Este documento presenta los resultados de una investigación sobre las expectativas de contenidos culturales de estudiantes y maestros de español. La investigación encontró que la mayoría de estudiantes y maestros están muy interesados en temas culturales como relaciones internacionales, grupos étnicos y sociales diferentes, y arte. Sin embargo, los estudiantes sienten que estos temas no son enseñados lo suficiente. La investigación concluye recomendando infundir más contenido cultural en el currículo y variar los temas culturales enseñados.
9. Interés en temas culturales
Resultados
71%
89%
60%
Very interested
40%
Somewhat
20%
No
interested
opinion
Not
0%
very interested
Enseñado
No
Not at all interested
16. Referencias
Brown, A. (2009). How Spanish teachers and their beginning-level
university students perceive FL teaching practices – Ideally and
concretely. Hispania, 92(3), 550-566.
Chavez, M. (2002). We say “culture” and students ask “what?”:
University students’ definitions of foreign language culture. Die
Unterrichtspraxis/Teaching German, 35(2)129-140.
Cutshall, S. (2012). More than a decade of standards: Integrating
“cultures” in your language instruction. Language Educator, 7(6)32-37.
Emberson, J. (2006). Foreign language retention through infusion of
culture: Evidence from cognitive science. Hispania, 89(1), 159-160.
Sercu, L., Méndez García, M., & Castro Prieto, P. (2004). Culture
teaching in foreign language education. EFL teachers in Spain as cultural
mediators. Porta Linguarum. (1), 85-102.
