1. 1 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬

2. 2 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫בחל‬ ‫שימוש‬ ‫בהם‬ ‫שנעשה‬ ‫הקרבות‬ ‫באחד‬"‫העולם‬ ‫במלחמת‬ ‫ך‬
‫רק‬ ‫כי‬ ‫הסתבר‬ ‫הראשונה‬90‫מתוך‬281‫חל‬ ‫פגיעות‬ ‫על‬ ‫דווחו‬ ‫אשר‬"‫ך‬
‫נפגעו‬ ‫אכן‬.
‫הודו‬,1984,‫לחומרי‬ ‫במפעל‬ ‫בבופאל‬ ‫קטלנית‬ ‫טכנולוגית‬ ‫תאונה‬
‫הדברה‬.‫המונית‬ ‫מנוסה‬.‫כ‬5,000‫הרוגים‬,60000‫פצועים‬,200,000
‫רפואי‬ ‫לטיפול‬ ‫נזקקים‬.
‫ב‬ ‫הסארין‬ ‫אירוע‬1995‫ל‬ ‫גרם‬ ‫ביפן‬ ‫תחתית‬ ‫רכבת‬ ‫בתחנות‬5510
‫רפואי‬ ‫מענה‬ ‫לחפש‬ ‫אנשים‬.12‫מותם‬ ‫את‬ ‫מצאו‬,17‫קשה‬ ‫נפצעו‬,
1370‫בינוני‬-‫והרוב‬ ‫קל‬(4000)‫כלל‬ ‫נפגעו‬ ‫לא‬ ‫או‬ ‫קלות‬ ‫נפגעו‬.
‫מאירועים‬ ‫ניסיון‬

3. 3 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫ב‬ ‫התרחש‬ ‫רדיולוגי‬ ‫אירוע‬-TMI(Three Mile Island)‫ב‬-28‫במרץ‬
‫ב‬-1979.‫כ‬-144,000‫של‬ ‫בטווח‬ ‫המתגוררים‬ ‫תושבים‬25‫קילומטרים‬
‫עצמאי‬ ‫באופן‬ ‫התפנו‬ ‫מהכור‬.‫להתרחק‬ ‫בחרה‬ ‫המתפנה‬ ‫האוכלוסייה‬
‫המסוכן‬ ‫מהאזור‬,‫של‬ ‫מרחק‬120-150‫ק‬"‫מ‬.
‫בצ‬ ‫גרעיני‬ ‫כור‬ ‫של‬ ‫פיצוץ‬'‫רנוביל‬–‫אוקראינה‬:‫במהלך‬ ‫באירופה‬ ‫חרדה‬
‫מונעת‬ ‫בתרופה‬ ‫צורך‬ ‫יש‬ ‫בפולין‬ ‫שרק‬ ‫למרות‬ ‫הראשון‬ ‫השבוע‬.
‫להכניס‬ ‫וסרב‬ ‫ממוגן‬ ‫בבונקר‬ ‫רפואי‬ ‫צוות‬ ‫הסתגר‬ ‫המפרץ‬ ‫מלחמת‬ ‫בזמן‬
‫לבונקר‬ ‫עמית‬ ‫רופא‬.
‫מאירועים‬ ‫ניסיון‬-‫המשך‬

4. 4 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫מאירועים‬ ‫ניסיון‬-‫המשך‬
‫אדמה‬ ‫רעידת‬ ‫אירוע‬,‫מרץ‬ ‫ביפן‬ ‫גרעיני‬ ‫ואסון‬ ‫צונאמי‬2011
◦‫הרס‬ ‫עם‬ ‫מתמודדים‬ ‫לחוף‬ ‫הסמוכות‬ ‫מהערים‬ ‫האדמה‬ ‫רעידת‬ ‫שניצולי‬ ‫בעוד‬
‫ונעדרים‬ ‫הרוגים‬ ‫ואלפי‬ ‫ממדים‬ ‫עצום‬,‫משתק‬ ‫פחד‬ ‫עם‬ ‫מתמודדים‬ ‫אחרים‬
‫לדמיין‬ ‫אפשר‬ ‫אי‬ ‫תוצאותיה‬ ‫שאת‬ ‫אפשרית‬ ‫גרעינית‬ ‫קטסטרופה‬ ‫מפני‬.
◦‫הגרעינים‬ ‫לכורים‬ ‫בסמוך‬ ‫הגרים‬ ‫לאנשים‬ ‫יוד‬ ‫חילקה‬ ‫יפן‬ ‫ממשלת‬.
◦‫כ‬-170‫מבתיהם‬ ‫להתפנות‬ ‫הוראה‬ ‫קיבלו‬ ‫אדם‬ ‫בני‬ ‫אלף‬,‫של‬ ‫ברדיוס‬20
‫הגרעיני‬ ‫מהמתקן‬ ‫קילומטר‬.
◦‫הפגועים‬ ‫מהאזורים‬ ‫שנמלטו‬ ‫אנשים‬,‫כ‬ ‫של‬ ‫ברדיוס‬-25‫ק‬"‫הגיעו‬ ‫מהכור‬ ‫מ‬
‫קליטה‬ ‫למרכזי‬.

5. 5 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫האוכלוסייה‬ ‫מוכנות‬.
‫החולים‬ ‫בבתי‬ ‫כניתן‬ ‫נתפס‬ ‫ביותר‬ ‫הטוב‬ ‫הרפואי‬ ‫המענה‬.
‫קונבנציונאלי‬ ‫הלא‬ ‫מהחומר‬ ‫ייפגעו‬ ‫האטום‬ ‫בחדר‬ ‫שישהו‬ ‫אנשים‬ ‫גם‬.
‫המגן‬ ‫ערכת‬ ‫חשיבות‬.
‫התמודדות‬ ‫ויכולת‬ ‫תחושת‬ ‫על‬ ‫ישפיעו‬ ‫רבים‬ ‫והרוגים‬ ‫נפגעים‬
‫ההחלטות‬ ‫קבלת‬ ‫ועל‬ ‫האוכלוסייה‬.
‫החל‬ ‫ענן‬ ‫תחת‬ ‫גדול‬ ‫אזור‬"‫אוכלוסייה‬ ‫להכניס‬ ‫שעשויה‬ ‫משתנה‬ ‫ורוח‬ ‫ך‬
‫לסיכון‬ ‫נוספת‬.
‫בק‬ ‫אירוע‬"‫שאחריו‬ ‫מאלה‬ ‫יותר‬ ‫רבים‬ ‫נפגעים‬ ‫עם‬ ‫יהיה‬ ‫ראשון‬ ‫ן‬.
‫משפיעים‬ ‫גורמים‬

6. 6 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫החל‬ ‫נשק‬"‫לנו‬ ‫למוכר‬ ‫ביחס‬ ‫לחלוטין‬ ‫וחריג‬ ‫מוכר‬ ‫אינו‬ ‫ך‬.
‫החל‬"‫והרסני‬ ‫חמקמק‬ ‫באופן‬ ‫ובזמן‬ ‫במרחב‬ ‫פועל‬ ‫ך‬.
‫האוויר‬ ‫ממזג‬ ‫מושפע‬ ‫החומר‬ ‫של‬ ‫ותפוצתו‬ ‫פיזורו‬,‫היוצר‬ ‫מצב‬‫אי‬
‫וודאות‬‫הפגיעה‬ ‫אזורי‬ ‫לגבי‬ ‫רבה‬.
‫להשלכות‬ ‫בנוגע‬ ‫ידיעה‬ ‫ואי‬ ‫ודאות‬ ‫חוסר‬ ‫קיימת‬ ‫הציבור‬ ‫בקרב‬
‫החל‬ ‫נשק‬ ‫של‬ ‫הטווח‬ ‫ארוכות‬"‫ך‬,‫רבה‬ ‫לדאגה‬ ‫המוביל‬ ‫מצב‬.
‫האוכלוסייה‬ ‫על‬ ‫האירוע‬ ‫השפעת‬

7. 7 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫סכנה‬ ‫תפיסת‬
‫אימה‬
‫איום‬
•‫בלתי‬ ‫האיום‬
‫נשלט‬
•‫קטלניות‬
‫פוטנציאלית‬
•‫קושי‬
‫בהפחתת‬
‫התוצאות‬
‫והנזקים‬
‫נראות‬
•‫לחוש‬ ‫יכול‬
‫חשיפה‬
•‫אפקטים‬
‫מושהים‬
*Slovic

8. 8 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫פתאומיים‬ ‫מאפיינים‬ ‫בעל‬ ‫מקרה‬,‫צפויים‬ ‫ולא‬ ‫מוכרים‬ ‫לא‬,
‫מתארך‬,‫מהידבקות‬ ‫חשש‬ ‫לעורר‬ ‫יכול‬(‫את‬ ‫להקטין‬ ‫שעלול‬ ‫מה‬
‫הדדי‬ ‫לסיוע‬ ‫הפוטנציאל‬),‫רבים‬ ‫נפגעים‬ ‫מייצר‬.
‫משמעותי‬ ‫באופן‬ ‫בפועל‬ ‫גדולה‬ ‫המושפעת‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫כמות‬
‫הסיכונים‬ ‫הערכת‬ ‫במעגלי‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫מכמות‬.
‫כבר‬ ‫נרחבים‬ ‫ממעגלים‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫של‬ ‫המונית‬ ‫עזיבה‬ ‫תיתכן‬
‫הראשונות‬ ‫ההנחיות‬ ‫שתצאנה‬ ‫לפני‬ ‫עוד‬ ‫הראשונים‬ ‫בשלבים‬.
‫האוכלוסייה‬ ‫על‬ ‫האירוע‬ ‫השפעת‬-‫המשך‬

9. 9 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫האוכלוסייה‬ ‫על‬ ‫האירוע‬ ‫השפעת‬-‫המשך‬
‫האמון‬ ‫את‬ ‫יקטין‬ ‫רב‬ ‫נפגעים‬ ‫מספר‬
‫המטפלות‬ ‫ברשויות‬.
‫לבתי‬ ‫בהמוניה‬ ‫תגיע‬ ‫האוכלוסייה‬
‫החולים‬,‫לילדים‬ ‫הורים‬ ‫על‬ ‫בדגש‬
‫שנפגעו‬ ‫שחוששים‬ ‫או‬ ‫שייפגעו‬.
‫בסימפטומים‬ ‫שתחוש‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫כמות‬
‫זאת‬ ‫חוותה‬ ‫שלא‬ ‫למרות‬ ‫פגיעה‬ ‫של‬
‫גדולה‬ ‫תהיה‬ ‫בפועל‬.
‫עלולה‬ ‫האטום‬ ‫בחדר‬ ‫השוהים‬ ‫של‬ ‫פגיעה‬
‫והחרדה‬ ‫הלחץ‬ ‫תחושות‬ ‫את‬ ‫להגביר‬ ‫אף‬
(‫קלה‬ ‫פגיעה‬ ‫של‬ ‫במקרים‬ ‫גם‬)‫מכיוון‬
‫המקום‬ ‫וגם‬ ‫שנקטתי‬ ‫הפעולה‬ ‫שגם‬
‫לפגיעה‬ ‫חשוף‬ ‫ביותר‬ ‫כמוגן‬ ‫שנתפס‬.

10. 10 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫האוכלוסייה‬ ‫על‬ ‫האירוע‬ ‫השפעת‬-‫המשך‬
‫של‬ ‫יתר‬ ‫תגובות‬ ‫צפויות‬
‫שונים‬ ‫במעגלים‬ ‫אזרחים‬
(‫ליציאה‬ ‫וסירוב‬ ‫הסתגרות‬,
‫כפייתי‬ ‫עצמי‬ ‫וניקוי‬ ‫טיהור‬.)
‫למידע‬ ‫צמאים‬ ‫יהיו‬ ‫אנשים‬
‫את‬ ‫ויציפו‬ ‫זה‬ ‫בשלב‬ ‫והנחיות‬
‫השונים‬ ‫המידע‬ ‫מרכזי‬.
‫כתוצאה‬ ‫פסיכולוגית‬ ‫השפעה‬
‫קשים‬ ‫ממראות‬.

11. 11 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫המענה‬ ‫עקרונות‬
‫המטרה‬:‫האנשים‬ ‫כמות‬ ‫הגדלת‬
‫ע‬ ‫שתנהג‬"‫את‬ ‫ותגדיל‬ ‫ההנחיות‬ ‫פ‬
‫להינצל‬ ‫סיכוייה‬.
‫מוקדמת‬ ‫הכנה‬.
‫משמעותי‬ ‫צורך‬‫בהכוונה‬
‫להתפנות‬.
‫הערכות‬‫גדולות‬ ‫כמויות‬ ‫להגעת‬
‫החולים‬ ‫לבתי‬ ‫אנשים‬ ‫של‬.
‫בין‬ ‫ההבדל‬ ‫של‬ ‫מתמדת‬ ‫הדגשה‬
‫אמיתית‬ ‫פגיעה‬ ‫של‬ ‫סימפטומים‬
‫מלחץ‬ ‫פגיעה‬ ‫של‬ ‫לסימפטומים‬

12. 12 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫המענה‬ ‫עקרונות‬-‫המשך‬
‫האפשר‬ ‫ככל‬ ‫רב‬ ‫מידע‬ ‫העברת‬
‫התפתחות‬ ‫על‬ ‫זמן‬ ‫לאורך‬
‫בו‬ ‫והטיפול‬ ‫האירוע‬.
‫מנהיגות‬.
‫ולא‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫לכלל‬ ‫הסברה‬
‫עצמם‬ ‫ההיפגעות‬ ‫למעגלי‬ ‫רק‬.
‫כוחות‬ ‫של‬ ‫בולטת‬ ‫נוכחות‬
‫האירוע‬ ‫במקום‬ ‫הביטחון‬
‫פיזי‬ ‫וסיוע‬ ‫להכוונה‬.

13. 13 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬

14. 14 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫חירום‬ ‫שגרת‬–‫משולבת‬ ‫למדיניות‬ ‫מעבר‬
‫חיפוש‬‫האיום‬ ‫על‬ ‫מידע‬.
‫וחרדה‬ ‫לחץ‬,‫חשש‬,‫הכחשה‬,‫אונים‬ ‫חוסר‬(‫זה‬ ‫שלב‬ ‫באורך‬ ‫תלוי‬.)
‫שמועות‬ ‫היווצרות‬.
‫ע‬ ‫תנהג‬ ‫האוכלוסייה‬"‫הסכנה‬ ‫את‬ ‫תפיסתה‬ ‫את‬ ‫התואמות‬ ‫הביטחון‬ ‫כוחות‬ ‫הנחיות‬ ‫פ‬.
‫עבודה‬ ‫ממקומות‬ ‫היעדרות‬
‫בד‬"‫האזרחיות‬ ‫ברשויות‬ ‫יותר‬ ‫ונמוך‬ ‫החירום‬ ‫בארגוני‬ ‫גבוה‬ ‫אמון‬ ‫כ‬.
‫הכחשה‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫מקרב‬ ‫מסוים‬ ‫אחוז‬ ‫בקרב‬"‫יקרה‬ ‫לא‬ ‫זה‬ ‫לנו‬."
‫המגן‬ ‫בערכות‬ ‫גבוה‬ ‫לא‬ ‫אמון‬.
‫ע‬ ‫חלוקה‬ ‫תחנות‬ ‫של‬ ‫הצפה‬"‫להשלים‬ ‫מ‬/‫מגן‬ ‫ערכות‬ ‫לרענן‬.

15. 15 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫המיידית‬ ‫התגובה‬ ‫שלב‬(‫כ‬ ‫ועד‬ ‫מאזעקה‬30‫דק‬')
‫במקרים‬‫מסוימים‬(‫ראשון‬ ‫כימי‬ ‫טיל‬)‫על‬ ‫מלאה‬ ‫הקפדה‬ ‫תהיה‬ ‫ולא‬ ‫ייתכן‬‫מיגון‬ ‫הוראות‬
‫אישי‬.
‫לרחוב‬ ‫מהאזרחים‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫ירידה‬ ‫תתכן‬ ‫הפגיעה‬ ‫באזור‬.‫באזור‬ ‫צפויים‬ ‫מכך‬ ‫כתוצאה‬
‫חל‬ ‫נפגעי‬ ‫זה‬"‫ספורות‬ ‫דקות‬ ‫תוך‬ ‫רבים‬ ‫ך‬.
‫של‬ ‫סימפטומים‬‫היפגעות‬.
‫על‬ ‫הודעה‬ ‫לאחר‬‫גו‬"‫ז‬‫מאוד‬ ‫גבוהה‬ ‫חרדה‬ ‫רמת‬ ‫תהיה‬ ‫חיובי‬,‫הקפדה‬ ‫להיות‬ ‫צפויה‬ ‫אך‬
‫ההתגוננות‬ ‫הנחיות‬ ‫על‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫של‬.
‫ההצלה‬ ‫בכוחות‬ ‫האזרחים‬ ‫של‬ ‫גבוהה‬ ‫תלות‬ ‫תהיה‬.
‫בקרב‬ ‫קונפליקט‬‫האוכ‬'‫לעזוב‬ ‫או‬ ‫בבתים‬ ‫להישאר‬ ‫האם‬.‫לעזור‬ ‫קונפליקט‬/‫לעזור‬ ‫לא‬
‫הידבקות‬ ‫מחשש‬.

16. 16 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫דאגה‬‫איתי‬ ‫נמצאים‬ ‫שלא‬ ‫לקרובים‬.
‫מהסביבה‬ ‫בידוד‬ ‫תחושת‬.
‫משמעותיים‬ ‫אחרים‬ ‫של‬ ‫בתמיכה‬ ‫צורך‬.
‫רפואי‬ ‫וטיפול‬ ‫לפינוי‬ ‫ובבקשות‬ ‫מידע‬ ‫בחיפוש‬ ‫המידע‬ ‫מוקדי‬ ‫של‬ ‫הצפה‬.
‫חברתית‬ ‫השפעה‬(‫עצמית‬ ‫התפנות‬?)
‫המיידית‬ ‫התגובה‬ ‫שלב‬(‫מאזעקה‬‫כ‬ ‫ועד‬30‫דק‬')/

17. 17 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫האוכלוסייה‬‫ותשושה‬ ‫מבוהלת‬ ‫במוקד‬.
‫של‬ ‫סימפטומים‬ ‫לה‬ ‫ויהיו‬ ‫יותר‬ ‫גבוהה‬ ‫בחרדה‬ ‫תהיה‬ ‫למוקד‬ ‫הקרובה‬ ‫האוכלוסייה‬
‫היפגעות‬.
‫האטום‬ ‫בחדר‬ ‫קשה‬ ‫בידוד‬ ‫תחושת‬,‫משמעותיים‬ ‫אחרים‬ ‫של‬ ‫בתמיכה‬ ‫צורך‬,‫דאגה‬
‫לקרובים‬.
‫בקרב‬ ‫בעיקר‬ ‫זמן‬ ‫לאורך‬ ‫אישי‬ ‫מיגון‬ ‫על‬ ‫לשמור‬ ‫קושי‬‫אוכ‬'‫וילדים‬ ‫מיוחדים‬ ‫צרכים‬ ‫עם‬.
‫מהמוקד‬ ‫יותר‬ ‫הרחוקה‬ ‫האוכלוסייה‬ ‫בקרב‬ ‫עצמית‬ ‫להתפנות‬ ‫נטייה‬.
‫ההצלה‬ ‫בכוחות‬ ‫גבוהה‬ ‫תלות‬.
‫רפואי‬ ‫וטיפול‬ ‫לפינוי‬ ‫ובקשות‬ ‫מידע‬ ‫בחיפוש‬ ‫מידע‬ ‫מוקדי‬ ‫של‬ ‫הצפה‬.
‫שנפגעו‬ ‫שחוששים‬ ‫ובאנשים‬ ‫בנפגעים‬ ‫רפואיים‬ ‫מוקדים‬ ‫של‬ ‫הצפה‬(‫למעגל‬ ‫מחוץ‬ ‫גם‬
‫הפגיעה‬.)
‫השונים‬ ‫למעגלים‬ ‫להנחיות‬ ‫בנוגע‬ ‫בהירות‬ ‫חוסר‬.
‫המיידי‬ ‫המענה‬ ‫שלב‬(‫מ‬30‫דק‬'‫כשעתיים‬ ‫ועד‬/‫פינוי‬ ‫תחילת‬)

18. 18 ‫בלמ‬"‫ס‬
‫מחלקת‬
‫אוכלוסייה‬
‫חשש‬‫הקלה‬ ‫תחושת‬ ‫לצד‬ ‫הדירתי‬ ‫לחלל‬ ‫האטום‬ ‫מהחדר‬ ‫לצאת‬ ‫גדול‬.
‫הקלה‬ ‫תחושת‬ ‫לצד‬ ‫מהבתים‬ ‫ליציאה‬ ‫חשש‬.
‫להוראות‬ ‫בניגוד‬ ‫התפנות‬ ‫של‬ ‫תופעות‬.
‫המעבר‬ ‫לתחנות‬ ‫מהבתים‬ ‫ההליכה‬ ‫במהלך‬ ‫קשיים‬(‫עם‬ ‫משפחות‬ ‫על‬ ‫בדגש‬
‫ילדים‬,‫מוגבלות‬ ‫עם‬ ‫ואוכלוסיות‬ ‫קשישים‬).
‫סכנה‬ ‫מאזור‬ ‫יצאו‬ ‫כי‬ ‫והבנה‬ ‫המעבר‬ ‫נקודת‬ ‫בזיהוי‬ ‫קושי‬.
‫המעבר‬ ‫בנקודת‬ ‫מסיכות‬ ‫להוריד‬ ‫מהאוכלוסייה‬ ‫חלק‬ ‫של‬ ‫חשש‬.
‫המעבר‬ ‫מנקודת‬ ‫היציאה‬ ‫לאחר‬,‫לגבי‬ ‫גדולה‬ ‫ודאות‬ ‫חוסר‬ ‫לצד‬ ‫הקלה‬ ‫תחושות‬
‫ההמשך‬.
‫ונפשית‬ ‫פיזית‬ ‫תשישות‬.
‫לרכוש‬ ‫דאגה‬,‫מחמד‬ ‫לחיות‬.
‫מידע‬ ‫אחרי‬ ‫רב‬ ‫וחיפוש‬ ‫האיסוף‬ ‫בתחנות‬ ‫וארגון‬ ‫סדר‬ ‫חוסר‬ ‫של‬ ‫תופעות‬.‫מן‬ ‫בחלק‬
‫התפנו‬ ‫שלא‬ ‫כאלה‬ ‫על‬ ‫לדווח‬ ‫צורך‬ ‫המקרים‬(‫וכדומה‬ ‫קשישים‬ ‫שכנים‬.)
‫השונים‬ ‫הפינוי‬ ‫מרחבי‬ ‫בהבנת‬ ‫בלבול‬.
‫המשלים‬ ‫המענה‬ ‫שלב‬(‫שעות‬ ‫שש‬ ‫עד‬ ‫מפינוי‬)