Este documento presenta una introducción a Moodle, una plataforma de gestión de aprendizaje abierto. Explica que Moodle permite a profesores y estudiantes realizar múltiples actividades de enseñanza y aprendizaje a través de Internet. Describe algunas características clave de Moodle como su estructura modular, su capacidad para presentar contenidos y vincular recursos, y su uso para colaborar y realizar evaluaciones. Además, proporciona instrucciones sobre cómo acceder y configurar un curso en Moodle.

1. Primeros pasos en
Moodle
Mentoría CITED

2. Introducción
• Esta presentación es una descripción de
las características de Moodle que son
utilizadas por los profesores en el
funcionamiento cotidiano de un curso.
• Moodle es un programa que permite
realizar múltiples actividades de
enseñanza-aprendizaje a profesores y
estudiantes a través de Internet.
• Moodle fue creado por Martin Dougiamas.
http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores#M.C3.B3dulos_de_Actividades

3. ¿Qué es Moodle?
Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment
• Moodle es una plataforma para la creación de
cursos y sitios Web basados en Internet.
• Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar
soporte a un marco de educación social
constructivista.
• Se puede utilizar para presentar los contenidos
del curso, enlazar con otros
materiales, colaborar, hacer
cuestionarios, enviar tareas, y para
proporcionar comentarios sobre el material o
el desarrollo del curso.
http://docs.moodle.org/es/Documentaci%C3%B3n_para_Profesores#M.C3.B3dulos_de_Actividades

4. Presione
Hacer login login
Cambie el
idioma
http://utc.dde.pr/cited

5. Cambiar la contraseña
Escriba su
contraseña
actual y la
nueva
Guarde los
cambios
http://utc.dde.pr/cited

6. Presione
continuar
http://utc.dde.pr/cited

7. Llenando el perfil
Edite el
perfil
http://utc.dde.pr/cited

8. Llene la información
requerida
Escriba su
pueblo
http://utc.dde.pr/cited

9. Descripción
Guía para redactar
descripción en perfil “Full
Escriba información sobre usted screen”
agrande la
tomando en cuenta lo siguiente:
Espero compartir…
• pantalla
• Mi nombre es …
Mi número de celular es…
•
• Trabajo en …
Mi preparación académica es…
•
• Soy especialista en…
Mi página web es…
•
• Mi educación es…
Me puedes contactar a través de…
•
• Mis aspiraciones son…
Mis horas de oficina son…
•
• Mis expectativas son…
• Mi pasatiempo favorito es…
No tiene que completar todas las
• Me gusta… aseveraciones, seleccione
• No me gusta… aquellas que se sienta cómodo al
compartir.
http://utc.dde.pr/cited

10. “Full screen” (agranda pantalla)

11. Descripción
Guía para redactar
descripción en perfil “Full
Escriba información sobre usted screen”
agrande la
tomando en cuenta lo siguiente:
Espero compartir…
• pantalla
• Mi nombre es …
Mi número de celular es…
•
• Trabajo en …
Mi preparación académica es…
•
• Soy especialista en…
Mi página web es…
•
• Mi educación es…
Me puedes contactar a través de…
•
• Mis aspiraciones son…
Mis horas de oficina son…
•
• Mis expectativas son…
• Mi pasatiempo favorito es…
No tiene que completar todas las
• Me gusta… aseveraciones, seleccione
• No me gusta… aquellas que se sienta cómodo al
compartir.
http://utc.dde.pr/cited

12. Subir imagen
1) Suba una foto
de su rostro
2) Escriba la
descripción
Escriba la
información
Presione las
opciones
avanzadas

13. Opciones avanzadas
Presione para
actualizar y
guardar

14. Ejemplo

15. Ejemplo

16. Página de CITeD
Descripción
del sitio
Calendario
Cursos disponibles http://utc.dde.pr/cited

17. Algunos iconos importantes
Libro Foro Página Web
Recurso
Chat
Tarea Flash Video

18. Estructura de un curso en
Moodle
http://utc.dde.pr/cited/file.php/3/Moodle_I_Introduccion_a_Moodle/Presentaciones/Presentacion_y_Estructura_de_un_Curso_en_Moo dle.pdf

19. Un curso en Moodle se divide en tres columnas.
Las columnas laterales se dividen en bloques y
la central en espacios.
http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)

20. Los bloques de la izquierda son:
Descripción
del sitio
Participantes
Cursos
matriculados
Administración
http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)

21. Bloques de la derecha
Novedades
Eventos
próximos
http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)

22. Bloques de la derecha
Calendario
Actividades
Quick
mail
Actividades
http://utc.dde.pr/CeL Tomado del curso de Mentoría a Maestros, recurso provisto por Concepción (2009)

23. Bloques centrales
• Espacio “0”

24. Espacio 1 y 2

25. Bloque de Administración
•Acceso a varios
recursos y
aplicaciones.
•Se accede la
opción de
calificaciones.
Vista del estudiante

26. Bloques
Espacios donde podemos
colocar contenido con
diversos usos y
aplicaciones.
Algunos bloques
disponibles en
Moodle

27. Bloque HTML
•Se coloca
contenido tipo
HTML
•Texto, imágenes, c
ombinación de
Texto en HTML
ambas, otros para formar la
aplicación visible
Bloque con
imagen

28. Bloque Eventos
próximos
Aparece al colocar
eventos en el
calendario.
Aquí figuran los
eventos próximos
según estipulados
En este enlace
podemos colocar
eventos en calendario.

29. El calendario
• El calendario presenta los siguientes
eventos:
– Globales o administrativos - son creados por los
manejadores del sistema.
– De curso – son visibles solamente para los
miembros de ese curso y creados por los
maestros.
– De grupos – son visibles por los miembros de ese
grupo y creados por los maestros.
– De usuario – es un evento personal creado por el
estudiante y sólo es visible por el mismo
estudiante.
http://docs.moodle.org/es/Calendario

30. ¿Por qué usamos el calendario?
• Evita la recepción masiva de mensajes
que no son de su interés.
• Permite la privacidad de eventos.
• Recordatorio de actividades y tareas
• Organiza el tiempo.
• Difusión de las actividades.
http://docs.moodle.org/es/Usos_did%C3%A1cticos_del_Calendario

31. Expandir el calendario
Seleccione el mes
que desea expandir
Tarea: Añada un evento
a su calendario- el día de
su cumpleaños
http://utc.dde.pr/CeL

32. Tarea: Evento en calendario
• En esta tarea colocarás un evento en el
calendario.

33. Calendario expandido Puede seleccionar el
mes que desea ver
http://utc.dde.pr/CeL

34. Exportar calendario
Puede exportar su calendario a Outlook en su
computadora y de allí a su celular (si tiene esa opción)
http://utc.dde.pr/CeL

35. Eventos próximos
Aquí figuran los
eventos próximos
del curso según
anunciados.
Podemos acceder al
menú de edición del
calendario
oprimiendo el
enlace “Nuevo
En este enlace también
evento”. colocamos eventos en el
calendario del curso.

36. Añadir evento al calendario
Aquí añadimos un
nuevo evento al
calendario.
http://utc.dde.pr/CeL

37. Agregar evento
Seleccione: Nuevo evento

38. Agregar evento de curso
Seleccionar evento
de usuario
http://utc.dde.pr/CeL

39. Llene la información
requerida
Escriba la descripción
de su evento
Establezca la
fecha, duración y
repetición del evento
de curso
Guarde los cambios
http://utc.dde.pr/CeL

40. Haz realizado la tarea:
Evento en calendario

41. Bloque Usuarios en línea
•Permite ver los
usuarios en línea en
un momento dado.
•Fomenta la
interacción de
usuarios.

42. Quickmail (Envío de correo electrónico)
•Envía correos
electrónicos al
buzón personal del
ususario.
•Se activa
presionando el
enlace “Compose
Email”.

43. Quickmail
Aquí se escogen los receptores del mensaje. Se
usan los botones inmediatamente a la izquierda de
los nombres para hacer su selección.

44. Nombres
seleccionados
Quickmail
Algunos nombres seleccionados para recibir el
correo electrónico.

45. Quickmail (Interfase de redacción)
En este espacio se redacta el mensaje.
Luego de haberse escrito el mismo y
colocado un título al mensaje, se
presiona el botón “Send Email”. Puede
añadir anejos o “attachments” en el
espacio indicado más abajo.
Presione aquí para
enviar el mensaje.

46. eMail List
Se utiliza para enviar
correos dentro de la
plataforma sin necesidad
de usar un buzón
personal.
Una de sus ventajas es
que obliga al usuario a
utilizar el espacio en
Moodle.
Indica 18 usuarios
de la aplicación.

47. eMail List
Apariencia del
principio de la
interfase y parte
de la ventana
para escribir el
mensaje.

48. eMail List
Área de selección
de los contactos en
el curso.
Luego de escoger los
contactos y seleccionarlos
presionamos “Accept”
para la selección final de
los mismos.

49. eMail List: otros bloques y botones para envío
Botones para
Facilita la búsqueda
envío, resguardo
e identificación de
y cancelación de
mensajes
mensajes.
específicos.
Distintas carpetas
disponibles

50. Tarea de práctica
• Redacta y envíate a ti
mismo un corto mensaje de
2-3 oraciones utilizando la
herramienta “Quickmail”.
• Repite el procedimiento
anterior usando la
herramienta eMail List.

51. Características del Chat
• Permite mantener una conversación en
tiempo real (sincrónico) a través de
Internet.
• Su icono estándar es:
• Conveniente para reuniones de grupos
pequeños.
• Útil para resolver dudas sencillas.
http://docs.moodle.org/es/Agregar_un_Chat

52. Presiona
aquí para
entrar

53. Participar en chat
Este es un ejemplo
de chat en Moodle

54. Sesiones anteriores
Aparece la foto de los
participantes de ese chat
y la cantidad de mensajes
Indica la fecha y hora
de la interacción
http://utc.dde.pr/CeL

55. ¿Qué es un foro?
• Esta actividad tal vez sea la más
importante porque es donde se da la
mayor parte de los debates y
discusión de los temas del curso.
• Se dice que esta actividad es a
sincrónica ya que los participantes
no tienen que acceder al sistema al
mismo tiempo.
• Su icono es

56. Tarea: contesta el foro
Activa el foro correspondiente según
tu grupo
Grupo 1: Enlazando a CITeD’s
Grupo 2: Enlazando a CITeD’s
Grupo 3: Enlazando a CITeD’s

57. Tareas
• Permiten al profesor calificar
varios tipos de envíos de los
alumnos.
• Su icono estándar es:
• Hay cuatro tipos diferentes de
tareas:
– Subida avanzada de archivos
– Texto en línea
– Subir un único archivo
– Actividad fuera de línea
http://docs.moodle.org/es/Tareas

58. Tarea de práctica
• Desarrolla y guarda en tu máquina un documento en
“Word” donde escribas tu
nombre, escuela, pueblo, teléfono y describas en varias
oraciones las funciones que realizas en CITED.
• Guarda en tus documentos y llámalo:
tarjeta_digital_nombre.
– Ejemplo: tarjeta_digital_ alex_madagascar
• Utiliza un banco de recursos o accede la página:
http://images.google.es/imghp?hl=en&tab=wi , busca
una imagen alusiva al área académica que representas
y guárdala en tu máquina.
• Subirás dos documentos en la tarea tarjeta digital:
– El que lleva tu nombre
– La imagen

59. Cuestionario
• Permite al profesor diseñar
exámenes y pruebas
consistentes en una
colección de preguntas.
• Existe una amplia variedad
de Tipos de preguntas
(opción
múltiple, verdadero/falso, r
espuestas cortas,...).
http://docs.moodle.org/es/Cuestionarios

60. Cuestionario
• Cada intento es registrado y
calificado, el profesor puede decidir
mostrar algún mensaje o las
respuestas correctas al finalizar el
examen.
• Este módulo tiene capacidad de
calificación.
• Su icono estándar es:
http://docs.moodle.org/es/Cuestionarios

61. Post-Prueba
Contesta la post – prueba usando la
tarea que aparece en el curso.

62. Contesta evaluación

63. Tareas realizadas
• Hacer login
• Crear perfil
• Evento en calendario
• Enviar mensaje usando Quickmail
• Enviar mensaje usando email list
• Foro de discusión
• Tarea de ejecución
• Post prueba
• Evaluación del taller

64. Preparado por: Edsel Colberg
e_colb@yahoo.com
Elba M. Sepúlveda
solar@caribe.net