1. PENGLIBATAN IBU BAPA SEBAGAI RAKAN KONGSI PENDIDIK PERMATA

3. MENGAPA IBU BAPA PERLU MELIBATKAN DIRI DI PUSAT PERMATA? 1. Untuk memastikan kanak-kanak mendapat pendidikan yang terbaik. 2. Hasil kerjasama dan hubungan yang rapat dan mesra di antara pendidik permata dan ibu bapa dapat membantu perkembangan anak-anak. 3. Dengan penglibatan ibu bapa secara aktif di pusat PERMATA , anak-anak akan dapat mengetahui betapa ibu bapa mereka menghargai pusat dan pendidikan, dengan ini akan mempertingkatkan peluang kejayaan untuk anak-anak.

6. 5. Setengah pendidik permata di pusat awal kanak-kanak merasa kecewa apabila ibu bapa tidak menyokong usaha-usaha mereka. Untuk itu mereka perlu mencari jalan dan berusaha dengan lebih gigih untuk melibatkan ibu bapa di dalam pendidikan anak-anak mereka. 6. Ibu bapa lebih mengetahui keperluan anak mereka, penglibatan ibu bapa di pusat awal kanak-kanak akan dapat menjamin dan mempertingkatkan lagi program di pusat-pusat ini.

8. 8. Penglibatan aktif ibu bapa di pusat pendidikan awal kanak-kanak memberi peluang kepada pendidik permata dan ibu bapa untuk berinteraksi - pendidik permata boleh mengetahui nilai-nilai ibu bapa yang berbeza dari segi status sosial dan dari segi kumpulan etnik. 9. Ibu bapa juga boleh mempelajari tentang perkembangan kanak-kanak.

10. 10. Penglibatan aktif ibu bapa di pusat pendikan awal kanak-kanak akan menimbulkan rasa sayang dan hormat kepada pusat. 11. Mempertingkatkan pencapaian anak-anak.

12. 3. Mereka kurang memahami fungsi dan nilai pusat pendidikan kanak-kanak dalam mempertingkatkan perkembangan dan penyuburan kanak-kanak 4. Terdapat juga ibu bapa yang berminat untuk terlibat tetapi mereka tiada masa

14. 7. Terdapat juga pendidik di pusat pendidikan awal kanak-kanak tidak memahami latar belakang budaya sosial ibu bapa, dengan itu mereka tidak dapat berhubung dengan baik

16. Model Program Kerjasama Antara Ibu Bapa Dan pusat permata (1) Model sekolah sebagai penyibar maklumat kepada ibu bapa (school to home transmission model (2) Model Interaktif (intractive model) ( 3) Model perkongsian (Partnership model).

24. SIKAP IBU BAPA TERHADAP PUSAT PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK 1. Ibu bapa yang mempunyai perasaan benci kepada pusat pendidikan kanak-kanak kerana pengalaman masa kecil mereka yang tidak menyeronokkan .

25. 2. Ibu bapa yang memerlukan galakan untuk datang ke pusat permata

26. 3. Ibu bapa yang sedia membantu jika mereka dijemput ke pusat permata.

27. 4. Ibu bapa yang merasa seronok dengan penglibatan di pusat permata

28. 5. Ibu bapa yang sukakan kuasa. Terlalu aktif

30. AKTIVITI LAIN YANG BOLEH MELIBATKAN IBU BAPA DI pusat permata 1. Meminta Bantuan Ibu Bapa Menyediakan Bahan Pengajaran Bilik Darjah 2. Mendapatkan Perkhidmatan Kepakaran Ibu Bapa

31. PROGRAM-PROGRAM YANG BOLEH DILAKUKAN OLEH IBU BAPA DI RUMAH MEMBACA BUKU BERSAMA ANAK-ANAK Mengikut kajian apabila ibu bapa membaca buku bersama anak-anak atau mendengar anak-anak membaca buku cerita, pencapaian anak-anak akan meningkat .

34. MEMBANTU ANAK-ANAK MEMBUAT KERJA RUMAH Ibu bapa boleh membantu anak-anak membuat kerja rumah bersama-sama. pendidik permata menyediakan aktiviti kepada kanak-kanak untuk dilakukan bersama ibu bapa di rumah.

38. Mewujudkan Pusat/ Bilik Ibu Bapa Di pusat permata Memandangkan kepada pentingnya kerjasama antara pendidik permata dan ibu bapa, dicadangkan supaya pusat ibu bapa disediakan di pusat permata. Bilik ini boleh digunakan oleh ibu bapa dan pendidik permata apabila merancangkan dan melaksanakan aktiviti yang berkaitan dengan penglibatan ibu bapa di pusat permata. Antara kebaikan penyediaan bilik ini ialah ibu bapa akan merasa diterima di pusat . Mereka akan merasakan seolah-olah mereka berada di rumah mereka dan mempunyai autoriti dalam merancang dan menjalankan program

39. PANDUAN UNTUK IBU BAPA DAN PENDIDIK DALAM MENJAYAKAN KERJASAMA ANTARA IBU BAPA DAN PENDIDIK DI pusat permata Panduan Untuk Pendidik pendidik permata perlu mendengar pandangan yang diberi oleh ibu bapa kerana ,mereka adalah pakar kepada anak-anak mereka . Ibu bapa boleh memberi maklumat yang penting mengenai tingkah laku anak-anak mereka di luar pusat permata.

40. pendidik permata sensitif terhadap perbezaan budaya dan stail penjagaan anak . Jangan cepat membuat pertimbangan terhadap gaya keibubapaan; selalu berusaha untuk menghormati nilai keluarga dan kepercayaan mereka . Berkongsi maklumat dengan ibu bapa mengenai perkembangan kanak-kanak

42. Maklumkan kepada ibu bapa mengenai tugasan yang diberi kepada anak-anak lebih awal. Ini boleh memberi masa kepada ibu bapa untuk menetapkan jadual kerja rumah dengan anak-anak mereka. Ibu bapa sangat menghargai pendidik permata jika dapat memberi maklumat tentang kemajuan anak mereka lebih awal dengan memberi cadangan untuk mempertingkatkan kemajuan di masa hadapan.

68. SEKIAN WASSALAM SELAMAT BERTUGAS KERANA ALLAH DAN BANGSA SELAMAT MAMJU JAYA SEMOGA ALLAH MEMBERKATI USAHA KITA