1. Урок - тренінг
Тема. А дружити треба вміти.
Мета та основні завдання: Розкрити зміст етичних понять «дружба», «друг»;
обґрунтувати необхідні умови дружніх стосунків, уміння дружити;
акцентувати увагу учнів на тому, що дружба є важливою умовою єдності
класного колективу; розвивати вміння аналізувати вчинки ровесників та
робити висновки, вміння працювати в групах; виховувати уміння цінувати
дружбу, здатність до самооцінки.
Епіграф: Дружба – велике багатство.
Хід заняття.
I. Вітання. Організаційний
момент.
- Чи все необхідне до заняття
ви приготували:
Голова – щоб слухати,
Вуха – щоб все чути,
Очі – щоб все бачити,
Руки , щоб їх піднімати,
Серце – щоб все відчувати і
сприймати.
II. Перевірка очікувань.
Що дорожче за золото,
Сильніше від бурі,
Міцніше за сталь? /Дружба/
Ви знаєте, що сьогодні ми проводимо відкрите тренінгове заняття із ХОУПа.
Ми домовилися з вами, що свої очікування від заняття ви напишете
заздалегідь, адже тему ви також знаєте. Ми продовжуємо з вами говорити
про дружбу. Вашими очікуваннями засіяна наша невеличка умовна
«клумба», а чи справдяться вони – побачимо в кінці уроку.
- Хто хоче озвучити свої очікування?
- Щоб справдилися і ваші очікування і мої також , нам потрібно гарно
працювати. А ще дотримуватися правил роботи під час тренінгу та
правил роботи в групах. Їх ми знаємо багато. Давайте пригадаємо
основні.
2. III. Повторення правил роботи.
- Допоможуть нам пригадати правила роботи різні «смайлики».
- Яких правил ми попросимо дотримуватися наших гостей?
◊ Говорити по черзі;
◊ Дотримуватися тиші;
◊ Поважати один одного;
◊ Співпрацювати;
◊ Не галасувати;
IV. Повідомлення теми заняття.
- Над якою темою ми з вами працювали на попередньому уроці?
- Що таке дружба? /Повторити правило/
- Гра з м’ячем : дружба – це … (з м’ячем).
- Як дружба пов’язана із здоров’ям?
- Кожному хочеться мати друга – справжнього, вірного, який завжди
допоможе, підтримає, з яким біда – півбіди, а радість – подвійна. І
щасливий той, хто його має. Але буває і так, що ніби й гарні були
товариші, а потім раптом перестали дружити, посварилися. Тож
давайте разом поміркуємо над тим, як не втратити друга, як зберегти
дружні стосунки назавжди.
V. «Павутинка» дружби.
- Давайте сплетемо мереживо дружби
нашого класу.
- Поєднайтеся ниточкою друзі .
- Я дружу з … або я хочу дружити з …
тому що…
- Що може зруйнувати дружбу?
- Чи можна відновити дружні стосунки?
Як це зробити?
- Що залишається після кожної сварки?
(вузлик на ниточці і ранка на серці)
- Що буде , коли таких вузликів стане
багато?
- Може статися так, що вже нічого буде
зв’язувати і тоді дружба втратиться
назавжди.
- Ще дружбу часто порівнюють із склом
– розіб’ється – не склеїш а якщо і склеїти – залишаться тріщинки –
ранки, які ніколи не зникнуть.
Отже, ….. зробіть висновки.
3. VI. Об’єднання в групи / частинами прислів’їв/
- Прочитайте прислів’я , яке утворилося. Як ви
його розумієте?
- Які ще прислів’я про дружбу ви знаєте?
VII. Робота в групах,
- У вас буде три завдання. Побачимо, яка
група дружно і швидко працюватиме.
- Завдання перше: напишіть на пелюстках, що дає людині дружба.
- Завдання друге: напишіть на зображеннях жучків, що руйнує дружбу.
- Завдання третє: напишіть на краплинках, що врятує дружбу?
VIII.
Складання правил дружби.
4. Гра. «так чи ні»
o Справжній друг, це той, хто ніколи не обманює свого друга;
o Це той, хто нікому не розповість про секрети свого друга;
o Це той, хто радіє, коли товариш отримав погану оцінку;
o Це той, хто заздрить успіхам свого друга;
o Це той, хто завжди намагається захистити від образ;
o Це той, хто насміхається , коли в його товариша невдача;
o Це той, хто не шкодує для друга нічого , що має сам.
IX. Аналіз життєвих ситуацій.
- Користуючись складеними
правилами, своїми знаннями та
життєвим досвідом проаналізуйте
ситуацію, дайте поради її учасникам.
X. Перевірка очікувань.
Яка гарна наша галявина! Бажаю вам мати стільки ж друзів, скільки на ній
квітів.
Адже, як говорить народна мудрість: людина з друзями – степ з
квітами, а людина без друзів – жменя попелу.
XI. Заключне слово вчителя.
5. У свого друга ми хочемо бачити тільки позитивні риси: щоб він був для нас і
приємним, і цікавим, і добрим, і вірним, і щедрим. Але, щоб з нами хотіли
дружити, і ми повинні бути доброзичливими, толерантними, чуйними до
чужого горя.
Хочеш мати друга – вчися бути другом сам!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Дружба – багатство, ні з чим незрівнянне,
Щастя велике – друга знайти.
Вірная дружба з роками не в’яне,
А починає ще краще цвісти.
Дружбу цінуйте, її зберігайте,
Дружбою завжди і скрізь дорожіть.
Наші уроки не забувайте,
Мудрі думки по життю пронесіть.
Автор: Лисенко Оксана Миколаївна
6. У свого друга ми хочемо бачити тільки позитивні риси: щоб він був для нас і
приємним, і цікавим, і добрим, і вірним, і щедрим. Але, щоб з нами хотіли
дружити, і ми повинні бути доброзичливими, толерантними, чуйними до
чужого горя.
Хочеш мати друга – вчися бути другом сам!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Дружба – багатство, ні з чим незрівнянне,
Щастя велике – друга знайти.
Вірная дружба з роками не в’яне,
А починає ще краще цвісти.
Дружбу цінуйте, її зберігайте,
Дружбою завжди і скрізь дорожіть.
Наші уроки не забувайте,
Мудрі думки по життю пронесіть.
Автор: Лисенко Оксана Миколаївна
