Es el estudio de una problemática de las escuelas rurales en las que los alumnos que asisten a ellas deben caminar extensas distancias por terrenos irregulares para alcanzar una ruta por donde circule el transporte escolar o urbano y el tiempo que esto insumey, como influyen estos factores sobre el rendimiento escolar.
4. Fundamentación
*La necesidad de localizar concretamente los distintos
lugares de procedencia de los alumnos, a fin de
poder interpretar los variados factores que inciden
en el rendimiento académico y
*El análisis de las variables distancia entre hogar y
escuela, y tiempo de permanencia fuera del hogar
*Pretende colaborar en la garantía del derecho a
recibir educación de los jóvenes de ámbito rural
de nuestra zona de influencia.
5. PROBLEMA PLANTEADO
De qué manera influye en el
rendimiento académico, el tiempo
y las distancias recorridas para
asistir a clase, los alumnos del
Centro Educativo Nº 5?
6. Procedencia de los
alumnos
LAS LAS
CAÑADA HONDA BARRANQUITAS PIRCAS(VIRORCO)
PAMPA DEL 1% 3% 2%
TAMBOREO
2% PASO DEL REY BALDE DE LA ISLA
2% 3%
SAN LUIS
RIO GRANDE 2%
14%
CAROLINA
2%
LA FLORIDA
13%
EL TRAPICHE
56%
7. Primer año Secundaria
10,00
9,00 7,75 8,00
8,00 7,33
Promedio de notas
7,00 6,17
6,00 4,75 5,00 5,00
5,00 4,00
4,00
3,00
2,00
55,81%
1,00 4,65% 2,33% 4,65% 6,98% 4,65% 18,60% 2,33%
0,00
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S
M
LA
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8. Segundo año Secundario
10,00
9,00 7,67
Promedio de notas
8,00 7,41
7,00
6,00
5,00 4,50 4,00
4,00
3,00
2,00 77,27%
1,00 0,05% 0,14% 0,05%
0,00
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SA
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R
BA
S
LA
9. Tercer año Secundario
10,00
9,00
8,00
Promedio de notas
7,00
6,00 5,25
5,00 4,00 4,00 4,00
4,00
3,00
2,00
80,00%
1,00 6,67% 6,67% 6,67%
0,00
EL TRAPICHE LA FLORIDA LAS SAN LUIS
BARRANQUITAS
10. Cuarto año Secundario
10,00
9,00
8,00 7,67 7,63
Promedio de notas
7,00 6,17 6,17
6,00
5,00
4,00
3,00
2,00
1,00 54,55%
13,64% 18,18% 13,64%
0,00
CAROLINA EL TRAPICHE LA FLORIDA RIO GRANDE
11. Quinto año Secundario
Promedio de notas
10,00 8,50
7,75 7,28 7,63
8,00
6,00
4,00
2,00 22,22% 50,00% 5,56% 22,22%
0,00
HE DA AS D E
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E LT LA F ARR AN RIO
G
LA SB
12. Sexto año Secundario
12,00
10,00
10,00
Promedio de notas
7,75
8,00 6,92
6,00 5,50
4,00
2,00
63,64% 18,18%
9,09% 9,09%
0,00
BALDE DE LA EL TRAPICHE LA CAROLINA LA FLORIDA
ISLA
14. Comparación: notas,
tiempos y distancias
50,00
50
40,00 40,00
40
35,00
Notas
30
25,00 Tiempos
Distancias
20
15,00
11
9 9 8,63 8 9 9
10 7,75
7,00 7,13 7,09
6,5
8,03
6,5 7,56
7,22 6,5
6,50 6 6,00 6
5,5 5 4,75
4 4
2,13
0
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Tie mpos Horas
BA
S
A
P
LA
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Distancias Km
S
M
LA
PA
15. Los chicos que caminan
Los alumnos que se toman como nueva
muestra son aquellos que proceden de Las
Barranquitas, El Virorco, Balde de la Isla,
Pampa del Tamboreo y Río Grande, que se
trasladan con transporte y deben caminar
por senderos inaccesibles en los cuales
sortean obstáculos presentados por la
topografía del lugar, y factores climáticos
algunas veces.
16. nuevo problema
¿Cómo resuelven la asistencia al
Centro Educativo Nº 5 “Senador
A. Bertín”, los alumnos que viven
fuera del éjido municipal, en
referencia a la topografía del
terreno, la distancia, los medios
de transporte? Y cuál es su
rendimiento académico?
17. Resultado de la encuesta del grupo
seleccionado
Motivos por los que faltan
12%
Nieve
0%
24% Falta de transporte
0%
Frio
22% Lluvia
Enfermedad
16% Mucho calor
Viento
2%
24% Por trabajo
18. Pa
m
Pa pa R
0
2
4
6
8
10
12
14
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9,00
de am e o
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6,2 5,92
Ba Tam ore
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9,00
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5,99
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12,10
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Ba d e sl
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Promedio de notas
e la I
inasistencias
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Vi sla
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5,28
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6,00
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La a r q ui
6,31
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Comparaciòn de notas e inasistencias
La a r q ui
s ran ta s
Ba q
7,75
rra uita
promedio de inasistencias
nq s
ui
ta
Comparamos notas e
s
22. Río Grande
Los alumnos de estos
lugares caminan entre 1
y 7 kilómetros después
que los deja el
transporte, deben cruzar
arroyos y transitar
caminos empinados y
pedregosos
23. Conclusiones
*La asistencia al Centro Educativo Nº 5 “Senador Alfredo
Bertín” está condicionada por la topografía del terreno.
*La asistencia está condicionada por el medio de
transporte, que lo provee la escuela y está subsidiado por la
cooperadora y el estado
*La asistencia no está condicionada por el tiempo que
demoran
*Sus notas si están condicionadas por el tiempo que no
tienen para realizar tareas extraescolares y para estudiar.
Sus conocimientos están sujetos a las horas de clase
presencial. Por eso no quieren faltar a clase.
24. Con este pequeño aporte mostramos
una parte de la problemática de las
escuelas rurales
y aportamos a la lucha de la adquisición
de un capital cultural mínimo,
para ingresar a un mercado laboral sin
desventajas y excluirlos de la pobreza.