кудинова

учителя української мови і літератури
Донецької загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 97

Використання
інтерактивних технологій
на уроках української мови
(літератури)
як шлях до особистісного і творчого
зростання учнів



Використання інтерактивних технологій на уроках
української мови (літератури) як шлях до особистісного
і творчого зростання учнів



Використання сучасних інноваційних технологій,
зокрема технології інтерактивного навчання, значною
мірою підвищує ефективність навчального процесу,
сприяє високому інтелектуальному розвитку учнів,
забезпечує оволодіння навичками саморозвитку
особистості, можливість думати, творити.
Кудінова О.Л. учитель української мови і літератури Донецької ЗШ № 97

Науково-теоретичне
обґрунтування досвіду
Нормативно-правова база:
Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти
Конституція України
Концепція загальної середньої освіти
Національна доктрина розвитку освіти

Науково-теоретична база:
Компетентнісно-орієнтований підхід (О.Г.Пометун)
Технологія особистісно-орієнтованого підходу до навчання
(І.С. Якиманська, О.Я. Савченко)
Інтерактивні технології навчання (О.Г. Пометун)
Теорія модульного навчання (Є.В. Сковін)
Компетентнісно-орієнтований підхід (І.В.Родигіна)
Формування творчої компетентності (Т.В.Волобуєва)
Ігрові методики роботи з учнями (О.В.Скворчевська)

Технології реалізації провідної
педагогічної ідеї досвіду
Ідея досвіду
Ідея досвіду
обумовлюється
обумовлюється

інтересом
інтересом
особистості
особистості

ступенем сприйняття
ступенем сприйняття
та усвідомлення
та усвідомлення
інформації
інформації

уявленням про
уявленням про
компетенцію
компетенцію

Ідея обґрунтовується
Ідея обґрунтовується
технологіями
технологіями

технологія
диферендиференційованого
ційованого
навчання
навчання
Гудзика
Гудзика

Концепція
Концепція
розвивальнорозвивальнорольового
рольового
підходу
підходу
Руденка
Руденка

тренінгові
тренінгові
технології
технології
Гузєєва
Гузєєва

особистісноособистісноорієнтованого
орієнтованого
підходу до
підходу до
навчання
навчання
Якиманської
Якиманської


- система правил організації продуктивної
взаємодії учнів між собою і з учителем, за якої
відбувається отримання і засвоєння нового
досвіду та сприйняття нових знань
Суб’єкти
учні

навчання

співнавчання

учитель


Інтерактивні
методи навчання,
орієнтовані
на практику

Методи,
що використовуються
для введення в тему
уроку та активізації
роботи учнів

Методи розробки
та поглиблення
нового змісту навчання

Методи контролю
мети навчання
та завершення
навчальної теми, уроку


Методи, що використовуються для введення
в тему уроку та активізації роботи учнів

метод «АБВ»
«Постав на голову»
«Мозковий штурм»
«Замальовування та записування ідей»
рольова гра
"Бесіда за круглим столом"

Методи розробки та поглиблення нового змісту навчання

введення учнів в роботу на робочому місці
проблемні ситуації
робота в малих групах
креативні методи
Навідні запитання, тексти
Бесіда за круглим столом
проектна робота
розкриття теми через ланцюжок запитань
метод сценаріїв
використання інтернету
Зіткнення з реальними робочими ситуаціями

Методи контролю мети навчання
та завершення навчальної теми, уроку

робота в малих групах

проблемні ситуації

креативні методи

проектна робота


Зіткнення з реальними
робочими ситуаціями

Бесіда за круглим столом

презентація

«Метод шпаргалок»

«Комп’ютерна симуляція»

Використання інформаційнокомп'ютерних технологій


Позаурочна діяльність
•Випуск тематичної шкільної газети
•Розробка і проведення позакласних заходів з української мови і літератури
•Випуск шкільних альманахів «Знай наших», “Футбол – моє життя”
•Підготовка тематичних презентацій


в

активному використанні інформаційнокомунікативних технологій;
 в інтерактивній взаємодії “учитель – учень
– комп’ютер”;
 у створенні і використанні презентацій
Power Point і матеріалів Інтернет;
 в удосконаленні праці вчителя і скороченні
витрат часу на його підготовку до уроків

 Інтерактивні

форми і методи належать до
інноваційних і сприяють активізації
пізнавальної діяльності учнів,
самостійному осмисленню навчального
матеріалу.
 Інтерактивні методи навчання є умовою
для самореалізації особистості учнів у
процесі навчальної діяльності.

Бібліографія











Ампілогова Л. Інтерактивні технології / Л. Ампілогова // Завуч. – 2004. – № 30. – С. 13 – 15.
Васильєва Н. Застосування інтерактивних методів навчання на уроках предметів гуманітарного циклу / Н. Васильєва // Управління
школою. – 2005. – № 34. – С. 18 – 22.
Інтерактивні технології на уроках української словесності / Укладач Раїса Орищин. – Тернопіль: Підручники і посібники, 2006. –
106 с. – ISBN 966-07-0673-1.
Інтерактивні технології навчання: теорія, практика, досвід: методичний посібник / Авт.-укл.: О. Пометун, Л. Пироженко – К.:
«А.С.К.», 2002. – 136 с.
Караман С. О. Методика навчання української мови в гімназії / С. О. Караман. – К.: Ленвіт, 2000. – 272 с.
Когут О. І. Інтерактивні технології навчання / О. І. Когут. – Тернопіль: Астон, 2005. – 203 с.
Освітні технології: навч.-метод. посібн. / [О. М. Пєхота, А. З. Кіктенко, О. М. Любарська та ін.]. – К., 2001. – 256 с.
Шевцова Л. С. Методика застосування мовленнєвих ситуативних завдань: метод. Пос. / Л. С. Шевцова. – Житомир, 2004. – 94 с.
Щербина B. I., Волкова О. В., Романенко О. В. Інтерактивні технології на уроках української мови та літератури / В. І. Щербина, О.
В. Волкова, О. В. Романенко. – Х.: Вид. група «Основа», 2005. – 96


Вы знаете, я часто думаю,
Что жизнь моя могла бы быть совсем иной,
Но так случилось – юной
Я школу выбрала, чтоб стать звездой.
Вы не подумайте, я не хотела быть звездой
Недосягаемой, высокою, холодной…
Хотела всей своей открытою душой
Мерцать, светить, манить к себе,
Дарить тепло, учить любить
Скорее ближнего, чем себя самого!
Года проходят – что скрывать:
Я опытнее становлюсь, смелее,
И чтоб дороги верной не терять,
Я требую с себя еще сильнее.
Учусь, ищу, горю, мечтаю,
Я ребусы и сказки сочиняю,
Задачи сложные сама решаю,
Логические игры составляю,
Сама с собою часто я играю,
Ищу я то, чего не понимаю.
И даже иногда страдаю,
Когда простое дважды объясняю.
И часто я в мечтах летаю,
Самим ребятам шалости прощаю…
Все это потому, что твердо знаю:
Развить ты творчество тогда в ребенке сможешь,
Когда в него не только муки, сердце вложишь!
Ведь нет детей, которые бездарны,
Бог каждого вознаградил любя,
Ты только потрудись, найди к ребенку ключик –
Он творчеством своим вознаградит тебя!

Кудінова О.
Як є…. – Донецьк, 2010.,
с.62
До збірки “Як є…”
Кудінової Олени, учителя
української
мови і літератури
загальноосвітньої
школи І-ІІІ ступенів № 97
увійшла
поезія 1998-20010 років.
Редактор-коректор
Бородіна В.О.
Художник Комп’ютерний набір
тексту
Комп’ютерний дизайн
Кудінова О.Л.

кудинова

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Was ist angesagt?

Was ist angesagt? (18)

Andere mochten auch

Andere mochten auch (6)

Ähnlich wie кудинова

Ähnlich wie кудинова (20)

Mehr von Ольга Данильченко

Mehr von Ольга Данильченко (20)

Kürzlich hochgeladen

Kürzlich hochgeladen (16)

кудинова