SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 16
Απιδόπουλος Χαράλαμπος
 Είναι αυτή η διαδικασία που περιλαμβάνει:
 την αναγνώριση των δυνατών και αδύναμων σημείων μας.
 τις σκέψεις μας, τις ιδέες μας, τις πεποιθήσεις μας.
 τα κίνητρα και τα συναισθήματα μας.
 την αναγνώριση των προσωπικών αξιών μας
 την αναγνώριση των συνηθειών μας
 η αυτογνωσία μας επιτρέπει να κατανοήσουμε τους άλλους ανθρώπους. Να διακρίνουμε το πώς
αντιλαμβάνονται οι άλλοι τον καθένα από εμάς. Την στάση μας και τις αντιδράσεις μας την κάθε
στιγμή.
Η αυτογνωσία είναι ένα σημαντικό κομμάτι της επαγγελματικής εξέλιξης, επειδή σε
κατευθύνει να κοιτάξεις τον εαυτό σου αντικειμενικά.
Εξετάζοντας τις δυνατότητές σου, τις αδυναμίες σου, τις επιτυχίες και τις αποτυχίες σου,
είναι κάτι διαφωτιστικό.
Σε βοηθάει να καθορίσεις τι είναι λειτουργικό για σένα και τι όχι.
• Ενισχύοντας την αυτογνωσία σου, θα σε βοηθήσει να ενισχύσεις τη συναισθηματική
νοημοσύνη και να καταλάβεις τους εσωτερικούς παράγοντες που παρακινούν τον
τρόπο με τον οποίο λαμβάνεις αποφάσεις για τη ζωή σου.
• Πώς παίρνεις αποφάσεις; Γιατί παίρνεις τις αποφάσεις αυτές; Τι είναι αυτό που σε
οδηγεί σε συγκεκριμένα πλαίσια;
• Όλα αυτά είναι κομμάτια ενός μεγαλύτερου παζλ, τα οποία σε κάνουν αυτό που είσαι.
• Οι σκέψεις σου, οι ερμηνείες σου, τα συναισθήματα σου, οι αντιδράσεις και η
συμπεριφορά σου είναι αυτά που καθορίζουν την κατεύθυνση που δίνεις στη ζωή σου.
• Αν έχεις αυτογνωσία:
• θα μπορείς να δεις προς τα που σε οδηγούν οι σκέψεις και τα συναισθήματα σου.
• θα μπορείς να διαχειρίζεσαι τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά σου
• να κάνεις όλες αυτές τις αλλαγές που χρειάζεται να γίνουν, ώστε η ζωή σου να οδηγηθεί
εκεί που εσύ θέλεις και να μην βγει από την πορεία της.
1. Στόχοι
Αναρωτήσου:
 Τι θέλω από τη ζωή;
 Τι είδους ζωή οραματίζομαι για μένα
 Τι θέλω να πετύχω;
 Θέλω να συνεισφέρω σε κάτι ή θέλω να κάνω την διαφορά σε κάτι;
Οι στόχοι καλό είναι να καταγράφονται και να είναι:
 Συγκεκριμένοι, μετρήσιμοι, επιτεύξιμοι, ρεαλιστικοί και χρονικά περιορισμένοι.
2. Κλίση – Έφεση σε κάποιους τομείς
Ποιες είναι οι φυσικές ικανότητές μου;
Σε ποια πράγματα τα καταφέρνω καλά;
Σε ποια πράγματα δυσκολεύομαι;
Οι ικανότητες είναι φυσικά ταλέντα που μετρούνται αντικειμενικά. Αποκαλύπτουν τη δυνατότητα
ενός ατόμου να αποκτήσει τις δεξιότητες που απαιτούνται για να εκτελεί διάφορα καθήκοντα
επιδέξια.
π.χ. κριτική σκέψη, ηγετική ικανότητα, συναισθηματική νοημοσύνη, δημιουργικότητα, λεκτική ή μη
λεκτική επικοινωνία, κοινωνικότητα, ενδοσκόπηση, έφεση στις καλές τέχνες, στη μουσική κ.α.
3. Ενδιαφέροντα
Τι μου αρέσει; Τι δε μου αρέσει;
Τι με ευχαριστεί;
Προσδιορίστε τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει (δηλαδή καθήκοντα, δραστηριότητες,
επαγγέλματα). Η γνώση των ενδιαφερόντων σας μπορεί να σας οδηγήσει σε επαγγελματικές και σε
εκπαιδευτικές επιλογές που είναι πιο σημαντικές για εσάς. Η ικανοποίηση από την εργασία σας
είναι υψηλότερη όταν είστε σε θέση να εκτελέσετε εργασίες που αξιοποιούν τις φυσικές δυνάμεις
σας και προσελκύουν τα ενδιαφέροντά σας.
4. Στυλ προσωπικότητας
Πώς σκέφτομαι, αισθάνομαι και πως συμπεριφέρομαι;
Η μοναδική σας προσωπικότητα εκφράζεται μέσω της ιδιοσυγκρασίας σας και του
χαρακτηριστικού μοτίβου με το οποίο σκέφτεστε, αισθάνεστε και συμπεριφέρεστε.
Με βάση τη φυσική σας ιδιοσυγκρασία, ορισμένες θέσεις εργασίας, επαγγέλματα, περιβάλλοντα
εργασίας και εταιρικές κουλτούρες μπορεί να σας ταιριάζουν καλύτερα από άλλες.
Παραδείγματα χαρακτηριστικών της προσωπικότητας περιλαμβάνουν: εξωστρέφεια και
εσωστρέφεια, ευαισθησία, ανεξαρτησία, αυτοέλεγχος, ευελιξία κ.α..
5. Αξίες
Τι είναι σημαντικό για εμένα;
Οι αξίες είναι τα κριτήρια με τα οποία αξιολογείτε τα πράγματα και τις δραστηριότητες που είναι
πιο σημαντικά για εσάς στη ζωή και την εργασία.
Λειτουργούν ως πυξίδα, κρατώντας σας συγκεντρωμένους σε αυτό που πραγματικά έχει σημασία
καθώς βάζετε προτεραιότητες και λαμβάνετε αποφάσεις.
Παραδείγματα αξιών σχετικά με την εργασία περιλαμβάνουν:
 το επίτευγμα, την ανεξαρτησία, την αναγνώριση, τις σχέσεις, την υποστήριξη από διευθυντές,
τις συνθήκες εργασίας κ.α.
Τρεις βασικές ερωτήσεις που μπορείς να κάνεις στον εαυτό σου:
o Τι θέλω;
Ποια πράγματα μου αρέσουν και με ευχαριστούν;
Από ποια πράγματα αντλώ ικανοποίηση;
o Τι μπορώ;
Σε ποια πράγματα τα καταφέρνω και είμαι καλός;
Αυτά ίσως συμπίπτουν με αυτά που μου αρέσουν ίσως και όχι.
o Ποιος είμαι;
Ποια στοιχεία σχηματίζουν την προσωπικότητά μου;
 Παρατήρησε το πως λειτουργείς σε διάφορες καταστάσεις
1. Αναγνώρισε και αξιολόγησε τις σκέψεις σου
Κράτησε ένα ημερολόγιο σκέψεων
2. Αναγνώρισε τα συναισθήματά σου
Κράτησε ένα ημερολόγιο συναισθημάτων
Προσπάθησε να επεκτείνεις το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείς για τα συναισθήματά σου
3. Παρατήρησε τη συμπεριφορά σου
Δες πως συμπεριφέρεσαι σε κάθε κατάσταση. Ποιες είναι οι αντιδράσεις σου; Ποιες είναι οι
συνήθειές σου;
 Αναγνώρισε τις δυνάμεις και τις αδυναμίες σου
Το να γνωρίζουμε ποια είναι τα δυνατά μας χαρακτηριστικά, ενισχύει την αυτοπεποίθησή μας.
Το να γνωρίζουμε τις αδυναμίες μας, είναι ένα σημαντικό βήμα ώστε να προβληματιστούμε και να
δούμε πως μπορούμε να πορευτούμε καλύτερα μαζί με αυτές ή να αρχίσουμε να τις διορθώνουμε.
Ρώτησε για ανατροφοδότηση.
Πολλές φορές δυσκολευόμαστε να στρέψουμε την προσοχή σε εμάς και να αναγνωρίσουμε τις
σκέψεις, τα συναισθήματα, τις ικανότητές, τις δυνάμεις και τις αδυναμίες μας.
Αυτό που μπορούμε να κάνουμε είναι να ρωτήσουμε κάποιο άλλο άτομο που μας γνωρίζει καλά.
Μπορούμε παραδείγματος χάριν να ρωτήσουμε έναν φίλο μας να μας πει ποια χαρακτηριστικά
αναγνωρίζει ως δυνατά σε εμάς και από εκεί και πέρα να δούμε πως μπορούμε να ενισχύσουμε αυτά
τα χαρακτηριστικά ή πως μπορούμε να τα εκμεταλλευτούμε σε καταστάσεις όπως η λήψη σημαντικών
για εμάς αποφάσεων.
Ο Τροχός αποτελεί το πλαίσιο για την κατανόηση των προσόντων σας
Ο Τροχός κάθε ατόμου είναι μοναδικός και προσωπικός. Κάθε άτομο μπορεί να δώσει περισσότερη
έμφαση σε διαφορετικούς παράγοντες.
 Ο Τροχός περιλαμβάνει οκτώ τομείς. Όλοι είναι καθοριστικοί, όταν πρόκειται να «κοιτάξετε μέσα
σας», καθώς σχεδιάζετε την εκπαίδευση και τη σταδιοδρομία σας.
 Οι 8 αυτοί τομείς είναι: Οι δεξιότητες, οι αξίες, τα ενδιαφέροντα, το προσωπικό στυλ, οι
επαγγελματικές ευκαιρίες, οι μαθησιακές εμπειρίες, οι επαγγελματικές εμπειρίες και οι σημαντικοί
άλλοι.

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

δραστηριοτητα για τη μοναδικοτητα
δραστηριοτητα για τη μοναδικοτηταδραστηριοτητα για τη μοναδικοτητα
δραστηριοτητα για τη μοναδικοτηταevangelial
 
Yγιεινός ύπνος
Yγιεινός ύπνοςYγιεινός ύπνος
Yγιεινός ύπνοςEfrosini Baliami
 
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζίΕγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζίDimitra Mylonaki
 
Περιγραφή προσώπου
Περιγραφή προσώπουΠεριγραφή προσώπου
Περιγραφή προσώπουstamatiademogianni
 
Το Έθιμο της Βασιλόπιτας
Το Έθιμο της ΒασιλόπιταςΤο Έθιμο της Βασιλόπιτας
Το Έθιμο της Βασιλόπιταςeirmatth
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Smaragda Papadopoulou
 
Συναισθηματική αγωγή
Συναισθηματική αγωγήΣυναισθηματική αγωγή
Συναισθηματική αγωγήsmaraki78
 
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxdgiko
 
Φυτά της ελλάδας
Φυτά της ελλάδαςΦυτά της ελλάδας
Φυτά της ελλάδαςteo70
 
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.Ppt
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.Pptσχεδιασμός δραστηριοτήτων.Ppt
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.PptEleni Anastasopoulou
 
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...Ηλιάδης Ηλίας
 
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησηςεντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησηςAspete2000
 
Εμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςΕμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςchrisplev
 
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκα
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκαΤοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκα
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκαCostasPanayotidis
 
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»Evaggelia Mindrinou
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...Niki Lambropoulos PhD
 
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείοΑτυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείοGeniko Lykio Pentapolis Serron
 

Was ist angesagt? (20)

Seismografos
SeismografosSeismografos
Seismografos
 
δραστηριοτητα για τη μοναδικοτητα
δραστηριοτητα για τη μοναδικοτηταδραστηριοτητα για τη μοναδικοτητα
δραστηριοτητα για τη μοναδικοτητα
 
Yγιεινός ύπνος
Yγιεινός ύπνοςYγιεινός ύπνος
Yγιεινός ύπνος
 
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζίΕγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί
Εγώ κι εσύ στον κόσμο αυτόν μαζί
 
Περιγραφή προσώπου
Περιγραφή προσώπουΠεριγραφή προσώπου
Περιγραφή προσώπου
 
Το Έθιμο της Βασιλόπιτας
Το Έθιμο της ΒασιλόπιταςΤο Έθιμο της Βασιλόπιτας
Το Έθιμο της Βασιλόπιτας
 
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
Θεωρία της αυτοαποτελεσματικότητας
 
Συναισθηματική αγωγή
Συναισθηματική αγωγήΣυναισθηματική αγωγή
Συναισθηματική αγωγή
 
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptxΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
ΘΕΩΡΙΑ MASLOW 3.1 - 3.7.pptx
 
ΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣΦΑΡΟΣ
ΦΑΡΟΣ
 
κατοικίδια ζώα-!!!!!
κατοικίδια ζώα-!!!!!κατοικίδια ζώα-!!!!!
κατοικίδια ζώα-!!!!!
 
Φυτά της ελλάδας
Φυτά της ελλάδαςΦυτά της ελλάδας
Φυτά της ελλάδας
 
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.Ppt
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.Pptσχεδιασμός δραστηριοτήτων.Ppt
σχεδιασμός δραστηριοτήτων.Ppt
 
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...
Ασφαλώς κυκλοφορώ: Ρόδα είναι και γυρίζει, Σήματα που πρέπει να γνωρίζω ως πο...
 
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησηςεντυπα  αξιολογησης ετεροαξιολογησης
εντυπα αξιολογησης ετεροαξιολογησης
 
Εμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετροςΕμβαδόν & περίμετρος
Εμβαδόν & περίμετρος
 
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκα
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκαΤοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκα
Τοποθέτηση επιδέσμου και νάρθηκα
 
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»
ο μαγικός κόσμος της βιβλιοθήκης»
 
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ:  ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΟΥ ΗΡΩΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΑΦΗΓΗΣΗ Σ...
 
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείοΑτυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο
Ατυχήματα & Πρώτες Βοήθειες στο σχολείο
 

Ähnlich wie Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx

Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςΣυμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςConstantinos Bletsos
 
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι ΚαριέραςΓραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι ΚαριέραςIrini Andrioti, PMP, GCDF
 
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsNiki Anandi Koulouri
 
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceStratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceIrini Andrioti, PMP, GCDF
 
επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoNaoum Liotas
 
Compassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership SkillCompassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership SkillNiki Anandi Koulouri
 
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασηςΣυναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασηςDimitra Kauka
 
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείο
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείοΗγεσία και σύγχρονο σχολείο
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείοkastritsilykeio
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...Theodora Chandrinou
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑTheodora Chandrinou
 
Workshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingWorkshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingNikos Polidis
 
Coaching experience
Coaching experienceCoaching experience
Coaching experienceMargie Kam
 
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdfssuser2f8893
 
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήΑυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήMarianna Gliarmi
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Pelagia Baitasi
 
Spiritual Intelligence - SQ and Leadership
Spiritual Intelligence - SQ and LeadershipSpiritual Intelligence - SQ and Leadership
Spiritual Intelligence - SQ and LeadershipNiki Anandi Koulouri
 
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωή
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωήΜάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωή
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωήEmmanuel (Manolis) Kalogerakis
 
Οι ικανότητες του coach-Μάνος Παυλάκης
Οι ικανότητες του coach-Μάνος ΠαυλάκηςΟι ικανότητες του coach-Μάνος Παυλάκης
Οι ικανότητες του coach-Μάνος ΠαυλάκηςAngelos Derlopas, MSc, PCC.
 

Ähnlich wie Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx (20)

Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούςΣυμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
Συμβουλευτική για εκπαιδευτικούς
 
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι ΚαριέραςΓραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
Γραφείο Διασύνδεσης ΕΚΠΑ - Αυτογνωσία & Στόχοι Καριέρας
 
Emotional Intelligence
Emotional IntelligenceEmotional Intelligence
Emotional Intelligence
 
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding resultsCreating a life of meaning, purpose and outstanding results
Creating a life of meaning, purpose and outstanding results
 
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-ConfidenceStratigic Goal to increase your self-Confidence
Stratigic Goal to increase your self-Confidence
 
επιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKoεπιμόρφωση ανKo
επιμόρφωση ανKo
 
Compassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership SkillCompassion: A Vital Leadership Skill
Compassion: A Vital Leadership Skill
 
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασηςΣυναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
Συναισθηματική νοημοσύνη και σχολείο:μια σχέση αλληλεπίδρασης
 
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείο
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείοΗγεσία και σύγχρονο σχολείο
Ηγεσία και σύγχρονο σχολείο
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ - ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ /EMOTION...
 
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
 
Workshop on Goal Setting
Workshop on Goal SettingWorkshop on Goal Setting
Workshop on Goal Setting
 
Coaching experience
Coaching experienceCoaching experience
Coaching experience
 
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf
1.4. Παρουσίαση Συνεδρίας.pdf
 
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα ΓλιαρμήΑυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
Αυτοπεποίθηση Μαριάννα Γλιαρμή
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01Random 121120120437-phpapp01
Random 121120120437-phpapp01
 
Spiritual Intelligence - SQ and Leadership
Spiritual Intelligence - SQ and LeadershipSpiritual Intelligence - SQ and Leadership
Spiritual Intelligence - SQ and Leadership
 
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωή
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωήΜάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωή
Μάθετε για τα οφέλη του coaching στην εργασία και στην προσωπική ζωή
 
Οι ικανότητες του coach-Μάνος Παυλάκης
Οι ικανότητες του coach-Μάνος ΠαυλάκηςΟι ικανότητες του coach-Μάνος Παυλάκης
Οι ικανότητες του coach-Μάνος Παυλάκης
 

Kürzlich hochgeladen

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 

Kürzlich hochgeladen (9)

Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 

Αυτογνωσία και Επαγγελματικός Προσανατολισμός.pptx

  • 2.  Είναι αυτή η διαδικασία που περιλαμβάνει:  την αναγνώριση των δυνατών και αδύναμων σημείων μας.  τις σκέψεις μας, τις ιδέες μας, τις πεποιθήσεις μας.  τα κίνητρα και τα συναισθήματα μας.  την αναγνώριση των προσωπικών αξιών μας  την αναγνώριση των συνηθειών μας  η αυτογνωσία μας επιτρέπει να κατανοήσουμε τους άλλους ανθρώπους. Να διακρίνουμε το πώς αντιλαμβάνονται οι άλλοι τον καθένα από εμάς. Την στάση μας και τις αντιδράσεις μας την κάθε στιγμή.
  • 3. Η αυτογνωσία είναι ένα σημαντικό κομμάτι της επαγγελματικής εξέλιξης, επειδή σε κατευθύνει να κοιτάξεις τον εαυτό σου αντικειμενικά. Εξετάζοντας τις δυνατότητές σου, τις αδυναμίες σου, τις επιτυχίες και τις αποτυχίες σου, είναι κάτι διαφωτιστικό. Σε βοηθάει να καθορίσεις τι είναι λειτουργικό για σένα και τι όχι.
  • 4. • Ενισχύοντας την αυτογνωσία σου, θα σε βοηθήσει να ενισχύσεις τη συναισθηματική νοημοσύνη και να καταλάβεις τους εσωτερικούς παράγοντες που παρακινούν τον τρόπο με τον οποίο λαμβάνεις αποφάσεις για τη ζωή σου. • Πώς παίρνεις αποφάσεις; Γιατί παίρνεις τις αποφάσεις αυτές; Τι είναι αυτό που σε οδηγεί σε συγκεκριμένα πλαίσια; • Όλα αυτά είναι κομμάτια ενός μεγαλύτερου παζλ, τα οποία σε κάνουν αυτό που είσαι.
  • 5. • Οι σκέψεις σου, οι ερμηνείες σου, τα συναισθήματα σου, οι αντιδράσεις και η συμπεριφορά σου είναι αυτά που καθορίζουν την κατεύθυνση που δίνεις στη ζωή σου. • Αν έχεις αυτογνωσία: • θα μπορείς να δεις προς τα που σε οδηγούν οι σκέψεις και τα συναισθήματα σου. • θα μπορείς να διαχειρίζεσαι τα συναισθήματα και τη συμπεριφορά σου • να κάνεις όλες αυτές τις αλλαγές που χρειάζεται να γίνουν, ώστε η ζωή σου να οδηγηθεί εκεί που εσύ θέλεις και να μην βγει από την πορεία της.
  • 6. 1. Στόχοι Αναρωτήσου:  Τι θέλω από τη ζωή;  Τι είδους ζωή οραματίζομαι για μένα  Τι θέλω να πετύχω;  Θέλω να συνεισφέρω σε κάτι ή θέλω να κάνω την διαφορά σε κάτι; Οι στόχοι καλό είναι να καταγράφονται και να είναι:  Συγκεκριμένοι, μετρήσιμοι, επιτεύξιμοι, ρεαλιστικοί και χρονικά περιορισμένοι.
  • 7. 2. Κλίση – Έφεση σε κάποιους τομείς Ποιες είναι οι φυσικές ικανότητές μου; Σε ποια πράγματα τα καταφέρνω καλά; Σε ποια πράγματα δυσκολεύομαι; Οι ικανότητες είναι φυσικά ταλέντα που μετρούνται αντικειμενικά. Αποκαλύπτουν τη δυνατότητα ενός ατόμου να αποκτήσει τις δεξιότητες που απαιτούνται για να εκτελεί διάφορα καθήκοντα επιδέξια. π.χ. κριτική σκέψη, ηγετική ικανότητα, συναισθηματική νοημοσύνη, δημιουργικότητα, λεκτική ή μη λεκτική επικοινωνία, κοινωνικότητα, ενδοσκόπηση, έφεση στις καλές τέχνες, στη μουσική κ.α.
  • 8. 3. Ενδιαφέροντα Τι μου αρέσει; Τι δε μου αρέσει; Τι με ευχαριστεί; Προσδιορίστε τι σας αρέσει και τι δεν σας αρέσει (δηλαδή καθήκοντα, δραστηριότητες, επαγγέλματα). Η γνώση των ενδιαφερόντων σας μπορεί να σας οδηγήσει σε επαγγελματικές και σε εκπαιδευτικές επιλογές που είναι πιο σημαντικές για εσάς. Η ικανοποίηση από την εργασία σας είναι υψηλότερη όταν είστε σε θέση να εκτελέσετε εργασίες που αξιοποιούν τις φυσικές δυνάμεις σας και προσελκύουν τα ενδιαφέροντά σας.
  • 9. 4. Στυλ προσωπικότητας Πώς σκέφτομαι, αισθάνομαι και πως συμπεριφέρομαι; Η μοναδική σας προσωπικότητα εκφράζεται μέσω της ιδιοσυγκρασίας σας και του χαρακτηριστικού μοτίβου με το οποίο σκέφτεστε, αισθάνεστε και συμπεριφέρεστε. Με βάση τη φυσική σας ιδιοσυγκρασία, ορισμένες θέσεις εργασίας, επαγγέλματα, περιβάλλοντα εργασίας και εταιρικές κουλτούρες μπορεί να σας ταιριάζουν καλύτερα από άλλες. Παραδείγματα χαρακτηριστικών της προσωπικότητας περιλαμβάνουν: εξωστρέφεια και εσωστρέφεια, ευαισθησία, ανεξαρτησία, αυτοέλεγχος, ευελιξία κ.α..
  • 10. 5. Αξίες Τι είναι σημαντικό για εμένα; Οι αξίες είναι τα κριτήρια με τα οποία αξιολογείτε τα πράγματα και τις δραστηριότητες που είναι πιο σημαντικά για εσάς στη ζωή και την εργασία. Λειτουργούν ως πυξίδα, κρατώντας σας συγκεντρωμένους σε αυτό που πραγματικά έχει σημασία καθώς βάζετε προτεραιότητες και λαμβάνετε αποφάσεις. Παραδείγματα αξιών σχετικά με την εργασία περιλαμβάνουν:  το επίτευγμα, την ανεξαρτησία, την αναγνώριση, τις σχέσεις, την υποστήριξη από διευθυντές, τις συνθήκες εργασίας κ.α.
  • 11. Τρεις βασικές ερωτήσεις που μπορείς να κάνεις στον εαυτό σου: o Τι θέλω; Ποια πράγματα μου αρέσουν και με ευχαριστούν; Από ποια πράγματα αντλώ ικανοποίηση; o Τι μπορώ; Σε ποια πράγματα τα καταφέρνω και είμαι καλός; Αυτά ίσως συμπίπτουν με αυτά που μου αρέσουν ίσως και όχι. o Ποιος είμαι; Ποια στοιχεία σχηματίζουν την προσωπικότητά μου;
  • 12.  Παρατήρησε το πως λειτουργείς σε διάφορες καταστάσεις 1. Αναγνώρισε και αξιολόγησε τις σκέψεις σου Κράτησε ένα ημερολόγιο σκέψεων 2. Αναγνώρισε τα συναισθήματά σου Κράτησε ένα ημερολόγιο συναισθημάτων Προσπάθησε να επεκτείνεις το λεξιλόγιο που χρησιμοποιείς για τα συναισθήματά σου 3. Παρατήρησε τη συμπεριφορά σου Δες πως συμπεριφέρεσαι σε κάθε κατάσταση. Ποιες είναι οι αντιδράσεις σου; Ποιες είναι οι συνήθειές σου;
  • 13.  Αναγνώρισε τις δυνάμεις και τις αδυναμίες σου Το να γνωρίζουμε ποια είναι τα δυνατά μας χαρακτηριστικά, ενισχύει την αυτοπεποίθησή μας. Το να γνωρίζουμε τις αδυναμίες μας, είναι ένα σημαντικό βήμα ώστε να προβληματιστούμε και να δούμε πως μπορούμε να πορευτούμε καλύτερα μαζί με αυτές ή να αρχίσουμε να τις διορθώνουμε.
  • 14. Ρώτησε για ανατροφοδότηση. Πολλές φορές δυσκολευόμαστε να στρέψουμε την προσοχή σε εμάς και να αναγνωρίσουμε τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις ικανότητές, τις δυνάμεις και τις αδυναμίες μας. Αυτό που μπορούμε να κάνουμε είναι να ρωτήσουμε κάποιο άλλο άτομο που μας γνωρίζει καλά. Μπορούμε παραδείγματος χάριν να ρωτήσουμε έναν φίλο μας να μας πει ποια χαρακτηριστικά αναγνωρίζει ως δυνατά σε εμάς και από εκεί και πέρα να δούμε πως μπορούμε να ενισχύσουμε αυτά τα χαρακτηριστικά ή πως μπορούμε να τα εκμεταλλευτούμε σε καταστάσεις όπως η λήψη σημαντικών για εμάς αποφάσεων.
  • 15.
  • 16. Ο Τροχός αποτελεί το πλαίσιο για την κατανόηση των προσόντων σας Ο Τροχός κάθε ατόμου είναι μοναδικός και προσωπικός. Κάθε άτομο μπορεί να δώσει περισσότερη έμφαση σε διαφορετικούς παράγοντες.  Ο Τροχός περιλαμβάνει οκτώ τομείς. Όλοι είναι καθοριστικοί, όταν πρόκειται να «κοιτάξετε μέσα σας», καθώς σχεδιάζετε την εκπαίδευση και τη σταδιοδρομία σας.  Οι 8 αυτοί τομείς είναι: Οι δεξιότητες, οι αξίες, τα ενδιαφέροντα, το προσωπικό στυλ, οι επαγγελματικές ευκαιρίες, οι μαθησιακές εμπειρίες, οι επαγγελματικές εμπειρίες και οι σημαντικοί άλλοι.