Η δημιουργία ενός βίντεο στο σχολείο σαν ομαδική δραστηριότητα μάθησης.

1. Σοφία Παπαδημητρίου
Εκπαιδευτική Ραδιοτηλεόραση
sofipapadi@gmail.com, @sofipapadi

3. Ιδέα Σενάριο Βίντεο

4.  Ανταλλάξτε ιδέες για να σκιαγραφήσετε τη γνώση των
μαθητών πάνω στο θέμα.
 Καταγράψτε τις ερωτήσεις, τους προβληματισμούς και
τις αμφιβολίες των μαθητών.
 Οι μαθητές απαντούν στις ερωτήσεις τους, κάνοντας
σύντομη έρευνα στο διαδίκτυο.
 Οι μαθητές με καταιγισμό ιδεών, προβληματισμό και
διάλογο, σκέπτονται και επιλέγουν την ιδέα που θα
γίνει σενάριο.

6. • Ποιο θέμα μας αφορά σε αυτή τη γειτονιά,
τόπος σε αυτή την πόλη;
• Τι συμβαίνει αυτή τη χρονική περίοδο που
χρόνος μας αφορά; που είναι σημαντικό για εμάς;
• Από ποιά πλευρά θα δούμε το θέμα; με
οπτική ποιά οπτική;

7. Δόλωμα
 Έλκουμε την προσοχή
 Δημιουργούμε ένταση
 Ψυχαγωγία
 Έκπληξη
 Σύνδεση λόγου και εικόνας
 Προφορικός λόγος/όχι γραπτός
 Μικρές προτάσεις/απλή σύνταξη

8.  Ένας ήρωας (χαρακτήρες)
 Μια σύγκρουση (συμβάντα)
 Ερωτήματα σε 3 ενότητες:
 Πού και πότε (χωροχρόνος/περιβάλλον)
 Ποιός και γιατί (ήρωας/χαρακτήρας)
 Τι και πώς (μύθος/δράση)
«Το σενάριο» – Στάθης Βαλούκος

9.  Αποφασίστε μαζί πάνω στον τρόπο εργασίας.
 Καλέστε τους μαθητές να μοιραστούν τις εργασίες σε
ομάδες (έρευνα, ανάπτυξη σεναρίου, σκηνικά, φωτογράφιση).
 Αν είναι απαραίτητο, εικονογραφήστε τη ροή του σεναρίου
(storyboard).
 Διερευνήστε τις διαθέσιμες τεχνολογίες για το γύρισμα
(κάμερα, smartphone, μικρόφωνο, ακουστικά) και την
επεξεργασία (υπολογιστής, προγράμματα).
 Προετοιμαστείτε για το γύρισμα του βίντεο: τοποθεσία,
ηθοποιοί, διάλογοι, αντικείμενα.
Τι εργασίες μπορεί να αναλάβει ο καθένας;

12. Οι μαθητές γυρίζουν το βίντεο σύμφωνα με τη ροή του
σεναρίου.
Ο ρόλος του εκπαιδευτικού: εμψυχωτικός, εποπτικός

13. • γενικό,
κλίμακες • μεσαίο,
κάδρων • κοντινό και
• κάδρο-αμόρσα
• πλονζέ,
οπτικές γωνίες • κοντρ-πλονζέ
βασικές • πανοραμίκ, βερτικάλ-τιλτ,
• τράβελινγκ εμπρός και πίσω, τράβελινγκ
κινήσεις λατεράλ, ζουμ και
μηχανής • μηχανή στο χέρι

14.  Εισαγωγή των πολυμεσικών στοιχείων
 Σύνθεση, μουσική έρευνα
 Μουσική επένδυση (soundtrack)
 διόρθωση ήχου
 Εφφέ μεταβάσεων
 Τίτλοι
 Δημοσίευση
 Είναι η μουσική ελεύθερη πνευματικών δικαιωμάτων;
;

15. Βίντεο
 Microsoft Movie Maker
 Windows Live™ Movie Maker
 Blender
 Avid-Free DV
 Wax
 Pinnacle Video Spin
 Adobe Premiere Pro 2.0
Εικόνα
 Photoshop CS2
 Gimp
 videoPad
 Windows Live™ Photo Gallery
Ήχος
 Audition 3.0
 Audacity

16.  Πριν ολοκληρωθεί το βίντεο, οργανώστε μια προβολή και
παρουσιάστε το βίντεο σε μια ομάδα φίλων, ειδικών,
συμμαθητών και ζητήστε την γνώμη τους.
 Αν είναι εφικτό, επεξεργαστείτε ξανά το βίντεο.

17.  www.youtube.com
 www.vimeo.com
 www.dailymotion.com
 www.sch.gr/vod
 www.teachertube.com
Ανεβάζοντας το βίντεο σε μια από τις πιο πάνω πλατφόρμες,
μπορείτε να ενσωματώσετε και μοιράσετε το έργο σας σε όλα
τα web2.0 περιβάλλοντα

18.  http://www.edutubeplus.info/resources/virtual-workshop/
Εικονικό εργαστήριο για γύρισμα, σύλληψη , επεξεργασία, δημοσίευση
 http://www.olympiafestival.gr/paideia/kinimatografiki_glossa.htm
Στοιχεία της κινηματογραφικής γλώσσας
 Σκηνοθετώντας μια ταινία, Πατάκης 1998
 www.karposontheweb.org
Οδηγίες και συμβουλές για μια μαθητική ταινία, Μένης Θεοδωρίδης, Μαρία Λεωνίδα
 http://www.medeanet.eu/webinars
Webinars “Ψηφιακά Μέσα και Μάθηση»
 http://www.ebitsvideo.com/category/resources/
 http://digitalschool.minedu.gov.gr/
Επιστημονικό Πεδίο: Πολιτισμός — Δραστηριότητες Τέχνης — πρόταση β´
Oπτικοακουστική Έκφραση — Δημοτικό-Γυμνάσιο
 http://www.akascope.com/2011/07/15/free-video-editing-software/
Τα 10 καλύτερα ελέυθερα προγράμματα επεξεργασίας βίντεο