대전광역시 교육청 지정 학교체육 정책연구학교 운영 보고

2. 대전광역시교육청지정 학교체육 정책연구학교
2015. 10. 30.(금)

3. Wonpyeong Elementary School
운영의 결과III
결론 및 제언IV
운영의 개요I
운영의 실제II

4. Ⅰ. 운영의 개요

5. 'E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
건강체력 증진
학교생활적 적응
-지속적 운동 필요
신체활동
시간 부족
단위학교
체육프로그램 운영 필요
-지속적, 상시적 운동
운영의 필요성

6. 운영의 목적
학생 주도적 학교체육활동 운영
신체활동의 즐거움과 가치 인식
학생 체력 증진 및 학교생활 만족도 향상

7. 강원도교육청지정 에너지절약 연구(정책)학교 운영 보고(2/2)
Save Energy Save Earth
과제 1 과제 2
E·P·T·H 건강+ 프로그램
운영 여건 조성
E·P·T·H 건강+
프로그램 운영
운영의 과제

8. 전 교 생
대상
2015.03.01.
~2016.02.29.
기간
운영의 방법

9. Ⅱ. 운영의 실제

10. 체육교구 목록화
교구 · 시설 정비
영역별 체육교구 확충
체육시설 현황 분석
교구선정 협의회
과제1: E·P·T·H건강+ 프로그램 운영여건조성
1 학교자율체육 활동 운영 교구·시설 정비

11. 교사 대상 연수 실시 현황
학생 대상 연수 실시 현황
학부모대상연수실시현황
과제1: E·P·T·H건강+ 프로그램 운영여건조성
2 자율체육활동역량강화를위한교사 ·학생 ·학부모연수
바르게 걷기 연수스포츠 지도능력 향상연수
놀이를 통한 체육지도능력 향상
연수바르게 걷기 연수
뉴스포츠 연수
학생시간 프로그램연구학교 운영 안내배드민턴 동아리

12. 과제1: E·P·T·H건강+ 프로그램 운영여건조성
3 학교자율체육활동운영을위한교육과정재구성
학년별 체육교과 시간 증배, 스포츠 목록 추출,
신체활동 융합차시 운영
7560+활동, 학교교육공동체 체육 활동,
지역사회 시설 및 인적자원 활용
아침등교시간, 행복시간, 점심시간

13. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
1 신나는(Exciting) 프로그램 운영
아침 걷기 운영
행복시간 운영

14. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
2 즐거운(Pleasant) 교과 연계 신체활동 프로그램 운영
학년 단위 체육시간
리그전
신체활동 활성화
차시 운영

15. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
3 맛있는(Tasty) 프로그램 운영
점심시간 신체 활동

16. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
4 행복한(Happy) 스포츠클럽 활동 운영
스포츠 클럽대회 운영
여학생 스포츠클럽대회
1학급1줄넘기클럽,
동아리연계 스포츠클럽

17. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
5 함께하는 건강+ 프로그램 운영
스포츠 캠프 운영
건강+ 홍보 소식지 발행
봄 축제 운동 한마당
가족체조 UCC대회
건강 + Health day 운영

18. 과제2: E·P·T·H 건강+ 프로그램 운영
6 E·P·T·H 건강+ 활동운영자료제작

19. Ⅲ. 운영의 결과

20. 운영의 결과
분석
도구
분석
방법
분석대상
학생
교사
학부모
양적분석도구
-설문지
-자아탄력성 검사
-건강체력평가
·질적분석도구
-체육활동 성찰지,
-활동소감문,
- 활동기록지
·체육 자아 탄력성 검사
→ 전수조사, 사전-사후
비교
· 건강체력평가
→ 사전-사후 비교
· 연구과정 질적분석
→ 사례분석
· 프로그램 만족도
→ 설문지

21. 운영의 결과 (양적분석)
프로그램 만족도 결과
학생 대상 만족도 조사 결과
75
80
85
90
87% 86% 86%
85%
81%
83%

22. 운영의 결과 (양적분석)
프로그램 만족도 결과
교사 대상 만족도 조사 결과
0
20
40
60
80
학교자율체육
여건조성
E·P·T·H 건강+
프로그램
95%
86%

23. 운영의 결과 (양적분석)
프로그램 만족도 결과
학부모 대상 만족도 조사 결과
0
20
40
60
학교체육활동 E·P·T·H
건강+프로그램
78% 77%

24. 운영의 결과 (양적분석)
체육 자아 탄력성 검사 결과
학생대상 검사 결과
52.28
68%68.32
32%
0
20
40
60
80
체육 자아 탄력성 과대·과소 통제감
사전
검사
사후
검사 긍정적
효과
부정적
효과

25. 운영의 결과 (양적분석)
학생 건강 체력 향상 검사 결과
학생 건강 체력 향상 검사 결과
85%
14%
0
20
40
60
80
100
저학년 체력검사 고학년 팝스 검사(4-5등급)
15%
42%
향상
없음
체력
향상
사전
검사
사후
검사

26. 운영의 결과 (질적분석)
질적 분석 결과
체육활동 성찰지, 활동소감문, 활동기록지를 통한 분석 결과
0
20
40
60
긍정감 부정감
85%
15%

27. Ⅳ. 결론 및 제언

28. 연구과제 1의 실행으로
체육시설 및 교구 확충 → 학부모들의 관심과 욕구 UP!
학생, 학부모, 교사 대상 연수 →운동참여 기반 및
체육활동 필요성 느낌
틈새 시간을 활용한 프로그램 운영 →지속적인 체육
활동 프로그램의 운영 가능
결 론

29. 연구과제 2의 실행으로
아침걷기 및 행복시간 프로그램 운영 →지속적인 건강신체활동,
체력증진 및 자율체육활동이 이루어짐
학년 단위 리그전 운영, 교과연계 신체활동 융합차시 운영
→ 학생중심 체육수업, 신체활동 의지 높임
점심시간프로그램→체육활동시간확보,학교자율체육활동 활성화도모
스포츠 클럽 프로그램 →다양한 스포츠 참여기회 제공,
여학생 운동 실천 의지 높임
결 론
건강 프로그램 →건강한운동습관형성,스스로운동생활실천인식높임

30. 제 언
1 교육과정과 연계한 학생 주도적 체육활동의 운영필요
3 단위학교에 맞는 지속적인 체육활동 프로그램 확대 보급
2 자기주도적체육교과서집필등체육지도자료개발이요구됨.
4 스포츠경험 기회균등차원에서전공별스포츠강사의지구별
순환근무제및인원확대배치필요