Estructura Curricular y Producción de materiales

2. "Especialización Docente de Nivel Superior en Educación en Contextos de Encierro "

5. FORMACIÓN DE FUNDAMENTO

6. Módulo 1. La educación en los contextos de encierro El escenario actual: contextos de violencias y análisis socio económicos Las cárceles de la miseria: Marginalidad, delito y pobreza. Genealogía de las instituciones modernas. Cárcel y Escuela. Instituciones totales Algunas transformaciones en el pasaje de las sociedades disciplinarias a las sociedades de control Un recorrido por las principales teorías sociológicas del delito ¿Posturas esencialistas o construcción social del delito? La selectividad del sistema penal - Las políticas de Tolerancia Cero ¿Extensión de la red penal o tejido de una red social para la reconfiguración de la vida de los sujetos? Una reflexión sobre las políticas “RE” socialización El lugar de la educación en estos contextos La ECE como política de Estado. ¿Cual es el sentido de educar en el encierro? La educación en el intento de quebrar los circuitos de exclusión

9. Módulo 4 . La escuela y su gestión El desafío de construir una escuela en contextos de encierro Recorrido histórico: la inclusión en el conocimiento de los grupos subalternizados. Configuraciones históricas de la escuela pública en CE La “otra escuela”: cómo se hace institución escuela en CE Tensión entre racionalidades distintas y distantes: lógica de la seguridad y lógica pedagógica. Una gestión compleja e interinstitucional centrada en la inclusión por la confianza en las personas y los saberes. Los nuevos sujetos juveniles y adultos jóvenes de la educación común. Alteridad e identidad. La escena escolar como espacio público de encuentro, confianza y reconocimiento. La relación contenido-cultura. La centralidad de los vínculos fundados en el conocimiento. Condiciones institucionales para una justicia curricular. Trayectoria de los aprendizajes, regímenes de convivencia, regímenes académicos, colegialidad, narrativas y autoevaluación institucional.

10. Módulo 5 . El docente y su práctica Es cuela – sociedad y prácticas docentes Análisis crítico y desnaturalización de la realidad educativa general y en los contextos de encierro en particular Hacia una democratización de los espacios que abrimos a los alumnos Las Perspectivas del Orden Dominante y la Perspectiva Crítica Combinando la crítica y la posibilidad. Los educadores como trabajadores intelectuales. Una práctica político pedagógica. Condiciones del trabajo docente Las representaciones sociales y las prácticas docentes Desde dónde mira mos a l os alumno s . Paradigmas en tensión P edagogía de la presencia. Educación como anti destino. Pedagogía Social. La práctica docente: desafíos teóricos-metodológicos La selección curricular como espacio de disputa de significaciones ¿Qué contenidos? ¿Para qué sujetos? ¿Qué conocimientos a transmitir?

11. FORMACIÓN DE ORIENTACIÓN

12. Módulo 6. Educación para el trabajo. Desafíos en la construcción de una oferta educativa de vinculación con el mundo del trabajo. Avances y desafíos desde las políticas educativas en la articulación de la educación y el mundo del trabajo. El proyecto educativo desde la perspectiva de la inclusión sociolaboral. Articulación entre la formación general y la formación profesional y laboral. Estrategias de fortalecimiento de las capacidades de los sujetos para su vinculación con el mundo del trabajo Escuela y comunidad: construcción de redes de inclusión sociolaboral.

13. Módulo 7. Arte, cultura y derechos humanos Aproximaciones teóricas a los conceptos de arte, cultura y derehcos humanos. Arte, cultura y derechos humanos desde una perspectiva educativa. Usos de herramientas artístico-culturales en contextos de encierro Las prácticas artísticas y culturales : dimensiones de la formación integral del sujeto. Identidad, arte y cultura. Identidades individuales y colectivas, arte y subjetivación. Estereotipos y representaciones. Prácticas artístico-culturales en la reconfiguración de identidades. Practicas artisticas profesionalizantes. Estudio de experiencias .

14. Módulo 8. Educación para la salud Consecuencias del encierro en los sujetos Aspectos somáticos y psicosomáticos La problemática de las adicciones y el uso de drogas en contextos de encierro Estrategias educativas vinculadas a la promoción de la salud y el cuidado del cuerpo. Prevención de ETS L a educación física y el deporte.