09.23

2. 2
АНОТАЦІЯ
Дана робота містить конкурсні завдання та завдання практичного характеру,
які можна використовувати під час проведення тижня хімії з інтеграцією інших
предметів: інформатикою.
Пропонований матеріал можна використовувати як під час очного, так і
дистанційного навчання. Під час дистанційного проведення конкурсів
використовуються різні форми представлення завдань за допомогою програм:
Google Документ, Google Jamboard, Google Форма.
Усі завдання розміщуються на сайті SimDif, які можна переглянути,
перейшовши за посиланням https://tyzhdenchimiji.simdif.com/.

3. 3
Зміст
1. Вступ ………………………………………………………………….
2. Тиждень хімії та інформатики ………………………………………
2.1. Інтелектуальна гра з хімії «Що? Де? Коли?» «Металічні
елементи»………………………………………………………………...
2.2. Гра «Знавець інформатики» …………………………………...
2.3. Домашній експеримент «Hausfrau» …………………………...
2.4. Фоточелендж «Молекули хімічних речовин» ………………..
2.5. Конкурс з хімії «Вода є життя» ………………………………..
2.6. Учнівські проєкти ……………………….……………………...
3. Висновок ……………………………………………………………..
4. Список використаних джерел ………………………………………
4
6
6
18
21
22
22
23
24
25
Вигляд через смартфон

4. 4
1. Вступ
Природничі науки – це науки для розумних, допитливих та креативних, а
завдання кожного педагога, який сьогодні працює в навчальному закладі – це
забезпечити високу якість освіти шляхом впровадження нових методів,
технологій, методичного забезпечення, формування у здобувачів освіти інтересу
до предмету.
Здавалося б, хімія – наука точна, важка й не для всіх доступна. Формули,
коефіцієнти, рівняння реакцій, складні задачі… Комусь – це видається нудним і
нецікавим, комусь – незрозумілим. З метою покращення знань здобувачів освіти
та заохочення їх до вивчення предмету, потрібно проводити тиждень хімії.
Тиждень хімії має свої освітні, виховні та розвиваючі цілі. До освітніх цілей
належить, наприклад, розширення хімічних знань у галузях цієї диференційованої
науки; до виховних – опанування різноманітних форм і правил поведінки, які
використовуються під час проведення наукових диспутів, конференцій, семінарів;
до розвиваючих – розкриття творчих здібностей у предметі.
Мета проведення тижнів ґрунтується на ознайомленні здобувачів освіти з
активними формами роботи, проведенні цікавих нестандартних уроків,
застосуванні інноваційних методів і технологій навчання.
Тиждень хімії в навчальному закладі надає можливість вийти за межі
стандартного уроку і сконцентрувати увагу на основних теоретичних та
прикладних питаннях усього курсу. Протягом тижня здобувачі освіти мають
можливість перевірити свої знання з даного предмету та поглибити їх. Здобувачі
вчаться працювати в команді та контролювати свою поведінку одночасно з
активізацією творчого потенціалу.
Можна виділити в тижні хімії три компоненти: практичний, теоретичний та
ігровий. Практичний компонент передбачає здійснення здобувачами освіти
практичних дій: це підготовка плакатів до тижня хімії, виготовлення наочних
посібників, проведення експериментів, демонстраційних дослідів, практичних
робіт, підготовлених спеціально до цього заходу. Теоретичний компонент може
бути різноманітним. Основне його завдання – розширити знання з хімії. Ігровий

5. 5
компонент – (конкурси, турніри, театралізовані дійства, рольові ігри) – найбільш
видовищний на тижні хімії.
Тиждень хімії повинен бути святом, тому необхідно подбати про призи,
подяки, грамоти, подарунки для учасників усіх заходів тижня.

6. 6
2. Тиждень хімії та інформатики
2.1. Інтелектуальна гра з хімії «Що? Де? Коли?»
«Металічні елементи»
Мета: поглибити й узагальнити знання учнів з хімії; розвивати пізнавальну
активність, уміння порівнювати, аналізувати, робити висновки, працювати в
групах; сприяти розширенню світогляду; виховувати інтерес до предмета;
заохотити учнів до інтелектуального самовдосконалення, прищепити їм
прагнення здобувати знання.
Вид: інтерактивна гра
Методи: розповідь-вступ, метод ілюстрацій, метод демонстрацій.
Обладнання: мультимедійна установка, презентація до гри; періодична система
хімічних елементів; роздатковий матеріал – кросворд, ребуси, листки для
написання відповідей, чорний ящик, грецький горіх; пробірки, штатив для
пробірок, хімічні речовини для дослідів – натрій гідроксид, нітратна кислота,
розчин харчової соди, розчин натрій сульфату, розчин барій хлориду, індикатор
фенолфталеїн; сайт SimDif.
ХІД ГРИ
Ведучий. Сьогодні ми проводимо розважально-пізнавальний захід у формі
гри «Що? Де? Коли?». Вся гра повʼязана з хімією, зокрема, з металами,
елементами-металами та процесами.
Важко навіть уявити,
Як без хімії прожити.
Чистить, миє і годує
Живить, травить і лікує.
Посуд, меблі і тканини -
Це хімічні речовини.
І повітря, і вода -
Взагалі природа вся!
Хімію вивчай охоче -
І в халепу ти не вскочиш.
Будеш знать про неї все -

7. 7
Вона користь принесе.
Гра складається з 5 конкурсів. Відповіді ви будете записувати на відповідних
листках, які мої помічники будуть вам роздавати. І так, ми починаємо.
У нас є чотири команди, кожна з яких має назву та девіз. Давайте
познайомимось з кожною командою. (Відбувається представлення команд).
Конкурс 1. «Каламбур»
Ведучий. (помічник роздає бланки відповідей та завдання). Завдання у
вигляді кросворду. Всі питання повʼязані з хімією. Слова у питаннях перекручені,
але перша і остання буква в слові залишаються незмінними. Відповіді ви
записуєте у відповідному бланку. Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
На це завдання вам дається 3 хвилини. І так, час пішов.
1) мтеал, що вкиакилє ломхаикну
2) мател – «врюмивіач» ткису
3) «вернгіет» з мілатев
4) меатл пявʼониазй з дтадявципʼячитіринм юлєвеім оржудненя
5) маетл, що пурадавов линюді бгатао стліва
6) камхоа, що пїадоє оядг та є кьлісіткю ровчинеи
7) ящвие інавнунся ентемлеа у вягидлі кьколіх питсорх рвечион
8) вухибвое диворбо
9) івража панетла
10) ничйавжай мтаел
11) недивтайшірй маетл
12) енмелет-меатл, що вдитохь до скадлу коврі лнидюи
13) мтеал, що баігє по вдоі
14) атвор подіничореї сетмиси
15) рнивоеча, що пиркюросє хмічіну рацікею
16) енемлет мькорсьї купатси
17) еторлкед, яикй має питизонвий зряад
18) чатникса, яка має зяард
19) нкауа, яка вчиває ривонечи та їх понтереренвя
20) мател, яикй вявялиє бикцединатру дію

8. 8
5
19
15
6 11
13 1
18 7
10
17
14
9 4
10
2
16 8
12
20
3
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. Правильні відповіді.
1) Метал, що викликає лихоманку (золото).
2) Метал – «вимірювач» тиску (ртуть).
3) «Вінегрет» з металів (сплав).
4) Метал пов’язаний з двадцятипʼятирічним ювілеєм одруження (срібло).
5) Метал, що подарував багато світла (вольфрам).

9. 9
6) Комаха, що поїдає одяг та є кількістю речовини (моль).
7) Явище існування елемента у вигляді кількох простих речовин (алотропія).
8) Вибухове добриво (селітра).
9) Іржава планета (Марс).
10) Найважчий метал (осмій).
11) Найтвердіший метал (хром).
12) Елемент-метал, що входить до складу крові людини (ферум).
13) Метал, що бігає по воді (натрій).
14) Автор періодичної системи (Менделєєв).
15) Речовина, що прискорює хімічну реакцію (каталізатор)
16) Елемент морської капусти (йод).
17) Електрод, який має позитивний заряд (анод).
18) Частинка, яка має заряд (йон).
19) Наука, яка вивчає речовини та їх перетворення (хімія).
20) Метал, який виявляє бактерицидну дію (срібло).
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні якого
автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google документа,
де і потрібно виконати завдання, вписавши правильні відповіді у кросворд.
Вигляд завдання через смартфон Вигляд завдання через компʼютер

10. 10
7 = Я
Fr
Конкурс 2. «Така загадкова країна – Україна»
Ведучий. (помічник роздає бланки відповідей та завдання). Необхідно
розвʼязати ребуси та вписати відповіді у кросворд так, щоби по вертикалі
утворилася назва одного з видатних місць України. Відповіді ви записуєте у
відповідному бланку. Кожна правильна відповідь ребуса оцінюється в 0,5 бали,
слово по вертикалі (головне слово) – в 1 бал. На це завдання вам дається 2
хвилини.
Завдання 1. Невелике місто зберігає цілком матеріальну памʼять про видатну
людину, лікаря, вченого й педагога. У фамільному склепі зберігається його тіло,
точніше сказати – мумія.
Увага, запитання: Де знаходиться єдиний в Україні мавзолей? Час пішов.
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4.

11. 11
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. І так, правильні відповіді.
По вертикалі (головне слово): Вінниця
Ребуси: 1) вольфрам; 2) магній; 3) індій; 4) германій; 5) стибій; 6) цинк; 7)
Франція.
Завдання 2. Головною вулицею вона стала лише 150-200 років тому. Раніше
на цьому місці протікала притока невеличкої річки. Місцевість, на відміну від
сучасної, була вкрита лісом і не заселена. Вона мала назву «Перевісище». У 70-80
роках 19 століття тут почали будувати, в основному, триповерхові будинки з
магазинами та приміщеннями для контор і банків. З цього часу вона набуває
статусу головної вулиці міста. Довжина вулиці досягла 1200 метрів, і її досі
вважають найкоротшою центральною вулицею столиці у світі.
Увага, запитання: Як називається найкоротша у світі головна вулиця
столиці? Час пішов.
1
2
3
4
5
6
7

12. 12
1. 5.
2. 6.
3. 7.
4. 8.
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. І так, правильні відповіді.
По вертикалі (головне слово): Хрещатик
1
2
3
4
5
6
7
8

13. 13
Ребуси: 1) хром; 2) стронцій; 3) цезій; 4) щастя; 5) германій; 6) лантан;
7) актиній; 8) цирконій.
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні якого
автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google документа,
де і потрібно виконати завдання, вписавши правильні відповіді у кросворд.
Конкурс 3. Чорний ящик «Плід розуму»
Ведучий. (помічник роздає бланки відповідей) На обдумування у вас 1
хвилина. Правильна відповідь оцінюється в 2 бали.
Завдання. Про те, що знаходиться в чорному ящику, відомо, що жерці
Давнього Вавилону забороняли простим людям вживати його в їжу, а раптом
вони стануть занадто розумними? А Платон був упевнений, що він здатний
пересуватися й у нього неабиякий розум і знаходив схожість з мозком. Те, що
знаходиться у чорному ящику містить багато фосфору і калію.
Увага, запитання: Що знаходиться в чорному ящику? Час пішов.
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. Увага на екран, правильна відповідь.
Відповідь: грецький горіх (ведучий демонструє вміст чорного ящика).
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні
якого автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google
jamboard, де і потрібно виконати завдання, вписавши правильну відповідь у
відповідному місці за допомогою інструмента (текст).
Вигляд завдання на сайті

14. 14
Конкурс 4. «Поміркуй»
Ведучий. (помічник роздає бланки відповідей) На обговорення вам дається 1
хвилина. Правильна відповідь оцінюється у 2 бали.
Завдання 1. Дії відбуваються у 17 столітті. Жофрей де Пейрак у кінофільмі
«Анжеліка – маркіза ангелів» - багата людина. Його багатство – це секрет
видобутку золота з руди, яким він володіє один у всій Франції і чи не єдиний у
всьому світі. Жофрей де Пейрак говорив: «Це не чаклунство, це хімічний процес і
називається очищенням. Метал, що утворюється, при дуже високій температурі
поглинає золото, яке міститься в руді. У форми ми насипаємо золу кісток, метал
проходить через золу й у формі залишається чисте золото».
Увага, запитання: Про який метал говорив Жофрей? Час пішов.
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. І так, правильна відповідь.
Правильна відповідь: метал, який поглинав золото – свинець.
Ведучий.
Завдання 2. Наприкінці XIX ст. стався цікавий випадок. Неподалік від
філадельфійського монетного двору стояла дуже стара церква. Коли одного разу
громада містечка заходилася ремонтувати церкву, один із жителів міста
запропонував продати йому стару споруду за досить велику суму – три тисячі
доларів. Церковна громада була вельми здивована, але з радістю продала диваку
стару церкву. Угоду уклали і церква лишилася в дурнях. Кмітливий покупець
зчистив із старої будівлі фарбу, спалив її, і в попелі виявилося 8 кг чистого золота,
вартість якого значно перевищувала суму, витрачену на купівлю будинку.
Увага, запитання: Як золото опинилося на даху старої церкви?
Вигляд завдання на сайті

15. 15
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. І так, правильна відповідь.
Правильна відповідь: У тих випадках, коли золото обробляється в чистому
вигляді, доволі значна частка його перетворюється на пил. Протягом тривалого
часу золотий пил вилітав із труби печі для виплавки монет монетного двору й
осідав на всіх предметах, що оточували двір, а найбільше – на церковному даху.
Ведучий.
Завдання 3. Для заміни «запчастин» в організмі людини, а саме суглобів,
використовують сплав, який називається «комохром».
Увага, запитання: Який якісний склад сплаву? Час пішов.
Ведучий. Час вийшов, здаємо бланки відповідей (помічник допомагає
зібрати бланки). Відповіді всі здали. Увага, правильна відповідь.
Правильна відповідь: сплав «комохром» містить три метали: кобальт,
молібден і хром.
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні
якого автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google
jamboard, де і потрібно виконати завдання, вписавши правильну відповідь у
відповідному місці за допомогою інструмента (текст).
Вигляд завдання на сайті

16. 16
Конкурс 5. «Експеримент»
Ведучий. (помічник роздає бланки відповідей) Необхідно назвати речовини за
спостереженнями. Кожна команда може набрати додаткові бали і змінити
таблицю рейтингу. Правильні відповіді оцінюються в 2 бали. На обговорення вам
надається 1 хвилина.
Дослід 1. (Ведучий демонструє дослід. Два прозорих розчини при змішуванні
утворюють малиновий колір)
Ведучий. Увага, запитання: Які речовини взяті для досліду? Час пішов.
Час на обговорення вийшов записуйте свої відповіді у бланк. Наступний
дослід.
Дослід 2. (Ведучий демонструє дослід. При додаванні одного прозорого
розчину до другого відбувається виділення газу)
Ведучий. Увага, запитання: Які речовини взяті для досліду? Час пішов.
Час на обговорення вийшов записуйте свої відповіді у бланк. Наступний
дослід.
Дослід 3. (Ведучий демонструє дослід. Два прозорих розчини при змішуванні
утворюють осад білого кольору)
Ведучий. Увага, запитання: Які речовини взяті для досліду? Час пішов.
Час на обговорення вийшов записуйте свої відповіді у бланк і здаємо моєму
помічнику.
Відповіді всі здані. І так, правильні відповіді:
- для першого досліду, коли утворився розчин малинового кольору, було
взято: луг та індикатор – фенолфталеїн. Саме в лужному середовищі
фенолфталеїн дає малиновий колір;
- для другого досліду, коли відбувається виділення газу, було взято: розчин
карбонату та кислота. Кислота діє на карбонат з виділенням вуглекислого газу, це
якісна реакція на карбонат;
- для третього досліду, коли утворився осад білого кольору, було взято:
розчин сульфату та розчинна сіль барію (барій хлорид). При додаванні до
сульфату барій хлориду утворюється осад білого кольору, це якісна реакція на
сульфат-іони.

17. 17
Відбувається підрахунок балів.
Під урочисту музику відбувається нагородження переможців
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні
якого автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google
jamboard, де і потрібно виконати завдання, вписавши правильну відповідь у
відповідному місці за допомогою інструмента (текст).
Вигляд завдання на сайті

18. 18
2.2. Гра «Знавець інформатики»
Мета: повторити набуті знання з інформатики в нестандартній формі,
підвищити рівень знань; розвивати їх творчі й інтелектуальні здібності, інтерес до
вивчення інформатики, самостійність та наполегливість.
Конкурс 1. «Анаграма»
Анаграма – це прийом переставлення окремих літер чи складів у слові,
внаслідок чого утворюються нові слова з іншим значенням.
Завдання. Потрібно переставити літери так, щоб утворилося слово (пов'язане
з інформатикою). Кожна правильна відповідь оцінюється в 1 бал.
МЕАЖРЕ (мережа), АБТЕСВЙ (вебсайт), МЕГКАОРОНІ (ергономіка),
СПГТТЕКРЕІ (гіпертекст), ІМВІОТСОД (відомості), НЕРІТЕНТ (інтернет),
ІДОСВАМЕІАТ (медіаосвіта), ІЗАПИМІЯОЦТ (оптимізація).
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні
якого автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google
jamboard, де і потрібно виконати завдання, переставивши літери за допомогою
інструмента (стрілка-вказівник).
Конкурс 2. «Інформатичне поняття»
Конкурс складається з двох завдань.
Завдання 1. Зібрати пазл і за визначенням записати поняття (написати саме
що це таке?). Кожна правильна відповідь оцінюється в 2 бали.
1) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=2c1af98ebc18
Вигляд завдання на сайті
(браузер)

19. 19
2) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=387db8039c48
3) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=1f218bb6c3fb
Завдання 2. Зібрати пазл і відгадати поняття, яке зашифроване цифрами.
Ключ до розшифрування – перша літера хімічних елементів із відповідними
порядковими номерами. Відгадавши інформатичне поняття, необхідно дати
визначення. Кожна правильна відповідь оцінюється в 2 бали.
1) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0cad1127b653
2) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=13b04bce44a1
3) https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=342d1e6c25fa
(сайт або веб-сайт)
(адаптивність)
(інформаційна безпека – це набір процедур та
інструментів, які захищають усю делікатну
корпоративну інформацію від неправомірного
використання, несанкціонованого доступу, псування
або знищення)
(веб-сервер – це компʼютер, призначений для
зберігання сайтів (файлів))
(інтернет банкінг – це технологія доступу до
банківських послуг за допомогою веб-браузера)

20. 20
Примітка. На сайті завдання представлено гіпертекстом, при натисканні якого
автоматично відкривається вкладка в іншому вікні у вигляді google документа,
де і потрібно виконати завдання, вписавши правильні відповіді на відповідних
місцях.
Конкурс 3. Вікторина «Знавець інформатики»
Вікторина «Знавець інформатики» представлений за допомогою google
форми. Завдання конкурсу мають декілька видів запитань: на декілька правильних
відповідей, на відповідність та послідовність. Google форму можна пройти лише
один раз. Якщо тест складений на 75 балів (75 %), то незабаром на електронну
адресу (вказану у формі) надійде електронний сертифікат для друку. Бажаю
успіху!
Вигляд завдання на сайті
Вигляд завдання на сайті

21. 21
2.3. Домашній експеримент «Hausfrau»
Чи задумуємося ми, що ми їмо ? Адже від якості продуктів харчування
залежить наше здоров’я. Ми купуємо продукти харчування , бо того
вимагає наш організм і нам не дуже хочеться отримати шкоду від спожитої їжі.
Але, що робити, якщо немає змоги та фінансів , перевірити якість продуктів?
Виявляється – це можливо зробити в домашніх умовах. Це не забере багато
часу та коштів. Проте, ви принаймні, на 50 % будете впевнені, що ви споживаєте.
Пропоную вам виконати дослідження ваших продуктів харчування.
Вигляд експериментального завдання на сайті

22. 22
2.4. Фоточелендж «Молекули хімічних речовин»
Використовуючи набуті знання з хімії в домашніх умовах виготовити
молекули або формули хімічних речовин. Наприклад, з цукерок , печива ,
овочів , фруктів або спекти хлібобулочні чи кондитерські вироби
.
2.5. Конкурс з хімії «Вода є життя»
Конкурс «Вода є життя» представлений за допомогою google форми.
Завдання конкурсу мають декілька видів запитань: на одну правильну відповідь,
на декілька правильних відповідей, на відповідність та з короткими відповідями.
Google форму можна пройти лише один раз. Якщо тест складений на 75 балів (75
%), то незабаром на електронну адресу (вказану у формі) надійде електронний
сертифікат для друку. Бажаю успіху!
Вигляд експериментального завдання на сайті
Вигляд завдання на сайті

23. 23
2.6. Учнівські проєкти
Проєкт «Видатні люди»
За допомогою набутих знань на уроках інформатики з теми «Створення веб-
сторінок» потрібно виконати проект «Веб-сторінка «Видатні люди»». Для
полегшення завдання можна скористатися шаблоном створення власної веб-
сторінки.
Проєкт «Обкладинка до підручника хімії»
За допомогою програми «Онлайн-фотошоп» та набутих знань на уроках
інформатики потрібно створити проєкт «Обкладинка до підручника хімії».
Вигляд завдання створення проєктів на сайті

24. 24
3. Висновок
Різноманітність новітніх сучасних технологій передбачає творчий підхід
педагога до навчання здобувачів освіти. З різноманітних освітніх технологій:
різних методів та форм навчання кожен учитель може взяти багато нового й
корисного для свого професійного зростання, для вирішення проблеми активізації
пізнавальної діяльності здобувачів освіти на уроках хімії.
Конкурсні та практичні завдання виконують: освітню функцію, бо їх
використання спрямоване на формування у здобувачів освіти системи знань,
умінь та навичок; розвиваючу функцію – розвивають вміння осмислювати зміст
понять, аналізувати результати, розширювати кругозір, робити відповідні
узагальнення, порівняння, висновки; виховну функцію – виховують інтерес до
предмета.
Такі завдання стимулюють здобувачів освіти до здобуття нових знань,
збагачують їх теоретичними знаннями з хімії та інших предметів.
Елементи дистанційного навчання, використані у даній роботі, є ефективним
доповненням традиційних форм освіти. Вони надають можливість одночасно з
гнучким за часом і високопрофесійним за змістом вивченням різних предметних
розділів знань, формуванням умінь і навичок роботи з багатьох навчальних
предметів, забезпечити інтенсивне практичне застосування тими, хто навчається,
методами і засобами інформаційно-комунікаційних технологій, розвивають
уміння й навички у сучасній науці й практиці.

25. 25
Список використаних джерел
1. Білорус А.В. Що? Як? Чому? Інтерактивна гра з хімії для учнів 8-11 класів. –Х.:
ВГ «Основа», 2013. – с. 52-60.
2. Волощук О.В. Металічні елементи. Інтелектуальна гра «Що? Де? Коли?»
//Хімія. Шкільний світ: ТОВ «Видавничий дім «Перше вересня», 2018. № 7. –
с. 20-27.
3. Дорошенко М.С. Чи знаєте ви хімію? Брейн-ринг для учнів 9-11 класів //Хімія.
–Х.: ВГ «Основа», 2007. № 5. –с. 24-25.
4. Інтерактивне навчання на уроках хімії. /Упоряд. Г. Кальченко, О. Каретнікова.
–К.: Ред. загальнопед. газ., 2004. –128 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»)
5. Маркова Н. В. Тиждень хімії в школі. – Дунаївці, 2011 рік. –с. 4.
6. Позакласні заходи з хімії. /Упоряд. Г. Кальченко, О. Каретнікова. –К.:
Ред. загальнопед. газ., 2004. –112 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»)
7. Способи визначення якості продуктів харчування в домашніх умовах
https://vseosvita.ua/library/sposobi-viznacenna-akosti-produktiv-harcuvanna-v-
domasnih-umovah-407281.html.
8. Створення пазлів онлайн https://www.jigsawplanet.com/.
9. Волощук Ольга. Відео «Молекули» https://youtu.be/D8tNEz_CYFw.
10. Волощук Ольга. Відео «Видатні люди» https://youtu.be/ijO6JVByUWM.
11. Волощук Ольга. Відео «Обкладинка до підручника»
https://youtu.be/8KY4nOfuqXM.