El documento instruye al lector a completar oraciones con la forma singular o plural del verbo to be y a circular las palabras correctas para completar cada oración.
This document provides an example of writing 11 sentences about a tennis player. The example shows writing short sentences in a numbered list to describe different attributes or actions of the tennis player.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document contains comprehension questions about two sitcom episodes. In the first section, the reader is asked to identify characters like Cheryl's friend David, musician Mr. Evans, and Mr. Evans' neighbor, a doctor. The second section asks about an interview, including questions about characters' national origins and completing sentences with their contact information.
This document contains two worksheets from an English language learning textbook. The first worksheet asks students to check occupations from a video, answer comprehension questions, and match names with occupations. The second worksheet has students match pictures with sentences, complete sentences with occupations, and circle the correct responses to interview questions from a video. The worksheets assess students' listening comprehension and vocabulary related to introductions, occupations, and basic interview responses.
Este documento describe un programa de estudio para el curso de Inglés I. El curso se llevará a cabo de forma presencial durante 5 horas a la semana y 1 hora de autoacceso, para un total de 90 horas. El curso se centrará en desarrollar las habilidades básicas de comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita en inglés a través de estrategias de aprendizaje autónomo y actividades individuales y grupales. El objetivo es que los estudiantes alcancen un n
El documento es una bitácora de una sesión de aprendizaje de idiomas en el Centro de Auto-Acceso de la Universidad Veracruzana. La bitácora incluye información sobre el nombre del estudiante, fecha, grupo, habilidad en la que se enfocó, materiales utilizados y una evaluación de su trabajo y progreso.
Iguana is eaten in some places. The document provides vocabulary related to being broke, being in a hurry, being known for something, a party being over, traveling abroad, living alone, having already done something, beaches, beliefs, writing below something, beverages, traveling by boat, having no choices, mountain climbing, coaches, returning, costume parties, coming earlier, earning money, enjoying something, living somewhere for a period of time, gaining weight, gateways, going out, cutting one's hand, high schools, hiking, something being interesting, seeing someone just recently, something being kind of something, what someone looks like, there being lots of something, making money, something being nearby, never doing something,
This document contains a glossary with Spanish words, their English translations, and examples. It includes parts of speech like nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Phrases are also translated, such as "Will you marry me?" and expressions involving future tense like "There will be a wonderful party tomorrow." In total, over 50 words and phrases are defined and examples are provided.
This document contains a glossary in Spanish with English translations of various words related to travel. The glossary includes common travel-related nouns, verbs, and adjectives organized by grammatical category and their Spanish and English translations. Examples are provided for some of the words to illustrate their meaning.
El documento instruye al lector a completar oraciones con la forma singular o plural del verbo to be y a circular las palabras correctas para completar cada oración.
This document provides an example of writing 11 sentences about a tennis player. The example shows writing short sentences in a numbered list to describe different attributes or actions of the tennis player.
The document discusses the benefits of exercise for mental health. Regular physical activity can help reduce anxiety and depression and improve mood and cognitive functioning. Exercise causes chemical changes in the brain that may help protect against mental illness and improve symptoms.
This document contains comprehension questions about two sitcom episodes. In the first section, the reader is asked to identify characters like Cheryl's friend David, musician Mr. Evans, and Mr. Evans' neighbor, a doctor. The second section asks about an interview, including questions about characters' national origins and completing sentences with their contact information.
This document contains two worksheets from an English language learning textbook. The first worksheet asks students to check occupations from a video, answer comprehension questions, and match names with occupations. The second worksheet has students match pictures with sentences, complete sentences with occupations, and circle the correct responses to interview questions from a video. The worksheets assess students' listening comprehension and vocabulary related to introductions, occupations, and basic interview responses.
Este documento describe un programa de estudio para el curso de Inglés I. El curso se llevará a cabo de forma presencial durante 5 horas a la semana y 1 hora de autoacceso, para un total de 90 horas. El curso se centrará en desarrollar las habilidades básicas de comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita en inglés a través de estrategias de aprendizaje autónomo y actividades individuales y grupales. El objetivo es que los estudiantes alcancen un n
El documento es una bitácora de una sesión de aprendizaje de idiomas en el Centro de Auto-Acceso de la Universidad Veracruzana. La bitácora incluye información sobre el nombre del estudiante, fecha, grupo, habilidad en la que se enfocó, materiales utilizados y una evaluación de su trabajo y progreso.
Iguana is eaten in some places. The document provides vocabulary related to being broke, being in a hurry, being known for something, a party being over, traveling abroad, living alone, having already done something, beaches, beliefs, writing below something, beverages, traveling by boat, having no choices, mountain climbing, coaches, returning, costume parties, coming earlier, earning money, enjoying something, living somewhere for a period of time, gaining weight, gateways, going out, cutting one's hand, high schools, hiking, something being interesting, seeing someone just recently, something being kind of something, what someone looks like, there being lots of something, making money, something being nearby, never doing something,
This document contains a glossary with Spanish words, their English translations, and examples. It includes parts of speech like nouns, verbs, adjectives, and adverbs. Phrases are also translated, such as "Will you marry me?" and expressions involving future tense like "There will be a wonderful party tomorrow." In total, over 50 words and phrases are defined and examples are provided.
This document contains a glossary in Spanish with English translations of various words related to travel. The glossary includes common travel-related nouns, verbs, and adjectives organized by grammatical category and their Spanish and English translations. Examples are provided for some of the words to illustrate their meaning.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/