На конкурс ProMisto Ми пропонуємо створення потужного інкубатора ідей: реального (освітній центр) та віртуального (он-лайн ресурс), який спрямований на виявлення та розвиток потенціалу кожної дитини! Основна ідея – навчання через творення, в процесі якого виявляється та розвивається природній потенціал дитини. Ми не створюємо «шкільних» шаблонів, а виробляємо навички і вміння, що ґрунтуються на внутрішній мотивації дитини

1. “ГармоніУм”
простір реального і
віртуального спілкування та
розвитку

2.  Україна – країна, багата талантами і ресурсами, перш
за все – людськими, інтелектуальними, креативними.
Саме ці ресурси потребують сьогодні, як ніколи,
розвитку. Нам потрібні не чужі моделі, а народжені на
наших теренах. Наша модель – «Навчання через
творення».
 Ми пропонуємо створення потужного інкубатора ідей,
який спрямований на виявлення та розвиток потенціалу
кожної людини.
 Традиційно Київ називають квітучим містом. Наповнення
міського простору інтелектуальним, креативним
розвитком відкриє нову сторінку в історії столиці, що
буде славитися не лише квітучими каштанами, а й
розквітом ідей, розквітом людського потенціалу.

3. Що проект змінює у місті?
 Розвиток існуючого
реального та
віртуального
(http://garmoniym.co
m.ua/uk/) інкубатора
інтелектуального
потенціалу, основна
ідея якого – навчання
через творення,
індивідуальний підхід,
власна ініціатива
дитини, вироблення
внутрішньої мотивації
 Ми пропонуємо
не давати дитині
знання, а
розвивати уміння
та навички, що
допоможуть
розкрити
природний
потенціал дитини

4.  Школярі
 Студенти
 Батьки
 Вчителі
Цільова
аудиторія

5. Наші завдання:
 Розвиток гармонійної особистості
 Мотивація до вивчення науки
 Об′єднання інтелектуальних сил
 Підтримання позитивної атмосфери в родині, в
соціумі, в місті через спільну творчість і пізнання
 Створення гармонійних стосунків у родині й
державі
 Пояснення складних речей у простій, доступній,
ігровій формі
 Популяризація національної ідеї, культури, науки
 Зміцнення інтелектуального потенціалу нації.

6. Наше рішення проблеми:
Реальна складова
 Майстер-класи для дітей (у процесі
створення різних речей вивчення
фізичних, хімічних, біологічних законів і
явищ)
 Участь в дослідах, експериментах
прикладного характеру
 Методичні семінари для вчителів-
предметників, спрямовані на
оволодіння сучасними методами
викладання природничих наук
 Профорієнтація на рівні середнього
шкільного віку (внутрішня мотивація, які
предмети для чого потрібні)
 Спільна робота з батьками (родиною)
– професійне спрямування,
мотивація.
 Виявлення потенціалу, напрямку
діяльності, розвитку
 Допомога в реалізації існуючої ідеї
Віртуальна складова
 Відео-лекції
 Інтерактивні лекції
 Он-лайн курси –
предметні, зустрічі з
професіоналами

7. Перспектива подальшого
розвитку і масштабування
 Створення подібного центру в кожному
районі міста, в кожній області країни,
регіоні, великому місті тощо.
 Створення потужного україномовного
он-лайн ресурсу.

8. Етапи розвитку
 Оренда приміщення.
 Підбір персоналу.
 Організація роботи.
 Розробка змістовної частини (програм,
курсів, майстре-класів).
 Створення потужного он-лайн ресурсу.

9. Фінансування:
 Змістовна частина 100 000 грн
 Оренда 30 000 грн
 Офійсні меблі 10 000 грн
 Обладнання та матеріали 10 000 грн
 Розробка та розкрутка он-лайн ресурсу
50 000 грн

10. Команда
Білоус Оксана - неймовірно
талановитий фізик, що хімічить
своє життя, математично
розраховуючи кожен крок та
філологічно грамотно все
формулюючий!
Даниліна Олена - креативний
філолог, що вміє створювати
навколо себе коло спілкування
з фізиків, хіміків, біологів,
математиків і просто цікавих,
творчих людей!

11. Наш секретний рецепт
простий:
 Розуміння кінцевої мети.
 Усвідомлення шляху вирішення поставленої задачі.
 Перевірена команда досвідчених однодумців.
 І секретний інгредієнт: «Навчання через творення».
Успішне місто = Успішні люди
Ми знаємо правильні пропорції для того, щоб
отримати максимальний результат з мінімальними
витратами і вже локально це робимо!
Долучайтеся!