Про мовні компетентності для вчителів англійської мови

1. Розвиток мовних та
мовленнєвих
компетентностей учнів у
контексті формування
полікультурної особистості.

2. Будь-який навчальний процес
являє собою процес
спілкування,що відбувається у
формі спілкування учителя та
учнів, а також спілкування учнів
один з одним.

3. Комунікативність передбачає
мовленнєву спрямованість
навчального процесу,що
полягає не лише в тому, що
переслідується мовленнєва
практична мета,але й у тому
що шлях до цієї мети – це
практичне використання мови

4. Комунікативна компетентність
– це здатність особистості
застосувати у конкретному
виді спілкування, знання
мови, способи взаємодії з
людьми,що оточують її та
перебувають на відстані,
навички роботи у групі,
володіння різними
соціальними ролями.

5. Комунікативна
компетентність
Володіння
мовою
Уміння
вступати
в комунікацію,
вести бесіду ,
доводити свою
точку зору
Культура
спілкування -
уміння
слухати,
підтримувати
ромову,
завершувати
діалог

6. Методи
навчання
Використання
мобільних
технологій та
інтернет-
ресурсів
Використання
підкастів
Рольові ігри
Робота
в малих групах
Спілкування з
носіями мови
Метод
проектів
Мовне
портфоліо

7. Навчання іноземної мови передбачає не
лише передачу лінгвістичних знань,умінь
навичок, а й вивчення культури народу,який
є носієм. Високий рівень володіння
іноземною мовою є недостатнім для
продуктивного професійно-ділового і
соціокультурного спілкування: необхідно
володіти системою компетентностей,
навчитися усвідомлювати особливості участі
в міжкультурному спілкуванні,що
передбачає набуття якостей полікультурно-
свідомої та міжнародно-орієнтованої
особистості.

8. Полікультурне
навчання
Лінгвістичні
Естетичні
Етичні
Прагматичні Елітні

9. До полікультурної освіти повинна
бути включена сукупність елементів
культури: національні традиції та
звичаї народу, побутова
культура,повсякденна поведінка і
невербальна мова,національні
особливості мислення представників
тієї чи іншої культури,художня
культура нації.

10. Формування полікультурної особистості в процесі
вивчення іноземних мов базується на поєднанні
процесів оволодіння лінгвістичними аспектами
мови з культурологічними знаннями, що сприяє
накопиченню необхідних для ефективної
міжкультурної комунікації полікультурних знань та
становленню особистісних якостей молоді, здатної
не лише адекватно реагувати на прояви іншої
культури та виявляти готовність до міжкультурної
взаємодії в поліетнічному середовищі, а й
виступати носієм, зберігачем і ретранслятором
кращих зразків рідної української та світової
культур