Мастер-классы по HR-аналитике в Алматы http://www.elearningkz.org/ Совместный проект Студии e-Learning и Международной Академии Психологических наук в Казахстане

1. HR-аналитикаПроверка гипотез «Тренируемся на кошках»

2. Примеры исследований
Анализ эффективности каналов привлечения кандидатов:
•Стаж
•Причина увольнения (инициатор -работник или работодатель)
•Каналы привлечения кандидатов (знакомые, сайты, работодатель сам вышел, кадровые агентства)
Роль руководителя в развитии подчиненного и удержании персонала
Openspacevsкабинетная рассадка с точки зрения текучести персонала
Как зависит текучесть персонала от интенсивности взаимодействия коллег
Текучесть персонала и размер премии

3. Темы для исследований

4. Проектирование исследования

5. Формулируем гипотезы и определяем необходимые данные
Какие управленческие решения позволит принять наше исследование?

6. 3 фактора, которые всегда надо учитывать при исследованиях персонала
•Квалификация сотрудников
•Пол
•Возраст (теория поколений)

7. Коэффициент корреляции
-1
+1
0
прямая корреляция
обратная корреляция
-0,75
-0,25
+0,25
+0,75
слабая корреляция или ее отсутствие
сильная и, вероятно, недостоверная корреляция
-0,5
+0,5
сильная достоверная корреляция
сильная достоверная корреляция

8. Коэффициент корреляции Пирсона
Формула
Расчет в Excel –функция КОРРЕЛ(массив1;массив2)
Например, =КОРРЕЛ(B2:B26;C2:C26)
Чтобы сделать вывод, сравниваем полученный коэффициент с критическими значениями по таблице для коэффициента Пирсона

9. Пример («котики и милота»)
Коэффициент Пирсона = 0,48
Количество участников исследования = 25
0,38
0,48
0,49
зона незначимости
зона значимости
р=0,05
р=0,01
зона неопределенности
Принимается гипотеза о наличии связи между двумя признаками на уровне 5% (т.е. вероятность ошибки 5%).

10. Коэффициент ранговой корреляции Спирмена
1.Ранжируем значения сначала одной, потом другой переменной
2. Используем автоматический расчет коэффициента корреляции, например, здесь:
http://www.psychol-ok.ru/lib/statistics.html
3. Чтобы сделать вывод, сравниваем полученный коэффициент с критическими значениями по таблице для коэффициента Спирмена

11. Правила ранжирования
1.Меньшемузначениюначисляетсяменьшийранг.Наименьшемузначениюначисляетсяранг1.
Наибольшемузначениюначисляетсяранг,соответствующийколичествуранжируемыхзначений.Например,еслиn=7,тонаибольшеезначениеполучитранг7,завозможнымисключениемдлятехслучаев,которыепредусмотреныправилом2.
2.Вслучае,еслинесколькозначенийравны,имначисляетсяранг,представляющийсобойсреднеезначениеизтехрангов,которыеониполучилибы,еслибынебылиравны.
Например,3наименьшихзначенияравны10секундам.Каждоеизнихполучаетсреднийранг:
(1+2+3)/3=6/3=2
Допустим,следующие2значенияравны12сек.Онидолжныбылибыполучитьранги4и5,но,посколькуониравны,тополучаютсреднийранг:
(4+5)/2=4,5
3.Проверка.Общаясуммаранговдолжнасовпадатьсрасчетной,котораяопределяетсяпоформуле:
Суммарангов=(N²+N)/2
гдеN-общееколичестворанжируемыхнаблюдений(значений).Несовпадениереальнойирасчетнойсуммранговбудетсвидетельствоватьобошибке,допущеннойприначисленииранговилиихсуммировании.

12. Задание для желающих попрактиковаться
Посчитайте коэффициент ранговой корреляции Спирменадля примера «Премии и текучесть» (в файле примеры.xls):
–в исходном виде;
–со сдвигом на 1 месяц в одну и другую сторону.
Сделайте вывод о наличии или отсутствии связи, используя данные о критических значениях для коэффициента Спирмена
Сверим результаты на мастер-классе!

13. СТУДИЯ E-LEARNING
Алматы, Казахстан
(727) 338 00 53
8 (701) 411 67 95
sponomarenko27@mail.ru
http://www.elearningkz.org/
https://www.facebook.com/elearningkz
Международная Академия Психологических наук в Казахстане
(727) 3282755, (727) 3131192
+77013205840, +77772167788
mapn.info.kz@mail.ru
http://www.psychosfera.kz/
https://www.facebook.com/psychosfera.kz