØàdGhô¶ædG≈∏YIQó≤dGºu∏©àªdGÖ°ùàµj¿CG-13
Égôqî°ùjhá«Yô°ûdG§HGƒ°†dG≥aháãjóëdGäÉ«æ≤àdGhIô°UÉ©ªdGäGõéæªdGøeˆG√ôsî°Sɪeºu∏©àªdGó«Øà°ùj¿CG-14
.¬àeCGh¬æWhh¬æjOáeóîd
´ô°ûdGóYGƒb≥ahOQGƒªdGhäÉbÉ£dG∫Ó¨à°SGháeC’GAÉæH»a√ôKCG∑GQOEGh¬fÉ≤JEGhπª©dGÖM≈∏Yºu∏©àªdG≈sHôàj¿CG-15
.√ó°UÉ≤eh
.√ôeCGI’hh¬æWhh¬àeCGh¬æjO√ÉéJÉ°VQh»YhøY¬JÉÑLGhh¬bƒ≤Mºu∏©àªdG±ô©j¿CG-16
ácQÉ°ûªdGh ¬«dEG IƒYódGh ΩÓ°SE’G è¡æe ≈∏Y ™ªàéªdG áeÉbEG »a ájOƒ©°ùdG á«Hô©dG áµ∏ªªdG ádÉ°SôH ºu∏©àªdG õà©j ¿CG -17
.ádÉ°SôdG√ògπªM»a
.¬JGõ«ªeh¬æ°SÉëehΩÓ°SE’G¢üFÉ°üNºu∏©àªdG∑Qój¿CG-18
.¬JÉeôM≈∏YIô«¨dGh ¬HRGõàY’GhΩÓ°SE’GøjOáÑëe≈∏Yºu∏©àªdG≈Hôàj¿CG-19
.ÉgOGôaCGø«HAÉNE’GhÉ¡«dEGAɪàf’GìhQ¬°ùØf»a…uƒ≤jhÉ¡°üFÉ°üNhΩÓ°SE’GáeCGäÉeƒ≤ªHºu∏©àªdG≥ãj¿CG-20
áë«°üædGh ôµæªdG øY »¡ædGh ±hô©ªdÉH ôeC’ÉH ΩÉ«≤dGh ¬∏«Ñ°S »a OÉ¡édGh ˆG ≈dEG IƒYódG ≈∏Y ºu∏©àªdG CÉ°ûæj ¿CG -21
.º¡àeÉYhø«ª∏°ùªdGáªFC’h¬dƒ°SQh¬HÉàµdhˆ
.∂dP∞dÉîjɪeIAGôÑdGh¬fhDƒ°T™«ªL»a¬«dEGΩɵàM’GhΩÓ°SEÓdA’ƒdGºu∏©àªdGiódƒªæj¿CG-22

13. 13
±Gó``````````````````````````````````````````````gC ’G
.É¡æe¬JhôKójõjh káHÉàchÉkKtóëJÉgó«éjhøjódG»aá«Hô©dGá¨∏dGáfɵeºu∏©àªdG∑Qój¿CG-23
.ºgÉjÉ°†bhø«ª∏°ùªdG¿hDƒ°ûHájÉæ©dGhΩɪàg’G≈∏Yºu∏©àªdG≈Hôàj¿CG-24
.É¡«a´ƒbƒdGQòëjhäGƒ¡°ûdGøàaá¡LGƒeøeºu∏©àªdGøµªàj¿CG-25
.™ªàéªdGhIô°SC’GAÉæH»aΩÓ°SE’Gè¡æeºu∏©àªdG∑Qój¿CG-26
QOÉ°üe øe IOÉaE’G ≈∏Y ¬æ«©J »àdG »ª∏©dG åëÑdGh »JGòdG º«∏©àdGh º«∏°ùdG ô«µØàdG äGQÉ¡e ºu∏©àªdG Ö°ùàµj ¿CG -27
.á«Yô°ûdG§HGƒ°†dG≥ahäÉeƒ∏©ªdG
.ó«Øjɪ«a√ôªãà°ùjhâbƒdG᪫bºu∏©àªdGô©°ûà°ùj¿CG-28

14. 14
»°SÉ°SC’Gº«∏©àdG»aø«ªq∏©àªdGäÉjÉØc»a»fɪjE’G∫ÉéªdG
:á«dÉàdGäÉjÉصdG≥«≤ëJ»a¢ù«FQπµ°ûHá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒeº¡°ùJ
.kÉî°SGQ kÉfɪjEGáë«ë°üdGá«eÓ°SE’GIó«≤©dÉHøeDƒj-1
ΩÓ°SE’G á©jô°Th áë«ë°üdG á«eÓ°SE’G Ió«≤©dG Aƒ°V »a º¶ædGh º«≤dGh ÇOÉѪdGh QɵaC’Gh ∫GƒbC’Gh ∫ɪYC’G Ωuƒ≤j -2
. k’OÉYÉkeÉYÉkªjƒ≤J
.ájóÑ©àdG√ôFÉ©°ThΩÓ°SE’G¿ÉcQCGº«≤j-3
.IÉ«ëdGh¿É°ùfE’Gh¿ƒµdGhøjó∏dí«ë°üdGQƒ°üàdÉH√õt«ªJhΩÓ°SEÓd¬FɪàfÉHõà©j-4
.á«eÓ°SE’G¬àeCGh¬©ªàéehøWƒdGh∂«∏ªdG√ÉéJ¬«∏YˆG¬ÑLhCGɪHΩƒ≤j-5
.á«eÓ°SE’Gá©jô°ûdGhIó«≤©dGAƒ°V»aøWÉÑdGhôgɶdG¬cƒ∏°S»aáëdÉ°üdGáæWGƒªdGΩƒ¡Øe≥≤ëj -6
.ºjôµdG¿BGô≤dGÜGOBÉHÜsOCÉàj-7
.ÉkæWÉHhGkôgÉX¬HGOBGhΩÓ°SE’G¥ÓNCGπsãªàj-8
.áeÉ©dGhá°UÉîdG√QƒeCG™«ªL»a¬©FGô°ThΩÓ°SE’Gº¶f≥uÑ£j-9
.áæWÉÑdGhIôgɶdG¬dɪYCGh¬dGƒbCG»aÉ¡YGƒfCÉH¥ÉØædGhôصdGh∑ô u°ûdGÖæàéj-10
.äGó≤੪dGh∫É©aC’Gh∫GƒbC’G»aá«£°SƒdGè¡æj-11
.¿ÉªjE’GΩQGƒNhΩÓ°SE’G¢†bGƒfÖæàéj-12
.áæ°ùëdGá¶YƒªdGh᪵ëdÉHΩÓ°SE’G≈dEGIƒYódGøe¬«∏YÖéjɪHΩƒ≤j-13

15. 15
±Gó``````````````````````````````````````````````gC ’G
:á«FGóàH’Gá∏MôªdG»aá«Yô°ûdGΩƒ∏©dGOGƒe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.áë«ë°üdGá«eÓ°SE’GIó«≤©dG∫ƒ°UCG±ô©j¿CG-1
.IOÉÑ©dG¬d¢ü∏îjh¬d∂jô°T’√óMhˆájOƒÑ©dG≥«≤ëJ≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-2
äÉjB’G ∫ÓN øe ¬à«fGóMhh ˆG á«HƒHôH QGôbE’G øe ájô°ûÑdG Iô£ØdG ¬«∏Y âdO Ée ¬°ùØf »a ÖdÉ£dG ≥uª©j ¿CG -3
.á«fƒµdGhá«Yô°ûdG
.√É°ûîjh¬ª¶©jh qnπLh sõYˆGÖdÉ£dGÖëj¿CG-4
.√ôbƒjh € ∫ƒ°SôdGÖdÉ£dGÖëj¿CG-5
.€∫ƒ°SôdGáYÉWh qnπLh sõYˆGáYÉW≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-6
. kÓªYhÉkª¡ahÉ k¶ØMh kIAGôb€¬dƒ°SQásæ°Sh qnπLh sõYˆGÜÉàµHájÉæ©dG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-7
.º¡é¡f≈∏Yô«°ùjhº¡H…óà≤jh¿É°ùMEÉHº¡dø«©HÉàdGháHÉë°üdGøeídÉ°üdG∞∏°ùdGáÑëe≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-8
.AGôÑdGhA’ƒdGIó«≤YÖdÉ£dG±ô©j¿CG-9
.É¡dÓNøeΩÓ°SE’Gô°ùj∑Qójhá∏MôªdG√ò¡dáÑ°SÉæªdGäGOÉÑ©dGΩɵMCGÖdÉ£dG±ô©j¿CG-10
.ÉgOÉ«JQGhÉ¡àæµeCGΩGôàMG≈∏YOƒ©àjh´hô°ûªdGÉ¡¡Lh≈∏YäGOÉÑ©dGÖdÉ£dG…ODƒj¿CG-11
.¬uæ p°ùdáÑ°SÉæªdGá«eÓ°SE’GÜGOB’Ghº«≤dGÖdÉ£dGÖ°ùàµj¿CG-12
.§jôØJhCG•GôaEG¿hO∫DhÉØàdGh¢ùØædÉHá≤ãdG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-13
.É¡eGóîà°SGø°ùëjhÉ¡«∏YßaÉëjh√ôµ°ûjh¬àÄ«Hh¬°ùØf»a¬«∏YˆG nºn©pfÖdÉ£dG±ô©j¿CG-14
.¬æeIOÉaE’G≈∏YÜsQóàjhâbƒdG᫪gCÉHQƒ©°ûdG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-15
.ídÉ°üdGπª©dGh™aÉædGº∏©dG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-16
.á∏MôªdG√ò¡dÖ°SÉæªdGº«∏°ùdGô«µØàdGäGQÉ¡eÖdÉ£dGÖ°ùàµj¿CG-17
.á«Yô°ûdG§HGƒ°†dG≥ahô°ü©dGäGõéæeΩGóîà°S’ÖdÉ£dG¬ sLƒàj¿CG-18
.¬æWhh¬©ªàéeh¬Jô°SCGh¬jódGhƒëf¬ÑLGhÖdÉ£dGô©°ûà°ùj¿CG-19
.√ôjó≤Jhºu∏©ªdGΩGôàMG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-20
.É¡HçóëàdG≈∏YOsƒ©àjhÉ¡Hõà©jhøjódG»aÉ¡àfɵe±ô©jhá«Hô©dGá¨∏dGÖdÉ£dGÖëj¿CG-21
.ÉgOGôaCGø«HºMGôàdGhIsOƒªdGájƒ≤JhÉ¡«dEGAɪàf’Ghá«eÓ°SE’GáeC’GÖM≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-22

16. 16
:á«FGóàH’Gá∏MôªdG»a∑ƒ∏°ùdGh¬≤ØdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
.É¡dÓNøeøjódGø°SÉëehäGOÉÑ©dGΩɵMCGRôHCGÖdÉ£dG±ô©j¿CG-1
.äGOÉÑ©dGøe¬°SQójÉe∫ÓNøe qnπLh sõYˆOÉ«≤f’G≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-2
.€¬dƒ°SQh≈dÉ©JˆGáÑëe≈∏YÖdÉ£dG≈Hôàj¿CG-3
.´hô°ûªdGÉ¡¡Lh≈∏YäGOÉÑ©dGÖdÉ£dG…ODƒj¿CG-4
.áë«ë°üdGáØ°üdG≈∏YÉ¡FGOCGá«Ø«chøjódGøeIÓ°üdGáfɵeÖdÉ£dG±ô©j¿CG-5
.á«eÓ°SE’GÜGOB’ÉHÜOCÉàdG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-6
.ÉgOÉ«JQGhóLÉ°ùªdGΩGôàMG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-7
.É¡≤«Ñ£J≈∏YÜsQóàjhÉ¡æeÉkÑ°SÉæeGkQóbßØëjhá«Yô°ûdGQÉcPC’GáÑëe≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-8
.¬©eÜOCÉàdG≈∏YCÉ°ûæjhºjôµdG¿BGô≤dG áfɵeÖdÉ£dG±ô©j¿CG-9
.¬eÉ©fEGh¬∏°†a≈∏Y¬dGkôµ°T√OÉÑY≈∏Y≈dÉ©Jˆ≥MäGOÉÑ©dG¿CGÖdÉ£dG±ô©j¿CG-10
.¬fGô«Lh¬«ª∏©eh¬jódGhh¬©ªàéeƒëf¬«∏YáÑLGƒdG¥ƒ≤ëdÉHΩÉ«≤dG≈∏YÖdÉ£dG≈Hôàj¿CG-11
.äGOÉÑ©dGAGOCG∫ÓNøeá«eÓ°SE’GIƒNC’ÉH ÖdÉ£dGô©°ûj¿CG-12
.äGOÉÑ©dGπaGƒfhäÉYÉ£dÉH sπLh sõYˆG≈dEGÜô≤àdG≈∏YÖdÉ£dG≈sHôàj¿CG-13
.ôuÑdG¬LhCG»a¥ÉØfE’Ghábó°üdG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-14
.áaɶædGháë°üdÉHájÉæ©dG≈∏YÖdÉ£dG≈sHôàj¿CG-15
.äGOÉÑ©dGAGOCG»a€ »ÑædÉHAGóàb’Gh»°SCÉàdG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-16
.á«Yô°ûdGΩɵMC’G¢†©HádOCGÖdÉ£dG±ô©j¿CG-17
.äGOÉÑ©dGAGOCG∫ÓNøe sπLh sõYˆájOƒÑ©dG≈∏YÖdÉ£dGCÉ°ûæj¿CG-18
.áeÉ©dGäɵ∏પdG≈∏Yá¶aÉëªdG≈∏YÖdÉ£dG≈sHôàj¿CG-19

17. 17
:»FGóàH’G»fÉãdG∞°ü∏d∑ƒ∏°ùdGh¬≤ØdGIOÉe¢ùjQóàdáeÉ©dG±GógC’G
¬````≤``ØdG: k’shCG
.áaɶædGhIQÉ¡£dG≈∏YÖdÉ£dG¢Uôëj¿CG``1
.¬°†bGƒfh¬JÉÑLGhhAƒ°VƒdG¢VhôaÖdÉ£dG±ô©j¿CG``2
.É kë«ë°UÉk≤«Ñ£JAƒ°VƒdGÖdÉ£dG≥Ñ£j¿CG``3
.øjódG»aÉ¡àdõæehIÓ°üdG᫪gCÉHÖdÉ£dGô©°ûj¿CG``4
.ºgGƒà°ùeÖ°SÉæjɪHIÓ°üdGáØ°UÖdÉ£dG±ô©j¿CG``5
.IÓ°üdGQÉcPCGºgCGÖdÉ£dGßØëj¿CG``6
.É kë«ë°UÉk≤«Ñ£JIÓ°üdGÖdÉ£dG≥Ñ£j¿CG``7
∑ƒ``∏`°ùdG:É`k«`fÉK
.¢SÉædG™eπeÉ©àdGø°ùMÖdÉ£dGOƒ©àj¿CG``1
.QÉcPC’Ghá«YOC’G¢†©HÖdÉ£dGßØëj¿CG``2
.áaɶædGÜGOBG≥«Ñ£J≈∏YÖdÉ£dGÜQóàj¿CG``3
.Üô°ûdGhπcC’GÜGOBÉHÖdÉ£dGÜOCÉàj¿CG``4
.á°UÉîdGháeÉ©dGäɵ∏પdG≈∏YÖdÉ£dGßaÉëj¿CG``5

19. 19
¬```≤ØdGIOÉe
.‫واﻟـﻮﺿــﻮء‬ ‫اﻟﻨﻈـﺎﻓـﺔ‬ :≈`dhC’GIóMƒdG
.‫اﻟﺼــﻼة‬ ‫أﻫﻤﻴــﺔ‬ :á«fÉãdGIóMƒdG
.‫اﻟﺼـﻼة‬ ‫ﺻﻔــﺔ‬ :áãdÉãdGIóMƒdG
.‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أذﻛــﺎر‬ :á©HGôdGIóMƒdG

21. 21
Aƒ```°Vƒ``dGhá``aÉ`¶ædG
¤hC’GIóMƒdG
:iƒàëŸGäÉfƒµe 1
:±QÉ````©ªdG: k’shCG
.‫ﻟﻠﻤﺘﻄﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬-١
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺮوض‬ -٢
.‫واﳌﻮاﻻة‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬-٣
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻧﻮاﻗﺾ‬ -٤
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺮوض‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﺗﺮك‬ ‫ﺣﻜﻢ‬-٥
10
‫؟‬‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﱡ‬‫ﻝ‬ ‫ﹶﺪﹸ‬‫ﺗ‬ ‫ﹶﻴﻦ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﻮﺭ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﱡ‬‫ﻱ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
. ...................... : ‫ﹸ‬‫ﻢ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﻮﺭ‬ ‫ﹸ‬‫ﺻ‬
.(١)
﴾ ﴿ : ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﺎﻟ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻌ‬‫ﺗ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬
:‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﺎﻟ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻌ‬‫ﺗ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ـ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹸ‬‫ﻬ‬‫ﱡ‬‫ﺒ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﻥ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬ ‫ﹺ‬‫ﺻ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻵ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬
. ................................. ‫ـ‬ ٢ . ‫ـﻮﻥﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺑ‬‫ﺍ‬‫ﱠ‬‫ﱠـﻮ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟـ‬ ‫ـ‬ ١
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
.(٢٢٢) : ‫ﺁﻳﺔ‬ ، ‫ﺍﻟﺒﻘﺮﺓ‬ ‫ﺳﻮﺭﺓ‬ (١)
o¢SrQsódG
o∫shnC’G
2 1
11
1o¥É n°ûræpà r°S’Gnh oá n°†nª r°†nªrdG o¬ræpenh,p¬ rLnƒrdG oπ r°ùnZ
٢
١
:ooásà p°S pAƒ o°VoƒrdG o¢Vhoôoa
2pør«n≤narôpªrdG≈ndpEG p™pHÉ n°UnC’G p±Gnô rWnCG røpe pørjnón«rdG oπ r°ùnZ
‫ﺣﺼﺺ‬ ‫ﺛﻼث‬
‫اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬

22. 22
:á«∏ª©dGhá«∏≤©dGäGQÉ¡ªdG:Ék«fÉK
IQÉ``¡ŸGAGô``LE’G
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬.‫ﻟﻠﻮﺿﻮء‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬
‫اﳋﻄﺄ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف‬.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻘﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﳋﻄﺄ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف‬
‫اﻟﺮﺑﻂ‬.‫ﻋﺪﻣﻪ‬ ‫أو‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫واﻧﺘﻘﺎض‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫رﺑﻂ‬
‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬.‫اﳉﻤﻠﺔ‬ ‫أﺟﺰاء‬ ‫وﺗﺮﺗﻴﺐ‬ ،‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻣﺮاﺣﻞ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﳌﻘﺎرﻧﺔ‬
‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮق‬ ‫وﺑﻴﺎن‬ ،‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﻤﺴﺢ‬ ‫وﻣﺎ‬ ‫ﻳﻐﺴﻞ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﻴﻦ‬ ‫اﻟﻔﺮق‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺑﻴﺎن‬
.‫واﻟﻤﻮاﻻة‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬.‫ﻟﻪ‬ ‫اﳌﻌﻄﻰ‬ ‫اﳌﻮﻗﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺘﻮﺿﺊ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫أﺧﻞ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺮوض‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ‬.‫أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻣﻌﺮوﺿﺔ‬ ‫ﻛﻠﻤﺎت‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﲤﻴﻴﺰ‬
‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‬.‫وأﺻﺤﺎﺑﻪ‬ ‫ﻣﻌﻠﻤﻪ‬ ‫وﺿﻮء‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻼﺣﻈﺔ‬
‫اﻻﺳﺘﻨﺒﺎط‬.‫واﻟﻄﻬﺎرة‬ ‫ﺑﺎﻟﻨﻈﺎﻓﺔ‬ ‫اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻋﻨﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫اﺳﺘﻨﺒﺎط‬
12
3p¿ÉnfoPoC’G o¬ræpenh, p¢SrCGsôdG oí r°ùne
٤
٣
4pør«nÑr©nµrdG≈ndpEG pør«n∏ rLuôdG oπ r°ùnZ
13
5pAƒ o°VoƒrdG pAÉ n°†rYnCG nør«nH oÖ«pJrôsàdG
6pAƒ o°VoƒrdG pAÉ n°†rYnCG nør«nH oI’GnƒoªrdG
‫ﺪﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﻙ‬‫ﹶ‬‫ﹶﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬
‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻩ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬
‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﻮﺅﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬ ‫ﹾ‬‫ﺢ‬ ‫ﹺ‬‫ﺼ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬
‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ،‫ﻦﹺ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬‫ﹾ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﹺﻟ‬‫ﺇ‬ ‫ﻦﹺ‬‫ﹾ‬‫ﻳ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ،‫ﹶ‬‫ﻪ‬ ‫ﹾ‬‫ﺟ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻰﺀ‬ ‫ﱢ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬‫ﹺ‬‫ﺴ‬‫ﻐﹾ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﻥﹾ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ : ‫ﹸ‬‫ﻴﺐ‬‫ﹺ‬‫ﺗ‬‫ﹾ‬‫ﱠﺮ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬
.‫ﻦﹺ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻌ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﹺﻟ‬‫ﺇ‬ ‫ﻦﹺ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﹾ‬‫ﺟ‬‫ﱢ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹺ‬‫ﺴ‬‫ﻐﹾ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹶ‬‫ﺱ‬‫ﹾ‬‫ﺃ‬‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹸ‬‫ﺢ‬ ‫ﹶ‬‫ﺴ‬‫ﹾ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬
.‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﹺﻳ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻃ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬ ‫ﹾ‬‫ﺼ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﹶﺎﺀ‬‫ﻨ‬‫ﹾ‬‫ﺛ‬‫ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ﻀ‬‫ﹾ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﺍﻷ‬ ‫ﻞﹺ‬ ‫ﹾ‬‫ﺴ‬‫ﹶ‬‫ﻏ‬ ‫ﻦﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬ ‫ﹺ‬‫ﺼ‬‫ﹾ‬‫ﻔ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﱠ‬‫ﻻ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ :‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﺍﻻ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
« ‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹺ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺎﺳ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ » ‫ﹸ‬‫ﻝ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺀ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﺍ‬ ‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬

23. 23
14
: ‫ﹺ‬‫ﺐ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺎﺳ‬‫ﻨ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻢ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﻊﹺ‬ ‫ﹾ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬‫ﹸ‬‫ﱢﺒ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬‫ﹸ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ ،‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻞ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﺻ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻣ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ 1
: ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﻴﺪﹶ‬‫ﹺ‬‫ﻔ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹾ‬‫ﻤ‬ ‫ﹸ‬‫ﺟ‬ ‫ﻥﹶ‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﹸﻜ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫؛‬ ‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﱠﺎﻟ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﱢﺐ‬‫ﺗ‬‫ﺭ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ 2
‫ﹾ‬‫ﺢ‬ ‫ﹺ‬‫ﺼ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ – ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ – ‫ﹶ‬‫ﻙ‬‫ﹶ‬‫ﹶﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ – ‫ﹺ‬‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻓ‬ – ‫ﺪﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃﺣ‬ – ‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹸ‬‫ﻮﺅ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬
.............................................................................................................
15
، ‫ﱢ‬‫ﻒ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺧ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻛ‬ ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺴ‬‫ﻧ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﱠـ‬‫ﻧ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ـﺮﹶ‬‫ﻛﱠ‬‫ﹶﺬﹶ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ،‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﹺ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﺴ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹾ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ 3
.‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹶ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬ ‫ﱠ‬‫ﹶـﻢ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ـﺄ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ، ‫ـﻖﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹺ‬‫ﺮ‬ ‫ﺸﹾ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ،‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹺ‬‫ﻀ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹸ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬‫ﹶ‬‫ﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬
‫ﹺ‬‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻓ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﺽ‬‫ﹾ‬‫ﺮ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﱠ‬‫ﻞ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﺴ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹾ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬
: ‫ﹶ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﻫ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
. ‫ﹸ‬‫ﻴﺐ‬‫ﹺ‬‫ﺗ‬‫ﹾ‬‫ﺮ‬‫ﱠ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬
.‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﺍﻻ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـ‬ ‫ﺏ‬
.‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ﻀ‬‫ﹾ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﺪ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ﻙ‬‫ﹾ‬‫ﹶﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ـ‬ ‫ﺝ‬
.‫ﹺ‬‫ـﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻴﺤ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺟ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ـﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺍﺋ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻊ‬ ‫ﹶ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹶ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻖ‬‫ﱢ‬‫ﺒ‬ ‫ﹶ‬‫ﻃ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬
‫ﺎ‬ ‫ﹰ‬‫ﻴﺤ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬ ‫ﺎ‬‫ﹰ‬‫ﻘ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬ ‫ﹾ‬‫ﹶﻄ‬‫ﺗ‬
: á`£`°ûfC’G:ÉkãdÉK
. ‫ﺣﺎﺋﻄﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﺑﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺮوض‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬ ■
. ‫واﻹﻟﻘﺎء‬ ‫اﻟﺮﺑﻂ‬ ،‫اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﺗﻄﺒﻴﻖ‬ ،‫اﳋﻄﺄ‬ ‫اﻛﺘﺸﺎف‬ ،‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬ ■
:¥Ó`NC’GhäÉcƒ`∏°ùdG:É`k©HGQ
.‫ﺑﻨﻈﺎﻓﺘﻪ‬ ‫واﻻﻫﺘﻤﺎم‬ ‫اﻟﺒﺪن‬ ‫ﻃﻬﺎرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﳊﺮص‬ ■
. ‫ﺑﻪ‬ ‫أﻣﺮ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﻓﻲ‬ ‫وﺿﻮﺋﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ˜ ‫ﺑﺎﻟﺮﺳﻮل‬ ‫اﻻﻗﺘﺪاء‬ ■
. ‫ﻟﻠﻤﺘﻄﻬﺮﻳﻦ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻣﺤﺒﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ■

24. 24
‫ﻫﺬﻩ‬ ‫دراﺳــﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
: ‫أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺮوض‬ ‫ﻳﻌﺪد‬ -١
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻧﻮاﻗﺾ‬ ‫ﻳﻌﺪد‬ -٢
.‫اﳌﻮاﻻة‬ ‫وﻣﻌﻨﻰ‬ ‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ -٣
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫ﻳﺮﺗﺐ‬ -٤
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫أﻋﻀﺎء‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﻳﻮاﻟﻲ‬ -٥
.ً‫ﺎ‬‫ﺻﺤﻴﺤ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺗﻄﺒﻴﻘ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻳﻄﺒﻖ‬ -٦
16
‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
.‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﻥﹾ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹸـ‬‫ﺗ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻟ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹾـ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹾ‬‫ﺖ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻃ‬ ‫ﹺ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺠ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻼﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺾ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬
‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹾ‬‫ﺍﺿ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ـﻬ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟﻈ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺻ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﹶﻮﺿ‬‫ﺗ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹾ‬‫ﺍﺿ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ـﻬ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟﻈ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺻ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﹶﻮﺿ‬‫ﺗ‬
.‫ﹺ‬‫ـﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ـﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ـﺎ‬‫ﻋﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹸ‬‫ﻢ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹾـ‬‫ﻨ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﺟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹺﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﺪﹸ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬‫ﹺﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﺪﹸ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
.‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹶ‬‫ـﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬ ‫ـﻴـﺪﹶ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﻥﹾ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ﻩ‬ ‫ـﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻟ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹶ‬‫ـﺮ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﹶ‬‫ـﺄ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺼ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﱢ‬‫ـﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﺃﻥﹾ‬ ‫ﺍﺩ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬
‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
‫ﹺﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﺪﹸ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬‫ﹺﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﺪﹸ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
.‫ﹺ‬‫ـﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ـﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ـﺎ‬‫ﻋﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹸ‬‫ﻢ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹾـ‬‫ﻨ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﺟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹾ‬‫ﺍﺿ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ـﻬ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟﻈ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺻ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﹶﻮﺿ‬‫ﺗ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹾ‬‫ﺍﺿ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ـﻬ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟﻈ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺻ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﹶﻮﺿ‬‫ﺗ‬
‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
o¢SrQsódG
pÊÉnãdG
17
‫ﹺ‬‫ﻩ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﻫﹶ‬ ‫ﹺ‬‫ﺪ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺄ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻮﺋ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺾ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹶ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻧ‬‫ﺍ‬ ‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﺫ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬
.‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹸ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ﺎ‬‫ﻋﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﱠ‬‫ﻲ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﺐ‬ ‫ﹶ‬‫ﺟ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻗ‬‫ﹶ‬‫ﱠﻮ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻟ‬
:‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﺭ‬‫ﻮ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬‫ﹸ‬‫ﺄ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﻘ‬‫ﹶ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬
‫ﻦﹺ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻴﻠ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺴ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹸ‬‫ﺝ‬‫ﹺ‬‫ﺭ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺨ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹸ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹸ‬‫ـﻂ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻐ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹸ‬‫ﻳـﺢ‬‫ﱢ‬‫ﺍﻟﺮ‬
‫ﹸ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﱠــﻮ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻟـ‬
‫ﹺﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
1818181818181818181818181818181818181818
.‫ﺻﻠﻲ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ ‫ﻥ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﺒﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ ‫ﹶ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﺟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬ ‫ﹶ‬‫ﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ،‫ﹺ‬‫ﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺍﺀ‬‫ﺩ‬‫ﹶ‬‫ﻷ‬ ‫ﹸ‬‫ﺕ‬‫ﹾ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬ 1
.‫ﻲ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬
.‫ﻲ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ،‫ﹶ‬‫ﺀ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻴﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﻋ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ ‫ـ‬ ‫ﺏ‬
.‫ﹺ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻴﺤ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﹺﺟ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺍﺋ‬‫ﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻊ‬ ‫ﹶ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
:‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﻞﹺ‬‫ﹾ‬‫ﺄﻛ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﹶﻘ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﻮﺭ‬ ‫ﹸ‬‫ﺻ‬ ‫ﺩﹸ‬‫ـﺪﱢ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ 2
: ‫ﹺ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹺ‬‫ﹶﻠ‬‫ﺘ‬ ‫ﹾ‬‫ﺨ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺍﺋ‬‫ﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻢ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ 3
‫ﹸ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ – ‫ﹸ‬‫ﻂ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﺍﻟﻐ‬ – ‫ﹸ‬‫ﻳﺢ‬‫ﱢ‬‫ﺍﻟﺮ‬ – ‫ﹸ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﱠﻮ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻟ‬

25. 25
πNóŸG 3
‫اﻷول‬ ‫اﻟﺼﻒ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﲟﺎ‬ ‫ـﺪة‬‫ـ‬‫ـﻮﺣ‬‫ـ‬‫اﻟ‬ ‫ـﺬﻩ‬‫ـ‬‫ﻫ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺮﺑﻂ‬
‫ﻣﻘﺪﻣﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﺑﻌﺮض‬ ‫ـﻚ‬‫ـ‬‫وذﻟ‬ ‫اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫ﺧﺒﺮاﺗﻪ‬ ‫ﻻﺳﺘﺪﻋﺎء‬
.‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫وﻳﻨﺎﻗﺶ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ ‫ﻳﻮﺿﺢ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ‬ -١
.‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﺻﻔﺔ‬ : ‫ﻓﻴﻬﺎ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت‬ -٢
.(‫ﻓﻼش‬ / ‫)ﺑﻮرﺑﻮﻳﻨﺖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ -٣
- ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬ - ‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‬ - ‫واﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ ‫اﳊﻮار‬
. ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻌﻤﻠﻲ‬ ‫اﻷداء‬

26. 26
.‫ﻓﻴﻪ‬ ‫اﻟﻌﻈﻴﻢ‬ ‫اﻷﺟﺮ‬ ‫ﻟﻴﺴﺘﺸﻌﺮوا‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﻀﺎﺋﻞ‬ ‫ﺗﺒﲔ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺔ‬ ‫اﻷﺣﺎدﻳﺚ‬ ‫ﻟﺘﻼﻣﻴﺬﻩ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬
: ‫اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺣﺮص‬ ‫اﻟﺜﻮاب‬ ‫ﻋﺮف‬ ‫ﻓﻤﻦ‬
‫ا‬ًّ‫ﺮ‬‫ﻏ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫ﻳﺪﻋﻮن‬ ‫أﻣﺘﻲ‬ ‫»إن‬ : ‫ﻳﻘﻮل‬ € ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﺳﻤﻌﺖ‬ : ‫ﻗﺎل‬ › ‫ﻫﺮﻳﺮة‬ ‫أﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ *
.(١)
«‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫آﺛﺎر‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﺤﺠﻠﲔ‬
.‫اﻟﻘﻴﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﺑﻨﻮر‬ ‫وﺟﻮﻫﻬﻢ‬ ‫ﺑﻴﺎض‬ € ‫ﻳﺮﻳﺪ‬ ،‫اﻟﻮﺟﻪ‬ ‫ﺑﻴﺎض‬ : ‫اﻟﻐﺮة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻐﺮ‬ : ‫ا‬ًّ‫ﻏـﺮ‬
.‫اﻟﻔﺮس‬ ‫وﺟﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎض‬ : ‫ة‬‫ﱠ‬‫ﺮ‬‫اﻟﻐ‬ ‫وأﺻﻞ‬
‫ﺑﻴﺎض‬ : ‫وأﺻﻠﻪ‬ ،‫واﻷﻗﺪام‬ ‫اﻷﻳﺪي‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻣﻮاﺿﻊ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺑﻴﺎض‬ : ‫ﻫﻮ‬ ‫اﻟﺘﺤﺠﻴﻞ‬ : ‫ﻣﺤﺠﻠﻴـﻦ‬
.‫ورﺟﻠﻴﻪ‬ ‫اﻟﻔﺮس‬ ‫ﻳﺪي‬ ‫ﻓﻲ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﻄﺎﻳﺎﻩ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻓﺄﺣﺴﻦ‬ ‫ﺗﻮﺿﺄ‬ ‫»ﻣﻦ‬ :€ ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﻗﺎل‬ : ‫ﻗﺎل‬ › ‫ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﻋﻦ‬ *
.(٢)
«‫أﻇﻔﺎرﻩ‬ ‫ﲢﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺨﺮج‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ‫ﺟﺴﺪﻩ‬
‫وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻓﻐﺴﻞ‬ (‫اﳌﺆﻣﻦ‬ ‫)أو‬ ‫اﳌﺴﻠﻢ‬ ‫اﻟﻌﺒﺪ‬ ‫ﺗﻮﺿﺄ‬ ‫»إذا‬ : ‫ﻗﺎل‬ € ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫أن‬ › ‫ﻫﺮﻳﺮة‬ ‫أﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬*
‫ﻳﺪﻳﻪ‬ ‫ﻏﺴﻞ‬ ‫ﻓﺈذا‬ ،(‫اﳌﺎء‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)أو‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﺑﻌﻴﻨﻴﻪ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﻧﻈﺮ‬ ‫ﺧﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮج‬
‫ﻏﺴﻞ‬ ‫ﻓﺈذا‬ ،(‫اﳌﺎء‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)أو‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ،‫ﻳﺪاﻩ‬ ‫ﺑﻄﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﻛﺎن‬ ‫ﺧﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﺪﻳﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺧﺮج‬
‫ﺎ‬ًّ‫ﻴ‬‫ﻧﻘ‬ ‫ﻳﺨﺮج‬ ‫ﺣﺘﻰ‬ ،(‫اﳌﺎء‬ ‫ﻗﻄﺮ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫)أو‬ ‫اﳌﺎء‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫رﺟﻼﻩ‬ ‫ﻣﺸﺘﻬﺎ‬ ‫ﺧﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﺧﺮﺟﺖ‬ ‫رﺟﻠﻴﻪ‬
.(٣)
«‫اﻟﺬﻧﻮب‬ ‫ﻣﻦ‬
. ‫ﻳﺪاﻩ‬ ‫اﻛﺘﺴﺒﺘﻬﺎ‬ : ‫ﻳﺪاﻩ‬ ‫ﺑﻄﺸﺘﻬﺎ‬
‫ﻣﺮار‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫ﻛﻔﻴﻪ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻓﺄﻓﺮغ‬ ‫ﺑﺈﻧﺎء‬ ‫دﻋﺎ‬ › ‫ﻋﻔﺎن‬ ‫ﺑﻦ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫رأى‬ ‫أﻧﻪ‬ ‫ﻋﺜﻤﺎن‬ ‫ﻣﻮﻟﻰ‬ ‫ﺣﻤﺮان‬ ‫ﻋﻦ‬*
‫إﻟﻰ‬ ‫وﻳﺪﻳﻪ‬ ،‫ﺛﻼﺛﺎ‬ ‫وﺟﻬﻪ‬ ‫ﻏﺴﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫واﺳﺘﻨﺸﻖ‬ ‫ﻓﻤﻀﻤﺾ‬ ‫اﻹﻧﺎء‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﳝﻴﻨﻪ‬ ‫أدﺧﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻓﻐﺴﻠﻬﻤﺎ‬
‫ﻗﺎل‬ : ‫ﻗﺎل‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻜﻌﺒﲔ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺮار‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫رﺟﻠﻴﻪ‬ ‫ﻏﺴﻞ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺑﺮأﺳﻪ‬ ‫ﻣﺴﺢ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻣﺮار‬ ‫ﺛﻼث‬ ‫اﳌﺮﻓﻘﲔ‬
،‫ﻧﻔﺴﻪ‬ ‫ﻓﻴﻬﻤﺎ‬ ‫ﻳﺤﺪث‬ ‫ﻻ‬ ‫رﻛﻌﺘﲔ‬ ‫ﺻﻠﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﻫﺬا‬ ‫وﺿﻮﺋﻲ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫ﺗﻮﺿﺄ‬ ‫»ﻣﻦ‬ ∫ € ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬
. (٤)
«‫ذﻧﺒﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﻘﺪم‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﻏﻔﺮ‬
.(٢٤٥) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫رواﻩ‬ (٢) .(٢٤٦) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫و‬ ،(١٣٦) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫رواﻩ‬ (١)
.(١٥٩) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫رواﻩ‬ (٤) .(٢٤٤) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫رواﻩ‬ (٣)

27. 27
‫اﻟﻨﺸﺎط‬‫اﳌﻬﺎرة‬‫اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬
(١) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻟﺘﺮﺗﻴﺐ‬
.‫أﻣﺎﻣﻪ‬ ‫ﻗﺮاءﺗﻬﺎ‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻔﺮوض‬ ‫ﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺳﺘﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر‬ -١
‫ﻓﺮوض‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫ﻣﺮﺗﺒﺔ‬ ‫اﻟﻠﻮﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺒﻄﺎﻗﺎت‬ ‫ﻟﺘﺜﺒﻴﺖ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺳﺘﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر‬ -٢
. ‫اﻟﻮﺿﻮء‬
.‫ﻣﻼﺣﻈﺘﻬﻢ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺑﺎﻗﻲ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫وﻳﻄﻠﺐ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ -٣
(٢) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻟﺘﺼﻨﻴﻒ‬
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺒﲔ‬ -١
‫ﻳﻠﻮن‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻳﻨﻘﺾ‬ ‫وﻣﺎﻻ‬ ‫اﻟﻮﺿﻮء‬ ‫ﻳﻨﻘﺾ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻷﺷﻜﺎل‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻳﺼﻨﻒ‬ -٢
.‫اﻟﻨﻮاﻗﺾ‬
(٣) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻛﺘﺸﺎف‬
‫اﳋﻄﺄ‬
.‫اﻟﻌﺒﺎرات‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﺛﻨﺎن‬ ‫ﻳﻘﺮؤﻫﺎ‬ -٢
.‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻗﺪرات‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻮﺟﻪ‬ -٣
.‫اﻟﺼﻮر‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻣﻞ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫ﻗﺒﻞ‬ ‫اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻗﺪرا‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻳﻌﻄﻰ‬ -٤
.‫ﺎ‬ًّ‫ﻳ‬‫ﺷﻔﻮ‬ ‫وﻣﻌﺎذ‬ ‫ﻧﺎﺻﺮ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫وﻗﻊ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﳋﻄﺄ‬ ‫ذﻛﺮ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻄﻠﺐ‬ -٥
.‫إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫م‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬‫ﻘ‬ُ‫ﻳ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ‬ -٦
(٤) ‫ﻧﺸﺎط‬
‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻖ‬
‫واﳌﻼﺣﻈﺔ‬
‫واﻟﺘﻘﻮﱘ‬
. ‫ﻟﻠﻮﺿﻮء‬ ‫اﳌﺨﺼﺺ‬ ‫اﳌﻜﺎن‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﺗﻼﻣﻴﺬﻩ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺼﻄﺤﺐ‬ -١
. ‫ﺗﻠﻤﻴﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺗﺘﻜﻮن‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺎت‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺴﻢ‬ -٢
‫ﻗﺪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫وﻳﺼﺤﺢ‬ ،‫زﻣﻴﻠﻪ‬ ‫وﺿﻮء‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ ‫واﻵﺧﺮ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﺿﺄ‬ -٣
.‫اﻟﺪور‬ ‫ﻳﺘﺒﺎدﻻن‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫ﺧﻄﺄ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺤﺪث‬
.‫اﳌﻼﺣﻈﺔ‬ ‫دﻗﺔ‬ ‫ﻧﺤﻮ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻗﺪرات‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻮﺟﻪ‬ -٤
(٥) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻟﺮﺑﻂ‬
.‫ﻟﻠﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻄﻠﻮب‬ ‫وﻳﺒﲔ‬ ‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫ﻟﻠﺤﻞ‬ ‫ﻛﺎﻓﻴﺎ‬ ‫وﻗﺘﺎ‬ ‫ﻳﻌﻄﻴﻬﻢ‬ -٢
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬ‬ -٣
.‫اﻷداء‬ ‫وﻳﻘﻮم‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺘﺎﺑﻊ‬ -٤

28. 28
8
1
‫ﹴ‬‫ﺎﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ـﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶﺎ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻼﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺯﹸ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﹶ‬‫ﺎﻭ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻌ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹴ‬‫ﺎﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ـﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶﺎ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻼﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺯﹸ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﹶ‬‫ﺎﻭ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻌ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹴ‬‫ﺎﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻭﺽ‬‫ﹸ‬‫ـﺮ‬‫ﹸ‬‫ﻓ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶﺎ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻛ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻼﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﺯﹸ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﹶ‬‫ﺎﻭ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻌ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
.‫ﹴ‬‫ـﺔ‬‫ﱠ‬‫ـﻴ‬‫ﹺ‬‫ﻄ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹴ‬‫ـﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺗ‬‫ﹾ‬‫ﹶـﺮ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
.........................
9
2
. ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺﻱ‬‫ﻮ‬‫ﹶـ‬‫ﺘ‬ ‫ﹾ‬‫ﹶﺤ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺘ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﺍﻷ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬. ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺﻱ‬‫ﻮ‬‫ﹶـ‬‫ﺘ‬ ‫ﹾ‬‫ﹶﺤ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺘ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﺍﻷ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬. ‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹺﻱ‬‫ﻮ‬‫ﹶـ‬‫ﺘ‬ ‫ﹾ‬‫ﹶﺤ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺘ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﺍﻷ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬
‫ﹸ‬‫ﺏ‬‫ﹾ‬‫ـﺮ‬ ‫ﱡ‬‫ﺍﻟـﺸ‬
‫ﹺ‬‫ـﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ـﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻞ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹺــﻞﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹺ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻼﻡ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹸ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﱠـﻮ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻟـ‬
‫ـﻂ‬‫ﹺ‬‫ـﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻭﺍﻟﻐ‬ ‫ﹸ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
10
3
: ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺕ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺎﻻ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺄ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹶ‬‫ﺨ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻒ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺸ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺕ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺎﻻ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺄ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹶ‬‫ﺨ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻒ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺸ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺕ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺎﻻ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺄ‬ ‫ﹶ‬‫ﻄ‬ ‫ﹶ‬‫ﺨ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻒ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺸ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹶ‬‫ﻒ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺗ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺫ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ -
‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ـﺎ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﻖﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ـ‬ ‫ﺸﹾ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻪ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﱠ‬‫ﺩ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬
‫ﹺ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﹺﻛ‬‫ﻹ‬
‫ﹶ‬‫ﻒ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺗ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺫ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ -
4
‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻮ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﻑ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹺ‬‫ﺈ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻮ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﻑ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹺ‬‫ﺈ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻮ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﻑ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬ ‫ﹾ‬‫ﺷ‬‫ﹺ‬‫ﺈ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬
. ‫ﹶ‬‫ﻴـﺢ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹶ‬‫ﻮﺀ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ـﻮ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹶ‬‫ﻒ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺗ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺫ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ -‫ﹶ‬‫ﻒ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺗ‬‫ﻬﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻊ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬ ‫ﺎ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﹸ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺘ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺫ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ -
‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ـﺎ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﻖﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ـ‬ ‫ﺸﹾ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻪ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﱠ‬‫ﺩ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ـﺎ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﻖﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺎﺋ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬ ‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ـ‬ ‫ﺸﹾ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻪ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﱠ‬‫ﺩ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬
11
5
: ( ‫)ﺏ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺎ‬‫ـﻬﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺒ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺎﺳ‬‫ﻨ‬‫ـ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ (‫)ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻂ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ( ‫)ﺏ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺎ‬‫ـﻬﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺒ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺎﺳ‬‫ﻨ‬‫ـ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ (‫)ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻂ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ( ‫)ﺏ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ـﺎ‬‫ـﻬﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺒ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺎﺳ‬‫ﻨ‬‫ـ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ (‫)ﺃ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ـﻂ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
(‫)ﺏ‬ ( ‫ﺃ‬ )
‫ﹾ‬‫ﺾ‬‫ﹺ‬‫ﹶـﻘ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬
‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹸ‬‫ـﻮﺅ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬
‫ﹶ‬‫ﺾ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹶـ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻧ‬‫ﺍ‬
‫ﹸ‬‫ﻩ‬‫ﹸ‬‫ـﻮﺅ‬ ‫ﹸ‬‫ﺿ‬‫ﹸ‬‫ﻭ‬
‫ﹶ‬‫ـﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﱠ‬‫ـﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺪ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬
‫ﹴ‬‫ـﺎﺝ‬ ‫ﹶ‬‫ﹶﺟ‬‫ﺩ‬ ‫ﹶ‬‫ﻢ‬ ‫ﹾ‬‫ﺤ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬
‫ﹶ‬‫ﺐ‬‫ﻫﹶ‬‫ﹶ‬‫ﺫ‬ ‫ﱠ‬‫ـﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺪ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶـﻮ‬‫ﺗ‬
‫ﹺ‬‫ـﺎﻩ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬‫ﹾ‬‫ﹶﻭ‬‫ﺩ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﹺﻟ‬‫ﺇ‬
‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ـﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬ ‫ﱠ‬‫ـﻢ‬‫ﹸ‬‫ﺛ‬ ، ‫ـﺎﻥﹸ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬ ‫ﹶ‬‫ﺄ‬ ‫ﱠ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﹶﻮ‬‫ﺗ‬

29. 29
IÓ``°üdG á``«`ª`gCG
á«fÉãdGIóMƒdG
:iƒàëŸG äÉ`fƒµe 1
:±QÉ````©ªdG: k’shCG
.‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ -١
‫واﻟﻜﺎﻓﺮ‬ ‫اﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ -٢
19191919191919191919191919191919191919
o¢SrQsódG
o∫shnC’G
‫ﹶ‬‫ﻪ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹶ‬‫ﻻ‬ ‫ﻥﹾ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺓ‬‫ﺩ‬‫ﺎ‬‫ﻬﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﺷ‬: ‫ﹴ‬‫ﺲ‬‫ﹾ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹸ‬‫ﻼﻡ‬ ‫ﹾ‬‫ﹺﺳ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻨ‬‫ﹸ‬‫ﺑ‬»:‫ﷺ‬‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬
،‫ﹺ‬‫ﺎﺓ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﺍﻟﺰﱠ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶﺎﺀ‬‫ﺘ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ،‫ﹺ‬‫ﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ،‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﺍ‬‫ﺪﹰ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﻥﱠ‬‫ﹶ‬‫ﻭﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﻻ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬
.(١)
« ‫ﹺ‬‫ﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﱢ‬‫ﺞ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ، ‫ﺎﻥﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
‫ﺃﺭﻛﺎﻥ‬ ‫ﺑﻴﺎﻥ‬ ‫ﺑﺎﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻳﻤﺎﻥ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫ﻭﺃﺧﺮﺟﻪ‬ ،(٨) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺇﻳﻤﺎﻧﻜﻢ‬ ‫ﺩﻋﺎﺅﻛﻢ‬ ‫ﺑﺎﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻳﻤﺎﻥ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺒﺨﺎﺭﻱ‬ ‫ﺃﺧﺮﺟﻪ‬ (١)
.‫ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫:ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ ،‫ﻟﻪ‬ ‫ﻭﺍﻟﻠﻔﻆ‬ (٢٦٠٩)‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ‬ ‫ﻭﺃﺧﺮﺟﻪ‬ ،(٢١) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﻌﻈﺎﻡ‬ ‫ﻭﺩﻋﺎﺋﻤﻪ‬ ‫ﺍﻹﺳﻼﻡ‬
‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﻝ‬ ‫ﹶ‬‫ﺟ‬‫ﱢ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﻲ‬‫ﱢ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﺼ‬‫ﹸ‬‫ﻳ‬
‫ﹺ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹴ‬‫ﺍﺕ‬‫ﱠ‬‫ﺮ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﹶ‬‫ﺲ‬‫ﹾ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺧ‬ ‫ﹺ‬‫ﺪ‬ ‫ﹺ‬‫ﺠ‬ ‫ﹾ‬‫ﺴ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
20
.‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﻼ‬ ‫ﹾ‬‫ﹺﺳ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﻥ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﹸ‬‫ﻊ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﺍ‬‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹸ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬ : ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬
. ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﱠﺎﻧ‬‫ﺜ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺏ‬
. ‫ﹸ‬‫ﺚ‬‫ﹺ‬‫ﱠﺎﻟ‬‫ﺜ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ـ‬ ‫ﺝ‬
.‫ﹺ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻴﺤ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﹺﺟ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻝ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﹶﺍﺋ‬‫ﺩ‬ ‫ﹸ‬‫ﻢ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹺ‬‫ﹶﺍﺀ‬‫ﺩ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹸ‬‫ﻆ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬
‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﱠﺎﻧ‬‫ﺜ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﺎ‬‫ﻬﹶ‬‫ﱠ‬‫ﻧ‬‫ﻷ‬ ‫؛‬‫ﹺ‬‫ﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬
.‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﻼ‬ ‫ﹾ‬‫ﹺﺳ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﻥ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﻱ‬‫ﹺ‬‫ﺬ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹾ‬‫ﻬ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫»ﺍ‬ :‫ﷺ‬ ‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ : ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ › ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻳ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹸ‬‫ﺑ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬
.(١)
«‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﺪﹾ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﹶﺮ‬‫ﺗ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬ ،‫ﹸ‬‫ﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹸ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﹶﻬ‬‫ﻨ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶﺎ‬‫ﻨ‬‫ﹶ‬‫ﻨ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
.‫ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ ،(٢٦٢١) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫ﺍﻟﺼﻼﺓ‬ ‫ﺗﺮﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﺀ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻳﻤﺎﻥ‬ ‫ﺃﺑﻮﺍﺏ‬ ،‫ﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ‬ ‫ﺃﺧﺮﺟﻪ‬ (١)
‫ـﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﻭﺍ‬ ‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬‫ﺆﹾ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺭﻕ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬
‫ﺣﺼﺘﺎن‬
‫اﻟﺤﺼﺺ‬ ‫ﻋﺪد‬

30. 30
:á«∏ª©dGhá«∏≤©dGäGQÉ¡ªdG:Ék«fÉK
IQÉ``¡ŸGAGô``LE’G
‫اﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‬.‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أن‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎج‬
‫اﻟﺘﺮﻛﻴﺐ‬.‫ﻣﻔﻴﺪة‬ ‫ﺟﻤﻠﺔ‬ ‫ﻟﺘﻜﻮن‬ ‫اﻟﻜﻠﻤﺎت‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﺮﺗﻴﺐ‬
‫اﻟﺘﻘﻮﱘ‬.‫ﺑﺪاﺋﻞ‬ ‫ﻋﺪة‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫اﺧﺘﻴﺎر‬
‫اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ‬.‫ﻳﺨﺘﺎرﻩ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫ﺑﺎﻟﻠﻮن‬ ‫ﻣﺘﻨﻮﻋﺔ‬ ‫ﻋﺒﺎرات‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﻠﻮﻳﻦ‬
‫اﳊﺎﺳﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬.‫اﳌﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳊﺎﺳﻮب‬ ‫ﺑﺎﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻟﻠﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻌﻄﺎة‬ ‫ﻋﺒﺎرة‬ ‫ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
‫اﳊﻔﻆ‬.‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺷﺮﻳﻒ‬ ‫وﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻛﺮﳝﺔ‬ ‫آﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬
‫اﻟﻄﻼﻗﺔ‬
‫وﻗﺖ‬ ‫ﺣﻴﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻘﻊ‬ ‫ﺧﻄﺄ‬ ‫ﺳﻠﻮﻛﺎت‬ ‫ﳝﺎرس‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫ﺗﺼﺮﻓﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺎ‬ًّ‫ﻳ‬‫ﺷﻔﻮ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﻌﺒﻴﺮ‬
‫أداء‬ ‫أﺛﻨﺎء‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫اﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﻋﺪم‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺳﻴﺤﺪث‬ ‫ﳌﺎ‬ ‫ﺗﻮﻗﻌﻪ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫وﺗﻌﺒﻴﺮﻩ‬ ،‫اﻟﺼﻼة‬
.‫اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻣﺼﻠﻰ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬
21
: ‫ﹰ‬‫ﺓ‬‫ﻴﺪﹶ‬‫ﹺ‬‫ﻔ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹰ‬‫ﻼ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬ ‫ﹸ‬‫ﺟ‬ ‫ﻥﹶ‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﹸﻜ‬‫ﺘ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫؛‬‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹺ‬‫ﻠ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﱢﺐ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ 1
‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺎﻓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻜ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ـ‬ ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ـ‬ ‫ﹸ‬‫ﻕ‬‫ﹺ‬‫ﺭ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ـ‬ ‫ﻦﹺ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬‫ﺆﹾ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
..............................................................................................................
: ‫ﹺ‬‫ﻡ‬‫ﻼ‬ ‫ﹾ‬‫ﹺﺳ‬‫ﻹ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺎﻥ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﹾ‬‫ﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﹺ‬‫ﻣ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﱠﺎﻧ‬‫ﺜ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹺﻱ‬‫ﻮ‬ ‫ﹾ‬‫ﹶﺤ‬‫ﺗ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺘ‬‫ﱠ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺍﺋ‬‫ﺍﻟﺪﱠ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬ 2
‫ﺎﻥﹶ‬ ‫ﹶ‬‫ﻀ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹸ‬‫ﻡ‬‫ﹾ‬‫ﻮ‬ ‫ﹶ‬‫ﺻ‬‫ﹺ‬‫ﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﱡ‬‫ﺞ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬
‫ﹺ‬‫ﺎﺓ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬‫ﺍﻟﺰﱠ‬ ‫ﹸ‬‫ﹶﺎﺀ‬‫ﺘ‬‫ﻳ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹺ‬‫ﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﻡ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬
‫ﹸ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﱠ‬‫ﻻ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹶ‬‫ﻪ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﱠ‬‫ﻻ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ﺩ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬ ‫ﹶ‬‫ﺷ‬
‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﹼ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﺍ‬‫ﺪﹰ‬‫ﱠ‬‫ﻤ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﱠ‬‫ﻥ‬‫ﹶ‬‫ﻭﺃ‬
‫ـ‬ ‫ﹺ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻭﺿ‬‫ﹸ‬‫ﺮ‬‫ﹾ‬‫ﻔ‬‫ﹶ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺕ‬‫ﹶ‬‫ﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ـ‬ ‫ﹸ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻈ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ـ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬
‫ﹺ‬‫ﱠﺔ‬‫ﻨ‬ ‫ﹶ‬‫ﺠ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺧ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬
..............................................................................................................
222222222222222222222222222222222222
: ‫ﹺ‬‫ﻴـﺢ‬ ‫ﹺ‬‫ﺤ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹺ‬‫ﻑ‬‫ﱡ‬‫ـﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﱠﺼ‬‫ﺘ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹶ‬‫ﻡ‬‫ـﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ( ) ‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬‫ﻼ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹸ‬‫ﻊ‬ ‫ﹶ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ 3
: ‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﻮﻥﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺻ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻳ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﺫ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬
( ) ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻬ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬ ‫ﹸ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ـ‬ ‫ﺃ‬
( ) ‫ﹴ‬‫ـﻖ‬‫ﹾ‬‫ﻓ‬‫ﹺ‬‫ﺮ‬‫ـ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻬ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬ ‫ﹶ‬‫ﹾﺼ‬‫ﻧ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ـ‬ ‫ﺏ‬
( ) ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ـﻬ‬‫ﹶ‬‫ﻧ‬‫ﹾ‬‫ﺄ‬ ‫ﹶ‬‫ﺷ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹾ‬‫ﻢ‬‫ﹸ‬‫ﻬ‬ ‫ﹸ‬‫ﻛ‬‫ﹸ‬‫ﹾـﺮ‬‫ﺗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ـ‬ ‫ﺝ‬

31. 31
: á`£`°ûfC’G:ÉkãdÉK
.‫اﻟﺸﺮﻳﻒ‬ ‫واﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﻜﺮﳝﺔ‬ ‫اﻵﻳﺔ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﺗﺪرﻳﺐ‬ ■
.‫اﳊﺎﺳﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﻟﻜﺘﺎﺑﺔ‬ ‫اﻟﺘﻠﻮﻳﻦ‬ ■
:¥Ó`NC’GhäÉcƒ`∏°ùdG:É`k©HGQ
.‫أوﻗﺎﺗﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أداﺋﻬﺎ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫واﳊﺮص‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺸﻌﺎر‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺪ‬ ■
.‫اﳌﺼﻠﲔ‬ ‫إزﻋﺎج‬ ‫واﺟﺘﻨﺎب‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫اﻻﻧﻀﺒﺎط‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺗﻌﻮﻳﺪ‬ ■
: ‫أن‬ ‫اﻟﻮﺣﺪة‬ ‫ﻫﺬﻩ‬ ‫دراﺳﺔ‬ ‫ﺑﻌﺪ‬ ‫اﻟﺘﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺘﻮﻗﻊ‬
.‫اﻹﺳﻼم‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻲ‬ ‫اﻟﺮﻛﻦ‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺴﺘﻨﺘﺞ‬ -١
.‫واﻟﻜﺎﻓﺮ‬ ‫اﳌﺆﻣﻦ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫اﻟﻔﺎرق‬ ‫ﻫﻲ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺬﻛﺮ‬ -٢
.‫اﻟﺼﻼة‬ ‫أﻫﻤﻴﺔ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻌﻠﻤﻪ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﻏﻴﺮﻩ‬ ‫ﻳﻌﻠﻢ‬ -٣

32. 32
πNóŸG 3
‫ﻟﻠﻤﺴﺠﺪ‬ ‫ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﺑﻌﺮض‬ ‫ﺎ‬ً‫ﺑ‬‫ﻣﺼﺤﻮ‬ ‫اﻷذان‬ ‫ﻟﺼﻮت‬ ً‫ﺗﺴﺠﻴﻼ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬
‫ﻳﻄﺮح‬ ‫ﺛﻢ‬ ،‫اﳌﺴﺎﺟﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺴﻠﻤﲔ‬ ‫ﺗﻮاﻓﺪ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻈﻬﺮ‬ ‫آﺧﺮ‬ ‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫أو‬ ‫اﳊﺮام‬
: ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫أﺳﺌﻠﺔ‬ ‫ﻋﺪة‬
‫واﻟﻠﻴﻠﺔ؟‬ ‫اﻟﻴﻮم‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼة‬ ‫ﻳﻨﺎدى‬ ‫ﻣﺮة‬ ‫ﻛﻢ‬ : ‫س‬
‫؟‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﺗﻘﺎم‬ ‫أﻳﻦ‬ : ‫س‬
‫ﻫﻲ؟‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫اﻹﺳﻼم؟‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻛﻢ‬ : ‫س‬
‫اﻹﺳﻼم؟‬ ‫أرﻛﺎن‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫رﻛﻦ‬ ‫أي‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ : ‫س‬
‫رﻛﻦ؟‬ ‫ﻣﻌﻨﻰ‬ ‫ﻣﺎ‬ : ‫س‬
.‫ﻟﻠﺮﻛﻦ‬ ً‫ﻣﺜﺎﻻ‬ ‫اذﻛﺮ‬ : ‫س‬
.(‫ﻓﻼش‬ / ‫)ﺑﻮرﺑﻮﻳﻨﺖ‬ ‫ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻃﺮﻳﻖ‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﻟﻠﻤﻮﺿﻮع‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫وﺣﺪة‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ‬ -١
.‫اﻵذان‬ ‫ﻟﺼﻮت‬ ‫ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻣﺼﺤﻮﺑ‬ ‫اﳊﺮام‬ ‫اﳌﺴﺠﺪ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫اﳌﺼﻠﲔ‬ ‫ﻟﺘﻮاﻓﺪ‬ ‫ا‬ ً‫ﻣﺸﻬﺪ‬ ‫ﻳﺤﻮي‬ ‫ﻓﻴﻠﻢ‬ -٢
: ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﲢﺘﻮي‬ ‫ﺗﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫ﻟﻮﺣﺎت‬ -٣
.‫ﻣﺴﺠﺪ‬ ‫ﺻﻮرة‬ ■
.‫اﻟﺪرس‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻮاردان‬ ‫واﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﻵﻳﺔ‬ ■
. ‫اﻟﺘﻌﺎوﻧﻲ‬ ‫اﻟﺘﻌﻠﻢ‬ - ‫اﻟﺬﻫﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﺼﻒ‬ - ‫اﳌﻨﺎﻗﺸﺔ‬ – ‫اﻹﻟﻘﺎء‬

33. 33
xwvut s﴿ : ‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎل‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫إﻻ‬ ‫ﺗﺼﺢ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﻣﺤﺪد‬ ‫وﻗﺖ‬ ‫ﻟﻠﺼﻼة‬ -
.(١)
﴾zy
...........» : € ‫ﻗﺎل‬ ‫ﻣﺴﻠﻢ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻋﲔ‬ ‫ﻗﺮة‬ ‫ﺗﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫وﻳﻨﺒﻐﻲ‬ € ‫اﻟﻨﺒﻲ‬ ‫ﻋﲔ‬ ‫ﻗﺮة‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ -
.(٢)
«‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻴﻨﻲ‬ ‫ﻗﺮة‬ ‫وﺟﻌﻠﺖ‬
:‫وﺑﺮﻛﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ ‫ﻓﻀﻞ‬
.‫اﳉﻨﺔ‬ ‫ﻟﺪﺧﻮل‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫اﳌﻔﺮوﺿﺔ‬ ‫اﻟﺼﻠﻮات‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﶈﺎﻓﻈﺔ‬ -
±﴿ :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﻗﺎل‬ : ‫وﺟﻞ‬ ‫ﻋﺰ‬ ‫ﷲ‬ ‫ﻛﺒﻴﺮ‬ ‫ذﻛﺮ‬ ‫وﻓﻴﻬﺎ‬ ،‫واﳌﻨﻜﺮ‬ ‫اﻟﻔﺤﺸﺎء‬ ‫ﻋﻦ‬ ‫ﺗﻨﻬﻰ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ -
 ÁÀ¿¾½ ¼»º ¹¸¶µ´³²
.(٣)
﴾ÄÃ
ª©¨§¦¥¤ £ ¢¡﴿ :‫ﺗﻌﺎﻟﻰ‬ ‫ﻗﺎل‬ ،‫اﻟﺮزق‬ ‫ﳉﻠﺐ‬ ‫ﺳﺒﺐ‬ ‫اﻟﺼﻼة‬ -
.(٤)
﴾± °¯®¬«
ً‫ﺎ‬‫ﺧﻤﺴ‬ ‫ﻳﻮم‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻓﻴﻪ‬ ‫ﻳﻐﺘﺴﻞ‬ ‫أﺣﺪﻛﻢ‬ ‫ﺑﺒﺎب‬ ‫ﻧﻬﺮا‬ ‫أن‬ ‫ﻟﻮ‬ ‫:»أرأﻳﺘﻢ‬ € ‫ﻗﺎل‬ :‫اﳋﻄﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﻬﺎ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﳝﺤﻮ‬ -
‫اﻟﺼﻠﻮات‬ ‫ﻣﺜﻞ‬ ‫ﻓﺬﻟﻚ‬ :‫ﻗﺎل‬ ،ً‫ﺎ‬‫ﺷﻴﺌ‬ ‫درﻧﻪ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺒﻘﻲ‬ ‫ﻻ‬ : ‫ﻗﺎﻟﻮا‬ ‫درﻧﻪ؟‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻳﺒﻘﻲ‬ ‫ذﻟﻚ‬ ‫ﺗﻘﻮل‬ ‫ﻣﺎ‬
.(٥)
«‫اﳋﻄﺎﻳﺎ‬ ‫ﺑﻪ‬ ‫اﷲ‬ ‫ﳝﺤﻮ‬ ،‫اﳋﻤﺲ‬
‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻴﺖ‬ ‫إﻟﻰ‬ ‫ﻣﺸﻰ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﺑﻴﺘﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺗﻄﻬﺮ‬ ‫:»ﻣﻦ‬ € ‫اﷲ‬ ‫رﺳﻮل‬ ‫ﻗﺎل‬ : ‫ﻗﺎل‬ › ‫ﻫﺮﻳﺮة‬ ‫أﺑﻲ‬ ‫ﻋﻦ‬ -
‫واﻷﺧﺮى‬ ،‫ﺧﻄﻴﺌﺔ‬ ‫ﲢﻂ‬ ‫إﺣﺪاﻫﻤﺎ‬ ‫ﺧﻄﻮﺗﺎﻩ‬ ‫اﷲ،ﻛﺎﻧﺖ‬ ‫ﻓﺮاﺋﺾ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻓﺮﻳﻀﺔ‬ ‫ﻟﻴﻘﻀﻲ‬ ، ‫اﷲ‬ ‫ﺑﻴﻮت‬
.(٦)
«‫درﺟﺔ‬ ‫ﺗﺮﻓﻊ‬
.١٠٣ : ‫آﻳـﺔ‬ ،‫اﻟﻨﺴﺎء‬ ‫ﺳﻮرة‬ (١)
.(٨٢٨/٣) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻷﻟﺒﺎﻧﻲ‬ ‫وﺻﺤﺤﻪ‬ (٣٣٩٢) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﻨﺴﺎﺋﻲ‬ ‫رواﻩ‬ (٢)
.١٣٢ : ‫آﻳـﺔ‬ ،‫ﻃـﻪ‬ ‫ﺳﻮرة‬ (٤) .٤٥ : ‫آﻳـﺔ‬ ،‫اﻟﻌﻨﻜﺒﻮت‬ ‫ﺳﻮرة‬ (٣)
.(٦٦٦) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫رواﻩ‬ (٦) .(٥٢٨) ‫ﺑﺮﻗﻢ‬ ‫اﻟﺒﺨﺎري‬ ‫رواﻩ‬ (٥)

34. 34
‫اﻟﻨﺸﺎط‬‫اﳌﻬﺎرة‬‫اﳌﻘﺘﺮﺣﺔ‬ ‫اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ‬ ‫أﺳﺎﻟﻴﺐ‬
(١) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﳊﻔﻆ‬
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫اﻵﻳﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬ -١
.‫اﻵﻳﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -٢
.ً‫ﺎ‬‫زﻣﺮﻳ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫ﻓﺮدﻳﺎ‬ ‫اﻵﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -٣
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺣﻔﻈﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺠﺮي‬ -٤
(٢) ‫ﻧﺸﺎط‬‫واﻟﺘﻠﻮﻳﻦ‬ ‫اﳊﻔﻆ‬
. ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫أﻣﺎم‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻌﺮض‬ -١
. ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﻋﺪد‬ ‫ﻳﻘﺮأﻩ‬ ‫ﺛﻢ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -٢
. ‫اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫ﺣﻔﻆ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺸﺠﻊ‬ -٣
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺑﲔ‬ ‫ﺣﻔﻈﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺠﺮي‬ -٤
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫ﻛﺘﺎب‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳊﺪﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻳﻠﻮن‬ -٥
(٣) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﺳﺘﺮﺟﺎع‬
‫اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت‬
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻳﻨﻔﺬ‬ -٢
‫إﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﻟﺘﻘﻮﱘ‬ ‫اﻟﻔﺮﺻﺔ‬ ‫ﻟﻶﺧﺮﻳﻦ‬ ‫وﻳﺘﻴﺢ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﺑﻌﺾ‬ ‫ﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﺴﺘﻤﻊ‬ -٣
. ‫أﺻﺤﺎﺑﻬﻢ‬
. ‫ﻛﺘﺎﺑﻪ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳊﻞ‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﺼﻮب‬ -٤
(٤) ‫ﻧﺸﺎط‬(‫ﺣﺮﻛﻴﺔ)ﻛﺘﺎﺑﺔ‬
. ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻳﻘﺮأﻫﺎ‬ -٢
‫ﻓﻲ‬ ‫وﻳﻀﻌﻬﺎ‬ ،‫اﳌﻨﺰل‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫أو‬ ‫اﳌﺪرﺳﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﳊﺎﺳﻮب‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻌﺒﺎرة‬ ‫ﺗﻠﻤﻴﺬ‬ ‫ﻛﻞ‬ ‫ﻳﻜﺘﺐ‬ -٣
.‫ﻣﻨﺰﻟﻬﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻣﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﻣﻜﺎن‬
(٥) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻟﻄﻼﻗــﺔ‬
.‫اﻟﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﺮأ‬ -١
.‫ﺗﻘﻮﳝﻴﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫وﻳﺘﺮﻳﺚ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﻳﺘﻘﺒﻞ‬ -٢
.‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫ﲟﺸﺎرﻛﺔ‬ ‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﻳﻘﻴﻢ‬ -٣
(٦) ‫ﻧﺸﺎط‬‫اﻟﺘﻮﻟﻴﻒ‬
‫واﻹﻧﺸﺎء‬
.‫ﻟﻠﻨﺸﺎط‬ ‫اﳌﻌﻠﻢ‬ ‫ﳝﻬﺪ‬ -١
.‫اﳌﻄﺮوﺣﺔ‬ ‫اﳌﺸﻜﻠﺔ‬ ‫ﻳﺤﺪد‬ -٢
.‫ﺗﺼﻮﻳﺐ‬ ‫دون‬ ‫إﺟﺎﺑﺎﺗﻬﻢ‬ ‫وﻳﺘﻘﺒﻞ‬ ‫اﻟﺘﻼﻣﻴﺬ‬ ‫أﻓﻜﺎر‬ ‫ﻳﺜﻴﺮ‬ -٣
.‫اﻹﺟﺎﺑﺎت‬ ‫ﺗﻘﻮﱘ‬ -٤

35. 35
13
3
:‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺕ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬:‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺕ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬:‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻴ‬‫ﹺ‬‫ﺍﻵﺗ‬ ‫ﹺ‬‫ﺍﺕ‬‫ﹶ‬‫ﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹺ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬
. ................................................................... ‫ﹸ‬‫ـﻦ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﱡ‬‫ﺍﻟﺮ‬ ‫ﹶ‬‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬
......................... ‫ﹶ‬‫ﻭ‬ .............................. ‫ﹶ‬‫ـﻦ‬‫ﹾ‬‫ـﻴ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﻕ‬‫ﹺ‬‫ﺭ‬‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬
4
‫ﹶﻰ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﹴ‬‫ﻴﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﱟ‬‫ﻂ‬ ‫ﺨﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﹸﺐ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶﻰ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻋ‬ ‫ﹴ‬‫ﻴﺮ‬‫ﹺ‬‫ﺒ‬‫ﹶ‬‫ﻛ‬ ‫ﱟ‬‫ﻂ‬ ‫ﺨﹶ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬ ‫ﹸ‬‫ﹸﺐ‬‫ﺘ‬‫ﹾ‬‫ﻛ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﹶ‬‫ـﺎﺭ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬‫ﹺ‬‫ﹾﻌ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ـﻮﺏ‬ ‫ﹸ‬‫ـﺎﺳ‬ ‫ﹶ‬‫ﹾﺤ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬‫ﹸ‬‫ﻌ‬ ‫ﹶ‬‫ﺿ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ،‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﹺ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺴ‬
‫ﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﹴ‬‫ﺐ‬ ‫ﹺ‬‫ﹶـﺎﺳ‬‫ﻨ‬‫ـ‬‫ﹸ‬‫ﻣ‬ ‫ﹴ‬‫ﹶـﺎﻥ‬‫ﻜ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬
.‫ﹺ‬‫ﻝ‬‫ﹺ‬‫ﹾـﺰ‬‫ﻨ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﹾﻤ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
‫ﹺ‬‫ﱠﺔ‬‫ﻨ‬ ‫ﹶ‬‫ﺠ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺧ‬ ‫ﺪﹸ‬‫ﹺ‬‫ﻟ‬ ‫ﹸ‬ ‫ﹸ‬‫ﺐ‬‫ﹶ‬‫ﺒ‬ ‫ﹶ‬‫ﺳ‬ ‫ﹺ‬‫ﺓ‬ ‫ﹶ‬‫ﻼ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﻰ‬‫ﹶ‬‫ﻠ‬‫ﻋﹶ‬ ‫ﹸ‬‫ﺔ‬ ‫ﹶ‬‫ﻈ‬‫ﹶ‬‫ﻓ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬ ‫ﹸ‬‫ﻤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬
12
2
1
: ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬ ‫ﹸ‬‫ﻈ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻵ‬ ‫ﹺ‬‫ﻩ‬‫ﹺ‬‫ـﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ـﺮ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬ ‫ﹸ‬‫ﻈ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻵ‬ ‫ﹺ‬‫ﻩ‬‫ﹺ‬‫ـﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ـﺮ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬: ‫ﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻬ‬ ‫ﹸ‬‫ﻈ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺔ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﺍﻵ‬ ‫ﹺ‬‫ﻩ‬‫ﹺ‬‫ـﺬ‬‫ﹶ‬‫ﻫ‬ ‫ﹸ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ـﺮ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬
﴾ ﴿
.١٠٣ : ‫ﹸ‬‫ﺔ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬‫ﺁ‬ ‫ﹸ‬‫ﺎﺀ‬ ‫ﹶ‬‫ﱢﺴ‬‫ﻨ‬‫ﺍﻟ‬
: ‫ﹸ‬‫ﻆ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬: ‫ﹸ‬‫ﻆ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬: ‫ﹸ‬‫ﻆ‬‫ﹶ‬‫ﻔ‬ ‫ﹾ‬‫ﺣ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ﻭ‬ ‫ﻥﹸ‬‫ﱢ‬‫ـﻮ‬‫ﹶ‬‫ﻟ‬‫ﹸ‬‫ﺃ‬
: ‫ﷺ‬ ‫ﹺ‬‫ﻪ‬‫ﱠ‬‫ﻠ‬‫ﺍﻟ‬ ‫ﹸ‬‫ﻮﻝ‬ ‫ﹸ‬‫ﺳ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ : ‫ﹶ‬‫ﺎﻝ‬‫ﹶ‬‫ﻗ‬ › ‫ﹶ‬‫ﺓ‬‫ﺪﹶ‬‫ﹾ‬‫ﻳ‬‫ﹶ‬‫ﺮ‬‫ﹸ‬‫ﺑ‬ ‫ﹾ‬‫ﻦ‬‫ﻋﹶ‬ -
‫ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬
:‫ﺍﻟﺤﺎﻛﻢ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ ،‫ﻏﺮﻳﺐ‬ ‫ﺣﺴﻦ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻭﻗﺎﻝ‬ ،٢٦٢١ ‫ﺭﻗﻢ‬ ١٤/٥ ‫ﺍﻟﺼﻼﺓ‬ ‫ﺗﺮﻙ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺟﺎﺀ‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺑﺎﺏ‬ ،‫ﺍﻹﻳﻤﺎﻥ‬ ‫ﻛﺘﺎﺏ‬ ‫ﺍﻟﺘﺮﻣﺬﻱ‬ ‫ﺃﺧﺮﺟﻪ‬ (١)
.٧/١ ‫ﺍﻟﺘﻠﺨﻴﺺ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﺍﻟﺬﻫﺒﻲ‬ ‫ﻭﻭﺍﻓﻘﻪ‬ ،‫ﺍﻟﻮﺟﻮﻩ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺑﻮﺟﻪ‬ ‫ﻋﻠﺔ‬ ‫ﻟﻪ‬ ‫ﺗﻌﺮﻑ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺍﻹﺳﻨﺎﺩ‬ ‫ﺻﺤﻴﺢ‬ ‫ﺣﺪﻳﺚ‬ ‫ﻫﺬﺍ‬
14141414141414141414141414141414
5
‫ﱢ‬‫ـﻲ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬‫ﹾ‬‫ﻟ‬‫ﺍ‬ ‫ﹺ‬‫ـﺔ‬‫ﹶ‬‫ﻘ‬‫ﻳـ‬‫ﹺ‬‫ﺪ‬ ‫ﹶ‬‫ﺣ‬ ‫ـﻲ‬‫ﹺ‬‫ﻓ‬ ‫ﻮﻥﹶ‬‫ﹸ‬‫ﺒ‬‫ـ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻠ‬‫ﹶ‬‫ﻳ‬ ‫ﹶ‬‫ـﻚ‬‫ﹶ‬‫ﺑ‬‫ﺎ‬ ‫ﹶ‬‫ﺤ‬ ‫ﹾ‬‫ﺻ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻳ‬‫ﹶ‬‫ﺃ‬‫ﹶ‬‫ﺭ‬ ‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﺫ‬‫ﹺ‬‫ﺇ‬ ‫ﹸ‬‫ﻞ‬‫ﹶ‬‫ﻌ‬‫ﹾ‬‫ﻔ‬‫ﹶ‬‫ﺗ‬ ‫ﺍ‬‫ﹶ‬‫ﺫ‬‫ـﺎ‬‫ﹶ‬‫ﻣ‬
‫؟‬‫ﹺ‬‫ـﻼﺓ‬ ‫ﱠ‬‫ﺍﻟﺼ‬ ‫ﹶ‬‫ـﺖ‬‫ﹾ‬‫ﻗ‬‫ﹶ‬‫ﻭ‬
. ................................................................................................