강사협동조합 협업과 가능성, 고민점

1. 강사 협동조합

2. 강사 협업의 사례

3. 방과후 교사 중심

4. 컨설팅 . 교육 중심

6. 이주여성 중심 온라인 강의
광주드림인터내셔널 협동조합
 YMCA 북구인력개발센터 ( 광주 ) 다
문화가정 영어강사 양성과정 수강한 주
부들이 뭉침
 직원협동조합
 광주 예비사회적기업
 홈워크 ( 대면교육 , 체험교육 )
 화상교육 웹사이트 운영
 집 -> 어린이 도서관

7. 고학력 경력단절 여성 중심 모델

8. 커뮤니티 학습 중심 모델

9. 1 학기 ~3 년에 이르는 프로그램
다양화
풍부한 체험 프로그램
마을주민과 함께 만들어감
다양한 네트워크
농어촌 섬마을 협동조합
마을 기반 강사 종합 모델

10. 강사들이 협업할때
이점은 뭘까요 ?

11. 강사 협업의 고민점

12. 학교 관계 속에서 공신력 확보 필요
방과후 학교는 과포화 상태
 교육의 공익성에 맞추어 학교협동조합을 설립하더라도 일정 요건 필요
특히 학교 , 지역사회와 소통이 중요한 영역

13. 강사관리 필요
 학부모 강사 , 마을 강사라 하더라도 강사 관리는 필요
 자체 연수 프로그램 진행 및 실전 투입 전 검증 필요
 모니터링 및 학교 교육과정과 연계 필요

14. 강의 평가 ( 은평구 )

15. 강사육성 ( 마을강사 예 )

16. 강사 구성 및 교육 컨텐츠
마을 강사는 생태교육 , 마을지도 그리기 등의 방과후 교육의 일부만 운영
 외부 강사들과의 관계 설정 고민
 교육컨텐츠 개발 및 공유에 대한 고민 필요

17. 충남 사회적경제 교육프로그램
소책자 개발

18. 공동체 형성
 하지만 무엇보다도 공동의 목적 형성이 중요
 마을교육 “공동체”에 주안점을 둠
 공동의 교안 개발 , 공동 학습 , 공동 체계에 대한 사전 소통이 필요

19. 함께한다는 것은
끊임없는 조정과 갈등의 시작

20. 강사들이 협업할때
고민되는 지점은 뭘까요 ?

21. 감사합니다감사합니다 ..