Авторська концепція

1. Дорогие восьмиклассники!
«Перед вами громада — русский язык! Наслаждение
глубокое зовёт вас, наслаждение погрузиться во всю
неизмеримость его и изловить чудные законы его…». Эти
слова великого нашего земляка — Николая Васильевича
Гоголя, как нельзя более точно подходят для обращения к
тем, кто держит в руках учебник русского языка! Перед вами
действительно громада волшебного языка, на котором
можно выразить все чувства, все мысли, все переживания,
нарисовать самые живописные картины, передать все звуки,
изобразить все краски.
Многочисленны его законы и правила, неизмеримы
богатства, бесконечны просторы из слов и мыслей. Тем
большее наслаждение будет дано испытать вам, если вы
сможете изучить эти законы, воспользоваться его
богатствами, вдоволь побродить по его просторам.
Так в путь же, дорогие юные друзья русского языка!
Успехов вам в обретении новых знаний! И пусть этот
учебник будет для вас настоящим наставником и другом!

2. ХАЛАБАДЖАХ
ИННА МИХАЙЛОВНА
 учитель русского языка и литературы
 специалист высшей категории, учитель-
методист
 дипломант VI Всеукраинского конкурса
«Учитель года – 2001»
 автор более 40 печатных работ, в т. ч.
имеющих гриф МОН Украины
 «Отличник образования Украины»
 педагогический опыт работы обобщён и
внесён в картотеку передового
педагогического опыта Украины

3. Сведения
о речи
Сведения
о речи
Сведения
о языке
Сведения
о языке
 Строгое соответствие содержательным линиям программы: речевой, языковой,
социокультурной, деятельностной
 Рациональное объединение материалов речевой и языковой линий: в отдельных параграфах
и при систематическом включении заданий для организации речевой деятельности

4. Главные особенности:
фиксированный в тематических разворотах формат;
лаконичность и жёсткая структурированность текста;
обширный и разнообразный иллюстративный ряд, являющийся
самостоятельным
источником информации;
информационная насыщенность;
красочность и привлекательность для ученика.

5. ЭпиграфЭпиграф
Мотивация
учебной
деятельности
Мотивация
учебной
деятельности
Название
раздела
Название
раздела
Время
года
Время
года
 Основная идея – мир, отражённый в книге
 Сезонный принцип оформления разделов

6. Системные
знания о языке –
основа для
сознательного
использования
языка в речи
Системные
знания о языке –
основа для
сознательного
использования
языка в речи
Языковой материал –
база для обогащения
грамматического
строя речи
учащегося
Языковой материал –
база для обогащения
грамматического
строя речи
учащегося
Языковой материал –
база для обогащения
грамматического
строя речи
учащегося
Языковой материал –
база для обогащения
грамматического
строя речи
учащегося

7. КластерКластер
СхемыСхемыСхемыСхемы
Таблиц
ы
Таблиц
ы
Графический материал, формирующий умения:
анализировать,
классифицировать,
обобщать языковые факты

8. Рубрика
«Проводим
исследовательску
ю работу»
Рубрика
«Проводим
исследовательску
ю работу»
Рубрика
«Что узнали,
чему научились»
Рубрика
«Что узнали,
чему научились»
Рубрика
«Наблюдаем,
анализируем,
делаем выводы»
Рубрика
«Наблюдаем,
анализируем,
делаем выводы»
Рубрика
«Проверим свои
знания, выполнив
тестовые задания»
Рубрика
«Проверим свои
знания, выполнив
тестовые задания»

9. Разные
виды
чтения
Разные
виды
чтения
Монологически
е
высказывания
Монологически
е
высказывания
Обмен
мнениям
и
Обмен
мнениям
и
Правила
общения
Правила
общения

10. Развитие логического мышления
при помощи алгоритмов

11. Этимологическа
я справка
Этимологическа
я справка
Стилистиче
-ская справка
Стилистиче
-ская справка
Нормативна
я справка
Нормативна
я справка
Орфографическа
я справка
Орфографическа
я справка
Толкование
термина
Толкование
термина

12. Заповедная Украина,
жемчужины
украинской природы
ЛьвовЛьвов
ПироговоПирогово
КарпатыКарпаты
Украинско
е Полесье
Украинско
е Полесье
Умань,
Софиевк
а
Умань,
Софиевк
а
Черновц
ы
Черновц
ы

13. В. А. Плунгян
«Почему языки
такие разные»
В. А. Плунгян
«Почему языки
такие разные»
Г. Граник и др.
«Речь, язык и
секреты пунктуации»
Г. Граник и др.
«Речь, язык и
секреты пунктуации»
Л. В. Успенский
«Слово о
словах»
Л. В. Успенский
«Слово о
словах»
И. И. Постникова и
др.
«Занимательно
о русском языке»
И. И. Постникова и
др.
«Занимательно
о русском языке»
 Чтение – вот лучшее учение
 Занимательные книги о русском языке

14.  Человек, язык, наука
 Выдающиеся учёные-лингвисты

15. Прозрачная система подачи теоретических сведений,
материала для наблюдения, упражнений с
доступными инструкциями
Наличие ярких иллюстраций, интересных цветовых
решений в оформлении схем, таблиц, алгоритмов
Наличие ярких иллюстраций, интересных цветовых
решений в оформлении схем, таблиц, алгоритмов
Реализация идеи осуществления самостоятельной
познавательной деятельности учащегося
(мотивации, планирования работы, рефлексии)
Чёткая структура, ясная рубрикацияЧёткая структура, ясная рубрикация
Отражение личностно ориентированных технологий
обучения во всех видах учебной работы
Коммуникативная и практическая направленность
подачи учебного материала
Коммуникативная и практическая направленность
подачи учебного материала
Глубокий воспитательный, нравственный потенциал,
заложенный в текстах для чтения, обсуждения и письма
Глубокий воспитательный, нравственный потенциал,
заложенный в текстах для чтения, обсуждения и письма