2. Скільки б ти не жив,
усе життя слід вчитися.
Сенека
Освіта: вища
Закінчила: Луцьке педучилище,
Волинський національний
університет ім. Лесі Українки
6. Моє життєве кредо:
Можна жить, а можна існувати,
Можна думать, можна повторять,
Та не можуть душу зігрівати,
Ті, що не палають, не горять.
В.Симоненко
7. Тема самоосвіти:
Використання інтерактивних
технологій навчання на уроках у
початковій школі.
Ціль самоосвіти:
підвищення рівня своєї ерудиції та
загальнокультурного рівня;
вдосконалення психолого - педагогічних
знань;
поглиблення знань з різних методик.
8. Мої педагогічні цілі:
створити оптимальні умови для розвитку
дитини;
сприяти самореалізації учнів;
стати для дітей другом,
відкрити багатство їх душ.
9. Кредо інтерактивного навчання:
“Скажіть мені – і я забуду,
Покажіть мені – і я запам’ятаю,
Дайте можливість обговорити –
і я зрозумію,
Дайте можливість навчити іншого –
і я досягну досконалості.”
Конфуцій
10. Не вчіть своїх дітей так, як вчили вас, -
вони народилися в інші часи.
Опрацювання
дискусійних
питань
Ситуативне
моделювання
Колективно –
групове
навчання
Кооперативне
навчання
Інтерактивні
технології
12. “Вчити – значить вселяти надію”
Технології
ситуативного
моделювання
Імітаційні
ігри
Спрощене
судове
слухання
Розігру-
вання
ситуацій
за ролями
Громадські
слухання
13. Пам’ятай, усі ми разом – розумніші,
ніж кожен з нас.
Гордон Драйден
Мозковий
штурм
Аналіз
ситуації
Дерево
рішень
Навчаючи –
вчуся
Незакінчені
речення
Мікрофон
ТехнологіїТехнології
колективно –колективно –
груповогогрупового
навчаннянавчання
14. Все, що учень може взяти сам,
не можна йому давати.
В.Сухомлинський
Технології опрацювання
дискусійних питань
Займи – зміни позицію
Неперервна школа думок
Метод “прес”
Дебати
15. Я навчаю їх, а вони мене.
І разом ми мріємо, шукаємо і творимо.
Використовую
на уроках:
Дешифру-
вальник
Кубування
Дерево
вирішень
19. Творчість – це незримі ниточки,
що об’єднують серця.
В.Сухомлинський
Творча діяльність учнів на уроках:
ілюстрації
до творів;
аплікації;
інсценізації казок.
28. “Ти можеш!” – повинен нагадувати вчитель учневі.
“Він може!” – повинен нагадувати колектив.
“Я можу!” – повинен повірити в себе учень.
В.Ф. Шаталов