El documento resume los principales aspectos de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. La Web 1.0 se caracterizó por ser estática y de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la participación y creación de contenido por los usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis. La Web 3.0 se centra en la inteligencia artificial y búsquedas personalizadas. También describe la importancia de los blogs, wikis y foros para compartir información y crear comunidades en línea.
Este documento define y compara Web 1.0 y Web 2.0. Web 1.0 se refiere a la primera generación de la World Wide Web caracterizada por páginas estáticas creadas por el webmaster. Web 2.0 se refiere a la siguiente generación que surgió en la década de 2000, permitiendo una mayor interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis.
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características, manifestaciones y ejemplos como redes sociales, blogs, wikis, microformatos y chats. Explica que la Web 2.0 se refiere a una transición hacia aplicaciones web enfocadas en el usuario final y contenidos generados por los usuarios, lo que ha llevado a una democratización de los medios de comunicación.
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
Este documento describe tres de las herramientas web más utilizadas: YouTube, un sitio para compartir videos; Flickr, un sitio para almacenar y compartir fotos; y Yahoo, un portal de internet y servicio de correo electrónico.
El documento describe las principales herramientas y servicios web 2.0 para compartir y colaborar en contenidos digitales como fotografías, audio, video, presentaciones, blogs, wikis, marcadores sociales, redes sociales y comunicaciones. Incluye plataformas para compartir archivos multimedia, publicar podcasts, transmitir video en vivo, editar sonido, alojar presentaciones, blogs, wikis, enciclopedias colaborativas y redes profesionales y sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y los marcadores sociales. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interactividad y colaboración entre usuarios a través de plataformas como Wikipedia, YouTube y redes sociales. También describe diferentes tipos de marcadores sociales como Delicious, Diigo y Flickr que permiten almacenar, organizar y compartir enlaces y recursos en línea de manera colaborativa. Finalmente, explica cómo los marcadores sociales pueden ser útiles para profesores y estudiantes.
El documento define Web 2.0 como un término que engloba herramientas y servicios que han dotado a la red de un nuevo sistema basado en el contenido generado por usuarios, la participación y el compartir información. Describe conceptos como contenido generado por usuarios, periodismo ciudadano y servicios populares como Flickr, YouTube, Wikipedia y Facebook.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía principalmente en páginas web estáticas que los usuarios solo podían leer. La Web 2.0 se caracteriza por el desarrollo de aplicaciones y servicios web que facilitan la interacción, el compartir contenido y la colaboración entre usuarios, como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos. Tecnologías como Ajax permiten crear aplicaciones web más interactivas.
Este documento define y compara Web 1.0 y Web 2.0. Web 1.0 se refiere a la primera generación de la World Wide Web caracterizada por páginas estáticas creadas por el webmaster. Web 2.0 se refiere a la siguiente generación que surgió en la década de 2000, permitiendo una mayor interacción entre usuarios a través de blogs, redes sociales y wikis.
Este documento describe los conceptos clave de la Web 2.0, incluyendo sus características, manifestaciones y ejemplos como redes sociales, blogs, wikis, microformatos y chats. Explica que la Web 2.0 se refiere a una transición hacia aplicaciones web enfocadas en el usuario final y contenidos generados por los usuarios, lo que ha llevado a una democratización de los medios de comunicación.
El documento explica qué es la Web 2.0, describiendo conceptos clave como contenido generado por usuarios, compartir información, y participación activa. Además, resume varios servicios populares de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Wikipedia, Facebook y Twitter, que permiten compartir fotos, videos, editar contenido colaborativamente y comunicarse.
Este documento describe tres de las herramientas web más utilizadas: YouTube, un sitio para compartir videos; Flickr, un sitio para almacenar y compartir fotos; y Yahoo, un portal de internet y servicio de correo electrónico.
El documento describe las principales herramientas y servicios web 2.0 para compartir y colaborar en contenidos digitales como fotografías, audio, video, presentaciones, blogs, wikis, marcadores sociales, redes sociales y comunicaciones. Incluye plataformas para compartir archivos multimedia, publicar podcasts, transmitir video en vivo, editar sonido, alojar presentaciones, blogs, wikis, enciclopedias colaborativas y redes profesionales y sociales.
El documento habla sobre la Web 2.0 y los marcadores sociales. Explica que la Web 2.0 permite una mayor interactividad y colaboración entre usuarios a través de plataformas como Wikipedia, YouTube y redes sociales. También describe diferentes tipos de marcadores sociales como Delicious, Diigo y Flickr que permiten almacenar, organizar y compartir enlaces y recursos en línea de manera colaborativa. Finalmente, explica cómo los marcadores sociales pueden ser útiles para profesores y estudiantes.
El documento define Web 2.0 como un término que engloba herramientas y servicios que han dotado a la red de un nuevo sistema basado en el contenido generado por usuarios, la participación y el compartir información. Describe conceptos como contenido generado por usuarios, periodismo ciudadano y servicios populares como Flickr, YouTube, Wikipedia y Facebook.
El documento describe la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0. La Web 1.0 consistía principalmente en páginas web estáticas que los usuarios solo podían leer. La Web 2.0 se caracteriza por el desarrollo de aplicaciones y servicios web que facilitan la interacción, el compartir contenido y la colaboración entre usuarios, como blogs, wikis, redes sociales y servicios de alojamiento de videos y fotos. Tecnologías como Ajax permiten crear aplicaciones web más interactivas.
Este documento resume las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas en HTML, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica a través de herramientas como blogs y wikis. Finalmente, la Web 3.0 busca hacer la red más inteligente y semántica mediante el uso de bases de datos, inteligencia artificial y la web semántica.
La Web es un sistema de documentos hipertextuales enlazados e interconectados a través de Internet. Se ha desarrollado en tres etapas principales: Web 1.0, basada en sitios estáticos; Web 2.0, que fomenta la colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis; y Web 3.0, que busca integrar la información de manera semántica y en 3D.
El documento resume las principales características de la Web 2.0, incluyendo sitios que permiten compartir información y colaboración entre usuarios como wikis, blogs y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se refiere a cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web más que una actualización técnica.
La Web 1.0 (1993-2004) consistía en páginas web estáticas con contenido creado por los diseñadores web y dirigido a la navegación HTML. Los usuarios no podían interactuar ni modificar el contenido. La Web 2.0 (2004 en adelante) permitió a los usuarios generar y compartir contenido a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios web 2.0. La Web 3.0 (en desarrollo) se centra en el uso de la inteligencia artificial, la web semántica y otras tecnologías para
El documento describe la evolución de las aplicaciones web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción de los usuarios y el contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras aplicaciones. La Web 3.0, también conocida como Web semántica, tiene como objetivo que las máquinas "entiendan" mejor el contenido de la Web.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y algunas aplicaciones asociadas como wikis, blogs, redes sociales y programas P2P. La Web 2.0 se basa en la participación colaborativa de los usuarios para generar y compartir contenido de forma descentralizada a través de servicios como wikis, redes sociales y etiquetado social.
El documento describe la evolución de la web a través de tres etapas principales: la Web 1.0 consistía en páginas web estáticas de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales, y la Web 3.0 se refiere a una red semántica impulsada por la inteligencia artificial.
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
El documento habla sobre diferentes temas relacionados con la web como blogs, wikis, RSS, podcasting, videocasting, marcadores sociales y la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0 y 3.0. Explica conceptos como blogs, wikis y cómo permiten la creación y edición colaborativa de contenidos. También describe formatos como RSS para la distribución y suscripción de contenidos actualizados.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se centra en la interacción y redes sociales en lugar de páginas estáticas. Luego enumera 39 herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, Flickr y YouTube que permiten compartir y crear contenido. Finalmente, resume cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos como la creación de presentaciones y la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las principales características y herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, marcadores sociales, compartición de contenidos y redes sociales. Explica cómo estas aplicaciones permiten una mayor participación de los usuarios y la generación colaborativa de contenidos. También resalta la importancia de utilizar estas herramientas para publicar, compartir y difundir información de forma sencilla.
El documento describe las herramientas principales de Internet y la Web 2.0 para buscar y generar contenido. Explica los motores de búsqueda, directorios y metabuscadores de la Web 1.0, así como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden integrarse en el aula presencial y virtual, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, multimedia sharing y podcasting. Explica que estas herramientas son innovadoras y que los docentes deben estar a la vanguardia para aplicarlas con los estudiantes, ya que permiten recursos digitales que enriquecen la enseñanza. Concluye que la Web 2.0 es una versión mejorada que permite una mayor participación de los usuarios a nivel mundial.
El documento define Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Web 1.0 se refiere a páginas estáticas e información de solo lectura, mientras que Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios. Algunas herramientas populares de Web 2.0 son Facebook, Google, Wikipedia, YouTube, Blogger y Twitter. Web 3.0 implica el uso de inteligencia artificial y la web semántica.
La Web 2.0 se basa en micro-contenidos y permite crear y unirlos. Fomenta la participación y la interacción a través de herramientas como wikis, blogs, redes sociales y sistemas de etiquetado colaborativo. Esto ha llevado a un cambio en cómo la gente usa la web, volviéndola más participativa y centrada en compartir contenido.
1. La Web 2.0 se refiere a una evolución de la Web original hacia sitios más dinámicos y centrados en los usuarios, donde los contenidos son generados por los propios usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
2. El término fue acuñado en 2004 para describir esta nueva generación de sitios web que fomentan la participación y colaboración entre usuarios.
3. La Web 2.0 se caracteriza por aplicaciones web que aprovechan la inteligencia colectiva de los usu
El documento describe diferentes plataformas web como Web 2.0, Web 3.0, SlideShare, YouTube, Vimeo, blogs y Pinterest. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido. Web 3.0 evoluciona hacia una interacción más avanzada entre personas e inteligencia artificial. SlideShare, YouTube y Vimeo permiten compartir presentaciones y videos. Los blogs publican contenido actualizado de forma periódica. Pinterest permite compartir imágenes en tableros temáticos.
La Web ha evolucionado de una versión 1.0 estática y de solo lectura a una versión 2.0 dinámica e interactiva que permite a los usuarios crear y compartir contenido. La Web 3.0, también conocida como la Web semántica, tiene como objetivo que las máquinas puedan procesar y comprender mejor la información en la Web para que los usuarios puedan encontrar datos de manera más rápida y efectiva.
La evolución de la web ha pasado por 4 etapas principales: La web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas por los desarrolladores. La web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica a través de blogs, wikis y redes sociales. La web 3.0 pretende que las máquinas puedan entender el lenguaje humano a través de la inteligencia artificial. Finalmente, la web 4.0 propone una web ubicua en la que los objetos se comuniquen entre sí.
La Web 1.0 (1993-2004) fue una versión estática de la Web con páginas que rara vez se actualizaban y contenidos dirigidos a la navegación HTML y GIF. La Web 2.0 (2004-presente) facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios que interactúan y generan contenido. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Se espera que la Web 3.0 integre aún más la inteligencia artificial y los
Este documento resume las características de la Web 1.0, 2.0 y 3.0. Explica que la Web 1.0 consistía en páginas estáticas creadas en HTML, mientras que la Web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica a través de herramientas como blogs y wikis. Finalmente, la Web 3.0 busca hacer la red más inteligente y semántica mediante el uso de bases de datos, inteligencia artificial y la web semántica.
La Web es un sistema de documentos hipertextuales enlazados e interconectados a través de Internet. Se ha desarrollado en tres etapas principales: Web 1.0, basada en sitios estáticos; Web 2.0, que fomenta la colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis; y Web 3.0, que busca integrar la información de manera semántica y en 3D.
El documento resume las principales características de la Web 2.0, incluyendo sitios que permiten compartir información y colaboración entre usuarios como wikis, blogs y redes sociales. Explica que la Web 2.0 se refiere a cambios en cómo los desarrolladores y usuarios usan la web más que una actualización técnica.
La Web 1.0 (1993-2004) consistía en páginas web estáticas con contenido creado por los diseñadores web y dirigido a la navegación HTML. Los usuarios no podían interactuar ni modificar el contenido. La Web 2.0 (2004 en adelante) permitió a los usuarios generar y compartir contenido a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios web 2.0. La Web 3.0 (en desarrollo) se centra en el uso de la inteligencia artificial, la web semántica y otras tecnologías para
El documento describe la evolución de las aplicaciones web desde la Web 1.0 hasta la Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas con HTML, mientras que la Web 2.0 permitió la interacción de los usuarios y el contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otras aplicaciones. La Web 3.0, también conocida como Web semántica, tiene como objetivo que las máquinas "entiendan" mejor el contenido de la Web.
Este documento describe las características de la Web 2.0 y algunas aplicaciones asociadas como wikis, blogs, redes sociales y programas P2P. La Web 2.0 se basa en la participación colaborativa de los usuarios para generar y compartir contenido de forma descentralizada a través de servicios como wikis, redes sociales y etiquetado social.
El documento describe la evolución de la web a través de tres etapas principales: la Web 1.0 consistía en páginas web estáticas de solo lectura, la Web 2.0 permitió la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales, y la Web 3.0 se refiere a una red semántica impulsada por la inteligencia artificial.
El documento resume conceptos clave de la Web 2.0 como wikis, blogs, etiquetado social, redes sociales y herramientas de colaboración. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa a través de plataformas abiertas que fomentan la participación e inteligencia colectiva. También describe diversas herramientas de la Web 2.0 como Flickr, YouTube, Delicious y Wikipedia.
El documento habla sobre diferentes temas relacionados con la web como blogs, wikis, RSS, podcasting, videocasting, marcadores sociales y la evolución de la Web 1.0 a la Web 2.0 y 3.0. Explica conceptos como blogs, wikis y cómo permiten la creación y edición colaborativa de contenidos. También describe formatos como RSS para la distribución y suscripción de contenidos actualizados.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0. Explica que la Web 2.0 se centra en la interacción y redes sociales en lugar de páginas estáticas. Luego enumera 39 herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, Flickr y YouTube que permiten compartir y crear contenido. Finalmente, resume cómo estas herramientas pueden usarse para fines educativos como la creación de presentaciones y la colaboración entre estudiantes y profesores.
Este documento describe las principales características y herramientas de la Web 2.0, incluyendo blogs, wikis, marcadores sociales, compartición de contenidos y redes sociales. Explica cómo estas aplicaciones permiten una mayor participación de los usuarios y la generación colaborativa de contenidos. También resalta la importancia de utilizar estas herramientas para publicar, compartir y difundir información de forma sencilla.
El documento describe las herramientas principales de Internet y la Web 2.0 para buscar y generar contenido. Explica los motores de búsqueda, directorios y metabuscadores de la Web 1.0, así como blogs, wikis, redes sociales y plataformas para compartir medios que permiten a los usuarios crear y modificar contenido de forma colaborativa en la Web 2.0.
El documento habla sobre la Web 2.0 y las nuevas tecnologías que permiten la participación y colaboración en línea. Explica conceptos como wikis, blogs, redes sociales, etiquetado social, compartir contenidos y la importancia de las APIs y los estándares abiertos. También menciona desafíos educativos como aprovechar estas herramientas para que los estudiantes sean productores de conocimiento en entornos en línea.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 que pueden integrarse en el aula presencial y virtual, incluyendo blogs, wikis, etiquetado, multimedia sharing y podcasting. Explica que estas herramientas son innovadoras y que los docentes deben estar a la vanguardia para aplicarlas con los estudiantes, ya que permiten recursos digitales que enriquecen la enseñanza. Concluye que la Web 2.0 es una versión mejorada que permite una mayor participación de los usuarios a nivel mundial.
El documento define Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Web 1.0 se refiere a páginas estáticas e información de solo lectura, mientras que Web 2.0 facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios. Algunas herramientas populares de Web 2.0 son Facebook, Google, Wikipedia, YouTube, Blogger y Twitter. Web 3.0 implica el uso de inteligencia artificial y la web semántica.
La Web 2.0 se basa en micro-contenidos y permite crear y unirlos. Fomenta la participación y la interacción a través de herramientas como wikis, blogs, redes sociales y sistemas de etiquetado colaborativo. Esto ha llevado a un cambio en cómo la gente usa la web, volviéndola más participativa y centrada en compartir contenido.
1. La Web 2.0 se refiere a una evolución de la Web original hacia sitios más dinámicos y centrados en los usuarios, donde los contenidos son generados por los propios usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales.
2. El término fue acuñado en 2004 para describir esta nueva generación de sitios web que fomentan la participación y colaboración entre usuarios.
3. La Web 2.0 se caracteriza por aplicaciones web que aprovechan la inteligencia colectiva de los usu
El documento describe diferentes plataformas web como Web 2.0, Web 3.0, SlideShare, YouTube, Vimeo, blogs y Pinterest. Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y compartir contenido. Web 3.0 evoluciona hacia una interacción más avanzada entre personas e inteligencia artificial. SlideShare, YouTube y Vimeo permiten compartir presentaciones y videos. Los blogs publican contenido actualizado de forma periódica. Pinterest permite compartir imágenes en tableros temáticos.
La Web ha evolucionado de una versión 1.0 estática y de solo lectura a una versión 2.0 dinámica e interactiva que permite a los usuarios crear y compartir contenido. La Web 3.0, también conocida como la Web semántica, tiene como objetivo que las máquinas puedan procesar y comprender mejor la información en la Web para que los usuarios puedan encontrar datos de manera más rápida y efectiva.
La evolución de la web ha pasado por 4 etapas principales: La web 1.0 consistía en páginas web estáticas creadas por los desarrolladores. La web 2.0 permitió a los usuarios crear y compartir contenido de forma dinámica a través de blogs, wikis y redes sociales. La web 3.0 pretende que las máquinas puedan entender el lenguaje humano a través de la inteligencia artificial. Finalmente, la web 4.0 propone una web ubicua en la que los objetos se comuniquen entre sí.
La Web 1.0 (1993-2004) fue una versión estática de la Web con páginas que rara vez se actualizaban y contenidos dirigidos a la navegación HTML y GIF. La Web 2.0 (2004-presente) facilita el compartir información y la colaboración entre usuarios que interactúan y generan contenido. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen blogs, wikis, redes sociales y entornos para compartir recursos. Se espera que la Web 3.0 integre aún más la inteligencia artificial y los
La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas y de sólo lectura. La Web 2.0 permitió el desarrollo de páginas web dinámicas e interactivas donde los usuarios podían crear y modificar contenido. La Web 3.0 se basa en hacer que la información en la web sea más estructurada y accesible a través de múltiples aplicaciones.
La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas y de sólo lectura. La Web 2.0 permitió el desarrollo de páginas web dinámicas e interactivas donde los usuarios podían crear y modificar contenido. La Web 3.0 se basa en hacer que la información en la web sea más estructurada y accesible a través de múltiples aplicaciones.
La Web 2.0 permite una mayor interacción entre usuarios a través de herramientas como blogs, wikis y redes sociales. A diferencia de la Web 1.0 que solo permitía contenido unidireccional, la Web 2.0 fomenta la creación y compartición de contenido generado por los propios usuarios. Algunos servicios clave de la Web 2.0 son blogs, wikis, etiquetado social, compartición de archivos multimedia y podcasts, los cuales facilitan la conexión e interacción entre usuarios.
El documento describe las diferentes generaciones de la web. La Web 1.0 se refiere a la versión más básica de la World Wide Web, con navegadores de solo texto y páginas estáticas. La Web 2.0 introdujo sitios web interactivos que permiten a los usuarios interactuar y cambiar el contenido. La Web 3.0 se centra en la web semántica mediante el uso de datos semánticos e inteligencia artificial. Finalmente, la Web 4.0 se refiere a una web móvil ubicua en la que sistemas y objetos se comunic
La Web 1.0 se refiere al estado inicial de la World Wide Web y se caracteriza por ser unidireccional donde el presentador de la información tiene control total. La Web 2.0 facilita la colaboración y compartir información entre usuarios a través de blogs, redes sociales y contenido generado por usuarios. La Web 3.0, también conocida como web semántica, pretende que los buscadores entiendan el contenido a través de etiquetas semánticas y el uso de la inteligencia artificial.
La Web 1.0 (1993-2004) consistía en páginas web estáticas que rara vez se actualizaban y contenidos dirigidos a la navegación. El usuario no podía interactuar ni añadir comentarios. La Web 2.0 (2004-presente) permitió a los usuarios interactuar y colaborar generando contenido. La Web 3.0 (futura) podría usar inteligencia artificial para entender lenguajes humanos y permitir que agentes de software encuentren e integren información.
El documento describe brevemente la evolución de las diferentes versiones de la Web, incluyendo la Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0 y la posible Web 4.0. Explica las características principales de cada versión y las tecnologías asociadas. También menciona conceptos como la inteligencia colectiva, la realidad aumentada y la fusión entre el mundo virtual y el mundo real como posibles características de la futura Web 4.0.
Estas diapositivas es sobre la información de la Web 2.0. Incluye sobre lo que es, su historia, sus características y que servicios y herramientas nos ofrece en la actualidad
El documento describe la evolución de la Web desde la Web 1.0 hasta la Web 4.0. Explica que la Web 1.0 era de solo lectura, mientras que la Web 2.0 permitió la interactividad y participación de los usuarios al crear y compartir contenido. La Web 3.0 se basa en la semántica para encontrar información de manera más rápida. Finalmente, la Web 4.0 busca unir la inteligencia de las personas y las cosas para tomar decisiones.
El documento describe la evolución de la World Wide Web desde la Web 1.0 hasta la potencial Web 3.0. La Web 1.0 consistía en páginas web estáticas con contenido creado solo por los desarrolladores. La Web 2.0 introdujo sitios web dinámicos y generados por usuarios que permiten la interacción y colaboración. Se espera que la Web 3.0 incorpore inteligencia artificial y semántica web para hacer que los datos y aplicaciones sean más accesibles e interoperables.
La Web 1.0 permitía solo lectura de contenido estático. La Web 2.0 permitió interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis y redes sociales. La Web 3.0 pretende lograr inteligencia artificial a través de bases de datos semánticas. La Web 4.0 busca hacer las páginas web usables, accesibles, indexables y actualizables.
El documento describe la evolución de las diferentes versiones de la World Wide Web. Comienza explicando la Web 1.0, que era estática y de sólo lectura para los usuarios. Luego presenta la Web 2.0, que permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Finalmente, habla sobre las posibles características de la Web 3.0 y Web 4.0, como el uso de la inteligencia artificial, la realidad aumentada y la fusión entre el mundo virtual y real.
La Web 3.0 se refiere a la evolución de Internet hacia una red semántica e inteligente. Permitirá búsquedas más personalizadas a través de múltiples dispositivos, el desarrollo de redes sociales y contenidos en 3D. Algunas características clave incluyen la inteligencia artificial, la web semántica y la computación en la nube.
Este documento resume las características de la Web 1.0, Web 2.0 y Web 3.0. Explica que la Web 1.0 era de sólo lectura, mientras que la Web 2.0 permite la interacción y colaboración entre usuarios a través de redes sociales, blogs y wikis. Describe los componentes clave de la Web 2.0 como la comunicación, interacción, contenido y sociedad. Finalmente, analiza los beneficios que ofrece la Web 2.0 como el trabajo colaborativo y las herramientas mejoradas para estudiantes, doc
La Web 1.0 (1991-2003) consistía en páginas web estáticas y de solo lectura. La Web 2.0 (2003-presente) facilitó la interacción y colaboración entre usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Se prevé que la Web 3.0 integre bases de datos, inteligencia artificial y la web semántica para hacer que los datos e información sean más accesibles y comprensibles para las máquinas.
La Web 1.0 (1991-2003) consistía en páginas web estáticas donde los usuarios solo podían leer la información. La Web 2.0 (2004-presente) facilita la colaboración y el contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Se prevé que la Web 3.0 integre la inteligencia artificial y la web semántica para proporcionar experiencias más personalizadas e interactivas en la web.
La Web 1.0 (1991-2003) consistía en páginas web estáticas donde los usuarios solo podían leer la información. La Web 2.0 (2004-presente) facilita la colaboración y el contenido generado por los usuarios a través de blogs, wikis, redes sociales y otros servicios. Se prevé que la Web 3.0 integre la inteligencia artificial y la web semántica para que las páginas sean más dinámicas e interactivas.
PRESENTACION TEMA COMPUESTO AROMATICOS YWillyBernab
Acerca de esta unidad
La estructura característica de los compuestos aromáticos lleva a una reactividad única. Abordamos la nomenclatura de los derivados del benceno, la estabilidad de los compuestos aromáticos, la sustitución electrofílica aromática y la sustitución nucleofílica aromática
1. SERVICIOS DE LA
WEB
2.0
Camacaro F. Giovanny A. V-28.363.677
Michelle Carmona V-30.025.164
Jesús Pérez V-30.054.532
Christofer Paredes V-30.486.728
Prof. Dalia Gómez
UNIVERSIDAD CENTROCCIDENTAL
“LISANDRO ALVARADO”
DECANATO DE CIENCIAS Y TECNOLOGÍA
2. LA WEB 1.0
Es importante el saber los inicios de la web y como esta paso a evolucionar como lo es la web 1.0
que empezó en los años 60, de la forma más básica que existe, con navegadores de sólo texto,
como ELISA, después surgió el HTML que hizo las páginas más agradables a la vista y a los
primeros navegadores visuales como Netscape e Internet Explorer.
Esta Web es de sólo lectura, el usuario no puede interactuar con el contenido de la página, se
encuentra limitada a lo que el Webmaster sube al sitio Web.
3. CARACTERÍSTICAS
Páginas estáticas en vez de dinámicas por el usuario que la visita.
El uso de Framesets o Marcos. Extensiones propias del HTML como <blink> y
<marquee>, etiquetas introducidas durante la guerra de navegadores web.
Libros de visitas en línea o Questbooks Botones GIF, casi siempre a una resolución
típica de 88x31 pixels en tamaño promocionando navegadores web u otros productos.
Formularios HTML enviados vía correo electrónico.
Un usuario llenaba un formulario y después de hacer clic se enviaba a través de un
cliente de correo electrónico, con el problema que en el código se podía observar los
detalles del envío del correo electrónico.
No se podían añadir comentarios ni nada parecido Todas sus páginas se creaban de
forma fija y muy pocas veces se actualizaban.
No se trata de una nueva versión, sino de una nueva forma de ver las cosas.
4. LA WEB 2.0
El término Web 2.0, acuñado por Tom O' Reilly en el año 2004 hace referencia a una segunda generación
de modelos de páginas Web.
El término establece una distinción entre la primera época de la Web (donde el usuario era básicamente un
sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que
se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras
herramientas relacionadas.
Se entiende como una nueva filosofía de navegar, una nueva forma de participar en la red. Su antecesor, la
Web 1.0, presenta un modelo de navegación más estático, este nuevo formato fomenta la participación
activa. El usuario ya no se limita a acceder a la información, sino que la crea.
5. La Web 2.0, por lo tanto, está formada
por las plataformas para la publicación
de contenidos, como Blogger, las redes
sociales, como Facebook, los servicios
conocidos como wikis (Wikipedia) y los
portales de alojamiento de fotos, audio o
vídeos (Flickr, YouTube). La esencia de
estas herramientas es la posibilidad de
interactuar con el resto de los usuarios o
aportar contenido que enriquezca la
experiencia de navegación.
Es importante tener en cuenta que no existe una definición precisa de Web 2.0, aunque
es posible aproximarse a ella estableciendo ciertos parámetros. Una página web que se
limita a mostrar información y que ni siquiera se actualiza, forma parte de la generación
1.0. En cambio, cuando las páginas ofrecen un nivel considerable de interacción y se
actualizan con los aportes de los usuarios, se habla de Web 2.0.
6. CARACTERÍSTICAS
El auge de los blogs.
El auge de las redes sociales.
Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de
auto-edición.
El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
La importancia del long tail.
El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
Aplicaciones web dinámicas.
La World Wide Web como plataforma.
7. SERVICIOS ASOCIADOS
El blog: es un espacio donde uno o varios autores pueden
presentar opiniones, noticias u/o criticas, colocando enlaces,
imágenes, videos, etc… donde las paginas mas destacan la
creación de blogs son Wordpress.com y Blogger.com.
Wikis: espacio colaborativo donde los usuarios elaboran
artículos de manera asincrónica, en donde basta solo
seleccionar “editar” para acceder a los contenidos y
modificarlos. Se suele tener una copia de versiones
anteriores con la finalidad de poder recuperar lo
anteriormente puesto en caso de error, y hay muchos sitios
de wikis gratuitas.
Redes sociales: sitios donde las paginas que publican
contenido se comunican con otros usuarios, tales ejemplos
de esto serian; Facebook, Twitter, Hi5, Myspace, Instagram,
entre otras. También existen redes sociales profesionales,
dirigidas a establecer contactos dentro del mundo
empresarial (LinkedIn, Xing...).
8. Entornos para compartir recursos: son entornos donde podemos almacenar archivos en
internet y visualizarlos cuando se requiera. Hay sitios web tanto pagos como gratuitos
que ofrecen el servicio de almacenamiento en la nube o cual nos permite poner esos
archivos ya sean de manera privada o publica.
Documentos: Google Drive y Office Web Apps (OneDrive), en los cuales podemos subir
nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
Videos: YouTube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de vídeos subidos y
compartidos por los usuarios.
Fotos: Picasa, Flickr, Instagram... Permiten disfrutar y compartir las fotos, al igual que
tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas, separándolas por grupos
como si fueran álbumes, podemos seleccionar y guardar aparte las fotos que no
queremos publicar.
Agregadores de noticias: Digg, Reddit, Menéame... Noticias de cualquier medio son
agregadas y votadas por los usuarios.
Almacenamiento Online: Dropbox, Google Drive, OneDrive.
Presentaciones: Prezi, Slideshare, Emaze.
Plataforma educativa: Moodle, Polivirtual. Google Classroom14, Edmodo14,Chamilo15.
Sistemas de administración de aprendizajes (LMS, por sus siglas en ingles) que permiten
gestionar aulas y cursos en linea.
9. MOTORES DE BÚSQUEDA
Un motor de búsqueda, también llamado "buscador", es una inmensa base de datos con información acerca del contenido
de los sitios que integran la web.
Por ejemplo, el buscador más popular actualmente, Google, posee información de más de 3 mil millones de sitios web.
Los buscadores son una parte importantísima de internet, ya que le entregan al usuario los sitios web que más se
aproximen a sus términos de búsqueda.
Existen variadas técnicas para aparecer efectivamente en estos buscadores. El primer paso es "indexar" su sitio web en
esta base de datos, a través de páginas web específicas que los buscadores disponen para ello. Una vez realizado el
proceso de indexación, el buscador utiliza un sistema para "recorrer" todo su sitio web y recoger cada "palabra clave" que lo
defina y su contenido.
10. LA WEB 3.0
Las tecnologías de la Web 3.0 se definen como programas inteligentes, que utilizan datos semánticos, se han
implementado y usado a pequeña escala en compañías para conseguir una manipulación de datos mas
eficientes. En los últimos años sin embargo, ha habido un mayor enfoque dirigido a trasladar estas tecnologías
de inteligencia semántica al público en general.
Es importante tener en cuenta que el concepto no tiene una definición concreta, sino que suele ser motivo de
debate entre especialistas. En principio, para entender qué es la web 3.0, hay que conocer a qué se refieren
las dos “versiones” anteriores de la web.
La web 3.0, en definitiva, está relacionada con la inteligencia artificial. Los sitios web incluso tendrían la
capacidad de conectarse entre sí de acuerdo a los intereses del usuario.
En primer lugar, la razón de que no exista una definición formal o bien una única definición de web 3.0 se debe
a que muchas personas están trabajando en su propia visión del futuro de Internet, por lo cual cada una espera
diferentes cambios y mejoras en la experiencia de navegación por la red.
11. CARACTERÍSTICAS
1. Búsquedas inteligentes:
La web 3.0 busca crear un nuevo sistema de clasificación de páginas web estrechamente ligado a las
necesidades y características de los usuarios. De esta forma, al conectarse a Internet, los usuarios
pueden disfrutar de una plataforma mucho más personalizada.
2. La evolución de las redes sociales:
Crecen las comunidades sociales en la red, tanto en número como en nivel de complejidad. Aumentan
también las formas de conectarse a estas redes.
3. Más rapidez
Las nuevas funcionalidades de la Web 3.0 requieren de un Internet mucho más rápido. En respuesta a
esto, las principales operadoras de telecomunicaciones han implementado conexiones de banda ancha
para garantizar una experiencia de uso más satisfactoria para los usuarios.
4. Conectividad a través de más dispositivos
La Web 3.0 mejora las posibilidades de los usuarios de conectarse no sólo a través de las computadoras
de escritorio y laptops, sino también a través de celulares, tabletas, relojes y más dispositivos.
5. Contenido libre
Los programas libres y las licencias 'Creative Commons' son mucho más comunes en la Web 3.0
12. IMPORTANCIA DE LOS BLOGS
Los blogs, al igual que el resto de medios sociales, son canales de difusión de
contenido que nos van a permitir conectar e interactuar con la audiencia de nuestra
organización. Tener un blog no va a asegurarnos ningún tipo de éxito, sino que el
éxito vendrá dado por la calidad del contenido que se publique en él y su presencia
en los medios sociales y los principales buscadores.
El contenido de nuestro blog girará en torno a nuestra organización, actividad,
servicios y productos. La imagen institucional la dejaremos para la página web, no
en el blog. Pensemos que es un buen canal para humanizar la marca y usar
un lenguaje más cercano a nuestro público, lo que hará que se sienta cómodo
en participar e interactuar con nosotros a través de nuestros contenidos. Los
contenidos de actualidad, de interés y la frecuencia en la que se publique en el blog
hará que poco a poco vayamos creando una audiencia sobre él, además de con el
uso de algunas técnicas SEO (Search Engine Optimization) básicas lograr una
mejor posición dentro de los buscadores.
13. IMPORTANCIA DE LOS WIKIS
Wiki es un sistema de creación, intercambio y revisión de información en la web, de
forma fácil y automática.
Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por
múltiples voluntarios a través del navegador web. Los usuarios pueden crear,
modificar o borrar un mismo texto que comparten.
Un Wiki sirve para crear páginas web de forma rápida y eficaz, además ofrece gran
libertad a los usuarios, incluso para aquellos usuarios que no tienen muchos
conocimientos de informática ni programación, permite de forma muy sencilla incluir
textos, hipertextos, documentos digitales, enlaces y demás.
La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web
sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su
conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma
una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o
categoría.
14. IMPORTANCIA DE LOS FOROS
Una preocupación bastante común es pensar que estudiar online es más dificultoso, que
hace falta más fuerza de voluntad, que se pierde el contacto con los compañeros y que
tener al profesor físicamente cerca es una ventaja.
Son ideas preconcebidas que no entraremos a debatir en este momento, pero que están
ahí, ya que todo depende de cómo te organices la dinámica del curso y las herramientas
que uses para ello.
Al alumno le da miedo encontrarse ‘sólo ante el peligro’, y el foro es una de las
herramientas que le ayudarán a perder esa sensación
Los foros son una de las muchas herramientas donde el alumno podrá conocer a sus
compañeros, podrá participar, podrá sentirse como miembro de un grupo. Incitan a
participar y son una perfecta forma de dinamizar la formación.
Para ello es importante la involucración del profesor, creando hilos y participando, tanto
dando opiniones como estando atento a moderar y responder cuando sea necesario.
El foro también es una forma de ‘escapar’ del propio temario, pudiendo utilizarlos para
hablar por ejemplo de temas complementarios a la formación, o incluso temas ‘off-topic’,
es decir, sin ninguna relación.
Para el profesor, puede ser una buena forma de conocer a los alumnos y romper el hielo.
Cada uno tenemos nuestro carácter, y a la gente poco comunicativa le suele costar
menos participar en un foro que establecer una comunicación directa.