4. El aprendizaje basado en proyectos es una estrategia metodológica de diseño y
programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de
preguntas o problemas, mediante un proceso de investigación o creación por parte del
alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de
implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los
demás.
¿Qué es el APRENDIZAJE BASADO
en PROYECTOS?
5. De esta forma, el ABP busca impulsar la
participación activa y el trabajo
colaborativo, integrar diversas disciplinas,
vincular los conocimientos, la teoría, la
práctica y las experiencias.
Su objetivo es…
También busca estimular el desarrollo de
habilidades de pensamiento superior desde
una perspectiva experiencial y situada en
tanto los y las estudiantes llevan a cabo
proyectos que tienen aplicación en el
mundo real más allá de la escuela.
6. Desarrollo de capacidades
Tres capacidades relacionadas con tres mentes que merecen ser prioritarias para nuestros
ciudadanos/as del presente y futuro:
La mente científica y artística
Desarrollando la capacidad de utilizar y comunicar de manera disciplinada,
crítica y creativa el conocimiento. En la escuela no sólo debemos cubrir el
contenido curricular, darlo a conocer sino ayudar a los que aprenden a que
utilicen el conocimiento de manera reflexiva y productiva. El alumnado se
enfrenta a un problema real, plantea un reto diseña en conjunto el plan, lo
ejecuta y obtiene un producto. En el proceso, el que aprende ha integrado sus
conocimientos y ha adquirido otros a través de la gestión de información, que
convierte en conocimiento cuando la utiliza.
1
7. La mente ética y solidaria
Se trabaja mediante el desarrollo de la capacidad para vivir y convivir en
grupos humanos cada vez más heterogéneos, el ABP permite entrenar
habilidades relacionadas con el respeto a la discrepancia, a trabajar en equipo,
a asumir que los hechos individuales pueden tener consecuencias colectivas.
2
La mente personal
Se debe trabajar la capacidad para pensar, vivir y actuar con autonomía, es
decir, la construcción del propio proyecto vital.
3
9. Procesos de creación de un APB
Idea o tema
relevantes
Criterios de
evaluación
1 2
Pregunta o
desafío
3
Actividades de
aprendizaje
Producto final
6 5
Audiencia
4
10. Una idea o tema relevantes
para el alumnado
La fórmula para activar y potenciar el interés por su
entorno, algo que conocer relativamente, radica en la
activación para que sus aprendizajes estén
contextualizados y adquieran un acicate de motivación.
1
11. Criterios de evaluación
Nos ayudan a concretar los aprendizajes y acotar el
proyecto. Son tan amplios que fácilmente cualquier
aspecto del patrimonio puede facilitar el desarrollo de
aprendizajes de nuestro alumnado.
2
12. Pregunta orientadora o desafío
Transformemos el tema en un reto o desafío mediante
una pregunta estimulante.
3
15. Audiencia
El producto ha de presentarse siempre ante un público
externo a la clase. Pueden ser estudiantes de otro nivel,
familias, expertos, etc.
6
17. Activación
Activar sus conocimientos previos, el
docente preparará un evento inicial, en el
que explicará el escenario, es decir, el
contexto en el que se va a desarrollar dicho
proyecto. El docente explica qué productos
tienen que elaborar y qué aprendizajes se
espera que logren en ese proceso y en la
elaboración de dichos productos.
Esta fase de lanzamiento finaliza con la
planificación: por una lado, de las tareas a
desarrollar y, por otro, de los hitos o
momentos en que se deben ir presentando
los entregables o productos intermedios
con los que el docente hará el seguimiento.
18. Los alumnos no solo buscarán en Internet, sino que también recurrirán, entre otras, a fuentes
orales, realizando entrevistas y grabándolas con el móvil, o a fuentes directas, haciendo trabajo
de campo y haciendo fotografías o grabando vídeos. Los documentos elaborados o recogidos
pueden compartirlo, de forma organizada. Durante toda la investigación, el alumnado tendrá que
trabajar en equipo, comunicarse y colaborar. El entorno, la comunidad, archivos, familias, ofrece
una fuente de información viva.
Investigación
Información
Entorno Comunidad Archivos Familia
Internet
19. Desarrollo
Generación de ideas
Depuración de ideas Análisis
Desarrollo y pruebas y conceptos
Producto
Proceso de desarrollo
de producto
Se trata de aplicar todo lo aprendido para elaborar el producto. Para ello, se utilizarán
aplicaciones o software específicos, en función del proyecto de que se trate. En esta fase,
podemos contar con expertos, que orienten y den consejos.
1
2 4
5
3
20. Presentación
Es hora de presentarlo ante una audiencia
externa: esto da sentido real al proceso y
aumentará el compromiso del alumnado con
la tarea y con la calidad del resultado. Será
necesario preparar con esmero el evento y
darle difusión. La presentación puede
acompañarse con apoyo audiovisual.
22. El alumno toma protagonismo
Los alumnos son los que toman el protagonismo de la
enseñanza. Los que deciden el ritmo y van avanzando
en la adquisición de nuevos conocimientos. El docente
debe llevar el guión general de la clase, pero cada
proyecto específico será interpretado y desarrollado
por los alumnos. Esto implica que serán ellos los
encargados de tomar ciertas decisiones, que pueden
ser muy valiosas para su presente y futuro.
23. Es aprender a aprender
Dado que son los propios alumnos los que deciden
algunos parámetros del aprendizaje, también serán los
encargados de crecer y evolucionar en este proceso.
Ya no se trata únicamente de escuchar y memorizar; en
ABP los alumnos deberán investigar y pensar cómo
continuar aprendiendo, ya sea resolviendo los
contratiempos que puedan ir surgiendo en el proceso
de aprendizaje o buscando las líneas para continuar
con él.
24. No es el fin, es el medio
Que un estudiante tome las riendas de su
aprendizaje conlleva a que en un futuro sabrá
tomar mejor las riendas de su vida, de su
trabajo, o de cualquier otro ámbito.
25. El ABP se trata de interactuar entre estudiantes para resolver un problema o desafío. De este
modo podremos promover la colaboración y las habilidades sociales de cada uno, siempre y
cuando el docente de la libertad necesaria para mejorar estas aptitudes.
Habilidades sociales
Información
Entorno Comunidad Archivos Familia
Internet
26. El ABP es interdisciplinario y
universal
El aprendizaje basado en proyectos sirve para poder
interconectar todos los saberes. Los estudiantes
podrán relacionar con áreas educativas y experiencias
personales, para poder investigar, desarrollar y
presentar la resolución de su proyecto.
27. CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de Slidesgo, e incluye iconos
de Flaticon, infografías e imágenes de Freepik y contenido de Eliana Delacour
Gracias!
¿Tienes alguna pregunta?
tuemail@freepik.com
+91 620 421 838
tupaginaweb.com
Por favor, conserva esta diapositiva para atribuirnos
28. Recursos alternativos
A continuación, se muestra una variedad de recursos alternativos cuyo estilo encaja en esta
plantilla.
Fotos:
● Girl presenting in class
● High angle boy presenting in class
● Close up on kid while having technology education class I
● Close up on kid while having technology education class II
● Children having technology education class
● Girl learning more about chemistry in class I
● Girl learning more about chemistry in class II
● Pretty girl learning more about chemistry in class
● Students learning at school in their classroom I
● Students learning at school in their classroom II
● Students learning at school in their classroom III
29. Recursos
¿Te gustaron los recursos de esta plantilla? Consíguelos gratis en nuestras otras webs:
Fotos:
● Children having technology education class
● Students learning at school in their classroom
● High angle girl presenting in class
● Close up on kid while having technology education class
● Kids learning more about chemistry in class
● Boy learning more about chemistry in class
● Group of children learning how to recycle
● Students learning at school in their classroom
● Girl learning more about chemistry in class
● Close up on kid while having technology education class
30. Instructions for use
If you have a free account, in order to use this template, you must credit Slidesgo by keeping the Thanks slide. Please
refer to the next slide to read the instructions for premium users.
As a Free user, you are allowed to:
● Modify this template.
● Use it for both personal and commercial projects.
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● Sublicense, sell or rent any of Slidesgo Content (or a modified version of Slidesgo Content).
● Distribute Slidesgo Content unless it has been expressly authorized by Slidesgo.
● Include Slidesgo Content in an online or offline database or file.
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● Acquire the copyright of Slidesgo Content.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
31. As a Premium user, you can use this template without attributing Slidesgo or keeping the "Thanks" slide.
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any other product or service that offers downloadable images, icons or presentations that may be subject to
distribution or resale.
● Use any of the elements that are part of this Slidesgo Template in an isolated and separated way from this
Template.
● Register any of the elements that are part of this template as a trademark or logo, or register it as a work in an
intellectual property registry or similar.
For more information about editing slides, please read our FAQs or visit our blog:
https://slidesgo.com/faqs and https://slidesgo.com/slidesgo-school
Instructions for use (premium users)
32. This presentation has been made using the following fonts:
Montserrat
https://fonts.google.com/specimen/Montserrat
Lato
https://fonts.google.com/specimen/Lato
Fonts & colors used
#04003b #fff6c5 #f8d5ed #ffffff #3580ff
33. Create your Story with our illustrated concepts. Choose the style you like the most, edit its colors, pick
the background and layers you want to show and bring them to life with the animator panel! It will
boost your presentation. Check out how it works.
Storyset
Pana Amico Bro Rafiki Cuate
34. You can easily resize these resources without losing quality. To change the color, just ungroup the resource and click
on the object you want to change. Then, click on the paint bucket and select the color you want. Group the resource again
when you’re done. You can also look for more infographics on Slidesgo.
Use our editable graphic resources...
35.
36.
37. JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL MAY JUNE
PHASE 1
PHASE 2
Task 1
Task 2
Task 1
Task 2
JANUARY FEBRUARY MARCH APRIL
PHASE 1
Task 1
Task 2
38.
39.
40. You can resize these icons without losing quality.
You can change the stroke and fill color; just select the icon and click on the paint bucket/pen.
In Google Slides, you can also use Flaticon’s extension, allowing you to customize and add even more icons.
...and our sets of editable icons
