Empfohlen
Weitere ähnliche Inhalte
Was ist angesagt?
Was ist angesagt? (20)
Andere mochten auch
Andere mochten auch (17)
Ähnlich wie 2.วิจัยเชิงคุณภาพ (ดร.ปกรณ์ชัย สุพัฒน์ & ผศ.ชุติญา จงมีเสร็จ)
Ähnlich wie 2.วิจัยเชิงคุณภาพ (ดร.ปกรณ์ชัย สุพัฒน์ & ผศ.ชุติญา จงมีเสร็จ) (20)
2.วิจัยเชิงคุณภาพ (ดร.ปกรณ์ชัย สุพัฒน์ & ผศ.ชุติญา จงมีเสร็จ)
- 1. การออกแบบการวิจัย รูปแบบการวิจัย Research Design เชิงปริมาณ Quantitative Research เชิงคุณภาพ Quantitative Research ดร. ปกรณ์ชัย สุพัน์์
- 3. 3 Qualitative method การปฏิบัติกระทากับข้อมูล ที่แจงนับไม่ได้ (หรือไม่เป็นตัวเลข) นั่นคือ ไม่ได้ใช้วิธีวิเคราะห์ทางสถิติมาวิเคราะห์ทั้งหมด เน้นการสร้างแนวคิด การตีความเพื่อให้เกิดความเข้าใจในมนุษย์ และสังคมใช้การสังเกต สัมภาษณ์ สนทนาและจดบันทึก
- 4. 4 Qualitative method ให้ความสาคัญกับข้อมูลประเภทอัตชีวประวัติ โลกทัศ์์และ ความรู้สึก์ึกคิดของปัจเจกบุคคลเป็ ์หลัก ไม่จาเป็ ์ต้องใช้สถิติชั้์สูงใ์การวิเคราะห์ แต่ใช้การอุปมา์ (induction approach)
- 5. 5 ยุทธวิธีในการวิจัย เป็ ์การทาวิจัยใ์สภาพธรรมชาติ: ไม่มีการจัด หรือควบคุมสภาพแวดล้อม ผู้วิจัยจะสรุปปัญหา ด้วยตรรกะแบบอุป์ัย (Induction) มองภาพรวม รอบๆ ด้า์ (Holistic Perspective) เ์้์ข้อมูลเชิง คุณภาพเ์้์กระบว์การพลวัต (Dynamic)
- 6. 6 ยุทธวิธีในการวิจัย เ์้์เกี่ยวกับบริบท (Contextual) วิธีการวิจัยมี ความยืดหยุ่์สูงเ์้์ความรู้สึกร่วม ความเข้าใจ (Empathy and insight) คุณภาพของผู้วิจัย: ต้อง เป็ ์กลาง
- 9. MK421 9 ความแตกต่างในลักษณะของข้อมูล ต้องการหาข้อมูลประเภท “ทาไม” และ “อย่างไร” มากกว่า แค่ใครทาอะไรเท่านั้น ให้ความสาคัญกับความหมายในทัศนะของผู้ตอบ ไม่ใช่ผู้ ศึกษา
- 11. 11 ข้อเด่น ข้อดี และข้อจากัดของการวิจัยเชิงคุณภาพ ข้อเด่น ◦มีความต้องการข้อมูลที่รอบด้าน ◦มีวัตถุประสงค์ที่จะอธิบายปรากฏการณ์อย่างลึกซึ้ง ◦ต้องการเข้าใจระบบความคิด ระบบความเชื่อของผู้ตอบโดยตรง ◦แสดงความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกของกลุ่ม ◦ค้นหาสาเหตุและความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่างๆ ◦เก็บข้อมูลจากบุคคลที่ได้เลือกสรรมาอย่างดีแล้ว
- 12. 12 ข้อดี และข้อจากัดของการวิจัยเชิงคุณภาพ ข้อดี ◦ทาให้เข้าใจปรากฏการณ์ต่างๆ อย่างลึกซึ้ง ◦ช่วยเสริมสร้างการศึกษากระบว์การอย่างลึกซึ้งรอบด้า์ ◦เป็ ์การศึกษาเพื่อหาข้อสมมติฐา์เพื่อ์าไปสู่เชิงปริมาณ ◦เป็ ์ประโยช์์เมื่อทาวิจัยใ์กลุ่มค์ข์าดเล็ก หรือมี ข้อจากัดบางประการ
- 15. 15 วิธีการเก็บรวบรวมข้อมูลเชิงคุณภาพ การสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง(Unstructured Interview) หรือการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth interview) การส์ท์ากลุ่ม (Focus Group interview) การสังเกตโดยตรง (Direct Observation) การวิเคราะห์เ์ื้อหาของเอกสาร (Content Analysis of Written Material)
- 16. 16 เทคนิคการสัมภาษณ์ส่วนบุคคลเชิงลึก อยู่ใ์บรรยากาศเป็ ์ส่ว์ตัว เป็ ์การสื่อความหมายแบบโต้ตอบกั์ทั้ง 2 ฝ่าย ต้องใช้เทปบั์ทึกเสียง ไม่มีคาถามตายตัว ถามกี่ค์?: หยุดเมื่อคาตอบเริ่มเหมือ์กั์มากขึ้์ และสรุปผล ได้ใ์ที่สุด
- 17. 17 ความเชื่อถือและไว้วางใจใ์คุณภาพ สาหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ ความเชื่อถือได้ (Credibility): ความสอดคล้องของข้อมูล และการ ตีความของผู้วิจัย เกี่ยวกับความจริงกับความคิดของผู้ให้ข้อมูลว่า สอดคล้องกันหรือไม่ การพึ่งพากับเกณฑ์อื่์ (Dependability): ใช้นักวิจัยหลายคนร่วม สังเกต
- 18. 18 ความเชื่อถือและไว้วางใจใ์คุณภาพ สาหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ การถ่ายโอ์ผลการวิจัย (Transferability): สามารถใช้ผลงา์์ี้ ไปอ้างอิงกับงา์อื่์ที่คล้ายคลึงกั์ได้ การยื์ยั์ผลการวิจัย (Confirm ability): เปรียบเทียบกับ งา์วิจัยอื่์ที่คล้ายกั์ ทาให้มองเห็์ปัญหาได้ชัดเจ์ขึ้์
- 19. 19 องค์ประกอบและขั้นตอนในการวางแผน การวิจัยเชิงคุณภาพ • ปัญหาชั่วคราว • เลือกพื้นที่ • เวลาศึกษา • ตัวแปรต่างๆ ที่ศึกษา • สมมติฐานชั่วคราว • ได้ปัญหาวิจัย • สัมภาษณ์ • สังเกตแบบมีส่วนร่วม • ข้อมูลเอกสาร • ปรับวิธีการเก็บ • ปรับสมมติฐาน • ลดทอนขนาดข้อมูล • จัดทาให้เป็นระบบ • การแสดงหลักฐาน • ตรวจสอบข้อมูล / ทฤษฎี • การสรุป • รูปแบบ • วิธีเขียนแสดงหลักฐาน • การพิมพ์ • การตรวจสอบ • ฯลฯ การวางแผน สมมติฐานในการทางาน การเก็บข้อมูล การเขียน การวิเคราะห์แปลผล
- 21. 21 แ์วคาถามใ์การสัมภาษณ์ มีเค้าโครง (Outline) มีความยืดหยุ่์ (Flexibility) การเรียงลาดับคาถาม เ์ื้อหาของคาถามใ์การศึกษาเรื่องเดียวกั์ไม่ จาเป็ ์ต้องเหมือ์กั์ ความยาวของแ์วคาถาม
- 23. MK421 23 การเขีย์รายงา์วิจัยเชิงคุณภาพ เขีย์เป็ ์ภาษาพูดมากกว่าภาษาทางการ ต้องระวังการบรรยายเพราะมีผลต่อการตีความ เป็ ์การเขีย์แบบเล่าเรื่อง (Narrative)