1. OLHE O QUE ELES ESTÃO FAZENDO!OS BEBÊS POR TODOS OS ESPAÇOS
DA CRECHE
SONIA REGINA PAULA SANTOS

2. INTRODUÇÃO E JUSTIFICATIVA
A escolha do tema pedagogia da infância partiu da
experiência profissional enquanto monitora em uma creche do
município de Campinas.
A especificidade da educação infantil como um espaço
educacional de educação e cuidado das crianças pequenas
no qual a intencionalidade do trabalho pedagógico deve estar
voltada para a garantia dos direitos da criança.

3. PROBLEMA
O que determina a pedagogia
com os bebês na creche?.

4. Objetivo Geral:
-Compreender a pedagogia com os bebês através da rotina
e da organização dos espaços e tempos educativos
propostos pelos profissionais.
Objetivos Específicos:
-Identificar as relações entre os adultos e os bebês, dos
bebês entre si e de adulto-adulto;
-Compreender como se estabelece a rotina no cotidiano
percebendo as relações entre o binômio cuidar-educar;
-Identificar a organização dos tempos e espaços
pedagógicos.

5. PRINCIPAIS REFERENCIAIS TEÓRICOS
o
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Barbosa (2010) ação pedagógica;
Forneiro (1998) e Faria (2003) espaço físico;
Guimarães (2009) organização dos espaços;
Kramer (2003) binômio cuidar e educar;
Kuhlmann, (2000) a origem das creches e préescolas;
Tristão (2004) prática docente.

6. METODOLOGIA
Pesquisa Qualitativa: exploratória e descritiva (com coleta e
levantamento de dados e entrevistas com pessoas que
tiveram experiências práticas com o problema pesquisado).
 Pesquisa participante com a interação entre a pesquisadora
e os membros da situação investigada;
 A pesquisa se desenvolverá numa creche municipal de
Campinas na sala de agrupamento I com as respectivas
profissionais, através de entrevista, observação direta e
levantamento à partir de bibliografia sobre o assunto.
 A coleta de dados será realizada à partir de entrevistas com
as profissionais sendo duas monitoras e a professora que
trabalharam no agrupamento I nos anos de 2007, 2008,
2011, 2012 e no ano em que será realizada a pesquisa.


7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

AZEVEDO, Heloisa Helena Oliveira de. Implicações teórico-práticas do binômio cuidareducar na formação de professores de educação infantil, 2007.
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BONDIOLI, Ana; GARIBOLDI, Antonio. A vida cotidiana na creche. In: BECCHI, Egle... [et
al.]; Ideias orientadoras para a creche: a qualidade negociada. Campinas, SP: Autores
Associados, 2012.
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BARBOSA, Maria Carmem S.. As especificidades da ação pedagógica com bebês. 2010
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BRASIL. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil. Brasília, MEC, SEF, 1998.
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_______. Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil.
Brasília, MEC, SEB, 2006.
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_______. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil. Brasília, MEC, 2009.
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BUFALO, J. M. P. Creche: Lugar de criança, lugar de infância. Um estudo sobre as práticas
educativas em um CEMEI de Campinas/SP. Dissertação de Mestrado. Universidade
Estadual de Campinas, Campinas,1997.
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BUJES, Maria Isabel E. ; HOFFMAN, Jussara M. L. O Pedagógico na Pré-escola das
intenções à realidade. Porto Alegre, FACED/UFRGS, 1989 (relatório de pesquisa).
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FARIA, Ana Lúcia G. O espaço físico como um dos elementos fundamentais para uma
pedagogia da educação infantil. In: FARIA, Ana Lúcia G; PALHARES, Marina. Educação
Infantil pós-LDB: rumos e desafios. Campinas: Autores Associados FE-Unicamp; São
Carlos: Editora da UFSCAR; Florianópolis. Editora da UFSC; 2003.
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FORNEIRO, Lina Iglesias. A organização dos espaços na educação infantil. In ZABALZA,
Miguel A.- qualidade em educação infantil porto alegre. Artmed 1998.

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FOUCAULT, Michel. Vigiar e Punir. História da violência nas prisões. Petrópolis:
Vozes, 1987.
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GOBBATO, Carolina. Os bebês estão por todos os espaços - um estudo sobre a
educação de bebês nos diferentes contextos de vida coletiva da educação infantil.
Dissertação de Mestrado. Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre,
2011.
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GUIMARÃES, Daniela; KRAMER, Sonia. Nos espaços e objetos das creches,
concepções de educação e práticas com crianças de 0 a 3 anos. In: KRAMER, Sonia.
Retratos de um Desafio - Crianças e Adultos na Educação Infantil. São Paulo: Ed.
Ática, 2009.
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KRAMMER. Sonia. Direitos da Criança e Projeto Político Pedagógico de Educação
Infantil. In: BAZÍLIO, Luiz Cavalieri & KRAMER, Sonia. Infância, Educação e Direitos
Humanos. São Paulo: Cortez, 2003 p. 51-81.
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KUHLMANN JR, Moysés. Histórias da Educação Infantil Brasileira. Revista Brasileira
de Educação, nº 14, 2000, p.5-18.
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OLIVEIRA, Zilma de Moraes Ramos de. A creche no Brasil: mapeamento de uma
trajetória.
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TRISTÃO, Fernanda C. Dias. Ser professora de bebês: um estudo de caso em uma
creche conveniada. Dissertação de mestrado em Educação da UFSC. Florianópolis.
2004.