SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 19
Downloaden Sie, um offline zu lesen
НОВЫМ ВЫЗОВАМ -
НОВЫЕ РЕШЕНИЯ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ГЕЙМИФИКАЦИЯ
ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на примере проекта USATODAY «Match Candidate»
В.Н. Титова, преподаватель ФЖ ТГУ, аспирант ТГПУ
ГЕЙМИФИКАЦИЯ
В.Н.$Титова,$$
преподаватель$ФЖ$ТГУ,$$
аспирант$ТГПУ
вовлечение
искусство
достижения
очки
стратегия
фан
веселье
добровольность
рейтинг
индивидуальный$маршрут
игра
уровни
Часто ли увидишь такое сегодня?
А такое?
Процесс чтения
трансформируется
ведущий навык в образовательной деятельности
Теория поколений
Поколение - группа людей, рожденных в определенный
временной период, испытавших влияние одних и тех же
событий и особенностей воспитания, обладающих
одними ценностями.
Нейв Хоув, Уильям Штраус, 1991
Теория поколений в России
Поколение Y (герои) - 1983-2003, формирование ценностей до 2013
• не строят долгосрочных планов, необходим быстрый
результат,
• сформированы социальными сетями, преобладает
горизонтальная система отношений,
• комбинируют гаджеты и источники информации.
Поколение Z (художники) - 2003-2023, формирование ценностей до 2033
• не представляют мира без сети,
• способны к многозадачности,
• информации слишком много, важнее получить доступ к
данным, чем их запомнить,
• важнее найти нужное сейчас и использовать это, чем
внимательно изучать весь объем.
Евгения Шамис, 2009, http://rugenerations.su
USATODAY «Match Cadidate» 2012
Проект сегодня не доступен. Вышел новый политический проект под тем же названием.
Получаете ли вы
удовольствие
от чтения политических
программ?
Чтение политических текстов - особый процесс,
сравнимый с чтением академических текстов
ВОСПРИЯТИЕ

ПОНИМАНИЕ

ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
ФОРМИРОВАНИЕ
СВОЕГО МНЕНИЯ,
СВОЕЙ ПОЗИЦИИ
на основе
прочитанного
USATODAY «Match Cadidate» 2012
реализация принципа добровольности через интерактивность
ВОЗМОЖНОСТЬ
УГЛУБИТЬСЯ
ВЫБОР
ВОПРОСА
Утверждения лишены
модусов,
воздействующих частиц.
ПРОЯВЛЕНИЕ ВОЛИ
ЧИТАТЕЛЯ:
согласен,
не согласен,
не определился.
USATODAY «Match Cadidate» 2012
ЕЩЕ ОДИН УРОВЕНЬ
ПОГРУЖЕНИЯ -
«Что они говорили»:
цитаты из речей
кандидатов по
заявленному вопросу
(из разных встреч,
дебатов, в программ)
реализация принципа добровольности через интерактивность
USATODAY «Match Cadidate» 2012
КЛЮЧЕВЫЕ
ВОПРОСЫ,
анализ и
упаковка
информации
снимает
«точки
боли»
ИГРОВОЕ ПОЛЕ,
механизм отслеживания делает
результат наглядным, визуализирует его
как устроен проект
Это не игра
• в эту «игру» невозможно выиграть,
победителя нет;
• нет развлекательной составляющей,
напротив, проект вовлекает в скучную и
трудную деятельность.
Это геймификация
потому что
Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
Принципы геймпродуктов
• цель;
• правила;
• feedback;
• добровольность.
Джейн МакГонигал, Reality Is Broken, 2011
Цель прагматическая
вместо авторской (преподавательской?) -
информировать, сообщить, донести
информацию
читательская (студенческая?)
- разобраться, самоопределиться, сделать
выбор
Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
предварительные сбор, анализ,
сортировка и упаковка, удобная
для читателя (студента),
помогают достичь цели
Правила организуют
текстовую деятельность
Feedback визуализирует
результат
Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
Наглядность, визуализация
процесса выбора стимулирует
дальнейшее движение по тексту,
включает саморефлексию,
самоопределение
Добровольность
реализована через
интерактивность
Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
Возможность взаимодействия с
текстом в своем темпе и режиме
дает индивидуальную траекторию
читателю (студенту)
Новый вид организации
текстовой деятельности
интересен как медиа-профессионалам,
так и преподавателям, создающим
среду для решения сложных
когнитивных задач

Weitere ähnliche Inhalte

Andere mochten auch

источники информации
источники информацииисточники информации
источники информации
Nikita Kuzmin
 
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
Max Kornev
 
2015 пк лекция1_вводная
2015 пк лекция1_вводная2015 пк лекция1_вводная
2015 пк лекция1_вводная
Max Kornev
 
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
Max Kornev
 

Andere mochten auch (20)

Новые источники информации и пути монетизации данных в банке
Новые источники информации и пути монетизации данных в банкеНовые источники информации и пути монетизации данных в банке
Новые источники информации и пути монетизации данных в банке
 
Чек-лист сторителлера
Чек-лист сторителлераЧек-лист сторителлера
Чек-лист сторителлера
 
источники информации
источники информацииисточники информации
источники информации
 
Журналист играющий
Журналист играющийЖурналист играющий
Журналист играющий
 
Open knowledge
Open knowledgeOpen knowledge
Open knowledge
 
Открытые данные как основа открытого государства
Открытые данные как основа открытого государстваОткрытые данные как основа открытого государства
Открытые данные как основа открытого государства
 
Проекты «Внучки» и «Больничные мамы»
Проекты «Внучки» и «Больничные мамы»Проекты «Внучки» и «Больничные мамы»
Проекты «Внучки» и «Больничные мамы»
 
Landing. Егор Балабанов
Landing. Егор БалабановLanding. Егор Балабанов
Landing. Егор Балабанов
 
Открытые данные в России
Открытые данные в РоссииОткрытые данные в России
Открытые данные в России
 
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"
 
Этические принципы в цифровой расследовательской журналистики
Этические принципы в цифровой расследовательской журналистикиЭтические принципы в цифровой расследовательской журналистики
Этические принципы в цифровой расследовательской журналистики
 
Старые-новые медиа в Центральной Азии
Старые-новые медиа в Центральной АзииСтарые-новые медиа в Центральной Азии
Старые-новые медиа в Центральной Азии
 
Тенденции развития ньюзрумов (доклад WAN-IFRA)
Тенденции развития ньюзрумов (доклад WAN-IFRA)Тенденции развития ньюзрумов (доклад WAN-IFRA)
Тенденции развития ньюзрумов (доклад WAN-IFRA)
 
2015 пк лекция1_вводная
2015 пк лекция1_вводная2015 пк лекция1_вводная
2015 пк лекция1_вводная
 
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляцииИнформационная безопасность: Технологии манипуляции
Информационная безопасность: Технологии манипуляции
 
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
Новые медиа в гуманитарном образовании (сборник статей и материалов)
 
Информационная безопасность: ИБ vs ИВ (Информационные войны против информацио...
Информационная безопасность: ИБ vs ИВ (Информационные войны против информацио...Информационная безопасность: ИБ vs ИВ (Информационные войны против информацио...
Информационная безопасность: ИБ vs ИВ (Информационные войны против информацио...
 
Информационная безопасность: Комплексный подход и человеческий фактор
Информационная безопасность: Комплексный подход и человеческий факторИнформационная безопасность: Комплексный подход и человеческий фактор
Информационная безопасность: Комплексный подход и человеческий фактор
 
ИПК_Социология и метрика интернет сми
ИПК_Социология и метрика интернет смиИПК_Социология и метрика интернет сми
ИПК_Социология и метрика интернет сми
 
Когда сведения становятся фактами. Факт-чекинг: виды и методы
Когда сведения становятся фактами. Факт-чекинг: виды и методыКогда сведения становятся фактами. Факт-чекинг: виды и методы
Когда сведения становятся фактами. Факт-чекинг: виды и методы
 

Ähnlich wie Новым вызовам - новые решения

метод проектов текст слайдов для учителей-2
метод  проектов   текст слайдов для учителей-2метод  проектов   текст слайдов для учителей-2
метод проектов текст слайдов для учителей-2
Людмила Адаменко
 
10 common-kak dobitsa-uspeha
10 common-kak dobitsa-uspeha10 common-kak dobitsa-uspeha
10 common-kak dobitsa-uspeha
Myhabit
 
Внутреннее гражданство
Внутреннее гражданствоВнутреннее гражданство
Внутреннее гражданство
mkuzmicheva
 
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
Лада Родионова
 
GROW above blocks. Мастерство вопросов
GROW above blocks. Мастерство вопросовGROW above blocks. Мастерство вопросов
GROW above blocks. Мастерство вопросов
Return on Intelligence
 

Ähnlich wie Новым вызовам - новые решения (20)

Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
 
Тренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектовТренинг Метод проектов
Тренинг Метод проектов
 
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
Taras Isichenko, "Комплексный подход к решению проблем"
 
метод проектов текст слайдов для учителей-2
метод  проектов   текст слайдов для учителей-2метод  проектов   текст слайдов для учителей-2
метод проектов текст слайдов для учителей-2
 
Типы отношений и механизмы мотивации
Типы отношений и механизмы мотивацииТипы отношений и механизмы мотивации
Типы отношений и механизмы мотивации
 
Концепция нового стандарта
Концепция нового стандартаКонцепция нового стандарта
Концепция нового стандарта
 
Т.В. Беглова. Зачем учатся разные люди.
Т.В. Беглова. Зачем учатся разные люди.Т.В. Беглова. Зачем учатся разные люди.
Т.В. Беглова. Зачем учатся разные люди.
 
ШДП ВДОХНОВЕНИЕ
ШДП ВДОХНОВЕНИЕШДП ВДОХНОВЕНИЕ
ШДП ВДОХНОВЕНИЕ
 
10 common-kak dobitsa-uspeha
10 common-kak dobitsa-uspeha10 common-kak dobitsa-uspeha
10 common-kak dobitsa-uspeha
 
сообщества, клубы и тусовки вн
сообщества, клубы и тусовки внсообщества, клубы и тусовки вн
сообщества, клубы и тусовки вн
 
Вовлечение сотрудников в процесс улучшений
Вовлечение сотрудников в процесс улучшенийВовлечение сотрудников в процесс улучшений
Вовлечение сотрудников в процесс улучшений
 
группа педагоги
группа педагогигруппа педагоги
группа педагоги
 
Внутреннее гражданство
Внутреннее гражданствоВнутреннее гражданство
Внутреннее гражданство
 
Теория поколений в управлении по ценностям
Теория поколений в управлении по ценностямТеория поколений в управлении по ценностям
Теория поколений в управлении по ценностям
 
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
дидактические игры, педсовет, 01.04.2013
 
Твой ход презентация
Твой ход презентацияТвой ход презентация
Твой ход презентация
 
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. БазароваОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
ОБУЧЕНИЕ И РАЗВИТИЕ КАК КАДРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ - презентация Т.Ю. Базарова
 
GROW above blocks. Мастерство вопросов
GROW above blocks. Мастерство вопросовGROW above blocks. Мастерство вопросов
GROW above blocks. Мастерство вопросов
 
афонин евгений - Agile days grow
афонин евгений -  Agile days growафонин евгений -  Agile days grow
афонин евгений - Agile days grow
 
А. Дзюба. "Чего хотят пользователи? Методика создания успешных игр и приложений"
А. Дзюба. "Чего хотят пользователи? Методика создания успешных игр и приложений"А. Дзюба. "Чего хотят пользователи? Методика создания успешных игр и приложений"
А. Дзюба. "Чего хотят пользователи? Методика создания успешных игр и приложений"
 

Mehr von Василиса Титова

Mehr von Василиса Титова (7)

Угадай, кто? или признаки геймифицированного продукта
Угадай, кто? или признаки геймифицированного продуктаУгадай, кто? или признаки геймифицированного продукта
Угадай, кто? или признаки геймифицированного продукта
 
Happy russians in Sweden
Happy russians in SwedenHappy russians in Sweden
Happy russians in Sweden
 
Буклет "Личность и Эпоха"
Буклет "Личность и Эпоха"Буклет "Личность и Эпоха"
Буклет "Личность и Эпоха"
 
Вафельное сердце
Вафельное сердцеВафельное сердце
Вафельное сердце
 
Веле пять лет
Веле пять летВеле пять лет
Веле пять лет
 
Яру пять лет
Яру пять летЯру пять лет
Яру пять лет
 
ЯРкая жизнь
ЯРкая жизньЯРкая жизнь
ЯРкая жизнь
 

Новым вызовам - новые решения

  • 1. НОВЫМ ВЫЗОВАМ - НОВЫЕ РЕШЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: ГЕЙМИФИКАЦИЯ ПРОЦЕССА ЧТЕНИЯ КАК СПОСОБ ОРГАНИЗАЦИИ ТЕКСТОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ на примере проекта USATODAY «Match Candidate» В.Н. Титова, преподаватель ФЖ ТГУ, аспирант ТГПУ ГЕЙМИФИКАЦИЯ В.Н.$Титова,$$ преподаватель$ФЖ$ТГУ,$$ аспирант$ТГПУ вовлечение искусство достижения очки стратегия фан веселье добровольность рейтинг индивидуальный$маршрут игра уровни
  • 2. Часто ли увидишь такое сегодня?
  • 4. Процесс чтения трансформируется ведущий навык в образовательной деятельности
  • 5. Теория поколений Поколение - группа людей, рожденных в определенный временной период, испытавших влияние одних и тех же событий и особенностей воспитания, обладающих одними ценностями. Нейв Хоув, Уильям Штраус, 1991
  • 6. Теория поколений в России Поколение Y (герои) - 1983-2003, формирование ценностей до 2013 • не строят долгосрочных планов, необходим быстрый результат, • сформированы социальными сетями, преобладает горизонтальная система отношений, • комбинируют гаджеты и источники информации. Поколение Z (художники) - 2003-2023, формирование ценностей до 2033 • не представляют мира без сети, • способны к многозадачности, • информации слишком много, важнее получить доступ к данным, чем их запомнить, • важнее найти нужное сейчас и использовать это, чем внимательно изучать весь объем. Евгения Шамис, 2009, http://rugenerations.su
  • 7. USATODAY «Match Cadidate» 2012 Проект сегодня не доступен. Вышел новый политический проект под тем же названием.
  • 8. Получаете ли вы удовольствие от чтения политических программ?
  • 9. Чтение политических текстов - особый процесс, сравнимый с чтением академических текстов ВОСПРИЯТИЕ
 ПОНИМАНИЕ
 ИНТЕРПРЕТАЦИЯ ФОРМИРОВАНИЕ СВОЕГО МНЕНИЯ, СВОЕЙ ПОЗИЦИИ на основе прочитанного
  • 10. USATODAY «Match Cadidate» 2012 реализация принципа добровольности через интерактивность ВОЗМОЖНОСТЬ УГЛУБИТЬСЯ ВЫБОР ВОПРОСА Утверждения лишены модусов, воздействующих частиц. ПРОЯВЛЕНИЕ ВОЛИ ЧИТАТЕЛЯ: согласен, не согласен, не определился.
  • 11. USATODAY «Match Cadidate» 2012 ЕЩЕ ОДИН УРОВЕНЬ ПОГРУЖЕНИЯ - «Что они говорили»: цитаты из речей кандидатов по заявленному вопросу (из разных встреч, дебатов, в программ) реализация принципа добровольности через интерактивность
  • 12. USATODAY «Match Cadidate» 2012 КЛЮЧЕВЫЕ ВОПРОСЫ, анализ и упаковка информации снимает «точки боли» ИГРОВОЕ ПОЛЕ, механизм отслеживания делает результат наглядным, визуализирует его как устроен проект
  • 13. Это не игра • в эту «игру» невозможно выиграть, победителя нет; • нет развлекательной составляющей, напротив, проект вовлекает в скучную и трудную деятельность. Это геймификация потому что Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
  • 14. Принципы геймпродуктов • цель; • правила; • feedback; • добровольность. Джейн МакГонигал, Reality Is Broken, 2011
  • 15. Цель прагматическая вместо авторской (преподавательской?) - информировать, сообщить, донести информацию читательская (студенческая?) - разобраться, самоопределиться, сделать выбор Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения
  • 16. Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения предварительные сбор, анализ, сортировка и упаковка, удобная для читателя (студента), помогают достичь цели Правила организуют текстовую деятельность
  • 17. Feedback визуализирует результат Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения Наглядность, визуализация процесса выбора стимулирует дальнейшее движение по тексту, включает саморефлексию, самоопределение
  • 18. Добровольность реализована через интерактивность Новый вид организации текстовой деятельности, процесса чтения Возможность взаимодействия с текстом в своем темпе и режиме дает индивидуальную траекторию читателю (студенту)
  • 19. Новый вид организации текстовой деятельности интересен как медиа-профессионалам, так и преподавателям, создающим среду для решения сложных когнитивных задач