2. Context real
per a l’alumne
i motivació per
aprendre:
Elaboració
d’un projecte
de llei per al
Premi
Conviure
Objectius clars
i ben definits.
Diversificació
dels grups de
treball.
Diversos
recursos
d’aprenentatge
: imatges,
vídeos,
textos...
Treball
procedimental
i actitudinal.
Diferents
maneres
d’avaluació:
autoavaluació i
coavaluació.
1) Quins aspectes tenim en compte en la UT?
3. 2) Seqüència didàc<ca
1. Pregunta
inicial: Podrem
elaborar un
projecte de llei i
presentar-lo al
Premi
Conviure?
2. Cerca
d’informació
sobre
l’avortament, la
reproducció
assistida,
l’embaràs
subrogat, etc.
3. Cerca
d’informació:
Què és el
Parlament?,
quins òrgans en
formen part?
Com s’elabora
una llei?
4. Preparació
sortida al
Parlament:
creació de
grups polítics i
elaboració del
programa
electoral.
5. Sortida al
Parlament.
6.Elaboració del
projecte de llei
sobre
l’avortament, la
reproducció
assistida o
l’embaràs
subrogat.
