Este documento presenta información sobre ecología y ciencia ambiental. Define ecología como la ciencia que estudia la distribución y abundancia de los seres vivos y cómo estas propiedades son afectadas por la interacción entre organismos y su ambiente. También define educación ambiental y diferencia entre ecología ambiental y educación ambiental. Explica las divisiones de la ecología como autoecología, demografía y sinecología. Finalmente, concluye que el documento provee información útil sobre diversos temas en ecología.
1. PORTADA
COLEGIO DE BACHILLERES DE BAJA CALIFORNIA
PLANTEL MEXICALI
ECOLOGIA Y MEDIO AMBIENTE
PRINCIPIOS DE LA ECOLOGIA
PROFESOR: Humberto LarrinagaCunninham
ALUMNO: Chávez Avilés Sofía Lorena
GRUPO: 606
CICLO ESCOLAR: 2013-1
MEXICALI. BAJA CALIFORNIA 27 DE FEBRERO 201
2. INTRODUCCION:
En el siguiente trabajo se presentaran las
definiciones desde ciencia , ecología ,Educacion
ambiental, también las ramas que divide la ecología
y se relaciona con otras ciencias
Para complementar el trabajo hay direfentes
imágenes y graficas
3. DESARROLLO:
El trabajo tiene definicones como que es ciencia
que es ecología diferencias entre EMA YEA
autoecologiaBioecologia división de la ecología
y sus ramas cuenta con imágenes y mapas
mentales que explicon muy bien .
Espero sirva ya que a mi me ayudo bastante
4. QUE ES CIENCIA
La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos
sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con
otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la
observación de patrones regulares, derazonamientos y
de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se
elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados.1
La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y
organización de conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos
suficientemente objetivos y accesibles a varios observadores, además de
basarse en un criterio de verdad y una corrección permanente. La aplicación
de esos métodos y conocimientos conduce a la generación de más
conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y
comprobables referidas a hechos observables pasados, presentes y futuros.
Con frecuencia esas predicciones pueden formularse
mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que
dan cuenta del comportamiento de un sistema y predicen cómo actuará
dicho sistema en determinadas circunstancias.
5. Definición de ecología
La ecología (del griego «οίκος» oikos="hogar", y «λóγος» logos="
conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su
ambiente, la distribución, abundancia y como esas propiedades son
afectadas por la interacción entre los organismos y su ambiente:
«la biología de losecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente
se incluyen las propiedades físicas que pueden ser descritas como la
suma de factores abióticos locales, como el clima y la geología, y los
demás organismos que comparten ese hábitat (factores bióticos).
La visión integradora de la ecología plantea qué es el estudio científico
de los procesos que influyen la distribución y abundancia de los
organismos, así como las interacciones entre los organismos y la
transformación de los flujos de energía y materia.
6. Definición de Educación Ambiental
La educación ambiental, además de generar una conciencia y soluciones pertinentes a los
problemas ambientales actuales causados por actividades antropogénicas y los efectos de la
relación entre el hombre y el medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde
la interacción que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos así
mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre sí dentro del medio
ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación Ambiental (EA), todo esto con el fin de
entender nuestro entorno y formar una cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos
sus procesos productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales),
permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
A través de lo anterior ya podemos definir dos líneas, sobre las cuales se basa la Educación
Ambiental la primera que hacer referencia a como interactúa entre sí la naturaleza (medio
ambiente) donde se definen los ecosistemas, la importancia de la atmósfera (clima, composición e
interacción), el agua (la hidrósfera, ciclo del agua), el suelo (litosfera, composición e interacción), el
flujo de materia y energía dentro de los diferentes entornos naturales (ciclos biológicos, ciclos
bioquímicos), así mismo el comportamiento de las comunidades y poblaciones (mutualismo,
comensalismo, entre otros). La segunda línea va dirigida a la interacción que hay entre el ambiente
y el hombre, como las actividades antropogénicas influyen en los ecosistemas, como el ser
humano ha aprovechado los recursos, así mismo brinda la descripción y consecuencias de la
contaminación generados en las diferentes actividades, como se puede prevenir (reciclaje, manejo
adecuado de residuos y energía), que soluciones existen (procesos de tratamiento a residuos
peligrosos, implementación de Políticas Ambientales, entre otras), promoviendo de una u otra
forma el desarrollo sostenible y la conservación del entorno.
7. Diferencia entre EMA y EA
Es el conjunto de factores internos y externos
Sociales y biológicos que determinan la forma
de vivir de los seres vivos como es la
clasificación de los seres vivos e influencia del
clima y del suelo
Y EA ecología ambiental es un proceso
dinamico y partisipativo que busca despertar
en la población una ciencia que le permita
identificarse en las problemáticas ambiental
tanto al nivel general como especifico .
8. Autoecología
A autoecologia é um dos dois grandes ramos em que Schroter, dividiu a ecologia,
[1]
entre 1896 e 1902, o outrosendo a sinecologia .
A autoecologia considera os organismos como representantes de uma espécie e como
estesreagemaos factores ambientais, tanto bióticos, como abióticos. Nos estudos de autoecologia
pretende verificar-se como cada espécie se adaptou a um determinado biótopo, tanto do ponto de
vista da fisiologia, como da etologia, incluindo as suas migrações e as
suas relações comoutrasespécies que coabitam o mesmo ecossistema.
Demoecologia
Estudia en las poblaciones formadas por dos organismos de una misma
especie desde el punto de vistas.
Su tamaño (número de individuos)
Estructura (sexo edad)
Dinámica (variación en el tiempo )
9. Sinecología
La Sinecología es la ciencia que estudia como un todo las relaciones
entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.
La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios
ambientales individuales y las relaciones entre las especies que viven
ahí. Estudia las relaciones entre diversas especies pertenecientes a un
mismo grupo y el medio en el que vive.
Ecología de las comunidades o Sinecología es una subdisciplina de
la ecología que estudia la composición y estructura de las
comunidades formadas por especies diferentes; los cambios que
ocurren en el tiempo; las relaciones entre las especies de
la comunidad, etc. (DR. Julio Valderas G. 2005)
La Sinecología (Schroter, 1902) analiza las relaciones entre los
individuos pertenecientes a diversas especies de un grupo y su medio.
El término Biocenótica (Gams, 1918) es prácticamente unsinónimo. El
estudio sinecológico puede adoptar dos puntos de vista:
1- El punto de vista estático (sinecología descriptiva), que consiste en
describir los grupos de organismos existentes en un medio
determinado. Obteniéndose así los conocimientos precisos sobre una
composición específica de grupos, abundancia, frecuencia, constancia
y distribución espacial de las especies constitutivas.
2- El punto de vista dinámico (sinecología funcional), con dos
aspectos. Se puede describir una evolución de dos grupos y examinar
las influencias que los hacen aparecer en un lugar determinado. Se
puede también estudiar los transportes de materia y de energía entre
los diversos constituyentes de un ecosistema, o que conduzca a las
idea de cadena alimentaria, de pirámide, de biomasas y de energías,
de productividad y de rendimiento. Esta última parte constituye lo que
se llama "sinecología cuantitativa"
10. Divisiones de la ecología
La vida se encuentra organizada en diferentes niveles de complejidad,
desde las moléculas orgánicas que constituyen a los seres vivos
(como los lípidos y las proteínas), hasta la biosfera en su conjunto.
La ecología es una ciencia biológica que estudia los niveles de
mayor complejidad de la vida: los individuos, las poblaciones, las
comunidades, los ecosistemas y la biosfera. Éstos son los niveles de
organización de la materia viva que estudia la ecología, los cuales
definen las subdisciplinas más generales que constituyen esta ciencia.
De hecho, son el objeto de estudio de los siguientes tres capítulos. El
siguiente cuadro presenta esta división de forma sintética.
Hay otras formas de clasificar las ramas de la ecología: según el
tipo de ambiente que estudia (ecología terrestre, ecología acuática,
ecología marina, ecología de montañas, ecología de desiertos,
11. etcétera), el grupo biológico en el que se concentra (ecología de
parásitos, ecología vegetal, ecología de insectos, ecología de hongos,
ecología de algas, etcétera) o el enfoque teórico que emplea (ecología
evolutiva, ecología teórica, ecología matemática, ecología aplicada,
ecología cuantitativa, ecología funcional, ecología humana,entre otras).
13. CONCLUSION :
En este trabajo para mi es muy interesante
porque no solo se mete en el campo de la
ecología porque tiene diversa información la
cual nos sabia como la división la cual es
autoecologia ,demología y sinecologia
En este breve trabajo me llene de
vastantesinformacion necesaria para esta
materia y la vida
