Pengemb. silabus bhs. indo xii

SILABUS
KELAS XII SEMESTER 1

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Materi Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Nasionalisme Waktu Bahan/Alat

1.1 Laporan • Tapka • Mencatat pokok- Mencari Jenis 4 Teks laporan
Membed • Laporan • Mendengarkan pokok isi laporan berita tentang Tagihan: dari media
akan antara kegiatan OSIS laporan dari suatu • Membedakan anak • tugas cetak/
fakta dan • Laporan kegiatan kalimat yang Jalanan dari kelompok elektronik
opini dari kegiatan • Mencatat pokok- berupa fakta dan Penanganann • laporan
berbagai ekstrakurikuler pokok isi laporan yang berupa opini nya . Laporan
laporan • Membedakan kalimat (pendapat) Bentuk kegiatan
lisan yang berupa fakta • Menentukan kalimat Instrumen: ekstrakulrikuler
dan yang berupa fakta • uraian sekolah
bebas setempat
opini (pendapat) • Menentukan kalimat
• Tugas terstruktur opini • pilihan
ganda
• Berdiskusi
perbedaan kalimat • jawaban
opini dan fakta singkat
• Tugas Mandiri
• Membuat laporan
kegiatan

1.2 Laporan • Tapka • Mengemukakan Jenis 4 Teks laporan
Mengoment • Laporan • Mendengarkan kritik isi laporan Tagihan: dari media
ari berbagai kegiatan OSIS laporan dari suatu • Memberikan saran • tugas cetak/

laporan • Laporan kegiatan untuk perbaikan kelompok elektronik
lisan kegiatan • Tugas terstruktur laporan
dengan ekstrakurikuler • Mengemukakan • Menunjukkan Bentuk Laporan
memberikan kritik a isi laporan bagian laporan yang Instrumen: kegiatan
kritik dan secara logis dalam kurang baik • uraian ekstrakulrikuler
saran diskusi • Memberikan bebas sekolah
• Memberikan saran pertanyaan bagian • pilihan setempat
untuk perbaikan laporan yang belum ganda
laporan dalam diketahui. • jawaban
diskusi singkat
• Tugas mandiri
Membuat laporan
yang telah diperbaiki

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras .
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Materi Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Pembelajaran Nasionalisme Waktu Bahan/Alat
2.1Menyampaikan Percakapan dalam • Tapka • Mengajukan Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 Belajar
gagasan dan seminar atau gelar • Melaksanakan pertanyaan atau Gagasan • praktik Mengemukakan
tanggapan wicara (talk show) diskusi tanggapan tentang • tugas Pendapat, Jos
dengan alasan • Ungkapan • Mencatat siapa dengan menghormati indivi Daniel Parera
yang logis persetujuan yang berbicara dan menggunakan hak orang lain du
dalam diskusi atau penolakan apa pokok yang alasan yang logis. sebagai warga • tugas Pedoman yang
• Penyambung dibicarakan • Mengemukakan negara kelompok terkait
antarkalimat: • Tugas terstruktur persetujuan atau
tambahan pula, • Mengajukan penolakan dengan Menghargai Bentuk
di samping itu, alasan yang logis pendapat dan Instrumen:
pertanyaan atau
lagi pula tanggapan dengan • Mengajukan hak orang lain • performansi
pertanyaan dan Sebagai warga • format
menggunakan
atau persetujuan negara pengamata
alasan yang logis.
• Mengemukakan dengan n
persetujuan atau menggunakan
penolakan kata sambung
pendapat dalam dalam kalimat
diskusi dengan • Mengajukan
alasan yang logis argumentasi yang
• Mengajukan dapat mendukung
argumentasi yang atau menentang
dapat mendukung pendapat
atau menentang pembicara
pendapat

pembicara
• Tugas Mandiri
Membuat laporan
Sebuah diskusi
yang telah
dilaksanakan
secara lengkap
dengan format
laporan yang baku

2.2Menyampaikan Buku nonfiksi • Tapka • Mencatat hal-hal Jenis Tagihan: 4 Buku nonfiksi
intisari buku • Intisari buku • Membaca buku yang menarik atau • tugas
nonfiksi dengan • Penggunaan nonfiksi * yang individu Tuturan
menggunakan kalimat yang • Menulis intisari mengagumkan langsung
bahasa yang efektif dalam buku dalam isi buku Bentuk
efektif dalam diskusi • Menyampaikan nonfiksi Instrumen:
diskusi • Hal-hal yang intisari buku • Menyampaikan • performansi
menarik dalam nonfiksi dengan hal-hal yang • format
buku menggunakan menarik atau yang pengamata
• memberikan bahasa yang mengagumkan n
komentar efektif tentang tokoh
• Tugas terstruktur • Memberikan
• Memberikan komentar
komentar terhadap terhadap isi
isi penyampaian penyampaian
teman teman
• Tugas mandir • Menuliskan
• Menuliskan identitas buku
identitas bukui dan yang diresensi
menuliskan
kesimpulan inti
buku

SILABUS
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Membaca
3. Memahami artikel dan teks pidato


3.1Menemukan Artikel ilmiah • Tapka • Menemukan ide Mencari dan Jenis Tagihan: 4 Artikel
ide pokok dan dalam media • Membaca artikel pokok tiap paragraf memahami • tugas individu ilmiah dari
permasalaha cetak atau • Menemukan ide • Menemukan kalimat artikel serta • tugas media
n dalam elektronik pokok tiap paragraf pendukung ide pokok mencari kelompok cetak/
artikel melalui (internet) • Merangkum isi • Menemukan pokok yang • ulangan elektronik
kegiatan • Ide pokok seluruh artikel masalah dalam berkaitan
membaca • Masalah dalam • Mencari permasalahn artikel denagn Buku-buku
intensif artikel nasionalisme Bentuk penunjang
dalam artikel • Membahas ide pokok
• Rangkuman Instrumen:
• Tugas terstruktur tiap alinea
artikel • uraian bebas
• Membahas ide pokok • Membuat rangkuman
dan rangkuman isi isi artikel
artikel yang telah • Mengidentifikasi
dibuat kalimat majemuk
• Tugas Mandiri dalam artikel
• Mencari artikel dan • Membuat beberapa
membahas masalah kalimat majemuk
yang ada dalam
artikel tersebut

3.2 Membaca Naskah pidato • Tapka • Menandai bagian- Jenis Tagihan: 6 Teks pidato
nyaring teks • Cara • Menandai bagian- bagian yang • tugas individu dar
pidato membacakan bagian informasi merupakan informasi internet/
dengan naskah pidato penting dan bagian penting Bentuk media

intonasi yang • Cara informasi pendukung • Menandai bagian- Instrumen: cetak
tepat menanggapi • Membacakan teks bagian yang • performansi
pembacaan pidato dengan merupakan informasi • format Buku-buku
teks pidato pemakaian intonasi pendukung pengamatan penunjang
dan ekspresi yang • Membacakan teks • pilihan ganda
tepat pidato dengan • uraian bebas
• Tugas terstruktur intonasi dan ekspresi
• Menanggapi yang tepat sebagai
pembacaan teks bahan diskusi
pidato yang dilakukan • Menanggapi
teman pembacaan teks
• Tugas mandiri pidato
• Mencari sebuah
naskah pidato
kemudian
menganalisisnya
berdasarkan format
naskah, isi dan
topiknya

SILABUS
Kelas : XII
Semester : 1
Standar Kompetensi : Menulis
4. Mengungkapkan infomasi dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi

4.1Menulis Contoh surat • Tapka • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 Buku yang
surat lamaran • Membaca contoh unsur-unsur dalam • tugas individu berhubungan
lamaran • Unsur-unsur surat lamaran surat lamaran • ulangan dengan
pekerjaan surat lamaran pekerjaan pekerjaan • praktik surat-
berdasarkan pekerjaan berdasarkan iklan • Menyusun surat menyurat
unsur-unsur • Struktur surat atau inisiatif sendiri lamaran pekerjaan Bentuk
dan struktur lamaran • Mengidentifikasi • Memperbaiki surat Instrumen:
pekerjaan unsur-unsur dalam dari segi struktur, • uraian bebas
• Penggunaan surat lamaran diksi, kejelasan • pilihan ganda
bahasa dalam pekerjaan kalimat, dan
surat lamaran • Tugas terstruktur penggunaanEYD
pekerjaan • Menyusun surat • Membuat surat
• Penggunaan lamaran pekerjaan lamaran pekerjaan
EYD dalam berdasarkan iklan
penulisan surat atau inisiatif sendiri
lamaran pekerjan
• Memperbaiki surat
dari segi struktur,
diksi, kejelasan
kalimat, penggunaan
EYD
• Tugas mandiri
• Membuat surat
lamaran pekerjaan

Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

4.2Menulis Contoh surat dinas • Tapka • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 4 Buku tentang
surat dinas • Unsur-unsur • Membaca contoh struktur surat dinas • tugas individu surat-
berdasarkan surat dinas surat dinas • Menentukan menyurat
isi, bahasa, • Struktur surat • Mengidentifikasi komponen- Bentuk
dan format dinas struktur surat dinas komponen surat Instrumen:
yang baku • Penggunaan (undangan rapat) undangan rapat • uraian bebas
bahasa dalam • Menentukan • Menulis surat
surat dinas komponen- undangan
• Penggunaan komponen surat • Menyunting surat
EYD dalam undangan rapat undangan dengan
penulisan surat • Menulis surat memperhatikan
lamaran pekerjan undangan rapat penggunaan EYD,
kedinasan dan diksi dan
• Tugas tersrtuktur bahasa
• Menyunting surat • Membuat surat
undangan rapat undangan dinas
dengan
memperhatikan
penggunaan EYD,
diksi, dan bahasa
• Tugas mandiri
Membuat surat
undangan dinas

4.3Menulis Contoh laporan • Tapka • Mengidentifikasi Jenis Tagihan: 2 Laporan
laporan diskusi • Membaca contoh unsur-unsur laporan Menghargai • tugasindividu diskusi
diskusi • unsur-unsur laporan diskusi hasil diskusi pendapat • tugaskelompok
dengan laporan diskusi • Mengidentifikasi • Menyusun laporan dan hak • ulangan
melampirkan unsur-unsur yang hasil diskusi (kelas orang lain
notulen dan terdapt dalam atau seminar) Sebagai Bentuk
daftar hadir warga

laporan hasil diskusi • Melengkapi laporan negara Instrumen:
• Menyusun laporan dengan lampiran • uraian bebas
hasil diskusi (kelas • pilihan ganda
atau seminar)
• Melengkapi laporan
dengan lampiran
(notulen, dan daftar
hadir peserta)
• Tugas terstruktur
• Mendiskusikan
laporan diskusi
• Tugas Mandiri
Membuat laporan
diskusi
4.4Menulis Rresensi buku • Membaca buku • Mencatat identitas Jenis Tagihan: 4 Komposisi
resensi buku pengetahuan (yang dimiliki buku • tugas individu Gorys Keraf
pengetahua unsur-unsur sekolah atau siswa • Mendaftar pokok- • ulangan
n resensi antara itu sendiri ) yang pokok isi
berdasarkan lain: akan diresensi dan • Mencatat keunggulan
format baku identitas buku menulis intinya (di dari isi buku Bentuk
isi yang rumah) • Mencatat Instrumen:
penting/menari • Menulis resensi kekurangan dari isi • uraian bebas
k buku dengan buku • pilihan ganda
bahasa memperhatikan • Menulis resensi buku • jawaban
pengarang kelengkapan unsur- dengan singkat
keunggulan unsur resensi memperhatikan
kelemahan antara lain: kelengkapan unsur-
kesimpulan 1. identitas buku unsur resensi
2. isi yang • Mendiskusikan
penting/menar resensi yang telah
ik dibuat
3. bahasa
pengarang
4. keunggulan

5. kelemahan
6. kesimpulan
• Mendiskusikan
kelengkapan unsur-
unsur resensi yang
ditulis teman

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 1
5. Memahami pembacaan novel

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Materi Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Naionalisme Waktu Bahan/Alat
5.1 Menanggapi Penggalan novel • Tapka • Menanggapi Menghargai Jenis Tagihan: 4 Buku novel
pembacaan • Menanggapi • Mendengarkan pembacaan pendapat • tugas individu
penggalan segi vokal pembacaan penggalan novel dan hak • tugas Media
novel dari segi • Intonasi penggalan novel dari segi vokal, orang lain kelompok setempat
vokal, • penghayatan • Tugas terstruktur intonasi, dan Sebagai • ulangan
intonasi, dan • Menanggapi penghayatan warga • praktik Buku-buku
penghayatan pembacaan • Menanggapi negara penunjang
penggalan novel dari pembacaan dari Bentuk
segi vokal, intonasi, segi ekspresi Instrumen:
dan penghayatan • Menanggapi • performansi
• Tugas mandiri pembacaan novel • format
• Membuat deskripsi dari segi pengamatan
hasil tanggapan penjedaannya
pembacaan novel • Mendiskusikan
ketepatan
pembacan dengan
isi novel

5.2 Menjelaskan Penggalan novel • Tapka • Menjelaskan unsur- Menghargai Jenis Tagihan: 4 Buku novel
unsur-unsur • Menjelaskan unsur- unsur –unsur pendapat • tugas individu
intrinsik dari unsur pembangun intrinsik dalam dan hak • tugas Media
pembacaan sastra (tema, latar, penggalan novel orang lain kelompok setempat
penggalan penokohan, alur, yang dibacakan Sebagai • ulangan
novel pesan atau sudut teman warga Buku-buku

pandang, dan konflik) • Menentukan tema negara • praktik penunjang
dalam penggalan novel yang dibaca
novel yang • Menentukan Bentuk
dibacakan teman amanat novel yang Instrumen:
dibaca • uraian bebas
• Tugas tersrtuktur • Menyebutkan • pilihan ganda
• Diskusi kelas unsur-unsur intrinsik • jawaban
• Mendiskusikan yang ada singkat
unsur-unsur intrinsik
penggalan novel
• Tugas mandiri
• Mencari penggalan
novel kemudian
dianalisis unsur-
unsur instrinsik

SILABUS

Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras
Kelas : XII
Semester : 1
6. Mengungkapkan pendapat tentang pembacaan puisi

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Materi Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Pembelajaran Nasionalisme Waktu Bahan/Alat

6.1Menanggapi • Puisi lama • Tapka • Mendeklamasikan/ Puisi yang Jenis Tagihan: 4 Buku
pembacaan (pantun) • Mendeklamasikan/ memba-cakan puisi Bertemakan • tugas individu kumpulan
puisi lama • Menanggapi memba-cakan puisi lama (berbalas pantun) Nasionalisme puisi lama
tentang lafal, pembacaan lama (berbalas di depan teman-teman Bentuk
intonasi, dan puisi dari segi: pantun) di depan dengan lafal, intonasi, Instrumen:
ekspresi • lafal teman-teman dengan dan ekspresi yang • performansi
yang tepat • intonasi lafal, intonasi, dan sesuai
• ekspresi ekspresi yang sesuai • Menanggapi
• Tugas terstruktur pembacaan puisi lama
(berbalas pantun) Menghargai
• Menanggapi pendapat dan
pembacaan puisi tentang lafal, intonasi,
dan ekspresi yang tepat hak orang
lama (berbalas lain
pantun) tentang lafal, • Menerapkan isi pantun Sebagai
intonasi, dan ekspresi dalam kehidupan sehari- warga negara
yang tepat hari
• Memperbaiki cara
pembacaan
berdasarkan
masukkan dari teman
atau guru
• Tugas mandiri
Mendeskripsikan hasil

pembahasan
deklamasi kemudian
dibuat dalam bentuk
laporan

6.2 • Puisi baru • Tapka • Mendeklamasikan/ Membaca Jenis Tagihan: 4 Buku
Mengo • Mengomentari • Membaca dan memba-cakan puisi puisi • tugas individu kumpulan
mentari pembacaan manandai jeda pada baru di depan kepahlawanan puisi baru/
pembacaan puisi dari segi puisi yang dibacakan teman-teman Bentuk media
puisi baru 1. lafal • Mendeklamasikan/ dengan lafal, Instrumen: cetak/
tentang lafal, 2. intonasi memba-cakan puisi intonasi, dan • performansi elektronik
intonasi, dan 3. ekspresi baru di depan ekspresi yang sesuai • format
ekspresi teman-teman dengan • Menanggapi pengamatan
yang tepat lafal, intonasi, dan pembacaan puisi
ekspresi yang sesuai baru tentang lafal,
• Tugas intonasi, dan
terstruktur ekspresi yang tepat
• Memperbaiki cara • Menanggapi
pembacaan pembacaan puisi
berdasarkan dari teknik vokalnya
masukan dari
teman atau guru
• Menanggapi
pembacaan puisi
baru tentang lafal,
intonasi, dan ekspresi
yang tepat
• Tugas mandiri
• Membuat deskripsi
hasil pembahasan
pembacaan puisi
baru

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 1
7. Memahami wacana sastra puisi dan cerpen

7.1 Membacakan Puisi karya sendiri : • Menulis puisi dengan • Menandai jeda puisi Menghargai Jenis Tagihan 4 Puisi karya
puisi karya • Tema bebas tema bebas (di karya sendiri pendapat • tugas individu sendiri
sendiri (disesuaikan rumah) • Membacakan puisi dan hak
dengan lafal, dengan situasi • Tapka karya sendiri dengan orang lain Bentuk
intonasi, dan kondisi Menandai jeda puisi memperhatikan : Sebagai Instrumen
penghayatan setempat) karya sendiri • lafal dan warga • performansi
dan ekspresi • cara • Membacakan puisi intonasi negara • pilihan ganda
yang sesuai membacakan karya sendiri dengan
puisi (lafal, • penghayatan Menghargai
memperhatikan :
intonasi, • mimik/ gerak pendapat
• lafal dan
penghayatan, dan ekspresi dan hak
intonasi
gerak-gerik, yang sesuai orang lain
• penghayatan Sebagai
ekspresi • Menentukan makna
• Makna puisi • mimik/ gerak puisi karya teman warga
dan ekspresi negara
• Mengomentari puisi
yang sesuai
karya teman
• Menentukan makna
puisi karya teman
• Mengomentari puisi
karya teman
• Tugas mandiri
• Membuat sebuah

puisi dengan
memperhatikan hasil
perbaikan

7.2 Menjelaskan • Cerpen • Tapka • Menceritakan Jenis Tagihan 4 Kumpulan
unsur-unsur • Unsur-unsur • Membaca cerpen kembali isi cerpen • tugas individu cerpen/
intrinsik intrinsik cerpen : • Menceritakan • Menjelaskan unsur- • tugas media
cerpen • tema, kembali isi cerpen unsur intrinsik kelompok cetak/
• latar, cerpen • ulangan internet
• Menjelaskan unsur-
• alur, unsur pembangun • Menyimpulkan
unsur intrinsik yang
dominan
• Menyebutkan jenis
alur cerpen
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Dasar Pembelajaran Waktu Bahan/Alat

• penokohan/ sastra (misal-nya, Bentuk
pesan tema, latar, alur, Instrumen:
penokohan, atau • uraian bebas
pesan) dengan data • pilihan ganda
yang mendukung • jawaban
• Tugas Trstruktur singkat
• Mendiskusikan
unsur-unsur intrinsik
cerpen
• Tugas Mandiri
• Carilah sebuah
cerpen
Dan analisislah
unsur intrinsik

SILABUS
Nama Sekolah : SMA Negeri 1 Teras.
Kelas : XII
Semester : 1
8. Mengungkapkan pendapat, informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen


8.1 Menulis • Buku kumpulan • Tapka Menghargai Jenis Tagihan: 4 Buku
resensi cerpen • Membaca buku Menulis resensi pendapat • tugas kumpulan
buku • Unsur-unsur kumpulan cerpen buku kumpulan dan hak individu cerpen
kumpulan resensi (yang ada di daerah cerpen dengan orang lain • tugas
cerpen • identitas buku setempat) memperhatikan Sebagai kelompok
berdasark • kepengarangan • Menulis resensi buku kriteria penulisan warga • ulangan
an unsur- • kekurangan dan kumpulan cerpen resensi negara
unsur kelebihan isi buku dengan • Menentukan Bentuk
resensi • bahasa memperhatikan keunggulan dan Instrumen:
pengarang, dll kelengkapan unsur- kelemahan resensi • uraian
unsur resensi: buku kumpulan cerpen bebas
• identitas buku • pilihan
ganda
• kepengarangan • jawaban
• kekurangan dan singkat
kelebihan isi buku
• bahasa pengarang,
• dll
• mendiskusikan resensi
yang telah dibuat
• Tugas Mandiri

• Membuat resensi
8.2 Menulis • Topik tentang • Tapka • Mencatat/mendaftar Menghargai Jenis Tagihan: 4 Teknik
cerpen kehidupan • Menentukan topik topik-topik tentang pendapat • tugas Mengarang,
berdasark orang lain tentang kehidupan kehidupan orang lain dan hak Individu Mochtar
an (berdasarkan orang lain (berdasarkan situasi orang lain • tugas Lubis
kehidupan situasi dan (berdasarkan situasi dan kondisi setempat) Sebagai kelompok
orang lain kondisi dan kondisi daerah • Menulis cerpen warga • ulangan Buku yang
(pelaku, setempat) setempat) tentang kehidupan negara terkait
peristiwa, • Unsur-unsur • Tugas Mandiri orang lain dengan Bentuk dengan
latar) cerpen • Menulis cerpen memperhatikan Instrumen:
(penokohan, tentang kehidupan • uraian
orang lain dengan bebas
memperhatikan • pilihan
ganda

konflik, latar, sudut • unsur-unsur cerpen unsur-unsur cerpen Menghargai • jawaban menulis
pandang, alur dan (penokohan, konflik, • Menanggapi cerpen pendapat singkat cerpen
gaya bahasa) latar, sudut pandang, yang ditulis teman dan hak
alur dan gaya orang lain
bahasa) • Sebagai
• Tugas terstruktur warga
• Menanggapi cerpen negara
yang ditulis teman

Kepala Sekolah Teras, 3 Juli 2010
Guru Bahasa Indonesia

Drs. SURANTO, M. Pd. SUWARTO, S. Pd.
NIP 19600713 198607 1 009 NIP 1959070 198302 1 003

SILABUS
KELAS XII SEMESTER 2

Kelas : XII
Semester : 2
9. Memahami informasi dari berbagai sumber yang disampaikan secara lisan

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Waktu Bahan/Alat
9.1Mengajukan Informasi secara • Tapka • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Informasi
saran langsung • Mendengarkan informasi yang • tugas individu secara
perbaikan • pokok-pokok isi informasi secara disampaikan secara • kelompok langsung
tentang informasi langsung * langsung • ulangan
informasi yang • cara mengajukan • Tugas terstruktur • Mengajukan saran Bentuk Instrumen:
disampaikan saran • Mengajukan saran perbaikan kepada • uraian bebas
secara • ringkasan isi perbaikan kepada pembicara • pilihan ganda
langsung informasi pembicara • Menulis ringkasan isi • jawaban
• Menulis ringkasan isi informasi singkat
informasi
• Tugas mandiri
• Membuat beberapa
kalimat saran

9.2Mengajukan Rekaman informasi • Tapka • Mencatat pokok-pokok Jenis Tagihan: 4 Rekaman
saran • pokok-pokok isi • Mendengarkan dari isi informasi yang • tugas individu informasi
perbaikan informasi informasi melalui radio/ disampaikan melalui • tugas kelompok dari radio/
tentang • cara mengajukan televisi radio/ televisi/ rekaman • ulangan televisi
informasi yang saran • Tugas terstruktur • Mengajukan saran
disampaikan • ringkasan isi • Mengajukan saran perbaikan secara Bentuk Instrumen:
melalui informasi perbaikan secara tertulis tentang • uraian bebas
radio/televisi

tertulis tentang informasi yang • pilihan ganda
informasi yang disampaikan • jawaban singkat
disampaikan • Menulis ringkasan isi
• Menulis ringkasan isi informasi yang
informasi yang disampaikan melalui
disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
radio/ televisi/ rekaman • Membuat simpulan
informasi tentang informasi yang
• Tugas mandiri telah didengar
• Membuat simpulan
informasi yang telah
didengar

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks

Waktu Bahan/Alat
10.1Mempresentasikan Program kegiatan/ • Tapka • Mengemukakan Jenis Tagihan: 4 Komposisi
program proposal • Menyusun program program kegiatan/ • tugas kelompok oleh Gorys
kegiatan/proposal • berpresentasi kegiatan/ proposal (di proposal secara rinci • tugas individu Keraf
• diskusi dengan rumah) untuk mendapatkan
santun berdiskusi • Mengemukakan tanggapan Bentuk instrumen:
program kegiatan/ • Mengemukakan • performansi,
proposal secara rinci informasi tambahan • format
untuk mendapatkan yang dapat mendukung pengamatan
tanggapan program kegiatan/
• Tugas terstruktur proposal
• Mendiskusikan program • Memperbaiki program
kegiatan yang kegiatan/ proposal
disampaikan berdasarkan berbagai
• Memperbaiki program masukan
kegiatan/ proposal • Membuat proposal
berdasarkan berbagai kegiatan
masukan
• Tugas mandiri
• Membuat sebuah
proposal kegiatan
•

10.2 Berpidato tanpa Ide masing-masing • Tapka • Membawakan pidato Jenis Tagihan: 4 Komposisi

teks dengan lafal, siswa • Membawakan pidato dengan lafal, intonasi, • tugas individu oleh Gorys
intonasi, nada, • Berpidato dengan dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang Keraf
dan sikap yang lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Bentuk instrumen:
tepat nada, dan sikap tepat * • Mencatat hal-hal yang • performansi
yang tepat • Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari • format
perlu diperbaiki dari pidato yang pengamatan
pidato yang disampaikan teman
disampaikan teman • Memperbaiki cara
• Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato
berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan
berdasarkan catatan atau masukan teman
atau masukan teman
• Mendiskusikan isi
pidato kemudian
menyimpulkannya
• Tugas mandiri
• Membuat naskah
pidato

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Waktu Bahan/Alat
11.1 Menemukan Teks 900 – 1050 kata) • Tapka • Menemukan ide pokok Jenis Tagihan: 2 Artikel/
ide pokok • Teknik membaca • Membaca teks • Menjawab secara benar • tugas individu berita dari
suatu teks cepat • Menemukan ide pokok 75% dari seluruh • tugas kelompok media
dengan • Rumus membaca • Menjawab secara benar pertanyaan yang • ulangan cetak/
membaca cepat tersedia elektronik
75% dari seluruh
cepat 300-350 • Menuliskan inti bacaan Bentuk instrumen:
pertanyaan yang
kata per menit
tersedia • uraian bebas
• Tugas terstruktur • pilihan ganda
• jawaban singkat
• Mendiskusikan isi
bacaan
• Tugas Mandiri
Membuat deskripsi ide
pokok tiap alinea dan
menyimpulkan isi
paragraf
11.2 Menentukan Teks yang berpola • Tapka • Menemukan paragraf Jenis Tagihan: 4 Teks dari
kalimat induktif dan deduktif • Menentukan kalimat yang berpola induktif • tugas individu media
kesimpulan • Ciri-ciri paragraf kesimpulan isi teks • Mengidentifikasi ciri-ciri • tugas kelompok cetak/
(ide pokok) induktif dan deduktif berdasarkan hal-hal teks yang berpola induktif • ulangan elektronik
dari berbagai • Kalimat kesimpulan (generalisasi, analogi, • Menemukan paragraf
pola paragraf sebab-akibat) yang yang berpola deduktif Bentuk instrumen:
induksi, disajikan dalam tulisan/ • Mengidentifikasi ciri-ciri • uraian bebas
deduksi artikel • pilihan ganda
paragraf yang berpola
dengan • Tugas terstruktur • jawaban singkat
deduktif

membaca Diskusi tentang isi • Mendaftar butir-butir yang
intensif bacaan dan membuat merupakan gagasan
simpulan pendukung
Membuat
Tugas mandiri

Membuat paragraf
induksi, deduksi ,dan
variasinya

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
12. Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola

Waktu Bahan/Alat
12.1 Menulis Menulis karangan • Tapka • Menulis karangan yang Jenis Tagihan: 4 Teks dari
karangan berpola deduktif dan • Menulis karangan yang berpola deduktif dan • tugas individu media
berdasarkan induktif dengan berpola deduktif dan induktif berdasarkan • tugas kelompok cetak/
topik tertentu memperhatiakn: induktif berdasarkan kerangka • ulangan elektronik
dengan pola • Ciri-ciri kerangka (di luar kelas) • Menyunting karangan
pengembangan • kalimat • Menyunting karangan berpola deduktif induktif Bentuk instrumen:
deduktif dan kesimpulan berpola deduktif dan • uraian bebas
induktif • letak kalimat induktif • pilihan ganda
kesimpulan • Tugas terstruktur • jawaban singkat
• penggunaan • Mendiskusikan karangan
bahasa yang dibuat dari segi isi
dan jenis
• Tugas mandiri
• Membuat beberapa
kalimat kesimpulan
12.2 Menulis esai Esai • Tapka • Menentukan topik untuk Jenis Tagihan: 6 Contoh esai
berdasarkan • Membaca contoh esai menulis esai • tugas individu dari media
topik tertentu • Mengidentifikasi ciri-ciri • Menyusun kerangka • tugas kelompok cetak/
dengan pola esai esai dengan • ulangan elektronik
pengembangan • Menulis esai dengan memperhatikan pola
pembuka, isi, memperhatikan pola pengembangan Bentuk instrumen:
dan penutup pengembangan pembuka, isi, dan • uraian bebas
pembuka, isi, dan penutup
penutup • Menyusun paragraf

• Memperbaiki essay pembukaan
(dengan mempertimbang • Menuliskan isi ke dalam
kan diksi, kejelasan beberapa paragraf
kalimat, ejaan dan tanda
baca
• Membuat sebuah
karangan esai

• Tugas Mandiri • Menyusun paragraf
• Membuat paragraf penutup
pembuka, isi dan
• Memperbaiki tulisan
penutup
(dengan
mempertimbangkan
diksi, kejelasan kalimat,
ejaan dan tanda baca)

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
13. Memahami pembacaan teks drama
Waktu Bahan/Alat
13.1 Menemukan Teks drama • Tapka • Menemukan unsur-unsur Jenis Tagihan: 4 Buku
unsur-unsur • Unsure-unsur • Mendengarkan intrinsik teks drama yang • tugas kelompok kumpulan
intrinsik teks intrinsic (tema, pembacaan teks drama didengar melalui • tugas individu drama
drama yang penokohan, latar, • Menemukan unsur- pembacaan • ulangan
dididengar alur, amanat) unsur intrinsik teks • Mendiskusikan unsur
melalui drama yang didengar intrinsik teks drama yang Bentuk Instrumen:
pembacaan melalui pembacaan didengar • uraian bebas
• Tugas terstruktur • Diskusi tentang unsur- • pilihan ganda
unsur intrinksik, • jawaban
• Mendiskusikan unsur singkat
intrinsik teks drama • Tugas mandiri
yang didengar
• Tugas MANDIRI
• Membuat laporan
diskusi
13.2 Menyimpulkan isi Teks drama • Tapka • Menyimpulkan isi teks Jenis Tagihan: 6 Buku
drama melalui • Simpulan isi • Menyimpulkan isi teks drama sesuai dengan • tugas kelompok kumpulan
pembacaan teks drama drama sesuai dengan situasi dan konteks • tugas kelompok drama
drama situasi dan konteks • ulangan
• Mendiskusikan Bentuk Instrumen:
kesimpulan isi teks • uraian bebas
• pilihan ganda
• jawaan singkat

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
14. Mengungkapan tanggapan terhadap pembacaan puisi lama

Waktu Bahan/Alat
14.1 Membahas ciri- Teks gurindam • Tapka • Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis Tagihan: 4 Puisi Lama,
ciri dan nilai-nilai • Ciri-ciri gurindam • Mengidentifikasi ciri-ciri gurindam • tugas kelompok Sutan
yang terkandung • Nilai-nilai (budaya, gurindam • Membacakan gurindam • tugas individu Takdir
dalam gurindam agama, estetika, • Membacakan gurindam Alisjahbana
• Mendiskusikan ciri-ciri
moral) Bentuk Instrumen:
• Tugas terstruktur dan nilai-nilai yang
• performansi
• Mendiskusikan ciri-ciri terkandung dalam
gurindam • format
dan nilai-nilai dalam pengamatan
gurindam yang • Membicarakan pesan-
didengar pesan yang terdapat
• Membicarakan pesan- dalam gurindam
pesan yang terdapat
dalam gurindam yang
didengar
• Tugas Mandiri
Membuat gurindam dan
Membahas isinya
Teks gurindam • Tapka • Menyimpulkan pesan- Jenis Tagihan: 2 Puisi Lama,
14.2Menjelaskan
• Mengaitkan isi pesan yang terdapat • tugas kelompok Sutan
keterkaitan • Mengaitkan isi gurindam
gurindam gurindam dengan dalam gurindam • tugas individu Takdir
dengan kehidupan masa Alisjahbana
kehidupan sehari-
dengan kini • Mendiskusikan isi
kehidupan hari Bentuk Instrumen:
• Menyimpulkan pesan- gurindam
sehari-hari • performansi Buku yang
pesan yang terdapat • Membuat simpulan isi memuat

dalam gurindam gurindam gurindam
• Tugas mandiri
• Mencari contoh
gurindam menafsirkan
isinya dan
menyimpulkan pesan
yang terkandung

SILABUS
Kelas : XII
Semester : 2
15. Memahami buku kumpulan puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Waktu Bahan/Alat
15.1Mengidentifikasi Kumpulan puisi • Tapka • Mengidentifikasi tema Jenis Tagihan: 4 Pengkajian
tema dan ciri-ciri kontemporer • Membaca kumpulan puisi kontemporer • tugas Individu Puisi
puisi • Cirri-ciri puisi puisi kontemporer • Mengidentifikasi ciri-ciri • tugas kelompok
kontemporer kontemporer (Misalnya : Malu Aku puisi kontemporer • ulangan
melalui kegiatan • Tema puisi Jadi Orang Indonesia • Menjelaskan maksud isi
membaca buku kontemporer karya Taufik Ismail) puisi kontemporer Bentuk Instrumen:
kumpulan puisi • Bentuk puisi • Mengidentifikasi tema • uraian bebas
komtemporer • Memberi contoh puisi
kontemporer dan ciri-ciri puisi
kontemporer • pilihan ganda
• Diksi kontemporer • jawaban singkat
• Menjelaskan maksud isi • Menganalisis makna puisi
puisi kontemporer kontemporer
• Mendiskusikan tema
dan ciri-ciri puisi
• Tugas Mandiri
• Mencari contoh puisi
kontemporer dan
menganalisis isinya.
15.2 Menemukan Karya sastra • Tapka • Menentukan hasil-hasil Jenis Tagihan: 4 Leksikon
perbedaan berdasarkan • Membaca karya sastra karya sastra penting • tugas Individu Sastra
karakteristik periodisasi dari tiap periode pada tiap periode • tugas kelompok
angkatan melalui • Karakteristik karya • Mengidentifikasi • Mengidentifikasi • ulangan Karya
membaca karya sastra setiap karakteristik karya karakteristik karya sastra sastra
sastra yang angkatan/ periode sastra pada tiap periode pada tiap periode Bentuk Instrumen: setiap
dianggap penting • Perbedaan • Menemukan perbedaan • uraian bebas periode
pada setiap karakteristik karya • Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode • pilihan ganda

periode sastra setiap karakteristik tiap • Mendiskusikan karya- • jawaban
angkatan/ periode periode karya yang dianggap singkat
• Tugas terstruktur penting pada periode
• Mendiskusikan karya- tersebut (misalnya,
karya pada periode peristiwa sejarah, gaya
tersebut (misalnya, penulisan, dll)
peristiwa sejarah, gaya
penulisan, dll)
• Tugas mandiri
• Memberi contoh karya
masing-masing
angkatan kemudian
menyimpulkan karakter
masing-masing

SILABUS

Kelas : XII
Semester : 2
16. M.engungkapkan pendapat dalam bentuk kritik dan esai

Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Sumber/
Pembelajaran Waktu Bahan/Alat
16.1 Memahami Kritik dan esai • Tapka • Mengidentifikasi ciri-ciri Jenis Tagihan: 2 Kritik
prinsip-prinsip • Ciri-ciri kritik dan • Membaca kritik dan esai kritik • tugas Individu sastra, H.B.
penulisan kritik esai • Mengidentifikasi ciri-ciri kritik • Mendeskripsikan ciri-ciri • tugas jassin
dan esai • Perinsip dan esai sastra esai kelompok
penulisan kritik • Menjelaskan prinsip- • ulangan Buku yang
dan esai • Menjelaskan prinsip-prinsip terkait
penulisan kritik dan esai prinsip penulisan kritik
dan esai sastra Bentuk dengan
sastra kritik dan
Instrumen:
• Tugas terstruktur • uraian bebas esai
• Diskusi tentang cara • pilihan ganda
penulisan kritik dan esai • jawaban
• Tugas Mandiri singkat
• Tulislah sebuah karangan
kritik dan esai

16.2 Menerapkan Pengembangan • Tapka • Menulis kritik dan esai Jenis Tagihan: 6 Kritik
prinsip-prinsip gagasan atau • Menulis kritik dan esai sastra sastra dengan • tugas Individu sastra, H.B.
penulisan kritik pendapat untuk dengan menerapkan prinsip- menerapkan prinsip- • tugas Jassin
dan esai untuk menulis kritik dan prinsip penulisan kritik dan prinsip kritik dan essay kelompok
mengomentari esai esai • Menyunting tulisan kritik • ulangan
karya sastra • Ciri-ciri kritik dan • Menyunting tulisan kritik dan dan esai sastra Buku yang
esai esai sastra Bentuk terkait
• Perinsip Instrumen: dengan

penulisan kritik • Menyimpulkan • uraian bebas kritik dan
dan esai
• Tugas terstruktur perbedaan kritik dan • pilihan ganda esai
• Cara menulis esai • jawaban
• Mendiskusikan hasil penulisan
kritik dan esai singkat
kritik dan esai
• Mencari kelebihan dan
kelemahannya
• Tugasmandiri
• Membuat kritik dan esai dan
menganalisis karyanya

Kepala Sekolah Teras, ……………………
Guru Bahasa Indonesia

SUWARNO, S. Pd., MH. SUWARTO, S. Pd.
NIP 19570307 198103 1 008 NIP 1959070 198302 1 003

Pengemb. silabus bhs. indo xii

Empfohlen

Empfohlen

Weitere ähnliche Inhalte

Ähnlich wie Pengemb. silabus bhs. indo xii

Ähnlich wie Pengemb. silabus bhs. indo xii (20)

Mehr von sman1teras

Mehr von sman1teras (12)

Pengemb. silabus bhs. indo xii