SCSI provides sub-assembly services including component procurement, quality control processes, and value-added operations. They guarantee just-in-time defect-free assemblies out of their worldwide facilities. Examples shown include a rocker arm sub-assembly with high delivery performance and low PPM, and an oil pump sub-assembly that became a tier 1 supplier. SCSI also provides container management and shipping for over 941k components annually with high accuracy and on-time delivery. Their supplier quality initiatives have achieved zero PPM results for customers.
The document introduces a new Lafayette Warehouse that has 71,400 square feet of storage space with 22-foot racks and six levels. The warehouse features an assembly room with temperature control, particle filtration, and sealed doors and floors to improve cleanliness. It also has bridge cranes, work cells for repack and sub-assembly, CMM equipment, electric forklifts, a cleanliness lab, and wash capabilities like a rotary wash tray. Contact information is provided for business managers in Europe, the US, and Asia.
This document summarizes SCSI's capabilities in supporting the PPAP (Production Part Approval Process) for automotive suppliers. SCSI offers documentation assistance, dimensional inspection expertise, physical property testing, and can complete any of the 5 standard PPAP submission levels. They have quality engineers available at various levels of experience to provide tailored support. SCSI has PPAP centers of excellence located around the world. All work adheres to the AIAG PPAP standard or customer-specific requirements. A case study example shows SCSI's success in helping a customer conform to OEM PPAP requirements.
Searching for a new challenge in Dallas, TX, building brands in the food, beverage and consumer segments. Offering integrated marketing at retail which drives sales and exceeds customer expectations.
The BFI Film Academy works with various film industry organizations to provide film courses led by experts to help young people develop skills and gain experience to pursue careers in the film industry. The courses cover various film roles including director, producer, cinematographer, editor, and sound. The document also provides links to short films and resources for how to get started in the film industry.
Presentazione di alcune riflessioni sul rapporto tra FIABE E DENARO. Nelle prime slide si illustra la differenza tra socializzazione e educazione finanziaria. In seguito, le evidenze emerse da uno studio svolto dall'Università Cattolica, il Consorzio Pattichiari e l'associazione Fareconomia. La presentazione si conclude con alcune indicazioni bibliografiche
SCSI provides sub-assembly services including component procurement, quality control processes, and value-added operations. They guarantee just-in-time defect-free assemblies out of their worldwide facilities. Examples shown include a rocker arm sub-assembly with high delivery performance and low PPM, and an oil pump sub-assembly that became a tier 1 supplier. SCSI also provides container management and shipping for over 941k components annually with high accuracy and on-time delivery. Their supplier quality initiatives have achieved zero PPM results for customers.
The document introduces a new Lafayette Warehouse that has 71,400 square feet of storage space with 22-foot racks and six levels. The warehouse features an assembly room with temperature control, particle filtration, and sealed doors and floors to improve cleanliness. It also has bridge cranes, work cells for repack and sub-assembly, CMM equipment, electric forklifts, a cleanliness lab, and wash capabilities like a rotary wash tray. Contact information is provided for business managers in Europe, the US, and Asia.
This document summarizes SCSI's capabilities in supporting the PPAP (Production Part Approval Process) for automotive suppliers. SCSI offers documentation assistance, dimensional inspection expertise, physical property testing, and can complete any of the 5 standard PPAP submission levels. They have quality engineers available at various levels of experience to provide tailored support. SCSI has PPAP centers of excellence located around the world. All work adheres to the AIAG PPAP standard or customer-specific requirements. A case study example shows SCSI's success in helping a customer conform to OEM PPAP requirements.
Searching for a new challenge in Dallas, TX, building brands in the food, beverage and consumer segments. Offering integrated marketing at retail which drives sales and exceeds customer expectations.
The BFI Film Academy works with various film industry organizations to provide film courses led by experts to help young people develop skills and gain experience to pursue careers in the film industry. The courses cover various film roles including director, producer, cinematographer, editor, and sound. The document also provides links to short films and resources for how to get started in the film industry.
Presentazione di alcune riflessioni sul rapporto tra FIABE E DENARO. Nelle prime slide si illustra la differenza tra socializzazione e educazione finanziaria. In seguito, le evidenze emerse da uno studio svolto dall'Università Cattolica, il Consorzio Pattichiari e l'associazione Fareconomia. La presentazione si conclude con alcune indicazioni bibliografiche
Multi-channel campaigns generally mean better results for your organization. But when a single constituent receives consistent messaging through multiple channels, how does your organization know which source to attribute the response? We’ll discuss our attribution model for integrated multi-channel campaigns that helps organizations determine which channel gets “credit” for which conversions. This powerful insight allows organizations to more accurately allocate budget to the channels that their constituents are most responsive to and understand how one channel influences another.
Costa Rica se formó geológicamente hace 150 millones de años como resultado de la tectónica de placas entre las placas de Cocos, Caribe y Panamá. El territorio costarricense estuvo dominado por el mar y contenía un canal interoceánico. Las rocas más antiguas datan de hace 200 millones de años. La evolución geológica incluyó la formación de volcanes submarinos, la emergencia de islas, y el cierre del istmo centroamericano hace 1.8 millones de años. El relieve montañoso actual
Este documento habla sobre los periféricos del computador. Define los periféricos como dispositivos auxiliares conectados a la unidad central de procesamiento para comunicar la computadora con el exterior. Clasifica los periféricos en de entrada, salida y mixtos. Explica que los periféricos de entrada como el teclado y mouse permiten introducir información, mientras que los de salida como el monitor e impresora permiten extraer la información. Los periféricos mixtos pueden cumplir ambas funciones de entrada y salida.
El documento discute las ventajas del blended learning (aprendizaje mixto) sobre la educación puramente presencial o a distancia. Explica que el blended learning combina lo mejor de ambas modalidades al permitir actividades presenciales y en línea. Esto ofrece flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y diversidad en la presentación de contenidos. El desafío principal es implementar esta modalidad híbrida de manera gradual para facilitar la transición desde la educación tradicional y ganar la aceptación de los estudiantes
El documento proporciona información sobre el origen y desarrollo de la ciudad minera del Cerro de Pasco en Perú. Se formó de manera espontánea alrededor de las minas que explotaban los españoles en el siglo XVI, sin seguir un plan urbano regular. La ciudad creció de forma caótica e irregular debido a la necesidad de alojar a los mineros cerca de las minas.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Multi-channel campaigns generally mean better results for your organization. But when a single constituent receives consistent messaging through multiple channels, how does your organization know which source to attribute the response? We’ll discuss our attribution model for integrated multi-channel campaigns that helps organizations determine which channel gets “credit” for which conversions. This powerful insight allows organizations to more accurately allocate budget to the channels that their constituents are most responsive to and understand how one channel influences another.
Costa Rica se formó geológicamente hace 150 millones de años como resultado de la tectónica de placas entre las placas de Cocos, Caribe y Panamá. El territorio costarricense estuvo dominado por el mar y contenía un canal interoceánico. Las rocas más antiguas datan de hace 200 millones de años. La evolución geológica incluyó la formación de volcanes submarinos, la emergencia de islas, y el cierre del istmo centroamericano hace 1.8 millones de años. El relieve montañoso actual
Este documento habla sobre los periféricos del computador. Define los periféricos como dispositivos auxiliares conectados a la unidad central de procesamiento para comunicar la computadora con el exterior. Clasifica los periféricos en de entrada, salida y mixtos. Explica que los periféricos de entrada como el teclado y mouse permiten introducir información, mientras que los de salida como el monitor e impresora permiten extraer la información. Los periféricos mixtos pueden cumplir ambas funciones de entrada y salida.
El documento discute las ventajas del blended learning (aprendizaje mixto) sobre la educación puramente presencial o a distancia. Explica que el blended learning combina lo mejor de ambas modalidades al permitir actividades presenciales y en línea. Esto ofrece flexibilidad para que los estudiantes aprendan a su propio ritmo y diversidad en la presentación de contenidos. El desafío principal es implementar esta modalidad híbrida de manera gradual para facilitar la transición desde la educación tradicional y ganar la aceptación de los estudiantes
El documento proporciona información sobre el origen y desarrollo de la ciudad minera del Cerro de Pasco en Perú. Se formó de manera espontánea alrededor de las minas que explotaban los españoles en el siglo XVI, sin seguir un plan urbano regular. La ciudad creció de forma caótica e irregular debido a la necesidad de alojar a los mineros cerca de las minas.
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?Isa Jahnke
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptxFlippedMathe
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/