7. L’effet diligence
de Jacques Perriault
Une invention technique met un certain temps à
s’acclimater pour devenir une innovation.
Pendant cette période d’acclimatation, des protocoles
anciens sont appliqués aux techniques nouvelles.
Les premiers wagons de train avaient la forme des
diligences .
2012 - Sébastien Stasse
12. Pourquoi l’iPad chez nous ?
Notre milieu
Trois objectifs
Contribuer au changement de pratiques
Alternative aux portables
Apprivoiser la mobilité
2012 - Sébastien Stasse
19. Donc pour commencer : An 1
Tester l’intégration du iPad il y a 2 ans
Accepter qu’il ne soit qu’une alternative (↓$)
Explorer le potentiel pédagogique
Encadrer et éduquer
2012 - Sébastien Stasse
30. Quatrième défi
Choisir les applications
Conditions légales
Achats «en gros»
Transfert
Solution Apple Configurator
2012 - Sébastien Stasse
31. Quatrième défi
Choisir les applications
Conditions légales
Achats «en gros»
Transfert
Solution Apple Configurator
Casper Suite et bien d’autres
2012 - Sébastien Stasse
46. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2012 - Sébastien Stasse
47. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
2012 - Sébastien Stasse
48. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs
2012 - Sébastien Stasse
49. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs
4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence
2012 - Sébastien Stasse
50. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs
4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence
5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle
2012 - Sébastien Stasse
51. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs
4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence
5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle
6. La production de contenu est une source
d’apprentissage
2012 - Sébastien Stasse
52. Sept constats
1. L’iPad n’est définitivement pas un ordinateur, mais ...
2. L’enregistrement externe est (presque) un charme !
3. L’iPad «favorise» l’utilisation des exerciseurs
4. L’iPad est idéal pour les ouvrages de référence
5. Un iPad ne demande pas de mise à jour mensuelle
6. La production de contenu est une source
d’apprentissage
2012 - Sébastien Stasse
7. Les maisons d’édition tardent à offrir des contenus
vraiment interactifs
54. L’an 2, 3 et ...
Les TIC pour supporter le projet éducatif
Projet de 180 chansons en 180 jours
1 iPad par enseignant
Gestion scolaire sur iPad
2012 - Sébastien Stasse
55. L’an 2, 3 et ...
Les TIC pour supporter le projet éducatif
Projet de 180 chansons en 180 jours
1 iPad par enseignant
Gestion scolaire sur iPad
Production contenu par les enseignants
2012 - Sébastien Stasse
57. En conclusion
Expérience positive
Machines plus que complémentaires aux portables
Potentiel pédagogique énorme en développement
Le «cartable numérique» qu’on ne peut ignorer
2012 - Sébastien Stasse
L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
L'effet diligence est une notion fondamentale pour l'histoire des techniques et des technologies, définie par Jacques Perriault,\n
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\n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
\n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
\n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
\n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
\n\nGénération C - Cefrio décembre 2009\n\nJeunes 11 à 17 ans\n\n
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Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
Intégration au réseau existant\nAlternative moins chère à portable\nExplorer possibilités pédagogiques\nEncadre et éduquer à l’utilisation\n
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batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
batterie au lithium polymère 10 heures - 1 cycle par mois\n
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