2. MOOC: Что это такое?
MOOC
➔ Massive (1000-100000+ студентов)
➔ Open (открытый доступ, бесплатный?)
➔ Online (через веб)
➔ Course
В реальности с терминологией всё сложнее…
4. MOOC: Что это такое?
Что это обычно собой представляет:
➔ Видеолекции.
➔ Задания (автоматически проверяемые и
peer-review, с дедлайнами).
➔ Community на форумах.
➔ Сертификат по успешному завершению.
15. "We noticed the vast majority of ours students were
people who already had degrees and wanted to
continue their education,"
-- Coursera co-founder, Daphne Koller
“По данным анкетирования, проводимого после
записи, слушатели – в основном молодые (22–32
года) москвичи с высшим образованием,
работающие полный рабочий день.“
-- Высшая Школа Экономики
16. Как (не) надо
делать MOOC
Григорий Сапунов
www.eclass.cc
grigory.sapunov@eclass.cc
03.07.2014 | ШКОЛА ФОНДА В.ПОТАНИНА
19. MOOC: Видео
1. Разумные объём и разбивка
2. Хорошая режиссура
3. Техническая часть: по-разному
20.
21.
22. MOOC: Quiz
1. Вопросы внутри видео — это правильно.
2. Задачи должны быть разумной
сложности.
23.
24. MOOC: Задания
1. Ясно сформулированные. Никакой
неоднозначности.
2. Peer evaluation: очень чёткие правила
оценивания как “для дураков”.
3. Gamification: полезно, отдельные
элементы работают.
4. “Интерактивные книги”: stepic, ximera.
25.
26.
27.
28. MOOC: Временные рамки (задания)
1. Нужны для синхронизации.
2. Мотивируют.
3. Должны быть разумными
- 1 неделя — мало
- 2 недели — минимум
- открытые (=всё время курса) — хорошо,
но сильно зависит от курса
29. MOOC: Временные рамки (курс)
“Открытая дата курса” или “курс со
временными рамками”?
1. Курс со временными рамками выигрывает
у “мягкого” курса.
2. Регулярно стартующий курс, видимо,
лучший вариант (каждые 3-6 мес.?)
30. MOOC: Форумы и общение
0. Качественное коммьюнити важно. Нужно
привлекать лидеров.
1. Хорошо структурированные форумы.
2. Быстрая реакция помощников на
проблемы.
3. Инструктор участвует в жизни форума.
4. Создать хороший форум — отдельная
сложная задача.
31. MOOC: Обратная связь
1. Курс должен быть живым (инструктор
присутствует и знает, что происходит в
жизни курса).
2. Быстрая реакция на проблемы.
3. Общение и дополнительные материалы.
4. Office hours.
32. MOOC: Никогда не делайте так
- “Я учитель, я прав.”
- “Отвечайте так, как объяснял я (а не как
правильно).”
33. MOOC: Доп.материалы
Очень много курсов для преподавателей и
создателей новых форм обучения.
- Coursera: “Foundations of Teaching for
Learning Program”
- Coursera: “Virtual Teacher Program”
- Canvas Network
- Stanford
...
41. Чем это лучше youtube, книг …?
Иногда ничем.
Но как правило:
➔ мотивация (дедлайны, иногда
элементы соревнования и игры)
➔ интерактивность
➔ коммьюнити (легче искать ответы на
вопросы)
➔ сертификат
42. Чем это лучше плохого вуза?
Лекции читают топовые профессора, часто
авторы классических учебников или много
сделавшие сами в своей области:
➔ Neural Networks for Machine Learning /
Geoffrey Hinton
➔ Machine Learning / Andrew Ng
➔ Natural Language Processing / Dan
Jurafsky, Christopher Manning
➔ Automata / Jeffrey Ullman
43. Зачем это нужно?
Студентам:
➔ изучить нужную/интересную тему
➔ присмотреться к университету
➔ блеснуть перед работодателями
➔ [добавьте сюда, зачем это нужно
именно вам]
45. Зачем это нужно?
Университетам:
➔ пиар и реклама
➔ привлечение толковых студентов на
master- и PhD-программы
➔ обкатка онлайн-образования (уже есть
платные магистерские онлайн-
программы)
46. Зачем это нужно?
➔ Платформе — в конечном счёте, видимо,
заработать денег. Также называется
миссия: “Сделать образование доступным
всем”.
➔ Государству — сделать образование более
доступным (образование в США сильно
дорожает, много долгов по кредитам).
47. Что это даёт выпускникам?
➔ знания и умения (есть курсы где надо,
например, много программировать или
работать с данными)
➔ сертификат — для повышения самооценки
и продемонстрировать работодателю
(теоретически, есть курсы, дающие college
credits в США)
➔ возможность включиться в какую-то
деятельность — стать TA или тьютором,
вовлечься в research (MOOR у Певзнера), …
48. Кто всё это делает?
Множество провайдеров:
➔ Coursera
➔ Udacity
➔ edX
➔ KhanAcademy (не MOOC в чистом виде)
➔ Stanford, NovoED
➔ FutureLearn
➔ Canvas
➔ Santa Fe Institute
➔ Iversity
➔ и многие другие.
49. Как во всём этом ориентироваться?
➔ ходить по сайтам, подписываться на
обновления и регистрироваться на
курсы
➔ пользоваться специальными
поисковиками и агрегаторами (eclass.cc)
50. Как во всём этом ориентироваться?
➔ пользоваться специальными
поисковиками и агрегаторами (eclass.cc)
◆ курсы от разных провайдеров в
одном месте
◆ удобный поиск с параметрами
◆ рейтинги и отзывы (coursetalk.org,
knollop.com)
◆ подборки курсов и индивидуальный
план обучения
51. Что нужно, чтобы участвовать?
➔ знать английский (как вариант можно
знать китайский)
➔ иметь свободное время или желание и
волю его регулярно находить (2-20 часов
в неделю на протяжении 4-16 недель)
➔ иметь хорошую мотивацию и уметь её
поддерживать (особенно если 16 недель)
➔ понимать, зачем именно вы берёте этот
курс
52. Что делать, если не успел на курс?
➔ Не расстраиваться, многие курсы
повторяются и их качество со временем
только растёт. Следите за анонсами.
➔ Попытаться догнать.
➔ Некоторые курсы оставляют материал
доступным, можно просмотреть хотя бы
в режиме видеолекций.
➔ Но некоторые хорошие курсы, к
сожалению, были только один раз.
