إن الموهوبين في كثير من المجتمعات ثروة مهملة وغير مستثمرة وذلك لعدم التعرف عليهم والكشف عنهم في كثير من الأحيان بسبب عدم إهتمام البيئة المحيطة بمواهبهم وبذلك قد يعيش الموهوبون طوال حياتهم دون أن تُكتشف قدراتهم أو تُتاح لهم فرص المساهمة في تقدم مجتمعاتهم وذلك بتوظيف مواهبهم في مجالات منتجة، وبالرغم من قدرات الموهوبين وتميزهم إلا أنهم يواجهون في مجتمعاتهم عددا من المشكلات التي تحد من قدراتهم وذلك بسبب التنكر لحاجاتهم الخاصة أو لعدم توفير الخدمات التربوية، المناسبة لهم أو تعرضهم للانتقاد والعزل من المحيطين بهم أو لعدم قدرة من يخالطوهم على التعامل مع احتياجاتهم النفسية والعقلية والاجتماعية.

1. ‫رعاية‬ ‫أساليب‬
‫الموهوبين‬
‫تقديم‬ ‫إعداد‬
‫التدريب‬ ‫للحقائب‬ ‫رؤية‬ ‫شركة‬
‫ية‬

2. ‫أساسية‬ ‫مفاهيم‬
•
‫األصل‬ ‫من‬ ‫تأتي‬ ‫اللغة‬ ‫في‬ ‫موهوب‬ ‫كلمة‬
"
‫وهب‬
"
‫الذي‬ ‫اإلنسان‬ ‫إذن‬ ‫فهو‬
‫وض‬ِ
‫ع‬ ‫بال‬ ‫شيئا‬ ‫ح‬َ‫ن‬‫م‬َ
‫ي‬ ‫أو‬ ‫ي‬ ِ
‫عط‬ُ
‫ي‬
.
•
‫ا‬ً
‫ح‬‫اصطال‬
:
‫بأنه‬ ‫ف‬َّ
‫يعر‬
:
‫ت‬ ‫حيةت‬ ‫عاليةة‬ ‫بقدرة‬ ‫يتميز‬ ‫الذي‬ ‫الفرد‬ ‫ذلك‬ ‫هو‬
‫زيةد‬
‫عن‬ ‫ذكاءه‬ ‫نسبة‬
(
130
)
‫االبتكاري‬ ‫التفكير‬ ‫علي‬ ‫عالية‬ ‫بقدرة‬ ‫ويتميز‬
.
•
‫آخر‬ ‫تعريف‬ ‫وفي‬
:
‫يفةو‬ ‫لغةوي‬ ‫بنمةو‬ ‫يتصف‬ ‫من‬ ‫هو‬ ‫الموهوب‬ ‫الطفل‬ ‫إن‬
‫ةي‬‫ة‬‫عل‬ ‫ةدرة‬‫ة‬ ‫و‬ ‫ةعبة‬‫ة‬‫الص‬ ‫ةة‬‫ة‬‫العقلي‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫هم‬َ
‫م‬‫ال‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ف‬ ‫ةابرة‬‫ة‬‫ومة‬ ‫ةام‬‫ة‬‫الع‬ ‫ا‬‫ةد‬‫ة‬‫المع‬
‫الميو‬ ‫في‬ ‫كبير‬ ‫وتنوع‬ ‫عادي‬ ‫غير‬ ‫وفضوا‬ ‫اا‬ ‫العال‬ ‫ورؤية‬ ‫التعميم‬
‫ا‬
.
ً
‫أوال‬
:
‫الموهوب‬ ‫مفهوم‬
:

3. •
‫الموهبة‬
" :
‫ما‬ ‫لميزة‬ ‫امتالكه‬ ‫أو‬ ‫المرء‬ ‫حيازة‬ ‫هي‬ ‫الموهبة‬
"
‫ا‬ً
‫ي‬‫ثان‬
:
‫الموهبة‬
:
•
‫ةل‬‫ة‬‫نق‬ ‫ةد‬‫ة‬‫بقص‬ ‫ةم‬‫ة‬‫عل‬ُ
‫م‬‫ال‬ ‫ةا‬‫ة‬‫به‬ ‫ةوم‬‫ة‬‫يق‬ ‫ةي‬‫ة‬‫الت‬ ‫ةاا‬‫ة‬‫والفعالي‬ ‫ةطة‬‫ة‬‫األنو‬ ‫ةة‬‫ة‬‫موموع‬ ‫ةي‬‫ة‬‫ه‬
‫لتح‬ ‫التدريسةي‬ ‫ف‬ ‫المو‬ ‫خالا‬ ‫من‬ ‫للمتعلمين‬ ‫إيوابية‬ ‫ومهاراا‬ ‫معلوماا‬
‫قية‬
‫فةي‬ ‫ةم‬‫عل‬ُ
‫م‬‫ال‬ ‫مةن‬ ‫ا‬َ
‫ذ‬‫بة‬ُ
‫ي‬ ‫دهةد‬ ‫كةل‬ ‫أنةه‬ ‫أي‬ ‫الفاعل‬ ‫للتعلم‬ ‫السلوكية‬ ‫األهداف‬
‫اإليوابي‬ ‫م‬‫التعل‬ ‫إلى‬ ‫الوصوا‬ ‫بهدف‬ ‫التدريسي‬ ‫ف‬ ‫المو‬
.
‫ا‬ً
‫ة‬‫ثال‬
:
‫التدريس‬ ‫استراتيوياا‬
:

4. ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬ ‫رعاية‬ ‫أهمية‬
01
02
03
04
05
‫األمر‬ ‫واالهتمام‬ ‫الرعاية‬ ‫من‬ ‫هم‬َّ
‫حق‬ ُ
‫د‬‫بع‬ ‫ينالوا‬ ‫لم‬ ‫الموهوبين‬ ‫الطالب‬
‫دة‬ِ
‫ع‬‫وا‬ ‫دراا‬ ‫س‬ِ
‫م‬‫ويط‬ ‫نامية‬ ‫مواهب‬ ‫العربية‬ ‫موتمعاتنا‬ ‫د‬ِ
‫ق‬‫ف‬ُ
‫ي‬ ‫الذي‬
.
‫ا‬ً
‫مع‬ ‫وللموتمع‬ ‫للموهوب‬ ‫ا‬ً
‫م‬‫ظل‬ ‫يعتبر‬ ‫الموهوب‬ ‫الطالب‬ ‫إهماا‬
.
‫الم‬ ‫للطالب‬ ‫المناسبة‬ ‫والتعليمية‬ ‫التربوية‬ ‫البرامج‬ ‫أفضل‬ ‫توفير‬
‫وهوبين‬
.
‫خالا‬ ‫من‬ ‫الواملة‬ ‫التنمية‬ ‫ببرامج‬ ‫الخاصة‬ ‫الخطط‬ ‫خدمة‬
‫ديدة‬ ‫مستقبلية‬ ‫رؤية‬
.
‫والط‬ ‫القومية‬ ‫الةروة‬ ‫أنهم‬ ‫موتمع‬ ‫كل‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ُّ
‫عد‬ُ
‫ي‬
‫ة‬ ‫ا‬
‫المستقبل‬ ‫وبناء‬ ‫الحضاري‬ ‫التقدم‬ ‫نحو‬ ‫الدافعة‬
.

5. ‫الموهوبين‬ ‫بالطالب‬ ‫االهتمام‬ ‫مبراا‬
‫التنموية‬ ‫الضرورة‬
.
‫للتحفيز‬ ‫األساسية‬ ‫الركيزة‬
.
‫ا‬ً
‫ف‬‫وكي‬ ‫ا‬ً
‫م‬‫ك‬ ‫اإلنواز‬ ‫كفاءة‬
.
‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫برنامج‬ ‫كفاية‬ ‫عدم‬
.
‫ضم‬ ‫للموهوبين‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫انة‬
‫الموتمع‬ ‫لتنمية‬
.
‫االدتماعي‬ ‫األمن‬ ‫توفير‬
.
‫للطفل‬ ‫ح‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫والمتفو‬ ‫الموهوب‬
.
‫م‬ ‫لتلبية‬ ‫تأتي‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫بدأ‬
‫الفرص‬ ‫تكافؤ‬
.
‫المت‬ ‫للنمو‬ ‫ضرورة‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫وازن‬
‫للموهوبين‬
.

6. ‫باالكتواف‬ ‫م‬‫التعل‬ ‫استراتيوية‬
:
•
‫د‬ ‫اا‬ ‫عال‬ ‫الكتواف‬ ‫وتوظيفها‬ ‫معلوماته‬ ‫تنظيم‬ ‫إعادة‬ ‫ر‬ ِ
‫ك‬ُ
‫ذ‬ ‫كما‬ ‫المتعلم‬ ‫من‬ ‫تتطلب‬
‫لم‬ ‫يدة‬
‫للمتعل‬ ‫م‬َّ
‫ةد‬‫ة‬‫المق‬ ‫ةه‬‫ة‬‫التودي‬ ‫ةتود‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةاختالف‬‫ة‬‫ب‬ ‫ةاف‬‫ة‬‫االكتو‬ ‫ةوع‬‫ة‬‫ويتن‬ ‫ا‬ً
‫ق‬‫ةب‬‫ة‬‫مس‬ ‫ةا‬‫ة‬‫يعرفه‬ ‫ةن‬‫ة‬‫يك‬
‫ةين‬‫ة‬‫م‬
‫وأنواعه‬
:
‫الحر‬ ‫االكتواف‬
‫شبه‬ ‫االكتواف‬
‫الموده‬
‫ه‬‫المود‬ ‫االكتواف‬

7. ‫األساسي‬ ‫التعليم‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫الموهوبين‬ ‫األطفاا‬ ‫عن‬ ‫الكوف‬ ‫طر‬
‫متعددة‬ ‫نقاط‬ ‫على‬ ‫الحصوا‬ ‫مدخل‬
.
‫الذكاء‬ ‫اختباراا‬
.
‫التحصيل‬ ‫اختباراا‬
.
‫االدتماعي‬ ‫النمو‬ ‫اختباراا‬
.
‫اإلبداع‬ ‫أو‬ ‫االبتكارية‬ ‫اختباراا‬
:
‫ثعد‬
‫االبتكارية‬
.Creativity
‫االستبياناا‬
.
1
3
5
2
4
6
‫السلوك‬ ‫الخصائص‬ ‫مالحظة‬ ‫وائم‬
‫ية‬
.
7

8. ‫الموهوبين‬ ‫رعاية‬ ‫أساليب‬
‫ين‬ ‫المتفو‬ ‫توميع‬ ‫نظم‬
.
‫التسريع‬ ‫البرامج‬
(
‫التكبي‬
‫ر‬
)
.
‫اإلثراء‬ ‫برامج‬
(
‫اإلغناء‬
)
.
01 02 03

9. ‫الموهوبين‬ ‫وسماا‬ ‫خصائص‬
‫العقلية‬ ‫الخصائص‬
:
5 4 3 2 1
‫على‬ ‫القدرة‬
‫اإلبداعي‬ ‫التفكير‬
.
‫على‬ ‫القدرة‬
‫التفكير‬
‫االستداللي‬
.
‫القدرة‬
‫التذكرية‬
.
‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬
‫اللغة‬ ‫واكتساب‬
.
‫العقلي‬ ‫النمو‬
.

10. ‫الموهوبين‬ ‫وسماا‬ ‫خصائص‬
‫المعرفية‬ ‫غير‬ ‫الخصائص‬
:
‫بالنفس‬ ‫الةقة‬
.
‫بالمسؤولية‬ ‫الوعور‬
.
‫الدافعية‬
.

11. ‫للمربين‬ ‫عملية‬ ‫مقترحاا‬
:
‫ضبط‬
‫اللسان‬
‫بط‬ َّ
‫الض‬
‫السلوكي‬
‫تنظيم‬
‫المواهب‬
‫اللقب‬
‫اإليوابي‬
‫التأهيل‬
‫العلمي‬