Аналіз роботи кафедри природничих дисциплін за 2020-2021 навчальний рік

2. Впровадження інноваційних
навчально-виховних технологій у
практичну діяльність освітніх
закладів.

3. Акмеологічний підхід у розвитку
життєвої компетентності та успіху
особистості в динамічній школі в умовах
інтеграції до європейського освітнього
простору
*Науково-методична проблема
педагогічного колективу

4. Науково-методична проблема
вчителів кафедри природничих
дисциплін
Акмеологічний підхід у розвитку креативної
особистості на уроках і в позакласній роботі
вчителів природничого циклу

5. Якщо поспішаєш допомогти,
допоможи красиво.
Якщо хочеш проявити співчутливість,
співчувай красиво.
Якщо любиш, люби красиво.
Якщо даруєш, даруй красиво.
І якщо все це стосується дитини,
то роби це ще красивіше.
Виховуй красиво. Учи красиво.
Наставляй красиво.
Ш.О. Амонашвілі

6. 
 Козловський Ігор Іванович – вчитель фізики,
вчитель вищої категорії, вчитель-методист.
Інновайційні технології здійснення зв’язку теорії з
практикою в процесі вивчення фізики.
 Підлісна Лілія Данилівна – керівник кафедри,
вчитель біології , вчитель вищої категорії,
вчитель-методист.
Використання проєктної технології у розвитку творчої
особистості учнів під час вивчення біології
 Рачинська Інга Миколаївна – вчитель хімії,
вчитель вищої категорії, старший вчитель.
Використання комп’ютерних технологій на уроках хімії.
До складу кафедри природничих
дисциплін входять:

7. 
 Царук Надія Григорівна – вчитель хімії, вчитель
вищої категорії, старший вчитель.
Способи активізації пізнавальної діяльності здобувачів
освіти на уроках хімії.
 Шароватова Тетяна Миколаївна – вчитель
географії, вчитель вищої категорії, старший
вчитель.
Предметні компетенції, як результат використання
діяльнісно зорієнтованих технологій.
 Штука Людмила Володимирівна – вчитель біології
та основ здоров’я, вчитель вищої категорії.
Використання інноваційних технологій для пізнавальної
активності учнів на уроках біології.

8. 
Основні напрямки роботи
1. Вивчення нормативних та інструктивних документів.
2. Вивчення, узагальнення і впровадження в практику елементів перспективного
педагогічного досвіду роботи вчителів НВК, міста, області по використанню
акмеологічного підходу у навчанні учнів.
3. Ознайомлення з новинками науки і техніки, розробка методики використання
цього матеріалу в навчальному процесі.
4. Визначення шляхів і способів вдосконалення навчального процесу, підвищення
якості знань учнів, їх умінь та навичок.
5. Впровадження в роботу інформаційних технологій з метою покращення
навчального процесу.
6. Взаємодія вчителів у пошуку раціональних методів і прийомів інтенсифікації
навчально-виховного процесу на уроках.
7. Робота з обдарованими учнями.
8. Організація навчання здобувачів освіти в умовах дистанційного навчання
9. Формування ціннісних ставлень особистості під час проведення уроків і
позакласних заходів з предметів природничого циклу.

9. 1. Відкриті уроки, уроки для молодих вчителів, проведення
позакласних заходів, їх взаємовідвідування з подальшим аналізом
зі сторони присутніх вчителів.
2. Відкриті уроки, уроки для молодих вчителів, проведення
позакласних заходів, їх взаємовідвідування з подальшим аналізом зі
сторони присутніх вчителів.
3. Проведення майстер-класів вчителями-предметниками.
4. Проведення інтелектуальних днів з предметів природничого циклу.
5. Проведення природничого турніру.
6. Повідомлення та обговорення теоретичних і методичних проблем
з предметів природничого циклу.
7. Обговорення роботи вчителів на курсах підвищення кваліфікації,
засіданнях міських предметних методичних об’єднань, по
самоосвіті.
8. Участь у конференціях, семінарах, педагогічних читаннях.
9. Огляд новинок методичної літератури.
10. Вивчення нормативних документів.
11. Аналіз результатів участі в предметних олімпіадах, МАН.

10. 
Теми з методичної
проблеми, розглянуті на
засіданнях кафедри
 «Шкільна освіта предметів природничого циклу:
проблеми та перспективи»
 «Дистанційний та змішаний формат навчання:
простір можливостей»
 «Цифрові інструменти для нетворкінгу»
 «Практичні прийоми розвитку навичок критичного
мислення на уроках природничого циклу»

11. Результати ІІ етапу всеукраїнського конкурсу захисту
науково-дослідницьких робіт в секції «Астрономія та
астрофізика»
Вчитель - Козловський Ігор Іванович
10 клас
3
Бороденко Роман

12. Результати ІІ етапу всеукраїнського конкурсу захисту
науково-дослідницьких робіт в секції «Біологія людини»,
«Агрономія»
Вчитель - Рачинська Інга Миколаївна
9 клас 10 клас
3 2
Гуменюк Назар
Пігут Анастасія

13. 0%
20%
40%
60%
80%
1 3
25%
75%
120-140 балів
140-160 балів
Результати ЗНО 2021року
Фізика – вчитель Козловський Ігор Іванович
Кількість учнів, які складали ЗНО - 4

14. 0
0.1
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
0.7
1 4 1
17%
66%
17%
100-120 балів
120-140 балів
140-160 балів
160-180 балів
180-200 балів
Результати ЗНО 2021 року
Біологія – вчитель Підлісна Л.Д.
Кількість учнів, які складали ЗНО - 6

15. 0
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
0.3
0.35
3 3 6 5
18% 18%
35%
29%
100-120 балів
120-140 балів
140-160 балів
160-180 балів
180-200 балів
Результати ЗНО 2021 року
Географія – вчитель Шароватова Т.М.
Кількість учнів, які складали ЗНО - 17

16. 
Рачинська І.М. - спікер на обласному
вебінарі для вчителів хімії закладів
загальної середньої освіти з теми
«Формування та розвиток критичного
мислення на сучасному уроці хімії»,
який відбувся 18 березня 2021 року

17. 
Підлісна Лілія Данилівна 22 квітня провела майстер-
клас «Впровадження квест-технологій в освітній
процес. Веб-квести на уроках природничого циклу" для
вчителів біології та природознавства Дубенщини

18. 
Підлісна Л.Д. Майстер-клас на засіданні
школи технологічної майстерності на тему
«Веб-квести», червень 2021 р.

19. 
Підлісна Л.Д. - спікер на
серпневих студіях з
природничих дисциплін

20. 
Тиждень знань з безпеки життєдіяльності,
вчителі Філик Л.М., Штука Л.В.

21. 
Дистанційний тиждень з
екології

22. 

23. 

24. 

25. 
Участь у проєкті «Що я знаю про
інсульт?» (вчитель Штука Л.В.)

26. 
 Дмитрів Соломія і Гудич Анастасія стали
переможцями в екологічному конкурсі «Зоологічна
галерея» (вчитель Підлісна Л.Д.);
 Хамракулова Каміла виборола ІІІ місце в заочному
конкурсі «Лірика природи» (вчитель Штука Л.В.);
 учні 11-х класів долучалися до проведення
найбільшого уроку у світі з екології та кліматичних
змін «Планета – мій дім»;
 проводились заходи «До дня Землі».
Позакласна робота

27. 

28. 
 Гуменюк Назар, учень 10-М класу (вчитель Рачинська
І.М.)
 Пазур Наталія, учениця 11-Г класу ( вчитель Підлісна
Л.Д.)
 Пігут Анастасія, учениця 9-М класу (вчитель
Рачинська І.М.)
Переможці заочного етапу Олімпіади випускного
шкільного дослідництва (учнівських дослідницьких
проєктів) Національного еколого-натуралістичного
центру учнівської молоді МОН України

29. 
Фіналісти Олімпіади випускного шкільного дослідництва
(учнівських дослідницьких проєктів) Національного
еколого-натуралістичного центру учнівської молоді МОН
України
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
місце місце
2
3
Пазур Наталія
Пігут Анастасія

30. 
№ ПІБ Клас Нагорода
1 Бороденко Анна 6 Диплом І ступеня
2 Поліщук Іван 6 Диплом ІІ ступеня
3 Гнатюк Вероніка 6 Диплом ІІ ступеня
4 Левченко Софія 6 Диплом ІІІ ступеня
5 Черепок Марія 6 Диплом ІІІ ступеня
6 Рачинська Валерія 6 Грамота з фізики, грамота з хімії
7 Хорошенко Вікторія 6 Грамота з хімії
8 Рачинський Данило 8 Диплом ІІІ ступеня
9 Підлісна Ірина 9 Диплом ІІ ступеня
10 Пігут Анастасія 9 Грамота з географії
Участь у грі «Геліантус»

31. 
Прогнозовані результати
 Удосконалення форм методичної роботи.
 Акмеологічний підхід до навчання і виховання учнів.
 Розвиток креативної діяльності вчителів та учнів на уроках і
позакласній роботі.
 Підвищення самоосвітнього рівня вчителів з даної проблеми.
 Удосконалення педагогічної майстерності у використанні
інноваційних технологій навчання і виховання.
 Підвищення рівня навчальних досягнень учнів.
 Покращення результатів роботи з обдарованими дітьми.
 Педагогічна освіта батьків.

32. 
Рецепт вчительського щастя:
Візьміть чашу терпіння,
Налийте туди повне серце любові,
Вкиньте дві пригорщі щедрості,
Хлюпніть туди ж гумору,
Посипте добром,
Додайте якомога більше віри,
І все це добре перемішайте.
Потім намажте на шматок відпущеного вам життя
І пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.