183

1. Задача – це комплексне математичне завдання, за допомогою якого можна перевірити знання
та вміння учнів з різних тем початкового курсу математики.
У 1-му і 2-му класах формують поняття про задачу (відповідно просту або складену), її
структурні елементи, сутність процесу розв’язування. Основним завданням є набуття учнями
загального уміння розв’язувати сюжетні задачі.
Сюжетні задачі виступають важливим засобом:
 ілюстрації і конкретизації навчального матеріалу;
 розвитку пізнавальних процесів, оволодіння прийомами розумової діяльності;
 виховання вольових якостей, естетичних почуттів;
 розвитку вміння будувати судження, робити висновки;
 формування в учнів мотивації їхньої навчальної діяльності, інтересу та здатності до цієї
діяльності.
Опорні схеми допоможуть учням 1-2 класів при вивченні нового типу задач, а також при
закріпленні та повторенні вивченого матеріалу з математики. Включити кожного учня в активну
діяльність на всіх етапах уроку, довести уявлення по темі, що вивчається, до формування понять,
стійких навиків. Допомагають цьому опорні схеми. Користуючись такими схемами у дітей
розвиваються не тільки математичні навички, а й мовленєві, уява. За допомогою липучок учні
можуть самостійно змінювати числові дані та обирати про що буде їх задача.

2. І - 
ІІ - 

3. Було - 
Віддали - 
Залишилось - ?

4. Було - ?
Віддали - 
Залишилось - 

5. Було - 
Купили - 
Стало - ?

6. І - 
ІІ - 
на ?

7. І - 
ІІ- ?, на б.

8. І - 
ІІ- ?, нам.

9. І - ?
ІІ - 

10. І - 
ІІ - ?

11. 15
1 2 3 5 6 7
8 12 13 14
11
10
9
16 17 20 30
18 19
40 50 60 70 80 90 100
4

14. кг кг кг см см см
кг
см грн л
грн
грн
грн
л
л л