Grafik menunjukkan jumlah kunjungan ke blog Selaisaja.blogspot.com pada bulan Agustus, September, dan Oktober. Kunjungan pada Agustus dan Oktober lebih sedikit dibandingkan September.
O documento apresenta sete princípios para estimular o cérebro propostos por André Vermeulen: 1) exercitar o corpo, 2) beber água, 3) oxigenar o cérebro através de exercícios e respiração, 4) consumir alimentos benéficos, 5) pensar positivamente, 6) ouvir música barroca, 7) estimular o cérebro com atividades mentais variadas. O autor conclui que no "Milênio da Mente" é necessário alimentar o espírito, não trabalhar dema
The document asks questions about an individual's daily diet, including foods they hate like pizza and pork, any food allergies like hot sauce, how many times a day they eat, if they ever skip meals, and their opinions on foods that are good like beef and chicken or not good like hamburgers and pizza for a daily diet.
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O documento apresenta sete princípios para estimular o cérebro propostos por André Vermeulen: 1) exercitar o corpo, 2) beber água, 3) oxigenar o cérebro através de exercícios e respiração, 4) consumir alimentos benéficos, 5) pensar positivamente, 6) ouvir música barroca, 7) estimular o cérebro com atividades mentais variadas. O autor conclui que no "Milênio da Mente" é necessário alimentar o espírito, não trabalhar dema
The document asks questions about an individual's daily diet, including foods they hate like pizza and pork, any food allergies like hot sauce, how many times a day they eat, if they ever skip meals, and their opinions on foods that are good like beef and chicken or not good like hamburgers and pizza for a daily diet.
John von Neumann creó una analogía entre cómo los seres humanos escuchan, cantan y procesan la información y cómo una computadora podría hacer lo mismo escuchando, procesando datos y llegando a una conclusión.
Este documento define los conceptos de universo, población y muestra en investigación. Explica que una muestra es un subconjunto de la población que se estudia para inferir características de la población total. Detalla los tipos de muestreo probabilístico y no probabilístico, y enfatiza la importancia de que la muestra sea representativa de la población para poder generalizar los resultados.
Alunas: Bruna, Beatriz, Maria Luiza e Joannafabenhah
Este documento descreve um projeto de robótica educacional realizado por quatro alunas do 8o ano do Colégio Energia - Jurerê em 2009. O projeto envolveu a montagem de uma esteira ergométrica sob a orientação de quatro professores das áreas de Ciências, Educação Física e Informática.
Este documento describe las actividades y objetivos de una organización, incluyendo la planificación de objetivos, la participación y membresía, las habilidades desarrolladas por los participantes y el impacto positivo en los participantes.
Este documento apresenta uma revisão sobre a vitamina C, discutindo seu histórico, mecanismos de ação e efeitos no metabolismo do tecido conjuntivo e processo de cicatrização. A vitamina C tem papel fundamental na formação de colágeno e na integridade dos vasos sanguíneos, além de possuir atividade antioxidante. Seu uso tópico tem sido estudado para o tratamento de envelhecimento da pele.
El documento describe un sistema de mercadeo multinivel para la venta de un producto de salud. Explica cómo una persona puede recuperar su inversión inicial al comprar el paquete de éxito y vender parte del producto, y también ganar bonos adicionales reclutando a otras personas. Detalla los diferentes niveles que se pueden alcanzar en la organización y los ingresos estimados asociados a cada nivel.
Este documento estabelece regras para a implementação do sistema de avaliação de desempenho dos professores recentemente regulamentado, incluindo:
1) Calendário para o processo de avaliação, autoavaliação e relatórios;
2) Padrões para relatórios de autoavaliação;
3) Formulários de avaliação a serem usados.
John von Neumann creó una analogía entre cómo los seres humanos escuchan, cantan y procesan la información y cómo una computadora podría hacer lo mismo escuchando, procesando datos y llegando a una conclusión.
Este documento define los conceptos de universo, población y muestra en investigación. Explica que una muestra es un subconjunto de la población que se estudia para inferir características de la población total. Detalla los tipos de muestreo probabilístico y no probabilístico, y enfatiza la importancia de que la muestra sea representativa de la población para poder generalizar los resultados.
Alunas: Bruna, Beatriz, Maria Luiza e Joannafabenhah
Este documento descreve um projeto de robótica educacional realizado por quatro alunas do 8o ano do Colégio Energia - Jurerê em 2009. O projeto envolveu a montagem de uma esteira ergométrica sob a orientação de quatro professores das áreas de Ciências, Educação Física e Informática.
Este documento describe las actividades y objetivos de una organización, incluyendo la planificación de objetivos, la participación y membresía, las habilidades desarrolladas por los participantes y el impacto positivo en los participantes.
Este documento apresenta uma revisão sobre a vitamina C, discutindo seu histórico, mecanismos de ação e efeitos no metabolismo do tecido conjuntivo e processo de cicatrização. A vitamina C tem papel fundamental na formação de colágeno e na integridade dos vasos sanguíneos, além de possuir atividade antioxidante. Seu uso tópico tem sido estudado para o tratamento de envelhecimento da pele.
El documento describe un sistema de mercadeo multinivel para la venta de un producto de salud. Explica cómo una persona puede recuperar su inversión inicial al comprar el paquete de éxito y vender parte del producto, y también ganar bonos adicionales reclutando a otras personas. Detalla los diferentes niveles que se pueden alcanzar en la organización y los ingresos estimados asociados a cada nivel.
Este documento estabelece regras para a implementação do sistema de avaliação de desempenho dos professores recentemente regulamentado, incluindo:
1) Calendário para o processo de avaliação, autoavaliação e relatórios;
2) Padrões para relatórios de autoavaliação;
3) Formulários de avaliação a serem usados.
2. • Rammstein je njemačka glazbena skupina
formirana 1994. Njihov glazbeni stil, koji oni
zovu Neue Deutsche Härte, spaja elemente
metala, industrijal rocka i elektroničke glazbe.
Uglavnom pjevaju na njemačkom jeziku. Prodali
su preko 10 milijuna ploča.
3. • Sastav je dobio ime po katastrofi letačke predstave iz
1988. Njihova prva pjesma "Rammstein" govori o toj
tragediji. Dodatno "m" u imenu Rammstein omogućava
prijevod na engleski kao "ramming stone (stein)" ili na
hrvatski "udarajući kamen".
4. Ich will
• "Ich Will" (Ja želim) je singl sastava Rammstein.
U Njemačkoj je prvi put na televiziji prikazan 10.
rujna 2001. Prema rasporedu se prvi put u
SAD-u trebao prikazati 11. rujna 2001., no zbog
terorističkih napada niti jedan kanal nije prikazao
taj spot.
6. ●
Ich will, ich will,
●
Ich will, ich will,
●
Ich will, ich will, ich will
●
Hoću
7. • Ich will, ich will dass ihr mir vertraut
• Ich will, ich will dass ihr mir glaubt Ich,
• ich will eure Blicke spüren Ich jeden Herzschlag kontrollieren
• Hoću da mi vjeruješ, hoću da mi vjerujete, hoću osjetiti vaše
poglede, hoću kontrolirati svaki otkucaj srca.
8. • Ich will, ich will eure Stimmen hören
• Ich, ich will die Ruhe stören
• Ich, ich will dass ihr mich gut seht
• Ich, ich will dass ihr mich versteht
hoću čuti vaše glasove, hoću poremetiti mir, hoću da me dobro
vidite, hoću da me razumijete.
9. • Ich will, ich will eure Phantasie
• Ich will, ich will eure Energie
• Ich will eure Hände sehen
• Ich will, ich will in Beifall untergehen
hoću vašu fantaziju, hoću vašu energiju,hoću vidjeti vaše ruke,
hoću otići dolje s pljeskom .
10. • Seht ihr mich?
• Versteht ihr mich?
• Fühlt ihr mich?
• Hört ihr mich?
Vidite li me? Razumijete li me? Osjetite li me? Čujete li me????
11. 2x
• Könnt ihr mich hören? Wir hören dich
• Könnt ihr mich sehen? Wir sehen dich
• Könnt ihr mich fühlen? Wir fühlen dich! Ich versteh euch nicht!!!!
• Čujete li me? - Čujemo te!
• Vidite li me? - Vidimo te!!!!!
• Osjećate li me? - Osjećamo te!!!!!!!! NE RAZUMIJEM VAS!!!
12. • Ich will,
• ich will,
• Ich will,
• ich will
HOĆU
13. – Wir wollen dass ihr uns vertraut
– Wir wollen dass ihr uns alles glaubt
– Wir wollen eure Hände sehen
– Wir wollen in Beifall untergehen – Ja
– Želimo da nam vjerujete!
– Želimo da vjerujete u sve od nas!
– Želimo vidjeti vaše ruke!
– Želimo ići dolje s pljeskom! - Daa
14. 2X
• Könnt ihr mich hören? Wir hören dich
• Könnt ihr mich sehen? Wir sehen dich
• Könnt ihr mich fühlen? Wir fühlen dich! Ich versteh euch nicht!!!!
• Čujete li me? - Čujemo te!
• Vidite li me? - Vidimo te!!!!!
• Osjećate li me? - Osjećamo te!!!!!!!! NE RAZUMIJEM VAS!!!
15. • Ich will,
• ich will,
• Ich will,
• ich will
• HOĆU