SlideShare ist ein Scribd-Unternehmen logo
1 von 31
بسم الله الرحمن الرحيم 
المملكة العربية السعودية 
وزارة التعليم العالي 
جامعة الملك عبدالعزيز 
كلية علوم الأرض 
قسم الجيولوجيا الهندسية والبيئية 
اسس كتابة المقالة 
اعددد ا / علدددن بدددالله عبددد ي ال ا دددن – مبتعدددد ل اسدددة الما سدددتي 
وال كتو اه فن ال يولو يا اله سية والبيئية – امعة الملك عب الع ي
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
: Essay ماهو المقال 
عا ة لاتقل عالله خمسة مقاطع والتدن ت دا )Paragraphs( • و عبا ه عالله الع ي مالله المقاطع الكتابية 
موضوع معيالله للوصول الى حل او ي و فك ه. 
ماهي مكونات المقال 
:• 
و ن كالتالن : )Paragraphs( مالله خمسة مقاطع كتابية )Essay( عا ة مايتكوالله المقال 
وتحتوي المق مة على قاط مهمه اً و ن م تبة كالتالن : , )Introduction( 1) المق مة 
وعا ة ماتكوالله ول مله فن المق مة. )Hook( ال مله ال اذبة .A 
بمدا تتحد د عدالله تدا ي )Background Information( المعلومدا المسدبقة .B 
مو ل قطة ال قا و بما تعطن بعض التوضيحا لما ت ي االله تكتب ع ه بإي ا 
)Hook( , وعا ة ماتكوالله تابعة لل ملة ال اذبة 
وعا ة مداتكوالله اخد ملدة فدن المقطدع الكتدابن )Topic Sentence( ملة البحد .C 
المقدمة( Introduction ( الأول 
)يتطلب فن الاختبا ا االله لاتقل المق مه فن مقالك عالله مقطع واح (
و ن عبدا ة عدالله عد ريد محد مدالله المقداطع الكتابيدة , )Body Paragraph( 2) متالله المقال 
والتن يعتم ع ا على ا مية موضوع ال قا وكث ة محاو ه وايضا على وعية المقدال المد ا 
كتابته )يتطلب فن الاختبا ا االله لايقل متالله المقال فن مقالك عالله ثلاثة مقاطع(. 
و عبا ة عالله اخ مقطدع كتدابن فدن المقدال , )Conclusion( 3) اخ مقطع او مقطع الخاتمة 
حيد ا ه يحتوي علدى خلاصدة مداتك ذكد ه فدن مقطدع المق مدة وفدن المقداطع الثلاثدة التدن ا تد 
ملة البحد )يتطلب فن الاختبا ا االله لاتقل الخاتمه فن مقالك عالله مقطع واح ( . 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
Essay 
Introduction 
Hook 
Background 
Information 
Body 
Paragraphs Conclusion 
Thesis 
Statement
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
شرح كل جزء من اجزاء المقال على حده : 
وتحتوي المق مة على قاط مهمه اً و ن كالتالن : ,)Introduction( 1) المق مة 
وعدا ة مداتكوالله ول ملده فدن المق مدة ويدتك كتابتهدا بعد ة )Hook( ال مله ال اذبدة .A 
ط ق : 
مددالله الممكددالله االله تبدد بسددىال بمع ددى : )لددو كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله  
كيف يمكدالله للعدالك االله يقلدل مدالله « , الت خيالله ومضا ه فإالله ال ملة ال اذبة ستكوالله 
)»؟ اض ا الت خيالله 
مالله الممكالله االله تب بأ تباس لأح العلماء و المتا ي و المدىلييالله بمع دى : )لدو  
لا« , كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله ال ددا فددإالله ال ملددة ال اذبددة سددتكوالله 
علا ة لل ا بما تكسبه فن الحياة و ت ه ل يسك، فال ا و ما تيعلده 
)» للآخ يالله ذا ما اله الييلسوف تولستوي عالله ال ا 
مالله الممكالله االله تب بمعلومه احصائية مو ه )الحقيقة الميا ئة( بمع ى : )لدو  
كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله الوفيددا فددن الحددوا د الم و يددة فددإالله ال ملددة 
فددن احصددائية ا تهددا ا ا ة المدد و م سددقة مددع الع يدد مددالله « ال اذبددة سددتكوالله 
12 - ال ها تبيالله االله ع الوفيدا مدالله الحدوا د الم و يده يتد او مدابيالله 10 
)» % مالله الم موع العاك 
اضعف الطرق 
الجاذبة للقارئ 
اقوى الطرق 
الجاذبة للقارئ
وعا ة ماتكوالله تابعدة لل ملدة )Background Information( المعلوما المسبقة .B 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
ال اذبة , وط يقة كتابتها تعتب ابسط مالله ال ملة ال اذبة: 
مالله الممكالله االله تكوالله ذه المعلوما ا ابة عالله بعدض الأسدئلة )متدى – وايدالله –  
وكيف ؟( 
مالله الممكالله االله تكوالله تا ي مو لموضوع مقالك.  
مالله الممكالله االله تعطن معلوما عامة عالله موضوع مقالك )وتد م بديالله ال قطتديالله  
السددابقتيالله( بدد والله اي تياصدديل حيددد ا ددك تعدد ض الكثيدد مددالله المعلومددا ريدد 
مقسددمة ولا م ولدده او محدد ه بمع ددى : )لددو كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله 
كيف يمكدالله للعدالك االله يقلدل مدالله « , الت خيالله ومضا ه فإالله ال ملة ال اذبة ستكوالله 
بعدد االله تددك اكتتدداف « وسددتكوالله المعلومددا المسددبقة كالتددالن » اضدد ا التدد خيالله 
الكثي مالله الأض ا اء ص اعة ما ة التبغ المض ة تمامدا مدالله ميدع ال وايدا , 
يكدداف محدداموالله وحقو يددوالله فددن م ي ددة لي ددوو لم ددع وكددب اضدد ا التدد خيالله 
ت ي يا وتضييق الخ اق على مصا ع التبغ وذلك بأستخ اك الع ي مالله الأ لة م ها 
بت ية واخد طبيعيدة بيئيدة , حيدد ا ده فدن عداك 2001 تدك فدع اول عدو 
ضددائية ضدد حدد مصددا ع التبددغ الق يبددة مددالله احدد الأحيدداء فددن لي ددوو بي مددا يدد 
ممثلددن مصددا ع التبددغ االله التدد خيالله لايت دداو الا االله يكددوالله ح يددة تخصددية لكددل
وعا ة مداتكوالله اخد ملدة فدن المقطدع الكتدابن )Topic Sentence( ملة البحد .C 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
المقدمة( وتتكوالله مالله التالن : Introduction ( الأول 
)Topic( الموضوع  
)Main Idea or Controlling Idea( فك ة التحكك و اليك ه الأساسية  
Controlling 
Idea or Main 
Idea 
الفكره الأساسية 
Topic 
الموضوع 
Topic 
Sentence or 
(Thesis 
Statement) 
جملة البحث
Controlling 
Idea or Main 
Idea 
الفكره الأساسية 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
Topic 
الموضوع 
Topic 
Sentence or 
(Thesis 
Statement) 
جملة البحث 
دددن ا دددك ملددده فدددن المقدددال 
حيدددددد تحددددد مدددددالله خلالهدددددا 
محاو البحد و قاط ال قدا 
بمع ى اخ ن ال ملده التدن 
يب ددددددى المقددددددال او البحددددددد 
وي تدددب عليهدددا لدددذلك تسدددمى 
ب ملة البحد. 
ددددن عبددددا ه عددددالله خطددددوط 
ع يضددده تو ددده المقدددال فدددن 
الات دددداه الصددددحي وت تددددب 
المقدددددداطع الكتابيددددددة بحيددددددد 
تصب ميهومه ومتسلسله. 
ددن ال قطددة الأساسددية التددن 
يتمحددو حولهددا كددل المقددال 
اما بإثبا او ب ين.
الت خيالله ظا ة ي ب مقاومتها بتتى الط ق ومالله ا ك ذه الط ق التن سيتك م ا تتها فن ذا المقال 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
استكمالاً لموضوع الت خيالله ستكوالله ملة البحد كالتالن : 
ن المقاومة الم تمعية والمقاومة الت ا ية والمقاومة المىسساتية. 
التدد خيالله عددا ة مضدد ة ي ددب 
مقاومتها بتتى الطد ق ومدالله 
ا ددك ددذه الطدد ق التددن سدديتك 
م ا تتها فن دذا المقدال دن 
المقاومددددددددددددة الم تمعيددددددددددددة 
والمقاومددددددددددددة الت ا يددددددددددددة 
والمقاومة المىسساتية. 
مدددالله ا دددك دددذه الطددد ق التدددن 
سيتك م ا تتها فن ذا المقال 
ن: 
1. المقاومة الم تمعية 
2. المقاومة الت ا ية 
3. المقاومة المىسساتية. 
الت خيالله عا ة مضد ة ي دب 
مقاومتها بتتى الط ق. 
Controlling 
Idea or Main 
Idea 
الفكره الأساسية 
Topic 
الموضوع 
Topic 
Sentence or 
(Thesis 
Statement) 
جملة البحث
بع الا تهاء مالله ت بعض ال قاط الأساسية فن المق مة س صل الى يكل المقالة المب ي 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
Essay 
Introduction 
Hook 
Background 
Information 
Thesis Statement 
(Topic Sentence) 
Topic 
Controlling Idea or 
Main Idea 
Body 
Paragraphs Conclusion
و و عبا ه عالله ال سك الدذي يوضد موضدوع المقدال ,)Body Paragraphs( 2) متالله المقال 
بكل تياصيله ولكالله السىال ا , كيف يكتب متالله المقال , و ل مالله اللا ك كتابة ثلاثة مقاطع 
فن المقال , اذا كا د اج ابدة بدلا , فعلدى مداذا يعتمد مدتالله المقدال فدن اختيدا عد المقداطع 
و ملة البحد فن كل مقطع )Topic( و قاط ال عك , و ل مالله الض و ة كتابة الموضوع 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
: ؟)Topic Sentence( 
يعتم متالله المقال فن اختيا ع مقاطعه على ع ال قاط المذكو ه فن ملدة البحدد .A 
, فمثلاً فن موضوع )الت خيالله( كاالله ل ي ا ثلاثة قاط فدن اليكد ة الأساسدية , و دن 
كالتالن : 
)الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها بتتى الط ق ومدالله ا دك دذه الطد ق التدن 
سدديتك م ا تددتها فددن ددذا المقددال ددن المقاومددة الم تمعيددة والمقاومددة الت ا يددة 
والمقاومة المىسساتية(. 
اذاً سيكوالله ل ي ا متالله مقدال مكدوالله مدالله ثلاثدة مقداطع , كدل مقطدع سديتح د عدالله 
موضوع م يصل )المقطع الأول سيتح د عالله ..... والثا ن ...... والثالدد 
........؟(, ولو كاالله لد ي ا قطتديالله فقدط فدن اليكد ة الأساسدية فلابد االله يكدوالله 
ل يما مقطعيالله ايضا فن متالله المقال.
فدن كدل )Topic Sentence) و ملدة البحدد )Topic( ل مالله الض و ة كتابدة الموضدوع  
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
مقطع مالله مقاطع متالله المقال ؟ : 
ي ددب كتابددة موضددوع المقددال فددن كددل مقطددع لضددماالله تدد ابط الافكددا وحيددا ة ا تبدداه .A 
القا ئ اكب و ممكالله بتذكي ه ال ائك بموضوع المقال وعا ة ماتكوالله ول ملة فدن 
المقطع. 
ي ب كتابة اليك ةالأساسية بع الموضدوع مباتد ة لتخصدي وتو يده ا تبداه القدا ئ .B 
ل قطة الحوا الم ا الوصول اليها. 
عا ة مايكوالله موضوع المقال واليك ة الأساسية ول ملة تكتب فن المقطع. .C 
Main واليكددد ة الأساسدددية )Topic( المقددداطع التدددن تحتدددوي علدددى الموضدددوع .D 
Body ( ومدددتالله المقدددال )Introduction( دددن المق مدددة )Idea) 
وتكدوالله فدن هايدة مقطدع المق مدة والعكدس فدن مقداطع مدتالله المقدال )Paragraphs 
فهددو عبددا ة عددالله )Conclusion( حيددد تكددوالله فددن ب ايددة المقطددع , مددا الخلاصددة 
مقطع مبات يلخ ماتك ذك ه ب والله اي موضوع او فك ة اساسية.
؟ )Main Idea( لكل مقطع وما ن اليك ة الأساسية )Topic( سىال : فن المثال السابق , ما و الموضوع 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
المقطع الأول 
الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع 
ا تماعي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية 
المقطع الثا ن 
الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع 
ت ا ي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية 
المقطع الثالد 
الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع 
مىسساتي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية
بعدد تح يدد عدد المقدداطع وفكدد ة كددل مقطددع )ب داءً علدى ....... ؟( ي ددب الآالله االله .B 
تقوك ب عك كل مقطع )ليس مالله المعقول االله تذك اليك ه بد والله االله تد عمها بحقدائق و 
امثلة( , الك خيا ا ع ي ه مالله الممكالله االله تساع ك فدن تقويدة المقطدع و عمده , 
و ن كالتالن : 
حقائق , بمع ى االله تكوالله ل يك بعض الأ لة الطبيعية عدالله اليكد ه التدن تدو  
م ا تددتها و عمهددا والتددن بالتأكيدد لابدد االله ت كدد عليهددا فددن المقطددع الددذي 
تكتبه. 
امثلة.  
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
احصائيا .  
تعا يف.  
اسباب و تائ واثا .  
ا تباسددا ) دد تكددوالله مددل لددبعض العلمدداء و حتددى لأحدد افدد ا عائلتددك ,  
صحيحة طالما ا ها ما ال م تبطة بالموضوغ واليك ة الأساسية للمقطع( 
تقا ي و احد اد )حيدد دك تسد احد اد حصدل فدن الماضدن كتق يد  
لتنْ ت ي االله ت عك به فك تك( 
Concluding Sentence اخي اً ي ب االله ت هن المقطع ب مله تلخ قاط الد عك .C
و عبا ة عالله اخ مقطدع كتدابن فدن المقدال , )Conclusion( 3) اخ مقطع او مقطع الخاتمة 
حيد ا ه يحتوي علدى خلاصدة مداتك ذكد ه فدن مقطدع المق مدة وفدن المقداطع الثلاثدة التدن ا تد 
ملة البحد , ي ب تلخدي كدل ماسدبق ذكد ه فدن مدل مبسدطه بحيدد ا دك تلخد كدل مقطدع 
سابق فيما لايت او عالله ملتديالله حتدى تصدل ملدة الخاتمده و دن ال ملده ال هائيدة ويمكدالله كتابتهدا 
بع ة ط ق , ا مها : 
اعا ة كتابة ملة البحد م ه اخ ولكالله بأستخ اك كلما اخ مثال ) ملة البحد  
الت خيالله عا ة مضد ة ي دب مقاومتهدا بتدتى الطد ق ومدالله ا دك « فن موضوع الت خيالله 
ددذه الطدد ق التددن سدديتك م ا تددتها فددن ددذا المقددال ددن المقاومددة الم تمعيددة والمقاومددة 
الت خيالله ظا ة سدلبية وي دب « وتصب فن الخاتمه » الت ا ية والمقاومة المىسساتية 
معال تها مالله ط ف ا حالله بت بية اطيال دا واصدلا عوائل دا ثدك التضدييق علدى اصدحاب 
الت كا المصد عه للتبدغ وفدن ال هايدة ي دب االله تكدوالله داك تح كدا علدى المسدتو 
الحكومن بحيد تم ع الت خيالله فن الساحا العامه و فع سبة الض ائب علدى مصدا ع 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
)» التبغ
السىال عدالله اسدت ابة القدا ئ ت داه مقالدك )كيدف تد بعد د اءة دذا المقدال مقاومدة  
الت خيالله المىث ة؟ ( ) ل تتيق مع ح ية الت خيالله و ا ه مالله الوا دب حظد التد خيالله؟ 
) 
تقييك الحلول التن ذك تها مثل )وفن ذا المقال تك ذك افضدل وا دو وا دع الحلدول  
لمقاومة ظا ة الت خيالله( 
تق يك ا ت ا مثل )وا دا ا االله تقدوك الحكومدا بم دع التد خيالله بتدكل دذ ي , عدك  
مالله الممكالله االله يكوالله تطبيق ذا الق ا ...( 
تق يك ت بى مثل )ومالله خلال ذا المقال و ذه الحقدائق , اذا اسدتم ظدا ة التد خيالله  
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
ب والله اي مقاومة ست م الم تمعا والبيئة ....(
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
اعا ة كتابة ملة البحد 
Restatement 
ط ق كتابة ال ملة الاخي ة 
فن مقطع الخاتمة 
Concluding 
Sentence 
تقييك الحلول 
Evaluation 
تق يك ت بى 
Prediction 
تق يك ا ت ا 
Suggestion 
السىال عالله است ابة 
القا ئ 
Ask For 
Response
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
: Introduction شرح توضيحي لهيكل المقدمة 
مسافة خمسة احرف 
Indentation 
HOOK 
الجملة الجاذبة 
Background Information 
المعلومات المسبقة 
جملة البحث Topic Sentence = Topic الموضوع + Main Idea الفكرة الأساسية 
جملة البحث Thesis Statement = Topic الموضوع + Controlling Idea فكرة التحكم 
ملاحظة : يطبق هذا الهيكل فقط على مقطع المقدمة )أول مقطع في المقال(
Paragraph شرح توضيحي لهيكل مقطع واحد من مقاطع متن المقال 
مسافة خمسة احرف 
Indentation 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
التدخين ظاهرة بدأت تنتشر في الأوساط الشبابية ولذلك فمن المهم ان تبدأ مقاومتنا له من 
خلال المقاومة المجتمعية والتي تعتبر اكثر تاثير ا واشد خطر ا . 
جملة البحث Thesis Statement = Topic الموضوع للمقال + Controlling Idea فكرة التحكم للمقطع الاول فقط 
Supporting Details 
المعلومات الداعمه 
Concluding Sentence 
الجمله الختامية لهذا المقطع فقط 
ملاحظة : يطبق هذا الهيكل على جميع مقاطع متن المقال مهما كان عددها
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
: Conclusion شرح توضيحي لهيكل الخاتمة 
مسافة خمسة احرف 
Indentation 
Summarize 
دخول مباشر في التلخيصبدون اي مقدمات وبدون فكرة اساسية أو فكرة تحكم. 
Concluding Sentence 
الجمله الختامية لكامل المقال 
ملاحظة : يطبق هذا الهيكل فقط على مقطع الخاتمه
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
مرادفات مهمه : 
)Thesis Statement = Topic Sentence( جملة البحث  
)Topic( الموضوع  
)Controlling Idea = Main Idea( فكرة التحكم أو الفكرة الاساسية 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : عدد , اذكر: 
ع مكو ا المقال ؟  
)Introduction( المق مة  
)Body Paragraphs( متالله المقال  
)Conclusion( الخلاصة  
؟Topic Sentence اذك م ا ف ا مًالله م ا فا  
Thesis Statement 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : اكمل الفراغ بالكلمه المناسبة : 
المقال و عبا ه عالله الع ي مالله المقاطع ..........................عا ة  
لاتقل عالله خمسة مقاطع والتن ت ا موضوع معيالله للوصول الى حل او ي 
و فك ه. 
اليك ية  
)Paragraphs( الكتابية  
الصوتية 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : 
و : Topic Sentence المقطع الذي لايحتوي على  
)Introduction( المق مة  
)Body Paragraphs( متالله المقال  
)Conclusion( الخلاصة 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : 
اخ ملة و : Topic Sentence المقطع الذي تكوالله فيه  
)Introduction( المق مة  
)Body Paragraphs( متالله المقال  
)Conclusion( الخلاصة 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : 
اول ملة و : Topic Sentence المقطع الذي تكوالله فيه  
)Introduction( المق مة  
)Body Paragraphs( متالله المقال  
)Conclusion( الخلاصة 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : 
مالله : Topic Sentence تتكوالله ملة البحد  
)Main Idea( 1. اليك ة الأساسية 
)Controlling Idea( 2. فك ة التحكك 
)Topic( 3. الموضوع 
1+3 .4 
2+3 .5 
6. ميع ماسبق
تمارين : اذكر الفرق: 
ما و الي ق بيالله ال ملة الختامية فن مقاطع متالله المقال ومقطع الختاك ؟  
ال ملة الختامية فن مقاطع متالله المقال تلخ المقطع الذي ت فيه فقط ولاتتط ق 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
لأي مقاطع اخ . 
ال ملة الختامية فن مقطع الختاك تلخ المقال بأكمله تاملة للمق مة ومتالله المقال.
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
نصائح مهمه : 
عند كتابة مقالك حاول أن تتأكد من صحة الكلمة المستخدمة املائي ا .  
)Capital or Small letter( عند كتابة مقالك تأكد من وضع الأحرف  
يجب أن تعادل التركيز في المقاطع الكتابية بحيث أن يكون عدد الكلمات  
متساوي في كل المقاطع. 
تأكد من قرائتك عن اهم المواضيع بشكل عام والتي تكون مواضيع عامه  
لعناوين الأختبارات ومن اهم مواضيع عناوين الاختبارات : 
التعليم  
البيئة  
الصحه  
انواع التقنية وتأثيراتها  
الثقافات واللغات  
حاول ان لايقل مقالك عن 250 كلمة. 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
نصائح مهمه : 
تأكد من صحة قواعد الجمل وأزمنة الأفعال.  
تأكد من استخدام كلمات اكثر دقة وابتعد عن الكلمات الفضفاضة.  
تأكد من استخدام علامات الترقيم والفواصل بشكل صحيح .  
حيث انها تسهل )Even though( حاول استخدام الكلمات الأنتقالية مثل  
عليك عملية الكتابة وتوفر لك الوقت.
ملاحظة مهمه : 
لمالله ا الما ه العلمية و ميع متعلقا ذه 
المحاض ة , كل ماعلية و ا سال سالة 
الكت و ية الى ب ي ي 
KSA-ENG@HOTMAIL.COM 
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن 
فقط اكتب )اسس كتابة المقالة(
اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

تحرير الأخبار
تحرير الأخبارتحرير الأخبار
تحرير الأخبارSalloumRasha
 
علاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةعلاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةAzhar Abd Rahman
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءguestf8ba11
 
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examples
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examplesHow is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examples
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examplesSuet Yet
 
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذ
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذالمشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذ
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذboukri
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ssuserbf887d
 
سيناريو تعليمي للحروف
سيناريو تعليمي للحروفسيناريو تعليمي للحروف
سيناريو تعليمي للحروفFatimaHarkouss1
 
نظام التعليم في فنلندا
نظام التعليم في فنلندانظام التعليم في فنلندا
نظام التعليم في فنلنداآمنة حامد
 
منهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوىمنهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوىAbdulrahman Amer
 
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...Aboul Ella Hassanien
 
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكmed mel
 
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .pptصعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .pptHeba Essawy, MD
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةسليمان داود
 
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...EzaldeenQasim
 

Was ist angesagt? (20)

تحرير الأخبار
تحرير الأخبارتحرير الأخبار
تحرير الأخبار
 
علاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانيةعلاقات المجاز المرسل ثمانية
علاقات المجاز المرسل ثمانية
 
جديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاءجديد قواعد الاملاء
جديد قواعد الاملاء
 
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examples
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examplesHow is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examples
How is sociolinguistic relevant to teaching esl 3 examples
 
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذ
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذالمشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذ
المشـــــروع الشخصــــي للتلميــــذ
 
ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني ملف انجاز الكتروني
ملف انجاز الكتروني
 
حقيبة القراءة الإبداعية
حقيبة القراءة الإبداعية حقيبة القراءة الإبداعية
حقيبة القراءة الإبداعية
 
سيناريو تعليمي للحروف
سيناريو تعليمي للحروفسيناريو تعليمي للحروف
سيناريو تعليمي للحروف
 
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
Formativ och summativ bedömning av elevtexter inom sfi och grundläggande vuxe...
 
تحليل المتعلم
تحليل المتعلمتحليل المتعلم
تحليل المتعلم
 
نظام التعليم في فنلندا
نظام التعليم في فنلندانظام التعليم في فنلندا
نظام التعليم في فنلندا
 
Paraphrasing
ParaphrasingParaphrasing
Paraphrasing
 
التعليم في سويسرا
التعليم في سويسراالتعليم في سويسرا
التعليم في سويسرا
 
منهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوىمنهجية تحليل المحتوى
منهجية تحليل المحتوى
 
درس 5
درس 5درس 5
درس 5
 
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...
اللغة العربية والذكاء الإصطناعى الذكاء الاصطناعى وسيلة لتيسيرالحوار بين الشعو...
 
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوكالديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
الديداكتيك ح1 المثلث الديداكتيكي.11.7.2016 ملوك
 
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .pptصعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
صعوبات التعلم النمائيه و الاكاديميه .ppt
 
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءةالمحاضرة السابعة مهارات القراءة
المحاضرة السابعة مهارات القراءة
 
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
عرض بوربوينت للدرس الثالث (أتمتة أدوات المكاتب) لمبحث التكنولوجيا للصف الحادي...
 

Andere mochten auch

مهارات كتابة المقال
مهارات كتابة المقالمهارات كتابة المقال
مهارات كتابة المقالمنى محمد
 
المقال الصحفي
المقال الصحفيالمقال الصحفي
المقال الصحفيFawaz Aziz
 
محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3Falah S. Elsafady
 
محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2Falah S. Elsafady
 
محاضرات التحرير الصحفي
 محاضرات التحرير الصحفي محاضرات التحرير الصحفي
محاضرات التحرير الصحفيFalah S. Elsafady
 
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفيالجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفيYounes Rajji
 
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in English
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in EnglishRyedale School Year 7 knowledge and skills in English
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in EnglishGareth Jenkins
 
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلاكلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلاOmer Bushara
 
محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4Falah S. Elsafady
 
محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5 محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5 Falah S. Elsafady
 
Writing good paragraphs ppt
Writing good paragraphs pptWriting good paragraphs ppt
Writing good paragraphs pptAbdul Rehman
 
مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميAlaa Bar Avi
 

Andere mochten auch (20)

مهارات كتابة المقال
مهارات كتابة المقالمهارات كتابة المقال
مهارات كتابة المقال
 
المقال الصحفي
المقال الصحفيالمقال الصحفي
المقال الصحفي
 
محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3محاضرات التحرير الصحفي 3
محاضرات التحرير الصحفي 3
 
صحافة
صحافةصحافة
صحافة
 
محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2محاضرات التحرير الصحفي 2
محاضرات التحرير الصحفي 2
 
محاضرات التحرير الصحفي
 محاضرات التحرير الصحفي محاضرات التحرير الصحفي
محاضرات التحرير الصحفي
 
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفيالجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
الجزء الاول من اساسيات التحرير الصحفي
 
الكتابة الصحفية
الكتابة الصحفيةالكتابة الصحفية
الكتابة الصحفية
 
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in English
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in EnglishRyedale School Year 7 knowledge and skills in English
Ryedale School Year 7 knowledge and skills in English
 
Sofl 101 Fall 20091
Sofl 101 Fall 20091Sofl 101 Fall 20091
Sofl 101 Fall 20091
 
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلاكلية التقانة والتنمية البشرية   جامعة دنقلا
كلية التقانة والتنمية البشرية جامعة دنقلا
 
ثقافة إعلامية
ثقافة إعلاميةثقافة إعلامية
ثقافة إعلامية
 
سياسات الإعلام
سياسات الإعلامسياسات الإعلام
سياسات الإعلام
 
مدخل اتصال، وظائف الصحافة
مدخل اتصال، وظائف الصحافةمدخل اتصال، وظائف الصحافة
مدخل اتصال، وظائف الصحافة
 
سياسات الإعلام 2
سياسات الإعلام 2سياسات الإعلام 2
سياسات الإعلام 2
 
مدخل اتصال 5
مدخل اتصال 5مدخل اتصال 5
مدخل اتصال 5
 
محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4محاضرات التحرير الصحفي 4
محاضرات التحرير الصحفي 4
 
محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5 محاضرات التحرير الصحفي 5
محاضرات التحرير الصحفي 5
 
Writing good paragraphs ppt
Writing good paragraphs pptWriting good paragraphs ppt
Writing good paragraphs ppt
 
مبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلاميمبادئ التحرير الإعلامي
مبادئ التحرير الإعلامي
 

Mehr von Ali A. Alzahrani

Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...
Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...
Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...Ali A. Alzahrani
 
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copy
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copyتجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copy
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copyAli A. Alzahrani
 
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation test
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation testتجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation test
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation testAli A. Alzahrani
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعAli A. Alzahrani
 
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسية
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسيةمطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسية
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسيةAli A. Alzahrani
 
الجيولوجيا الهندسية
الجيولوجيا الهندسيةالجيولوجيا الهندسية
الجيولوجيا الهندسيةAli A. Alzahrani
 
Your inside creative genius
Your inside creative geniusYour inside creative genius
Your inside creative geniusAli A. Alzahrani
 

Mehr von Ali A. Alzahrani (13)

Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...
Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...
Slope Stability Analysis Using Graphical Method تبسيط الطريقة البيانية في تحل...
 
Soundness Test
Soundness TestSoundness Test
Soundness Test
 
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copy
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copyتجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copy
تجربة الضغط على نقطة Point load test 2013 full copy
 
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation test
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation testتجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation test
تجربة الاندماجية - تبسيط Consolidation test
 
Your inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداعYour inside creative genius [ara] الابداع
Your inside creative genius [ara] الابداع
 
Edu play station poster
Edu play station posterEdu play station poster
Edu play station poster
 
Eduplay station brochure
Eduplay station brochureEduplay station brochure
Eduplay station brochure
 
Edu play station brochure
Edu play station brochureEdu play station brochure
Edu play station brochure
 
Global issues solutions
Global issues solutionsGlobal issues solutions
Global issues solutions
 
Global issues
Global issuesGlobal issues
Global issues
 
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسية
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسيةمطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسية
مطوية للتعريف بتخصص الجيولوجيا الهندسية
 
الجيولوجيا الهندسية
الجيولوجيا الهندسيةالجيولوجيا الهندسية
الجيولوجيا الهندسية
 
Your inside creative genius
Your inside creative geniusYour inside creative genius
Your inside creative genius
 

Kürzlich hochgeladen

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...Idrees.Hishyar
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...MaymonSalim
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptAliOtherman
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكرMaher Asaad Baker
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptfido19
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfv2mt8mtspw
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااانihseneberradjel
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)Arabic Dawateislami
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...mervatromany12
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةNawalDahmani
 

Kürzlich hochgeladen (10)

تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
تێکچوونا خەموکییا مەزن ژخەموکی چیە و خەموکی چەوا پەیدا دبیت ، چارەسەریا خەموک...
 
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
الكامل في أسانيد وتصحيح حديث الدنيا سجن المؤمن وجنة الكافر من ( 15 ) طريقا عن...
 
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.pptالأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
الأركان التربوية بأقسام التعليم الأولي و الابتدائي.ppt
 
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكردمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
دمشق تاريخ معطر بالياسمين - ماهر أسعد بكر
 
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .pptواستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
واستعمال الموارد الرقمية في التعليم .ppt
 
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdfالصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
الصف الثاني الاعدادي - العلوم -الموجات.pdf
 
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
64617773-قلق-الامتحان.ppt قلق الامتحاااااان
 
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
الشوق إلى حجّ بيت الله الحرام (فضائل الحج)
 
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...  الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي.   مرفت روماني يوسف شاكر      شعبة ...
الدرس-المحاصيل الزراعية في وطننا العربي. مرفت روماني يوسف شاكر شعبة ...
 
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفيةالاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
الاستعداد للامتحانات.pptx عرض حولك كيفية
 

كتابة المقالة

  • 1. بسم الله الرحمن الرحيم المملكة العربية السعودية وزارة التعليم العالي جامعة الملك عبدالعزيز كلية علوم الأرض قسم الجيولوجيا الهندسية والبيئية اسس كتابة المقالة اعددد ا / علدددن بدددالله عبددد ي ال ا دددن – مبتعدددد ل اسدددة الما سدددتي وال كتو اه فن ال يولو يا اله سية والبيئية – امعة الملك عب الع ي
  • 2. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن : Essay ماهو المقال عا ة لاتقل عالله خمسة مقاطع والتدن ت دا )Paragraphs( • و عبا ه عالله الع ي مالله المقاطع الكتابية موضوع معيالله للوصول الى حل او ي و فك ه. ماهي مكونات المقال :• و ن كالتالن : )Paragraphs( مالله خمسة مقاطع كتابية )Essay( عا ة مايتكوالله المقال وتحتوي المق مة على قاط مهمه اً و ن م تبة كالتالن : , )Introduction( 1) المق مة وعا ة ماتكوالله ول مله فن المق مة. )Hook( ال مله ال اذبة .A بمدا تتحد د عدالله تدا ي )Background Information( المعلومدا المسدبقة .B مو ل قطة ال قا و بما تعطن بعض التوضيحا لما ت ي االله تكتب ع ه بإي ا )Hook( , وعا ة ماتكوالله تابعة لل ملة ال اذبة وعا ة مداتكوالله اخد ملدة فدن المقطدع الكتدابن )Topic Sentence( ملة البحد .C المقدمة( Introduction ( الأول )يتطلب فن الاختبا ا االله لاتقل المق مه فن مقالك عالله مقطع واح (
  • 3. و ن عبدا ة عدالله عد ريد محد مدالله المقداطع الكتابيدة , )Body Paragraph( 2) متالله المقال والتن يعتم ع ا على ا مية موضوع ال قا وكث ة محاو ه وايضا على وعية المقدال المد ا كتابته )يتطلب فن الاختبا ا االله لايقل متالله المقال فن مقالك عالله ثلاثة مقاطع(. و عبا ة عالله اخ مقطدع كتدابن فدن المقدال , )Conclusion( 3) اخ مقطع او مقطع الخاتمة حيد ا ه يحتوي علدى خلاصدة مداتك ذكد ه فدن مقطدع المق مدة وفدن المقداطع الثلاثدة التدن ا تد ملة البحد )يتطلب فن الاختبا ا االله لاتقل الخاتمه فن مقالك عالله مقطع واح ( . اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن Essay Introduction Hook Background Information Body Paragraphs Conclusion Thesis Statement
  • 4. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن شرح كل جزء من اجزاء المقال على حده : وتحتوي المق مة على قاط مهمه اً و ن كالتالن : ,)Introduction( 1) المق مة وعدا ة مداتكوالله ول ملده فدن المق مدة ويدتك كتابتهدا بعد ة )Hook( ال مله ال اذبدة .A ط ق : مددالله الممكددالله االله تبدد بسددىال بمع ددى : )لددو كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله  كيف يمكدالله للعدالك االله يقلدل مدالله « , الت خيالله ومضا ه فإالله ال ملة ال اذبة ستكوالله )»؟ اض ا الت خيالله مالله الممكالله االله تب بأ تباس لأح العلماء و المتا ي و المدىلييالله بمع دى : )لدو  لا« , كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله ال ددا فددإالله ال ملددة ال اذبددة سددتكوالله علا ة لل ا بما تكسبه فن الحياة و ت ه ل يسك، فال ا و ما تيعلده )» للآخ يالله ذا ما اله الييلسوف تولستوي عالله ال ا مالله الممكالله االله تب بمعلومه احصائية مو ه )الحقيقة الميا ئة( بمع ى : )لدو  كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله الوفيددا فددن الحددوا د الم و يددة فددإالله ال ملددة فددن احصددائية ا تهددا ا ا ة المدد و م سددقة مددع الع يدد مددالله « ال اذبددة سددتكوالله 12 - ال ها تبيالله االله ع الوفيدا مدالله الحدوا د الم و يده يتد او مدابيالله 10 )» % مالله الم موع العاك اضعف الطرق الجاذبة للقارئ اقوى الطرق الجاذبة للقارئ
  • 5. وعا ة ماتكوالله تابعدة لل ملدة )Background Information( المعلوما المسبقة .B اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن ال اذبة , وط يقة كتابتها تعتب ابسط مالله ال ملة ال اذبة: مالله الممكالله االله تكوالله ذه المعلوما ا ابة عالله بعدض الأسدئلة )متدى – وايدالله –  وكيف ؟( مالله الممكالله االله تكوالله تا ي مو لموضوع مقالك.  مالله الممكالله االله تعطن معلوما عامة عالله موضوع مقالك )وتد م بديالله ال قطتديالله  السددابقتيالله( بدد والله اي تياصدديل حيددد ا ددك تعدد ض الكثيدد مددالله المعلومددا ريدد مقسددمة ولا م ولدده او محدد ه بمع ددى : )لددو كدداالله موضددوع المقددال يتحدد د عددالله كيف يمكدالله للعدالك االله يقلدل مدالله « , الت خيالله ومضا ه فإالله ال ملة ال اذبة ستكوالله بعدد االله تددك اكتتدداف « وسددتكوالله المعلومددا المسددبقة كالتددالن » اضدد ا التدد خيالله الكثي مالله الأض ا اء ص اعة ما ة التبغ المض ة تمامدا مدالله ميدع ال وايدا , يكدداف محدداموالله وحقو يددوالله فددن م ي ددة لي ددوو لم ددع وكددب اضدد ا التدد خيالله ت ي يا وتضييق الخ اق على مصا ع التبغ وذلك بأستخ اك الع ي مالله الأ لة م ها بت ية واخد طبيعيدة بيئيدة , حيدد ا ده فدن عداك 2001 تدك فدع اول عدو ضددائية ضدد حدد مصددا ع التبددغ الق يبددة مددالله احدد الأحيدداء فددن لي ددوو بي مددا يدد ممثلددن مصددا ع التبددغ االله التدد خيالله لايت دداو الا االله يكددوالله ح يددة تخصددية لكددل
  • 6. وعا ة مداتكوالله اخد ملدة فدن المقطدع الكتدابن )Topic Sentence( ملة البحد .C اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن المقدمة( وتتكوالله مالله التالن : Introduction ( الأول )Topic( الموضوع  )Main Idea or Controlling Idea( فك ة التحكك و اليك ه الأساسية  Controlling Idea or Main Idea الفكره الأساسية Topic الموضوع Topic Sentence or (Thesis Statement) جملة البحث
  • 7. Controlling Idea or Main Idea الفكره الأساسية اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن Topic الموضوع Topic Sentence or (Thesis Statement) جملة البحث دددن ا دددك ملددده فدددن المقدددال حيدددددد تحددددد مدددددالله خلالهدددددا محاو البحد و قاط ال قدا بمع ى اخ ن ال ملده التدن يب ددددددى المقددددددال او البحددددددد وي تدددب عليهدددا لدددذلك تسدددمى ب ملة البحد. ددددن عبددددا ه عددددالله خطددددوط ع يضددده تو ددده المقدددال فدددن الات دددداه الصددددحي وت تددددب المقدددددداطع الكتابيددددددة بحيددددددد تصب ميهومه ومتسلسله. ددن ال قطددة الأساسددية التددن يتمحددو حولهددا كددل المقددال اما بإثبا او ب ين.
  • 8. الت خيالله ظا ة ي ب مقاومتها بتتى الط ق ومالله ا ك ذه الط ق التن سيتك م ا تتها فن ذا المقال اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن استكمالاً لموضوع الت خيالله ستكوالله ملة البحد كالتالن : ن المقاومة الم تمعية والمقاومة الت ا ية والمقاومة المىسساتية. التدد خيالله عددا ة مضدد ة ي ددب مقاومتها بتتى الطد ق ومدالله ا ددك ددذه الطدد ق التددن سدديتك م ا تتها فن دذا المقدال دن المقاومددددددددددددة الم تمعيددددددددددددة والمقاومددددددددددددة الت ا يددددددددددددة والمقاومة المىسساتية. مدددالله ا دددك دددذه الطددد ق التدددن سيتك م ا تتها فن ذا المقال ن: 1. المقاومة الم تمعية 2. المقاومة الت ا ية 3. المقاومة المىسساتية. الت خيالله عا ة مضد ة ي دب مقاومتها بتتى الط ق. Controlling Idea or Main Idea الفكره الأساسية Topic الموضوع Topic Sentence or (Thesis Statement) جملة البحث
  • 9. بع الا تهاء مالله ت بعض ال قاط الأساسية فن المق مة س صل الى يكل المقالة المب ي اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن Essay Introduction Hook Background Information Thesis Statement (Topic Sentence) Topic Controlling Idea or Main Idea Body Paragraphs Conclusion
  • 10. و و عبا ه عالله ال سك الدذي يوضد موضدوع المقدال ,)Body Paragraphs( 2) متالله المقال بكل تياصيله ولكالله السىال ا , كيف يكتب متالله المقال , و ل مالله اللا ك كتابة ثلاثة مقاطع فن المقال , اذا كا د اج ابدة بدلا , فعلدى مداذا يعتمد مدتالله المقدال فدن اختيدا عد المقداطع و ملة البحد فن كل مقطع )Topic( و قاط ال عك , و ل مالله الض و ة كتابة الموضوع اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن : ؟)Topic Sentence( يعتم متالله المقال فن اختيا ع مقاطعه على ع ال قاط المذكو ه فن ملدة البحدد .A , فمثلاً فن موضوع )الت خيالله( كاالله ل ي ا ثلاثة قاط فدن اليكد ة الأساسدية , و دن كالتالن : )الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها بتتى الط ق ومدالله ا دك دذه الطد ق التدن سدديتك م ا تددتها فددن ددذا المقددال ددن المقاومددة الم تمعيددة والمقاومددة الت ا يددة والمقاومة المىسساتية(. اذاً سيكوالله ل ي ا متالله مقدال مكدوالله مدالله ثلاثدة مقداطع , كدل مقطدع سديتح د عدالله موضوع م يصل )المقطع الأول سيتح د عالله ..... والثا ن ...... والثالدد ........؟(, ولو كاالله لد ي ا قطتديالله فقدط فدن اليكد ة الأساسدية فلابد االله يكدوالله ل يما مقطعيالله ايضا فن متالله المقال.
  • 11. فدن كدل )Topic Sentence) و ملدة البحدد )Topic( ل مالله الض و ة كتابدة الموضدوع  اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن مقطع مالله مقاطع متالله المقال ؟ : ي ددب كتابددة موضددوع المقددال فددن كددل مقطددع لضددماالله تدد ابط الافكددا وحيددا ة ا تبدداه .A القا ئ اكب و ممكالله بتذكي ه ال ائك بموضوع المقال وعا ة ماتكوالله ول ملة فدن المقطع. ي ب كتابة اليك ةالأساسية بع الموضدوع مباتد ة لتخصدي وتو يده ا تبداه القدا ئ .B ل قطة الحوا الم ا الوصول اليها. عا ة مايكوالله موضوع المقال واليك ة الأساسية ول ملة تكتب فن المقطع. .C Main واليكددد ة الأساسدددية )Topic( المقددداطع التدددن تحتدددوي علدددى الموضدددوع .D Body ( ومدددتالله المقدددال )Introduction( دددن المق مدددة )Idea) وتكدوالله فدن هايدة مقطدع المق مدة والعكدس فدن مقداطع مدتالله المقدال )Paragraphs فهددو عبددا ة عددالله )Conclusion( حيددد تكددوالله فددن ب ايددة المقطددع , مددا الخلاصددة مقطع مبات يلخ ماتك ذك ه ب والله اي موضوع او فك ة اساسية.
  • 12. ؟ )Main Idea( لكل مقطع وما ن اليك ة الأساسية )Topic( سىال : فن المثال السابق , ما و الموضوع اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن المقطع الأول الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع ا تماعي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية المقطع الثا ن الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع ت ا ي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية المقطع الثالد الت خيالله عا ة مض ة ي ب مقاومتها )Topic( الموضوع مىسساتي اً )Main Idea( اليك ة الأساسية
  • 13. بعدد تح يدد عدد المقدداطع وفكدد ة كددل مقطددع )ب داءً علدى ....... ؟( ي ددب الآالله االله .B تقوك ب عك كل مقطع )ليس مالله المعقول االله تذك اليك ه بد والله االله تد عمها بحقدائق و امثلة( , الك خيا ا ع ي ه مالله الممكالله االله تساع ك فدن تقويدة المقطدع و عمده , و ن كالتالن : حقائق , بمع ى االله تكوالله ل يك بعض الأ لة الطبيعية عدالله اليكد ه التدن تدو  م ا تددتها و عمهددا والتددن بالتأكيدد لابدد االله ت كدد عليهددا فددن المقطددع الددذي تكتبه. امثلة.  اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن احصائيا .  تعا يف.  اسباب و تائ واثا .  ا تباسددا ) دد تكددوالله مددل لددبعض العلمدداء و حتددى لأحدد افدد ا عائلتددك ,  صحيحة طالما ا ها ما ال م تبطة بالموضوغ واليك ة الأساسية للمقطع( تقا ي و احد اد )حيدد دك تسد احد اد حصدل فدن الماضدن كتق يد  لتنْ ت ي االله ت عك به فك تك( Concluding Sentence اخي اً ي ب االله ت هن المقطع ب مله تلخ قاط الد عك .C
  • 14. و عبا ة عالله اخ مقطدع كتدابن فدن المقدال , )Conclusion( 3) اخ مقطع او مقطع الخاتمة حيد ا ه يحتوي علدى خلاصدة مداتك ذكد ه فدن مقطدع المق مدة وفدن المقداطع الثلاثدة التدن ا تد ملة البحد , ي ب تلخدي كدل ماسدبق ذكد ه فدن مدل مبسدطه بحيدد ا دك تلخد كدل مقطدع سابق فيما لايت او عالله ملتديالله حتدى تصدل ملدة الخاتمده و دن ال ملده ال هائيدة ويمكدالله كتابتهدا بع ة ط ق , ا مها : اعا ة كتابة ملة البحد م ه اخ ولكالله بأستخ اك كلما اخ مثال ) ملة البحد  الت خيالله عا ة مضد ة ي دب مقاومتهدا بتدتى الطد ق ومدالله ا دك « فن موضوع الت خيالله ددذه الطدد ق التددن سدديتك م ا تددتها فددن ددذا المقددال ددن المقاومددة الم تمعيددة والمقاومددة الت خيالله ظا ة سدلبية وي دب « وتصب فن الخاتمه » الت ا ية والمقاومة المىسساتية معال تها مالله ط ف ا حالله بت بية اطيال دا واصدلا عوائل دا ثدك التضدييق علدى اصدحاب الت كا المصد عه للتبدغ وفدن ال هايدة ي دب االله تكدوالله داك تح كدا علدى المسدتو الحكومن بحيد تم ع الت خيالله فن الساحا العامه و فع سبة الض ائب علدى مصدا ع اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن )» التبغ
  • 15. السىال عدالله اسدت ابة القدا ئ ت داه مقالدك )كيدف تد بعد د اءة دذا المقدال مقاومدة  الت خيالله المىث ة؟ ( ) ل تتيق مع ح ية الت خيالله و ا ه مالله الوا دب حظد التد خيالله؟ ) تقييك الحلول التن ذك تها مثل )وفن ذا المقال تك ذك افضدل وا دو وا دع الحلدول  لمقاومة ظا ة الت خيالله( تق يك ا ت ا مثل )وا دا ا االله تقدوك الحكومدا بم دع التد خيالله بتدكل دذ ي , عدك  مالله الممكالله االله يكوالله تطبيق ذا الق ا ...( تق يك ت بى مثل )ومالله خلال ذا المقال و ذه الحقدائق , اذا اسدتم ظدا ة التد خيالله  اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن ب والله اي مقاومة ست م الم تمعا والبيئة ....(
  • 16. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن اعا ة كتابة ملة البحد Restatement ط ق كتابة ال ملة الاخي ة فن مقطع الخاتمة Concluding Sentence تقييك الحلول Evaluation تق يك ت بى Prediction تق يك ا ت ا Suggestion السىال عالله است ابة القا ئ Ask For Response
  • 17. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن : Introduction شرح توضيحي لهيكل المقدمة مسافة خمسة احرف Indentation HOOK الجملة الجاذبة Background Information المعلومات المسبقة جملة البحث Topic Sentence = Topic الموضوع + Main Idea الفكرة الأساسية جملة البحث Thesis Statement = Topic الموضوع + Controlling Idea فكرة التحكم ملاحظة : يطبق هذا الهيكل فقط على مقطع المقدمة )أول مقطع في المقال(
  • 18. Paragraph شرح توضيحي لهيكل مقطع واحد من مقاطع متن المقال مسافة خمسة احرف Indentation اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن التدخين ظاهرة بدأت تنتشر في الأوساط الشبابية ولذلك فمن المهم ان تبدأ مقاومتنا له من خلال المقاومة المجتمعية والتي تعتبر اكثر تاثير ا واشد خطر ا . جملة البحث Thesis Statement = Topic الموضوع للمقال + Controlling Idea فكرة التحكم للمقطع الاول فقط Supporting Details المعلومات الداعمه Concluding Sentence الجمله الختامية لهذا المقطع فقط ملاحظة : يطبق هذا الهيكل على جميع مقاطع متن المقال مهما كان عددها
  • 19. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن : Conclusion شرح توضيحي لهيكل الخاتمة مسافة خمسة احرف Indentation Summarize دخول مباشر في التلخيصبدون اي مقدمات وبدون فكرة اساسية أو فكرة تحكم. Concluding Sentence الجمله الختامية لكامل المقال ملاحظة : يطبق هذا الهيكل فقط على مقطع الخاتمه
  • 20. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن مرادفات مهمه : )Thesis Statement = Topic Sentence( جملة البحث  )Topic( الموضوع  )Controlling Idea = Main Idea( فكرة التحكم أو الفكرة الاساسية 
  • 21. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : عدد , اذكر: ع مكو ا المقال ؟  )Introduction( المق مة  )Body Paragraphs( متالله المقال  )Conclusion( الخلاصة  ؟Topic Sentence اذك م ا ف ا مًالله م ا فا  Thesis Statement 
  • 22. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : اكمل الفراغ بالكلمه المناسبة : المقال و عبا ه عالله الع ي مالله المقاطع ..........................عا ة  لاتقل عالله خمسة مقاطع والتن ت ا موضوع معيالله للوصول الى حل او ي و فك ه. اليك ية  )Paragraphs( الكتابية  الصوتية 
  • 23. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : و : Topic Sentence المقطع الذي لايحتوي على  )Introduction( المق مة  )Body Paragraphs( متالله المقال  )Conclusion( الخلاصة 
  • 24. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : اخ ملة و : Topic Sentence المقطع الذي تكوالله فيه  )Introduction( المق مة  )Body Paragraphs( متالله المقال  )Conclusion( الخلاصة 
  • 25. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : اول ملة و : Topic Sentence المقطع الذي تكوالله فيه  )Introduction( المق مة  )Body Paragraphs( متالله المقال  )Conclusion( الخلاصة 
  • 26. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن تمارين : اختر الاجابة الصحيحة : مالله : Topic Sentence تتكوالله ملة البحد  )Main Idea( 1. اليك ة الأساسية )Controlling Idea( 2. فك ة التحكك )Topic( 3. الموضوع 1+3 .4 2+3 .5 6. ميع ماسبق
  • 27. تمارين : اذكر الفرق: ما و الي ق بيالله ال ملة الختامية فن مقاطع متالله المقال ومقطع الختاك ؟  ال ملة الختامية فن مقاطع متالله المقال تلخ المقطع الذي ت فيه فقط ولاتتط ق اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن لأي مقاطع اخ . ال ملة الختامية فن مقطع الختاك تلخ المقال بأكمله تاملة للمق مة ومتالله المقال.
  • 28. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن نصائح مهمه : عند كتابة مقالك حاول أن تتأكد من صحة الكلمة المستخدمة املائي ا .  )Capital or Small letter( عند كتابة مقالك تأكد من وضع الأحرف  يجب أن تعادل التركيز في المقاطع الكتابية بحيث أن يكون عدد الكلمات  متساوي في كل المقاطع. تأكد من قرائتك عن اهم المواضيع بشكل عام والتي تكون مواضيع عامه  لعناوين الأختبارات ومن اهم مواضيع عناوين الاختبارات : التعليم  البيئة  الصحه  انواع التقنية وتأثيراتها  الثقافات واللغات  حاول ان لايقل مقالك عن 250 كلمة. 
  • 29. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن نصائح مهمه : تأكد من صحة قواعد الجمل وأزمنة الأفعال.  تأكد من استخدام كلمات اكثر دقة وابتعد عن الكلمات الفضفاضة.  تأكد من استخدام علامات الترقيم والفواصل بشكل صحيح .  حيث انها تسهل )Even though( حاول استخدام الكلمات الأنتقالية مثل  عليك عملية الكتابة وتوفر لك الوقت.
  • 30. ملاحظة مهمه : لمالله ا الما ه العلمية و ميع متعلقا ذه المحاض ة , كل ماعلية و ا سال سالة الكت و ية الى ب ي ي KSA-ENG@HOTMAIL.COM اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن فقط اكتب )اسس كتابة المقالة(
  • 31. اع ا / علن بالله عب ي ال ا ن