Φρου λα και διατροφική πυραμίδα

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ: Διατροφή και υγεία
Οι εκπαιδευτικοί: Τσελεπή Σοφία και Βαρσάμη Χρύσα
ΠΡΟΤΥΠΟ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΚΟ
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΕΡΡΩΝ
«ΚΩΝ. ΚΑΡΑΜΑΝΛΗΣ»
Σχολ. Έτος 2014-15
Τάξη Β2
Στα πλαίσια υλοποίησης του συγκεκριμένου εκπ/κού προγράμματος ,
μεταξύ άλλων, τα παιδιά αφού μελέτησαν και
κατασκεύασαν την ατομική τους διατροφική πυραμίδα,
ασχολήθηκαν αυτή τη φορά
με την κατηγορία τροφών: φρούτα και λαχανικά.
Αφού συζήτησαν για τα φρούτα και τα λαχανικά που είναι απαραίτητα για τη διατροφή
και για το τι μας προσφέρουν, την εποχή της συγκομιδής τους, ακολούθησε ένα
παιχνίδι
εμπέδωσης, άμεσης αντίδρασης και καλλιέργειας δεξιοτήτων ταχύτητας,
απόδοσης της γνώσης του, κατάταξης και ομαδοποίησης και απόλαυσης
και διασκέδασης.
Δραστηριότητες σε σχέση με τη ζωγραφική, τη γλώσσα και τα μαθηματικά,
καθώς στο τέλος έπρεπε να γράψουν , να κόψουν , να σχεδιάσουν,
να ελέγξουν το πλήθος των σωστών απαντήσεων τους αλλά και να φτιάξουν το
ανάπτυγμα μιας πυραμίδας.
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑΣ 3 ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΩΡΕΣ

2. Δραστηριότητα
ΟΜΑΔΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ «ΦΡΟΥ-ΛΑ»
Παίζω με το τραγουδάκι:
«Φρούτα-φρούτα και λαχανικά»
Φρούτα – φρούτα και λαχανικά
μέσα σε καλάθι μεγάλο και μικρό
τα ΦΡΟΥ-ΛΑ αποφασίσανε να
στήσουνε χορό!
… ΜΗΛΟ … ΜΠΑΝΑΝΑ …
ΚΑΡΟΤΟ… κ.α.

3. ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ
Τα παιδιά έχουν ζωγραφίσει δύο καλάθια.
Ένα για τα φρούτα κι ένα για τα λαχανικά.
Ένα παιδί λέει στο διπλανό του το τραγουδάκι.
Μόλις αυτό τελειώσει, το διπλανό παιδί λέει ένα φρούτο
ή λαχανικό και όλα τα παιδιά πρέπει να το
ζωγραφίσουν στο σωστό καλάθι. Συνεχίζει το επόμενο παιδί και
γίνεται έτσι ένας κύκλος με όλα τα παιδιά της τάξης.
Νικητής είναι όποιος καταφέρει και ζωγραφίσει και στα δύο καλάθια
όσο το δυνατόν περισσότερα φρούτα και λαχανικά από αυτά που έχουν
ακουστεί στην τάξη.

26. ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΗΣ ΠΥΡΑΜΙΔΑΣ
στην ώρα των τεχνικών με την κ. Χρύσα