خطط نموذجية للصف التاسع - مواد مساعدة (ملاحق)

1. 247|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
103
105
10–4
10–2
108
10–7
107
10–6
10–3
106
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104
102
1010
109
10–5
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.1a

2. 248|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
8
7
6
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5 6 7 8
‫اﻟﻤ‬‫ﺼﺪر‬9.2a

3. 249|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
‫أدﻧﺎﻩ‬ ‫ﺑﻴﺎﻧﻲ‬ ‫رﺳﻢ‬ ‫آﻞ‬ ‫ﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت‬ ‫ﻡﻤﻜﻨﺔ‬ ‫ﻡﻌﺎدﻻت‬ ‫اﻗﺘﺮح‬.
)‫ﺣﺎﻟﺔ‬ ‫ﻟﻜﻞ‬ ‫واﺣﺪ‬ ‫ﺟﻮاب‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫هﻨﺎك‬(
a. b.
c. d.
‫اﻟﻤﺼﺪر‬9.2b

4. 250|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
‫ﻣﻌﺎدﻻت‬ ‫هﻲ‬ ‫ﻣﺎ‬‫اﻟﺘﺎﻟﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﻴﻴﻦ‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻘﻴﻤﺎت‬:
5
4
3
2
1
0 1 2 3 4 5
10
8
6
4
2
0 2 4 6 8 10
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.2c

5. 251|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
1‫ﺣﺪأة‬ ‫ﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻮﺕﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫ﻧﺴﺦ‬ ‫ﺑﺈﻋﺪاد‬ ‫ﺳﺎرة‬ ‫ﻗﺎﻡﺖ‬.
‫ﻡﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻡﻘﺎﺳﺎت‬ ‫ﻟﻬﺎ‬ ‫اﻟﻔﻮﺕﻮﻏﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫اﻟﻨﺴﺦ‬.
‫اﻟﻄﻮﻟﻴﻦ‬ ‫أﺣﺴﺐ‬w‫و‬x.
2‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬PQ‫ﻟـ‬ ‫ﻡﻮاز‬BC.
‫ﻃﻮل‬ ‫أﺣﺴﺐ‬PQ.
3‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻲ‬ ‫اﻟﺮﺳﻢ‬ ‫ﻓﻲ‬ABC=‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬LMC‫واﻟﺰاوﻳﺔ‬ ،ACB=‫اﻟﺰاوﻳﺔ‬KNB.
‫ﻃﻮل‬ ‫أﺣﺴﺐ‬LM.
‫اﻟﻤﺼﺪر‬9.3a

6. 252|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
‫ﺧﻠﻔﻬﺎ‬ ‫ﺏﻠﻮح‬ ‫ﻣﺰودة‬ ‫ﺻﻮرة‬.
‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻞ‬ ‫واﻟﻠﻮح‬ ‫اﻟﺸﻜﻞ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻠﺔ‬ ‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫أﺏﻌﺎد‬ ‫اﻟﺘﺎﻟﻴﺎن‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﺎن‬ ‫ّﻦ‬‫ﻴ‬‫یﺒ‬.
‫ریﺎﺿﻴﺎ‬ ‫ﻣﺘﺸﺎﺏﻬﺎن‬ ‫ﻟﻴﺴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﻄﻴﻠﻴﻦ‬ ‫أن‬ ‫ّﻦ‬‫ﻴ‬‫ﺏ‬.
‫ﻣﺘﺸﺎ‬ ‫ﻟﺠﻌﻠﻪ‬ ‫اﻟﻠﻮح‬ ‫ﻗﺺ‬ ‫ﺕﺮیﺪ‬ ‫ﺏﺄﻧﻚ‬ ‫إﻓﺘﺮض‬‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻊ‬ ً‫ﺎ‬‫ریﺎﺿﻴ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺏﻬ‬.
‫اﻟﻠﻮح‬ ‫ﺏﻌﺮض‬ ‫إﺣﺘﻔﻆ‬14 cm.
‫ﻟﻠﻮح؟‬ ‫اﻟﺠﺪیﺪ‬ ‫اﻹرﺕﻔﺎع‬ ‫یﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫یﺠﺐ‬ ‫ﻣﺎذا‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.3b

7. 253|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
A
C
B
D
5.6 cm 5.6 cm
h cm h cm
4 cm
4 cm
6 cm
6 cm
‫ﻣﻂ‬ ‫یﻤﻜﻦ‬)‫ﺕﻤﺪیﺪ‬(‫اﻟﺼﻮرة‬A‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ً‫ﺎ‬‫أﻓﻘﻴ‬B.
‫هﻮ‬ ‫اﻷﻓﻘﻲ‬ ‫اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬ ‫أن‬ ‫ّﻦ‬‫ﻴ‬‫ﺏ‬1.5.
‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻣﻂ‬ ‫یﻤﻜﻦ‬A‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﻟﻠﺤﺼﻮل‬ ً‫ﺎ‬‫ﻋﻤﻮدی‬C.
‫إن‬‫هﻮ‬ ‫اﻟﻌﻤﻮدي‬ ‫اﻟﺘﻜﺒﻴﺮ‬ ‫ﻣﻌﺎﻣﻞ‬1.25.
‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ارﺕﻔﺎع‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬C‫؟‬
‫اﻟﺼﻮرة‬E)‫هﻨﺎ‬ ‫ﻣﺒﻴﻨﺔ‬ ‫ﻏﻴﺮ‬(‫ﻟﻠﺼﻮرة‬ ً‫ﺎ‬‫ریﺎﺿﻴ‬ ‫ﻣﺸﺎﺏﻬﺔ‬ ‫هﻲ‬A.
‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫ﻋﺮض‬E‫هﻮ‬3 cm.‫اﻟﺼﻮرة‬ ‫إرﺕﻔﺎع‬ ‫هﻮ‬ ‫ﻣﺎ‬E.
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.3c

8. 254|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬ ‫دورة‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.4a

9. 255|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
•‫واﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺕﺤﺪیﺪ‬
–‫اذآ‬‫إﺳﺘﻘﺼﺎﺋﻪ‬ ‫اﻟﻤﺮاد‬ ‫واﻟﻤﻮﺿﻮع‬ ‫اﻟﻤﺴﺄﻟﺔ‬ ‫ﺮ‬
–‫إﻋﺘﻘﺎدك‬ ‫ﺣﺴﺐ‬ ‫اﻹﺳﺘﻘﺼﺎء‬ ‫إﻟﻴﻪ‬ ‫ﺳﻴﺆول‬ ‫ﻣﺎ‬ ‫ﺣﻮل‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺔ‬ ‫اآﺘﺐ‬
–‫ﺣﺠﻤﻬﺎ‬ ‫ﺳﻴﻜﻮن‬ ‫وﻣﺎذا‬ ‫ّﻨﺘﻚ‬‫ـ‬‫ﻋﻴ‬ ‫ﺳﺘﺨﺘﺎر‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫ﻗﺮر‬
–‫ﺳﺒﻴﻠﻚ‬ ‫ﺳﺘﻌﺘﺮض‬ ‫أﻧﻬﺎ‬ ‫ﺕﻌﺘﻘﺪ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اي‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻓﻜﺮ‬
–‫ﻣﻤﻜﻦ‬ ‫ﺣﺪ‬ ‫أدﻧﻰ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺕﻘﻠﻴﻠﻬﺎ‬ ‫آﻴﻔﻴﺔ‬ ‫وﺧﻄﻂ‬ ‫ﻣﺤﺘﻤﻠﺔ‬ ‫ّﺰ‬‫ﻴ‬‫ﺕﺤ‬ ‫ﻣﺼﺎدر‬ ‫أي‬ ‫ﺣﺪد‬
–‫ﺳ‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫ﻗﺮر‬‫ﺏﻴﺎﻧﺎﺕﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺘﺤﺼﻞ‬
–‫اﻟﻤﺸﺮوع‬ ‫ﻧﻄﺎق‬ ‫ﻟﺘﻮﺳﻌﺔ‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫ﺕﺤﺘﺎج‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫إﺿﺎﻓﻴﺔ‬ ‫ﻣﻌﻠﻮﻣﺎت‬ ‫أي‬ ‫ّد‬‫ﺪ‬‫ﺣ‬
•‫اﻟﻤﺼﺎدر‬ ‫ﻣﺨﺘﻠﻒ‬ ‫ﻣﻦ‬ ‫ﺏﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺝﻤﻊ‬
–‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺏﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺝﻤﻊ‬ ‫ورﻗﺔ‬ ‫وإﺳﺘﻌﻤﻞ‬ ‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﻄﺔ‬ ‫اﺕﺒﻊ‬
•‫وﻋﺮﺿﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ‬
–‫ﻣﻨﺎﺳﺒﺔ‬ ‫إﺣﺼﺎﺋﻴﺔ‬ ‫ﺏﻴﺎﻧﻴﺔ‬ ‫ورﺳﻮﻣﺎت‬ ‫ﺣﺴﺎﺏﺎت‬ ‫ﺏﺈﺳﺘﺨﺪام‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻚ‬ ‫ﺏﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫ﻗﻢ‬
•‫ﺕﻔﺴﻴﺮ‬‫وﻣﻨﺎﻗﺸﺘﻬﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬
–‫اﻷﺻﻠﻴﺔ‬ ‫ﻓﺮﺿﻴﺘﻚ‬ ‫ﻣﻊ‬ ‫اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ‬ ‫ﻗﺎرن‬
–‫یﻤﻜﻦ‬ ‫آﻴﻒ‬ ‫ﻧﺘﺎﺋﺠﻚ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫أﺛﺮت‬ ‫ﻗﺪ‬ ‫ﺕﻜﻮن‬ ‫أن‬ ‫یﻤﻜﻦ‬ ‫ﻋﻮاﻣﻞ‬ ‫أي‬ ‫اﺳﺮد‬
‫اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻋﻠﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﺘﻐﻠﺐ‬
–‫ﺏﻬﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬ ‫إﻓﺘﺮاﺿﺎت‬ ‫أي‬ ‫وﻣﺤﺪودیﺔ‬ ‫ﻗﻴﻮد‬ ‫اﻋﺘﺒﺮ‬
–‫اﻟﻨﻬﺎﺋﻲ‬ ‫اﺳﺘﻨﺘﺎﺝﻚ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺕﻮﺻﻞ‬
‫اﻟﺸﻔﺎﻓﺔ‬ ‫اﻟﺸﺮﻳﺤﺔ‬9.4b

10. 256|‫اﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺎت‬ ‫ﻟﺪروس‬ ‫ﻧﻤﺎذج‬|‫اﻟﺜﺎﻡﻦ‬ ‫اﻟﺼﻒ‬‫اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ‬ ‫هﻴﺌﺔ‬2005
‫اﻟﻤﻜﻌﺒﺎت‬ ‫وﺑﻌﺾ‬ ‫ﻡﻔﺘﻮﺣﺔ‬ ‫ﻋﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺳﺘﺤﺘﺎج‬‫اﻟﻤﻠﻮﻧﺔ‬.
‫ﺣﺎﺳﺒﺔ‬ ‫ﺁﻟﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺕﺤﺘﺎج‬ ‫وﻗﺪ‬.
‫ﺑﺈﺥﺘﻴﺎر‬ ‫اﻷﻓﺮاد‬ ‫أﺣﺪ‬ ‫ﻳﻘﻮم‬ ‫أن‬ ‫ﻳﺠﺐ‬10‫اﻵﺥﺮون‬ ‫ﻳﺸﺎهﺪﻩ‬ ‫ﻻ‬ ‫ﺑﺤﻴﺚ‬ ‫اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ووﺿﻌﻬﺎ‬ ‫ﻡﻜﻌﺒﺎت‬.
‫داﺥﻠﻬﺎ‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫ﻡﺎ‬ ‫ﻳﺮوا‬ ‫أن‬ ‫دون‬ ‫إﻟﻴﻬﺎ‬ ‫اﻟﻮﺹﻮل‬ ‫ﻡﻦ‬ ‫اﻵﺥﺮون‬ ‫ﻳﺘﻤﻜﻦ‬ ‫ﻡﻜﺎن‬ ‫ﻓﻲ‬ ‫اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﺿﻊ‬.
‫اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫هﺬﻩ‬ ‫آﺮر‬10‫ﺑﺎﻟﺘﻨﺎوب‬ ،‫ﻡﺮات‬.‫أ‬ ‫ﺑﺪون‬ ‫اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﻡﻦ‬ ً‫ﺎ‬‫ﻡﻜﻌﺒ‬ ‫ﺥﺬ‬‫داﺥﻠﻬﺎ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫ﺕﻨﻈﺮ‬ ‫ن‬.
‫اﻟﻄﺎوﻟﺔ‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺐ‬ ‫ﻟﻮن‬ ‫ﻻﺣﻆ‬.‫اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺐ‬ ‫أﻋﺪ‬.
‫اﻟﻌﻠﺒﺔ‬ ‫ﻡﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻟﺘﺨﻤﻴﻦ‬ ‫ﺑﺠﻤﻌﻬﺎ‬ ‫ﻗﻤﺖ‬ ‫اﻟﺘﻲ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫اﺳﺘﻌﻤﻞ‬.
‫ﺥﺎﻃﺌﺔ‬ ‫أو‬ ‫ﻡﺼﻴﺒﺔ‬ ‫اﻟﺘﻼﻡﻴﺬ‬ ‫ﻡﺠﻤﻮﻋﺔ‬ ‫آﺎﻧﺖ‬ ‫إذا‬ ‫ﻡﺎ‬ ‫ﻳﻌﻠﻦ‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻟﻤﻜﻌﺒﺎت‬ ‫إﺥﺘﺎر‬ ‫اﻟﺬي‬ ‫اﻟﺸﺨﺺ‬.
‫اﻟﻌﻴﻨﺎت‬ ‫إﺥﺘﻴﺎر‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫آﺮر‬10‫ﻡﺮات‬.
‫ﻡ‬ ‫إﺳﺘﻌﻤﻞ‬‫ﺕﺨﻤﻴﻨﻚ‬ ‫ﻟﺘﺤﺴﻴﻦ‬ ‫آﻠﺘﻴﻬﻤﺎ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‬ ‫ﺠﻤﻮﻋﺘﻲ‬.
‫ﻟﻠﻌﻠﺒﺔ‬ ‫اﻟﺼﺤﻴﺤﺔ‬ ‫اﻟﻤﺤﺘﻮﻳﺎت‬ ‫ﻋﻠﻰ‬ ‫ﺕﻌﺮﻓﺖ‬ ‫ﺑﺄﻧﻚ‬ ‫ﺕﻘﺘﻨﻊ‬ ‫أن‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ‬ ‫ﺕﻜﺮار‬ ‫ﺕﺎﺑﻊ‬.
‫دﻗﺔ‬ ‫أآﺜﺮ‬ ‫هﻮ‬ ‫اﻷﺥﻴﺮ‬ ‫ﺟﻮاﺑﻚ‬ ‫هﻞ‬)‫اﻟﺤﻘﻴﻘﺔ‬ ‫اﻟﻰ‬ ‫أﻗﺮب‬(‫اﻷول؟‬ ‫ﺟﻮاﺑﻚ‬ ‫ﻡﻦ‬
‫ﻟﺬﻟﻚ‬ ً‫ﺎ‬‫ﺳﺒﺒ‬ ِ‫ﻂ‬‫اﻋ‬.
‫اﻟﻤﺼﺪر‬9.4c