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Classroom language journal
The document provides guidance for teaching English to young learners. It discusses using "caretaker talk" which involves repeating words and associating the sounds with visuals, as parents do when helping children learn their first language. Examples are given of conversations between teachers and students that demonstrate this technique. The document also emphasizes the importance of exposing children to a lot of English and encouraging their efforts to speak in the new language.
Classroom language journal
This document provides information and advice about teaching English to young learners. It discusses how children acquire their first language by listening from birth and repeating words. As teachers, using similar techniques like caretaker talk can help students learn English naturally. The document emphasizes using English in the classroom and recasting what students say in their native language into English. It also covers developing social skills, classroom routines, classroom management strategies like time-out areas, and an example of effective classroom management in a video of Lilia's classroom.
The true story of the three little pigs.
This document appears to be a presentation titled "The true story of the three little pigs" that consists of multiple slides. It prompts the viewer with open-ended questions about point of view in books and how the choice of perspective shapes the story being told. The viewer is also asked to draw illustrations and speculate about the author's intent behind their point of view selection.
The owl who was afraid of the dark.
The document appears to be a 20 slide presentation about an owl who was afraid of the dark. It includes slides with narratives about the dark being exciting, beautiful, and necessary. There are also slides with quizzes and exercises like drawing, finding pronouns, and noting important story ideas. The presentation seems to be aiming to teach about overcoming a fear of the dark.
Proper nouns
The document lists several proper nouns including names like Mery, Paul, Peter and Amy. It then has two columns, one labeled "Action" and one labeled "Colour" but they are left blank. In the last line it shows the proper nouns "Me" and "My teacher".
Sentence sticking
The document describes a scene at the park where children are playing, a duck is swimming in the pond, and a dog is dancing.
1
This document contains an alphabetized list of letters from A to Z. It includes all letters in order with the exception of grouping some letters together such as BC and WXY. The overall message is to present the alphabet in a structured listing.
Classroom rules
Classroom rules include raising your hand to speak, being polite, sharing with others, respecting each other, taking turns, putting things away, lining up sensibly, putting hands up to speak, keeping the book area tidy, and keeping the classroom tidy.
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Classroom language journal
The document provides guidance for teaching English to young learners. It discusses using "caretaker talk" which involves repeating words and associating the sounds with visuals, as parents do when helping children learn their first language. Examples are given of conversations between teachers and students that demonstrate this technique. The document also emphasizes the importance of exposing children to a lot of English and encouraging their efforts to speak in the new language.
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Classroom rules
Classroom rules include raising your hand to speak, being polite, sharing with others, respecting each other, taking turns, putting things away, lining up sensibly, putting hands up to speak, keeping the book area tidy, and keeping the classroom tidy.
Ar
The document discusses a new technology called AR that can overlay digital images on the real world in real time. AR has applications in fields like education, navigation, and entertainment but also raises privacy concerns if personal data is collected without consent. Further development is still needed to improve AR capabilities and address related ethical issues.
Er
The document discusses a patient who presented to the emergency room with abdominal pain and vomiting. A CT scan revealed gallstones and acute cholecystitis. The patient subsequently underwent a laparoscopic cholecystectomy to remove their gallbladder.
Oi
The document discusses a new product called OI that aims to help users organize information by categorizing it into different sections labeled A through D. It notes that the current version of OI is still in development with several more updates planned to improve the user interface and customization options to make it easier for users to organize their data.
Ou
The document discusses a new product launch for a company. It outlines the goals for the launch, including increasing brand awareness and trial of the product. Market research was conducted and launch details were finalized, with the product to be released next month across key retail locations and online.
Final
This document appears to be about a workbook group's final activities. It contains 14 blank lines or sections that were likely meant for noting or summarizing the various final activities of the group. However, without any actual details or information provided in the document itself, it is difficult to determine the high level or essential information about the group's final activities.
Th
The document discusses a new technology that allows for wireless power transmission over mid-range distances of several meters. It works by using magnetic resonance to couple the power transmitter and receiver, which can transfer kilowatts of power efficiently and safely. This new wireless power technology could enable electric vehicles to charge while driving down the road or power devices without the need for cables.
Sh
Este documento não continha nenhum conteúdo legível para resumir. Consistia apenas em símbolos não alfabéticos sem significado aparente. Infelizmente, sem informações compreensíveis, não é possível fornecer um resumo útil.
X
This document discusses a technical issue involving components Q, X, and F not functioning properly. After investigating, the root cause was determined to be a faulty component R. Replacing component R resolved the issue and restored normal functioning of components Q, X, and F.
Final
This document appears to be a table of contents or list of activities for a workbook, as it contains section numbers but no other descriptive text. It lists 14 numbered sections, presumably detailing exercises or lessons within the final activities of the given workbook.
V
The document discusses a new policy for employees regarding time off work. It states that paid time off can now be used for medical appointments or family matters. Employees must submit a request at least two weeks in advance of planned time off for approval by their manager.
W
The document discusses a new product launch for a company's line of smart home devices. It outlines key details of the new smart speaker such as its improved audio quality, additional microphones for voice control, and an updated design. The launch is an important step for the company to strengthen its position in the growing smart home market.
Ee or
This document provides the lyrics to a song from the Jolly Phonics program that teaches the "ee" and "or" sounds. The song lists words that contain those sounds like "ee", "or", "feet", "form" to help children learn phonics through fun and repetition.
Mathematikunterricht in 1zu1 Ausstattungen.pptx
Wie geht guter Mathematikunterricht? Und jetzt auch noch mit Tablet/Laptop? In dieser Fortbildung soll es genau darum gehen.
Sebastian Schmidt kennt vielleicht nicht Ihre persönliche Antwort auf guten (digitalen) Mathematikunterricht, aber er hat seit 2013 versucht, mit digitalen Hilfsmitteln seinen Unterricht kompetenzorientierter zu gestalten. Die Digitalisierung von Unterricht hat immer die Problematik, das Lernen der Schülerinnen und Schülern aus dem Fokus zu verlieren. Diese sollen digital mündig werden und gleichzeitig Mathematik besser verstehen.
In dieser eSession werden zahlreiche Methoden, Konzepte und auch Tools vorgestellt, die im Mathematikunterricht des Referenten erfolgreich eingesetzt werden konnten. Nicht alles kann am nächsten Tag im Unterricht eingesetzt werden, aber man erhält einen Überblick, was möglich ist. Sie entscheiden dann selbst, worauf Sie Ihren Fokus legen und wie Sie selbst in die 1:1-Ausstattung starten.
Lassen Sie sich überraschen und nehmen Sie mit, was für Sie sinnvoll erscheint. Auf der Homepage von Sebastian Schmidt gibt es neben Links und Materialien zur Fortbildungen auch Workshops fürs eigene Ausprobieren. https://www.flippedmathe.de/fortbildung/mathe-ws/
Teaching and Learning Experience Design – der Ruf nach besserer Lehre: aber wie?
Der Ruf danach, dass es bessere Lehre geben muss oder das Lehre verbessert werden sollte, ist nicht neu. Es gibt auch schon seit längerer Zeit Rufe danach, dass Lehre der Forschung in Universitäten gleichgestellt werden soll. (Und in den letzten Jahren ist in Deutschland auch einiges an positiven Entwicklungen geschehen, z.B. durch die Aktivitäten des Stifterverbands). Wie kann die Verbesserung der Lehre weitergehen? Fehlt etwas in dieser Entwicklung? Ja, sagt dieser Beitrag, der zum Nachdenken und Diskutieren anregen soll. In diesem Beitrag wird ein forschungsbasierter Ansatz zur Diskussion gestellt. Es wird argumentiert, dass Lehre nur dann besser wird, wenn es mit den Prinzipen der Wissenschaft und Forschung angegangen wird (d.h. gestalten, Daten erheben, auswerten, verbessern). Es benötigt neue Verhaltensregeln oder -prinzipien bei der Gestaltung von Lehrveranstaltungen. Das bedeutet zum Beispiel das Prinzipien der Evidenzbasierung und wissenschaftliche Herangehensweisen im Lehr-Lerndesign als zentrales Fundament etabliert werden sollte. Evidenzbasierung hier meint, folgt man der Logik der Forschung, dass Lehrveranstaltungen als Intervention verstanden werden. Mit dieser Intervention werden Studierende befähigt, bestimmte vorab festgelegte Kompetenzen zu entwickeln. Und die Frage, die sich bei jeder Lehr-Lernveranstaltung dann stellt, ist, ob diese Objectives bzw. Learning Outcomes auch erreicht wurden. Klar ist, dass die subjektive Lehrevaluation der Studierenden oder auch die Notengebnung nicht ausreichen, um diese Frage zu beantworten. Hierfür gibt es eine Reihe von Methoden, die genutzt werden können, z.B. aus dem Bereich des User- / Learning Experience Design. Diese Methoden umfassen unter anderem Usability-Tests, Learner Experience Studies, Pre-/Post-Tests, und Follow-up Interviews. Diese können zur Gestaltung und Erfassung von effektiven, effizienten und ansprechenden digitalen Lerndesigns verwendet (Reigeluth 1983, Honebein & Reigeluth, 2022).
Der Beitrag will die Entwicklung zur Verbesserung von Lehre weiter pushen. Neue Ideen in die Bewegung bringen. Als Gründungsvizepräsidentin der UTN hab ich die Chance, hier ein neues Fundament für eine gesamte Uni zu legen. Wird das Gelingen? Ist dieser Ansatz, den ich hier vorstelle, eine erfolgsversprechende Option dafür? Hier können sich die TeilnehmerInnen an dieser Entwicklung beteiligen.
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Final
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Th
The document discusses a new technology that allows for wireless power transmission over mid-range distances of several meters. It works by using magnetic resonance to couple the power transmitter and receiver, which can transfer kilowatts of power efficiently and safely. This new wireless power technology could enable electric vehicles to charge while driving down the road or power devices without the need for cables.
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