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主講:許崧庭 博士
2
行銷博士 許崧庭
專精
產業
零售
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服務
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健康
醫療
休閒
旅遊
連鎖
商店
教育
訓練
3C
電子
http://www.facebook.com/EVERYDAY168
EMAIL: everyday168@gmail.com 電話:0928-703456
客訴的定義
顧客抱怨係表達對產
品或服務的不滿意
抱怨可能是口頭抱怨
或書面抱怨
抱怨顧客可能是內部
顧客或外部顧客
處理客訴要特別小心,以免製造更糟糕的問題
顧客零抱怨可以做到嗎?
面對抱怨的正確態度
以正面態度面對顧客抱
怨,並以平常心面對
每次都當作第一次
也是最後一次處理
有顧客提出抱怨
服務才有機會更好
建立一個全公司一致使用的客訴處理方法,確保有效處理顧客抱怨
P47-6
處理客訴三原則
了解客訴
原因與過程
認知處理
客訴的原因
應用客訴的
處理原則
6
P47-7
抱怨是如何產生的?
顧客的期望值與實際狀況產生落差
顧客主觀的認知其權益已受損
消費過程產生問題無法順利完成
個人心理層面的主觀因素
P88-8
1·了解客訴產生原因與過程
商品面
(1) 買不到商品,缺貨
(2) 品質不良、銷售瑕疵品、新品推出
(3) 說明標示不清,價格標示錯誤
購物環境面
(1) 商店未保持清潔衛生
(2) 未提供安全的購物環境
(3) 商品陳列凌亂,阻礙消費者購物路線,以致消費者找不到商品
服務人員面
(1) 服務態度不佳(冷淡/高傲/無視顧客需求/不當對待,傷顧客自尊)
(2) 未履行承諾
(3) 讓消費者久候
(4) 專業知識不足,一問三不知
(5) 沒有即時處理消費者問題
(6) 作業不當,例如:找錯錢、送錯貨
• 顧客的誤解,粗心大意:
• 品名搞錯/誤解促銷規則
• 不要把錯怪在誤解的顧客,錯
在我方造成顫客的誤解。
P88-9
9
2.認知處理客訴的原因
 不滿意的客戶不僅會停止購買,更會破壞企
業形象
 客戶向他人抱怨不滿,比講述愉快經歷的頻
率高出3倍
 多數客戶在消費時不滿意就直接選擇離開,
只有4%的不滿意客戶會進行投訴
 96%的不滿意客戶不會進行投訴,但會將不
滿意告訴16~20個人。
P88-10
10
2. 認知處理客訴的原因
 抱怨獲得滿意解決的客戶,平均會向5個人講述受
到的良好待遇,同時:
 會繼續購買
 忠誠度會更高
 會推薦給更多人
 有效處理客訴,能提高客戶忠誠度及企業形象
 感激投訴的客戶,才能發現自己的問題
 鼓勵客戶提出抱怨,並盡力讓不滿意的客戶重新獲得滿意。
著眼於利益,而不是立場
• 談判的根本問題不在於雙方立場上的衝突,而在
於雙方需求、願望和想法面的衝突。
盡量協調雙方的
利益而不是立場
談判中要把
立場與利益
區分開
解決問題的
關鍵
利益驅動人的行為,是立場爭執背後的動機
立場是已做出的決定,而利益是導致做出決定的根本原因。
仔細考慮潛在利益需
求,就能發現雙方共
同利益遠多於相互對
立的利益。
明確 不易捉摸
多重的
P88-12
12
3.應用客訴的處理原則
態度積極
 消極處理投訴,會打擊客戶的積極性,從而失去客
戶對企業的信任
尊重客戶
 站在客戶的立場上看問題
 傾聽客戶,讓其發洩不滿,發現真正需求
 認真記錄投訴原因與相關情況。
P88-13
13
3.應用客訴的處理原則
即時處理
 不拖延時間、不推卸責任,各部門通力合作,迅
速反應,向客戶清楚說明原因,最短時間內給客
戶圓滿結果
專業、規範
 專人管理客訴問題
 明確處理程序、時間標準與標準用語
溝通技巧
P47-14
三大溝通理由
了解
• 發現雙方交集
• 避免噪音干擾
• 增進雙向溝通
尊重
• 避免刻板成見
• 避免自以為是
• 避免種族中心
和諧
• 避免人身攻擊
• 避免執著立場
• 避免擴大衝突
14
P56-15
15
傾聽
 聽的三層次
 最高原則:
 說得讓人想聽,聽得讓人想說
 肢體語言:
 前傾、眼神、放下、雙腳平放、
點頭、神色自若、回應(嗯、
詢問、然後呢……)
我在
我在聽
我在用心聽
 把自己的成見或感受擺一邊
 鼓勵對方說話
 完全投入對方的觀點和感受
 注意表達的反應(點頭、身體前傾)
 將所聽到的感受或情緒回應給對方
 如有疑問,應進一步澄清對方真正的想
法和感受。
P88-16
16
魔術字彙--感謝
 謝謝您!
 非常感謝您!
 感謝您的幫忙!
 這是我們的榮幸
 這是我們應該做的
 感謝您寶貴的意見! 我們將會做為往後的參考。
P88-17
17
魔術字彙—道歉
 非常抱歉! 真是非常抱歉!
 給您添麻煩了! 麻煩您了!
 造成您的困擾!
 不知該說什麼來表示我們的歉意!
 都是我們的疏忽!
 深感歉意!
 很抱歉沒辦法幫上忙!
 這次造成您的麻煩,我們感到非常難過!
 今後我們會小心謹慎,避免再發生類似的事。
P88-18
18
魔術字彙--共鳴
 誠如您所言!
 您說的沒錯!、您說的對!
 我們會誠心接受您的意見!
 我可以感受到您現在的心情!
 讓我盡力為您爭取看看好嗎?
P88-19
19
客訴並不可怕,關鍵在
於能否使用適當、正確
的方法來處理。
如何面對非理性的顧客
耐心傾聽
紀錄事實
告知回覆時間
請上級支援
帶離現場
不要參與情緒與意見
抱怨處理程序
• 發生抱怨時,提供一個明確的處理方法
Step1
• 使員工了解如何處理,並有信心處理圓滿
Step2
• 消弭員工在接獲抱怨時所產生的個人罪惡感
Step3
• 使員工視抱怨為有價值的回饋,而非批評
Step4
• 做成紀錄以供分析可能的服務改善方法
Step5
處理顧客抱怨 -- (1)制定處理抱怨的方法
• 決定採取的顧客抱怨處理方法,必須獲得全體員工的支持,
使所有員工以相同心態看待顧客
• 基本上,這是資深管理階層的責任。
知道是誰負責處理抱怨
被傾聽與相信
獲得公平且有效率的對待和處理
獲知處理進展
若有必要,能獲得補償
切記!
當顧客抱怨時
他們會希望:
本文摘自商周出版《商業實戰對策》一書
處理顧客抱怨 -- (2)制定抱怨表格
• 記錄抱怨的表格是一項有價值的工具,應該包含下列資訊:
A. 接到抱怨日期
B. 由誰接到抱怨
C. 部門或單位
A. 姓名 / 地址 / 其他資料
B. 電話 / 電子郵件
A. 行動完成日期
B. 簽名確認
C. 單位主管
接收抱怨的資訊
顧客資訊
對抱怨細節所採
取的行動
處理顧客抱怨 -- (3)正確理解抱怨內容
接獲抱怨的員工,應把它視為使顧客滿意的第二次機會:
• 以禮貌及同理心對待顧客
• 確定取得所有相關訊息,並記錄在表格上
• 確定資訊的真實性
• 在此階段還不需要承認責任或錯誤
• 必要時可諮詢單位經理決定這是輕微或嚴重的抱怨
處理顧客抱怨 -- (4)建立責任歸屬
• 公司應授權員工對明顯合理的、屬於他們管轄範圍的、可
立刻修正的顧客抱怨,採取適當行動
• 若是無法立即解決的抱怨,員工應在抱怨表格上詳細紀錄,
並快速呈送相關單位或負責層級
• 公司應告知顧客,其投訴正由誰處理中,向顧客保證會儘
快答覆,並提供明確答覆期限。
Note!最令顧客感到沮喪的,莫
過於和採取匿名,互踢皮球方式的
公司打交道
處理顧客抱怨 -- (5)建立向上通報管道
• 如果接獲嚴重的抱怨,經理人應決定適當的行動,例如:
諮詢更資深者
對事件製作更詳細的報告
接洽公司的律師
接洽警方
處理顧客抱怨 -- (6)告知顧客解決方法
• 若已適當評估顧客抱怨的嚴重程度,並確實查明相關事實,
下一步便該採取適當行動,必須注意以下二重點:
– 直接解決問題,而不是和提出抱怨事實、且可能應該得到補償的
顧客討價還價
– 若問題延遲解決,應定期(在顧客同意的間隔時間)告知顧客問
題的解決進展。
處理顧客抱怨 -- (7)簽名確認處理完畢
• 在顧客滿意情況下解決問題時,負責接洽的員工或其主管,
應該在抱怨表格上簽名,確認問題已經解決
• 若發生無法獲得顧客滿意解決,或顧客要求不合理的補償
且超過公司能接受的程度,在此情況下,適當的步驟是:
–申告已經採取的步驟
–告知顧客,將向公司管理高層呈遞報告
處理顧客抱怨 -- (8)決定內部的修正行動
• 抱怨處理完畢後,應立即進行內部修正行動
決定是否需要修正任何
制度、設備或人事改善
儘快在顧客抱怨後,處
理內部流程改善及必要
訓練
處理顧客抱怨 -- (9)建立顧客滿意復查制度
• 經過一段適當時間後,再回頭接觸提出抱怨的顧客,確認
顧客是否對解決方式感到滿意,同時也確認公司是否留住
這位顧客。
接獲顧客抱怨
並解決問題後
應在適當時間,回頭接
觸並確認其滿意度
處理顧客抱怨 -- (10)定期分析顧客抱怨
• 所有抱怨表格必須回流建檔,經理人有責任監督抱怨的程
度與性質,此分析結果及任何修正行動的細節,應該定期
呈報資深管理階層。
• 定期分析顧客包怨內容
• 可發現組織內部待修正處
• 妥善處理可讓顧客及公司雙贏
處理抱怨時不該做的事
1. 不要以個人情緒或防禦心態,對待顧客的抱怨
2. 不要歸咎於電腦或第三者
3. 別對顧客說:「這不是我們這個部門的責任」
4. 能快速回應顧客抱怨,不要用文件作業推拖。隨便、緩慢、
冷淡的態度與處理,不僅可能使你失去這位顧客,甚至可
能失去許多顧為,因為-壞事傳千里!
主要培訓與輔導項目:
 連鎖事業經營輔導
 醫美健康事業經營輔導
 流通服務業經營輔導
 休憩旅遊酒店經營管理
 連鎖餐飲經營管理規劃輔導
 創新領導與團隊潛能開發
 企業講師/主管培訓
 網路行銷與電商推廣規劃
教學特色:
 依課程內容設計活潑、互動性的活動,增強學員獨立思考
與解決問題能力,以建構連續性經驗及面對挑戰的態度及能力
 透過「引導討論」,引導學員自我察覺與反思,同時幫助學員瞭解自己與大環
境現況進而提出解決方案
 經由「經驗學習圈」,讓參與者沈浸在因體驗而獲得知識的情景中,強化個人
之體認並透過概念化及模擬過程,將經驗移轉到真實的職場
 課程中,運用團隊分享模式,隨時引導如何「跳出制式框框」的創新思維
 佐以團體動力與個人角色扮演、世界咖啡模式,透過腦力激蕩,讓學員在充滿
喜悅和快樂下,激發集體智慧,以達有效學習目的。
許崧庭博士 培訓特點
將學員分組並作團隊競賽評分(激發學習意願)
A培訓進行前
穿插活潑有趣的體驗學習活動,以互動教學法,引
導學員發掘問題、主動尋求解決方案
B培訓進行中
通過分組討論及回饋方式,讓學員彼此交換心得,
進一步內化溶入職場並創造顧客多重價值
C培訓結束前
臺灣
經驗
日本
創意
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管理
許崧庭博士 諮詢培訓事業發展歷程
• 以二十年培訓經驗研發出台
灣經驗+日本創意+美式管理
的黃金三角管理技術
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