програма3

1. Програма
виховної роботи з учнями
1-4 класів

2. «Людина - це гармонія тіла і душі».
Школа - «майстерня гуманності».
Я. А. Коменський
Пояснювальна записка
Світ на порозі ХХІ століття - епоха великих змін і перебудов. Наша країна, як і
світ в цілому, переживає інтенсивний розвиток суспільства, оновлення основних
суспільних параметрів - гуманістичних та загальнолюдських цінності.
Навчально-виховне середовище є віддзеркаленням змін у суспільстві, основою
для формування особистості майбутнього громадянина, осередком виховання
духовності людини.
Програма «Стежинами людяності з любов’ю та впевненістю»
розроблена за виховною технологією гуманного колективного виховання В.
Сухомлинського, адже його ідеї дуже актуальні на сьогоднішній день.
Програма складена для всі, хто любить нашу країну, хто проживає на древній
українській землі, прагне бути працьовитим, добрим, чесним, милосердним, схожим
на своїх предків - хліборобів, умільців, багатирів та мудреців; для дітей віком від 6-
10 років, які зможуть пройти «стежинами», відкривши в собі загальнолюдські
цінності доброти, любові і справедливості.
Мета програми: формування духовно багатої особистості, вільного
громадянина - патріота, здатного прилучитись до національних та
загальнолюдських цінностей, бути працьовитим, добрим, чесним та
милосердним.

3. Основні завдання програми:
 виховання в учнів людяності, доброти та інших морально-етичних
якостей;
 утвердження у свідомості дітей громадсько-національних пріоритетів
сучасної культури;
 формування в дитини власної та життєвої світоглядної позиції;
 формування здорового мікроклімату у колективі, бережливого і
дбайливого ставлення до власного здоров’я;
 виховання почуття прекрасного, любов до праці, природи рідного краю
та повагу до культурних цінностей нашого народу.
Виховна робота програми спланована за такими змістовими лініями -
стежинами:
• «Народні скарби»
• «Добрі справи»
• «Природа»
• «Працелюбність»
• «Радість»
• «Мужність»
• «Минуле»

4. Програма розрахована на 4
роки в межах навчання у
початковій школі.
Виховний план скоригований
згідно виховного плану школи, у
який включено традиційні
загальношкільні свята, районні
заходи.
У процесі реалізації програми
доцільно застосовувати такі
методи роботи: гра, змагання,
власна думка, спостереження,
опитування, діалог, інтерв’ю
тощо.
Змістом програми
передбачено використання
таких форм роботи: бесіда,
розповідь, різноманітні ігри,
екскурсії, конкурси, години
спілкування, виховні години,
концерти, повідомлення,
зустрічі, обговорення,
Очікувані результати:
- підвищення рівня
вихованості учнів;
- засвоєння морально-етичних
норм;
- розвиток творчих
здібностей й талантів дітей;
- виявлення рівня
сформованості патріотичних
і громадських якостей.

5. VМандрівка
Стежинами
Людяності

6. Зміст програми
І Стежина народних скарбів
«Ми - українські нащадки,
І наш обов’язок - прихильно
ставитись до культурної
спадщини минулого…»
Завдання
• Викликати інтерес до вивчення культури, звичаїв, традицій та історії українського
народу.
• Поглибити знання про спадщину свого народу.
• Спонукати до відродження національної культури.
• Виховувати любов до Батьківщини та до її народних надбань.
Орієнтована тематика годин спілкування
1 клас
«Незалежна Україна, я її громадянин».
«Без верби й калини нема України».
«Казка вустами бабусі живе в моїй пам’яті досі».
«Сім’я, рід, родина - ось звідки починається людина».
«Татове слово і дідусева мудрість».
2 клас
«Батьківщина - це труд і свято, Батьківщина - це мама й тато…».
«Хто ким є в сім’ї і в школі?».
«Школа - колиска народу».
«Найбільше захоплення моїх рідних».
«Звідки пішла назва мого села?».

7. 3 клас
«У мене єдина Батьківщина - рідна Україна»
«Народні символи й обереги мого народу»
«Дістаю із скрині вишиту сорочку нині»
«Український народний календар»
«Ми українці!»
4 клас
«Засвіти свою зорю, там де живеш і зростаєш ти!»
«Герб, прапор, гімн - національний символ й оберіг»
«Родина, родина: від батька до сина…»
«Культурно-історичні надбання народу»
«Люби свій рідний край!»
Виховні досягнення учнів 1- 4-х класів
• Сформованість основних понять про народ, суспільство,
державу:почуття поваги та гордості до рідного краю;
• знання про спадщину свого народу;
• відчуття себе громадянином України;
• шанобливе ставлення до національної культури, релігії,
традицій та участь у їх відродженні.

8. Поглиблюю знання про спадщину свого народу
Беру участь у відродженні національної культури

9. http://aida.ucoz.ru
ІІ Стежина добрих справ
«Творіть добро, щоб краще було
жити,
На те ми люди, щоб добро
творити»
В. Капелюк
«У житті найкоштовніше
доброта,
і при цьому доброта розумна,
цілеспрямована»
Д. Лихачів
Завдання
• Виховувати в учнів гуманне, моральне,
шанобливе ставлення до кожної
особистості, доброзичливість,
товариськість, взаєморозуміння у
стосунках між дітьми та дорослими.
• Розвивати у вихованців почуття
людяності, милосердя.
• Формувати культуру поведінки,
спілкування, мови.
Орієнтована тематика годин
спілкування
1 клас
«Друга відшукай, а знайдеш -
тримай»
«Добрі справи»
«Ти живеш серед людей»
«Яким ти бачиш себе в
майбутньому?»
«Будь ввічливим!»
2 клас
«Етика спілкування»
«Шануйте працю людей!»
«Ти - людина»
«Чесним треба бути всім»
«Майстерня - Діда Мороза»
«Краще добрим бути»

10. http://aida.ucoz.ru
3 клас
Кілька слів про дружбу. Вимоги до
товаришування».
«Бути Людиною потрібно всім!».
«Правда і кривда. Добро і зло».
«Будь гідним членом родини!».
«Їх подвиги в серці назавжди…». 4 клас
«Люби ближнього».
«Людяність та милосердя».
«Знай свої права!».
«Поспішай творити добро!».
«Наші друзі й вороги в харчуванні
є вони».
Виховні досягнення учнів 1-4-х класів
• Усвідомлення цінностей спілкування:
• морально-етичної компетенції учнів;
• гуманізм і чуйність до проблеми навколишньої діяльності;
• вміння співпрацювати, просити, пробачати, любити тощо.

11. http://aida.ucoz.ru
Проявляю почуття людяності до всіх
оточуючих, до всього навколишнього
Прагну бути добрим, культурним,
вихованим

12. ІІІ Стежина природи
«Природа максимально сприяє розвитку,
збагаченню до божественного початку…»
Завдання
 Формувати екологічну культуру школярів, ціннісне ставлення до природи.
 Розвивати почуття відповідальності за природу як національну і
загальнолюдську цінність, потребу у спілкуванні з навколишнім середовищем.
 Виховувати в учнів любов до рідного краю, дбайливе ставлення до природних
багатств.
Орієнтована тематика годин
спілкування
1 клас
«Моє село - найкраще місце на
землі».
«Рослини і тварини мого краю».
«Стань природі другом!».
«Як ти доглядаєш мешканців
домашніх?».
«За що ти любиш Україну, її
природу і скарби?!».
2 клас
«Все навколо нас -
природа».
«Цілющі скарби моєї
землі».
«Довкілля моє
неповторне».
«Обов’язок кожного –
любити і захищати».
«Людина і оточуюче
середовище».

13. 3 клас
«Сторінками календаря вивчимо природу та її погоду».
«Черпаю з криниці свячену водицю».
«Природа - наш спільний дім».
«Бабусині ліки».
«Використання і охорона природи людиною».
4 клас
«Та земля мила, де народила».
«Знай! Люби! Бережи! (вивчити рослини, тварини,
птахи, які занесені до Червоної книги)».
«Екологічна стежка мого краю».
«Дзвони Чорнобиля» (перегляд відеофільму)» .
Виховні досягнення учнів
 сформованість понять та уявлень про довкілля:
 усвідомлення краси природи та її значення в житті людини;
 дбайливе ставлення до навколишнього середовище;
 виховання любові до рідного краю.

14. Вивчаю рослинний і тваринний світ,
як своєї місцевості, так і країни вцілому
Захищаю навколишнє середовище

15. http://aida.ucoz.ru
«Будь майстром, поетом,
художником у справі,
яку ти любиш…».
В. Сухомлинський
Завдання
Орієнтовна тематика годин спілкування
1 клас
«Мої домашні турботи»
«Організація дитячого самоврядування»
«Маленька комашка і та трудиться»
«Руки пахнуть хлібом…»
«Мрія кожного з нас може здійснитись в будь-який час»
2 клас
«Навчання - обов’язок кожного»
«Праця годує, а лінь марнує»
«Наш край славетний майстрами»
«Навчився сам – навчи товариша»
«Правила дороги знай і виконуй. Ти – пішохід»

16. http://aida.ucoz.ru
3 клас
«Мої права і обов’язки»
«Професій багато є різних на світі»
«Не відкладай на завтра те, що можеш зробити сьогодні»
«Ти – майбутнє України»
«Велика людина народжується в праці»
4 клас
«Важко тому жить, хто від роботи біжить»
« Тато, мама і я – працьовита сім’я»
«Бабусина хата рушниками багата»
«Світ професій»
«Наша країна чекає майстрів»
Виховні досягнення учнів:
 сформованість понять та уявлень про важливість праці в житті людини;
 уявлення про види професій;
 почуття відповідальності, старанності, охайності, працелюбності.

17. http://aida.ucoz.ru
Допомагаю старшим
Виконую свої обов’язки Дотримуюсь санітарно-
гігієнічних вимог

18. «… Радість праці, радість успіху у
навчанні – єдине джерело внутрішніх
сил дитини, які породжують енергію для
переборення, труднощів, бажання вчитися»
В. О. Сухомлинський
Завдання
 разом з батьками вчитися змістовно і цікаво відпочивати;
 власноруч організовувати дозвілля;
 поповнювати знання в галузі мистецтва, літератури, живопису тощо;
 виховувати почуття прекрасного.
Орієнтована тематика годин спілкування
1 клас
«Давайте познайомимось (у формі гри)
«Слово щирого вітання»
«Усмішка – особлива мудрість»
«Вчимося етикету»
«Радість душі несе мамина пісня»
2 клас
«Книга – джерело знань»
«Дозвілля моєї родини»
«Краса імені твого»
«Щире слово зігріє душу»
«Культура поведінки»

19. Виховні досягнення учнів
 Сформованість уявлень і знань про прекрасне в житті;
 власне товариство;
 власні дії за різними критеріями;
 вміння відчувати та розуміти художній образ;
 навички виконувати творчі завдання.

20. Займаюся різними видами мистецтва
Дарую радість
людям

21. VI Стежина мужності «Хто міцний тілом,
може терпіти і жару, і холод.
Так і той, хто здоровий душевно,
здатен перенести і гнів, і горе,
і радість, і інші почуття»
Епіктет
«Єдина краса, яку я знаю – це
здоров’я».
Г. ГейнеЗавдання
 Ефективно використовувати вільний час, розвивати
фізичні;
 можливості, піклуватися про власне здоров’я;
 сформувати позицію вести здоровий спосіб життя;
 виховувати любов дітей до суспільно-корисної праці і
захисту країни.
Орієнтовна тематика годин
спілкування
1 клас
«Подружитися з розпорядком дня»
«Чистота - запорука здоров’я»
«Я і спорт»
«Твій зовнішній вигляд»
2 клас
«Мікроби – збудники хвороб»
«Пам’ятай! Твої друзі –
Чистота й Охайність»
«Ти – пішохід»
«Будь завжди здоровим!»
«Наші звички. Які вони?»

22. 3 клас
«Мийдодір»
«Ти і твій відпочинок»
«Види спорту»
«Сонце, повітря, вода – наші найкращі друзі»
«Кілька слів від Айболита»
4 клас
«Здорова дитина – здорова нація»
«Хочеш бути завжди здоровим – загартовуйся»
«Аварія в минулому, її наслідки сьогодні»
«З лікарями слід дружити всім»
«Мій літній відпочинок»
Виховні досягнення учнів:
 Сформованість уявлень, знань про здоров’я;
 прагнення до здорового способу життя;
 Усвідомлення, що здоров’я – основна життєва цінність

23. Веду здоровий спосіб життя
Надаю допомогу всім,
хто її потребує

24. VII Стежина минулого «Ми - українські нащадки –
і наш обов’язок – прихильно
ставитися до культурної
спадщини минулого…»
«Перед минулим знімемо
капелюхи, а перед майбутнім –
засукаймо рукави»
Завдання
 формувати почуття любові до Батьківщини, до її історичного
минулого.
 виховувати справжнього громадянина держави, який підтримує і
примножує сімейні звичаї, традиції, свята.
2 клас

25. 3 клас
«Самородок із Галайок»
«Моя земля – земля моїх предків»
«Яка Україна була за часів козацтва?»
«Страхітливі сторінки життя мого народу»
«Поважай літніх людей»
4 клас
«Голодомор – страшна біда людства».
«Година мужності і пам’яті».
«Моральні цінності мого народу».
«Славетні українці».
«Україна – держава європейська».
Виховні досягнення учнів:
 Сформованість уявлень про минуле Батьківщини;
 сімейні традиції, родовід;
 національні цінності;
 історії і мови свого народу.

26. Дізнаюсь про минуле
членів родини
Вивчаю історію
рідної країни
Приймаю участь по
увічненню пам’яті…

27. Виховання громадянина
України – найголовніше
завдання вчителя,
вихователя. І якщо кожен з
нас буде приділяти цій
проблемі великого значення,
то майбутній українець
буде завжди дякувати й
славити шкільних
подвижників.