Este documento presenta los principios fundamentales de la pedagogía conectivista, la cual ve el aprendizaje desde la perspectiva de las redes. Propone que los aprendices se involucren en ambientes auténticos, observen y emulen prácticas exitosas, y que los docentes guíen la exploración y conexión de conocimientos al tiempo que equilibran la libertad de los aprendices.

1. Especialización en Entornos Virtuales de Aprendizaje C71
Lic. Sonia Nuñez Espinoza

2. La Ciencia de las Redes
es el aprendizaje visto
desde la perspectiva
conexionista, es decir,
aplicando los principio
de redes, para definir
conocimiento y proceso
en el aprendizaje.

3. PEDAGOGÍA
CONECTIVISTA
ENSEÑAR APRENDER
MODELAR DEMOSTRAR PRACTICAR REFLEXIONAR

4.  Involucrarse en un
ambiente auténtico:
juego de roles, soporte
electrónico de
desempeño
comunidad de
práctica.
 Observar y emular
prácticas exitosas.

5.  Reconoce la
autonomía de los
aprendices.
 Se esfuerza por crear
espacios para guiar,
explorar y conectar
conocimiento.
 Equilibra la libertad de
los aprendices

6. El docente está
siempre
proveyendo,
interpretando,
direccionando,
provocando y
guiando al aprendiz
en las interfaces
contenidos y
conceptos que se
realizan en clase.

8.  http://www.serviweb.com.es/logros-y-retos-de-las-redes-
sociales.php
 http://www.scoop.it/t/investigacion-
colaborativa/p/2948272912/cultura-participativa-y-
conectivismo-algunos-retos-para-la-investigacion-
latinoamericana
 http://revista-redes.rediris.es/html-vol10/vol10_10.htm
 http://teduca3.wikispaces.com/5.+CONECTIVISMO
 http://carmenalicialopez.wordpress.com/conectivism/
 http://www.rafaelmourad.com/la-ciencia-de-las-redes-
nueva-disciplina-academica-en-la-universidad/
 http://pedablogia.wordpress.com/2011/11/08/3144/