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ESCUELA RURAL  LA PALMITA ARATOCA/ SANTANDER  DOCENTES: ALCIRA  GALVIS DE AVELLANEDA NANCY PÉREZ LUZ NANCY OLARTE PABLO ANTONIO ÁLVAREZ ALVAREZ SONIA YOLANDA ARGUELLO CAMACHO
DE LA MANO CON LA NATURALEZA Y LA TECNOLOGÍA
[object Object],[object Object],[object Object]
JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente  importante Bastante importante Muy  importante 1. La utilización de las herramientas tecnológicas es una motivación para el desarrollo  del proyecto de embellecimiento de la escuela X 2. Con la eco-tecnología brindamos bienestar a la comunidad educativa? X 3. El blog institucional  muestra la labor de embellecimiento realizada por la comunidad educativa? X 4. El internet  ha sido una herramienta valiosa para la clasificación y descripción de las plantas cultivadas en nuestra institución? X 5. Embellecer la institución ofrece un mejor ambiente de estudio a los alumnos? X
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS  Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿De que manera podemos mejorar y embellecer el entorno escolar vinculando las nuevas tecnologías? Ciencias  Naturales . Clasificación de las plantas Artística . Utilización de los recursos del medio Informática . Uso y aplicación de herramientas tecnológicas
[object Object],Estándares curriculares Competencias Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación. Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) sobre plantas ornamentales. Identifico, describo y clasifico diversos tipos de plantas y el suelo de mi entorno. Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos. Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
[object Object],Estándares curriculares Competencias Selecciono y utilizo eficientemente, en el ámbito personal y social, artefactos, productos, servicios, procesos y sistemas tecnológicos teniendo en cuenta su funcionamiento, potencialidades y limitaciones Identifico la computadora como artefacto tecnológico para la información y la comunicación y la utilizo en diferentes actividades. Manejo en forma segura instrumentos, herramientas y materiales de uso cotidiano, con algún propósito (recortar, pegar, construir, ensamblar) Selecciono entre diversos artefactos disponibles los más adecuados para realizar tareas cotidianas en el hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones y condiciones de utilización. Identifico las interacciones que se dan entre diversas tecnologías y sus aplicaciones en ámbitos diversos (TICS, robótica, transporte, alimentación, agrícola)
Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o productos Elaboración de materas con material del medio para la siembra de las plantas  .Tapas de gaseosa o cerveza .Alambre  .Caña carrizo 1 Mes Estudiantes Docentes  Padres de Familia Elaborar aproximadamente 25 materas  Adecuación del terreno para la siembra de las plantas .Azadón .Pala .Pica 1 Semana Estudiantes, docentes, padres de familia Tener el terreno apto para la siembra Selección y adquisición de plantas aptas a la región .Plántulas 1 semana Estudiantes, docentes, padres de familia Obtener las plantas que se adapten al medio Consulta, digitación y elaboración de álbum con las características de cada una de las plantas ornamentales .Computador .Internet .Software .Cámara fotográfica 1 mes Estudiantes, docentes, padres de familia Elaborar un álbum
Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo  Responsables Resultados o productos Siembra y cuidado de las plantas ,[object Object],[object Object],[object Object],1 semana Estudiantes, docentes, padres de familia Embellecimiento de la escuela Observación y registro fotográfico del proceso evolutivo de las plantas cada 20 días  ,[object Object],[object Object],Año escolar Estudiantes, docentes, padres de familia Elaborar un registro del proceso Socialización del proyecto con la comunidad educativa Videobean, computador, evidencias del proyecto  1 mañana Estudiantes y docentes Concienciar a la comunidad educativa de la importancia del cuidado de la naturaleza y  el embellecimiento  de la institución. Socialización en la UNAB Blog institucional Evidencias del proyecto Dar a conocer  el proyecto a otras instituciones.
  Evaluación de Proyecto de Aula.  Método de evaluación Técnicas o instrumentos Criterios de  evaluación Utilización de recursos del medio y reciclaje Elaboración del modelo Técnica del ensartado Técnicas estéticas Participación, manejo de materiales, habilidades y destrezas, producto final. Aplicación de presaberes y conocimientos adquiridos Técnicas de jardinería Técnicas agropecuarias Trabajo de campo Participación Elaboración del álbum y registro fotográfico Manejo de las TICS Participación, creatividad, autoevaluación, coevaluación, producto final. Socialización Proyección  Análisis Participación, coevaluación y autoevaluación

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Proyecto ped la palmita

  • 1. ESCUELA RURAL LA PALMITA ARATOCA/ SANTANDER DOCENTES: ALCIRA GALVIS DE AVELLANEDA NANCY PÉREZ LUZ NANCY OLARTE PABLO ANTONIO ÁLVAREZ ALVAREZ SONIA YOLANDA ARGUELLO CAMACHO
  • 2. DE LA MANO CON LA NATURALEZA Y LA TECNOLOGÍA
  • 3.
  • 4. JERARQUIZACIÓN DE LAS PREGUNTAS Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante 1. La utilización de las herramientas tecnológicas es una motivación para el desarrollo del proyecto de embellecimiento de la escuela X 2. Con la eco-tecnología brindamos bienestar a la comunidad educativa? X 3. El blog institucional muestra la labor de embellecimiento realizada por la comunidad educativa? X 4. El internet ha sido una herramienta valiosa para la clasificación y descripción de las plantas cultivadas en nuestra institución? X 5. Embellecer la institución ofrece un mejor ambiente de estudio a los alumnos? X
  • 5.
  • 6. PROGRAMACIÓN DE ÁREAS Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores ¿De que manera podemos mejorar y embellecer el entorno escolar vinculando las nuevas tecnologías? Ciencias Naturales . Clasificación de las plantas Artística . Utilización de los recursos del medio Informática . Uso y aplicación de herramientas tecnológicas
  • 7.
  • 8.
  • 9. Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o productos Elaboración de materas con material del medio para la siembra de las plantas .Tapas de gaseosa o cerveza .Alambre .Caña carrizo 1 Mes Estudiantes Docentes Padres de Familia Elaborar aproximadamente 25 materas Adecuación del terreno para la siembra de las plantas .Azadón .Pala .Pica 1 Semana Estudiantes, docentes, padres de familia Tener el terreno apto para la siembra Selección y adquisición de plantas aptas a la región .Plántulas 1 semana Estudiantes, docentes, padres de familia Obtener las plantas que se adapten al medio Consulta, digitación y elaboración de álbum con las características de cada una de las plantas ornamentales .Computador .Internet .Software .Cámara fotográfica 1 mes Estudiantes, docentes, padres de familia Elaborar un álbum
  • 10.
  • 11. Evaluación de Proyecto de Aula. Método de evaluación Técnicas o instrumentos Criterios de evaluación Utilización de recursos del medio y reciclaje Elaboración del modelo Técnica del ensartado Técnicas estéticas Participación, manejo de materiales, habilidades y destrezas, producto final. Aplicación de presaberes y conocimientos adquiridos Técnicas de jardinería Técnicas agropecuarias Trabajo de campo Participación Elaboración del álbum y registro fotográfico Manejo de las TICS Participación, creatividad, autoevaluación, coevaluación, producto final. Socialización Proyección Análisis Participación, coevaluación y autoevaluación